v quá trình quá độ cơ học khi đặc tính cơ của động cơ là đường thẳng jht là hằng số moment cản mc tỉ lệ bậc nhất theo tốc độ
Xây dựng đường đặc tính ngoài của động cơ xăng có hạn chế số vòng qoay
... Tốc độ chuyển động V tay số theo ne Sau thành lập bảng v n tốc V tay số ta thành lập bảng tính N K cho tay số theo v n tốc tay số thành lập bảng từ v n tốc Vmin đến Vmax Sử dụng công thức tính ... suất N K , N f N ω theo tốc độ tường tay số hộp số để xây dựng đồ thị cân công suất ta phải tính tốc độ chuyển động ôtô tay số theo số v ng qoay ne động Công thức tính : Vn = 0,377 rbx ne i0 ... N e theo v n tốc tay số Sử dụng công thức tính sau để lập bảng tính N f , N ω , N f + N ω theo v n tốc từ Vmin đến Vmax ( Vmax v n tốc chổ hạn chế số v ng qoay ): Nf = G f V 270 Nω = K F V 3500...
- 29
- 3,628
- 8
Xác định đường đặc tính ngoài của động cơ diesel cỡ nhỏ sử dụng hỗn hợp nhiên liệu jatropha
... chỉnh động ) lúc số v ng quay động v ợt số v ng quay định mức V i động D15 số v ng quay lên tới 2350 (v/ p), v i động D4 số v ng quay lên tới 2750 (v/ p) - Tăng tải tác động lên động ( v a v n van ... nắm v ng đường đặc tính động để giúp cho việc giải v n đề lý thuyết ô tô máy kéo nghiên cứu tính kéo tính động lực học máy kéo Các đường đặc tính động chia làm loại : đường đặc tính tốc độ đường ... V n Tuyền - CKĐLK51 men cản Mc) thay đổi Đường đặc tính tốc độ động điezen phụ thuộc lớn v o đặc tính điều tốc, gọi đường đặc tính tự điều chỉnh Có hai loại đường đặc tính tốc độ : − Đường đặc...
- 92
- 1,174
- 0
phát huy được khả năng sử dụng đồ dùng học tập môn Mỹ thuật một cách có hiệu quả trong việc học tập và rèn luyện của học sinh THCS.
... dùng dạy học: Sự tác động tích cực v i việc sử dụng đồ dùng dạy học mơn học đem lại cho cơng tác dạy học cao hiệu nhằm phát huy hết khả sẵn có việc học học sinh cơng tác dạy học giáo viên Đó mục ... nhận thấy học sinh sử dụng đồ dùng dạy học việc học tạo cho có tính sáng tạo khả v n đề học sinh tiếp cận v i đồ dùng dạy học có hiệu Còn giáo viên việc sử dụng đồ dùng dạy học cơng cụ việc sáng ... tìm tòi ý tưởng lạ việc học phân mơn v theo mẫu, v tranh v, v… Đều tạo cho học sinh có phát huy cao Ở lứa tuổi 12,13 học sinh hiếu động sáng tạo nhiều điều lạ tập nặn, v v i v t mà u thích, cắt...
- 16
- 443
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao
... hỏi v a đảm bảo đặc trưng tác phẩm v n chương v a phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Lịch sử v n đề Công trình nghiên cứu nước phải kể đến: giáo trình Phương pháp dạy học V n Tập ... người Quá trình phản ánh thực chất hoạt động nhận thức, mà chủ yếu giải mối quan hệ mâu thuẫn khách quan v i mâu thuẫn chủ quan V mâu thuẫn động lực chủ yếu trình phát triển v t, nên mâu thuẫn động ... dạy TPVC 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy TPVC phải bám sát đặc trưng môn 2.2.1.1 V n học môn khoa học v i đặc trưng riêng v o thực tế giảng dạy nhà trường 2.2.1.2 V n học sản phẩm sáng tạo mang tính...
- 19
- 3,696
- 19
BÁO CÁO " KẾT QUẢ PHÂN LẬP, XÁC ĐỊNH ĐẶC TÍNH SINH HỌC VÀ SEROTYP CÁC CHỦNG SALMONELLA SPP. Ở LỢN CON TIÊU CHẢY TẠI MỘT SỐ TỈNH PHÍA BẮC " pdf
... lên men đường lactose Như v y, đặc tính sinh v t hoá học chủng Salmonella spp phân lập mang đặc điểm chung giống Salmonella phù hợp v i đặc điểm hình thái, nuôi cấy, đặc tính sinh v t, hoá học tài ... For evaluation only KHOA HỌC KỸ THUẬT THÚ Y - TẬP XVIII - SỐ - 2011 khả di động số phản ứng sinh hoá 75 chủng Salmonella spp phân lập Kết trình bày bảng 3.3 Kết giám định số đặc tính sinh v t, ... xác định tỷ lệ nhiễm số lượng vi khuẩn Salmonella spp từ mẫu bệnh phẩm lợn tiêu chảy - Xác định số đặc tính sinh v t học typ huyết chủng vi khuẩn Salmonella spp phân lập 2.2 Nguyên v t liệu -...
- 6
- 798
- 3
Vượt qua nỗi lo lắng khi phát biểu trước đám đông pot
... không tự tin Khi bạn ý đến khán giả giữ ánh mắt bạn v i giây không lâu điều khi n khán giả tự nhiên sợ hãi Sự khi m tốn hài hước giúp bạn tiến xa Khi bạn có phong cách nói chuyện riêng có số kĩ thuật ... hơn, khi m tốn hài hước Hài hước giúp bạn thấy thoải mái, phù hợp v i hoàn cảnh bạn lúc nói, đừng chần chừ Khi m tốn giúp bạn trở nên đáng tin hơn, tôn trọng Cả khi m tốn lẫn hài hước hiệu V dụ ... phải làm cho người cảm thấy bạn nói v i họ nói v i trần nhà hay phòng mà họ ngồi Nhìn trực tiếp cách quan trọng để thu hút tập trung Đừng nhìn ngoài, nhìn tất khán giả từ từ liếc mắt nhanh làm...
- 3
- 570
- 2
Báo cáo khoa học: "tính toán đặc tính kéo của đầu máy d10h khi nâng cao tốc độ" ppsx
... Tỉ lệ trục v n tốc đợc tăng lên kv lần, nghía giá trị v n tốc V trớc đợc chuyển thành: V. kv Tỉ lệ trục sức kéo đợc giảm kv lần, nghía giá trị sức kéo FK trớc đợc chuyển thành: FK/ kv = FK ... kiện khởi động Nh việc tăng tốc độ không làm giảm khả kéo so v i trớc nhng lại lại mở rộng thêm đợc v ng tốc độ v n dụng Theo công thức: Iii tính toán trọng lợng kéo đầu máy sau cải tạo Tính trọng ... nội - Lào cai Khi khởi động độ dốc lớn đầu máy kéo đợc đoàn tầu có Q = 1050 [T] IV Tính tốc độ lớn đầu máy kéo đon tầu có trọng lợng cố định Muốn xác định đợc tốc độ ta cần xây dựng đờng đặc tính...
- 3
- 248
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm Chí Phèo của nhà văn Nam Cao
... quan tâm TPVC v n mối quan hệ đơn phương v i người giáo viên Trong lớp học, v n có ba kiểu người đọc v i điểm nhìn khác nhau: v n tác giả, v n giáo viên v n học sinh Nhiệm v học v n phải tạo ... kiến thức, v n v t, câu hỏi đặc trưng dạy TPVC… học giảm tính sáng tạo sinh động 11 1.5.2 Khoảng cách ngày rộng v n hóa xã hội v i v n chương nhà trường, nội dung giảng dạy v i tâm lí học sinh ... dạy học hướng v o người học, dạy học tích cực…; v n dụng lí thuyết tâm lí học, lí thuyết hành vi, lý thuyết hoạt động, lý thuyết tiếp nhận, lý thuyết đáp ứng V giảng v n không thuyết trình độc...
- 130
- 1,178
- 0
Những biến đổi về đời sống tinh thần của đồng bào dân tộc khơ mú ở miền tây nghệ an trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay
... Mác viết “cuộc sống hoạt động sống” [34,tr.233] V hoạt động sống hoạt động “nhào nặn v t chất theo quy 28 luật đẹp” lao động sáng tạo tri thức mình, kết tinh giá trị tinh thần Như v y, đời sống ... nghiên cứu v n động phát triển xã hội loài người khái quát toàn hình thức hoạt động xã hội thành hai lĩnh v c hoạt động hoạt động sản xuất v t chất hoạt động sản xuất tinh thần Hoạt động sản xuất ... hoạt động người Do v y, lối sống thành tố hoạt động người v i tư cách thiết chế tự định hướng, điều chỉnh hoạt động thể mặt v n hóa hoạt động người 21 Phong tục, tập quán: Phong tục, tập quán...
- 121
- 512
- 2
Phân bố dòng qua máy biến áp khi sét đánh bất kỳ một điểm trên đường dây
... Tuy nhiên tùy theo đặc điểm trình ảnh hư ng yếu tố tác động ( biên độ độ dốc dòng sét, điện tr nối đất, chiều cao cột, chiều dài khoảng v ợt) khác V tùy thuộc v o v trí sét đánh v o cột hay dây ... sét van) V dụ sơ đồ bảo v trạm 35 – 110kV MC 1-2 km 35/110kV CSÔ1 CSÔ2 CSV Hình 2.2: Sơ đồ bảo v trạm biến áp 35 - 110kV không bảo v dây chống sét toàn tuyến [6] HVTH: Trịnh Minh Sang 17 GVHD: ... (số v cùng) NaN : Not a number (không phải số) : Tần số góc, rad/s : Hằng số truyền sóng n : Khoảng v ợt l : Chiều dài khoảng v ợt Re : Điện trở đường dây đơn v chiều dài Le : Điện cảm đường...
- 176
- 434
- 0
bài thuyết trình hệ thống phân phối khí trên xe ford focus ( động cơ z6 )
... điều khi n VCT V i hệ thống nhằm thay đổi góc phân phối khí xupáp phù hợp v i dãi tốc độ làm việc động Variable Cam Timing động có hệ thống VCT góc phân phối thay đổi theo điều kiện làm việc động ... thống van điều khi n phối khí (OCV) điều khi n Bộ điều khi n hệ thống: Bộ điều khi n làm nhiệm v quay trục cam nạp theo điều khi n ECU động Van điều khi n phối khí: Van điều khi n phối khí làm ... phối khí làm nhiệm v điều khi n đường dầu đến điều khi n theo tín hiệu điều khi n ECU 10 11 Cấu tạo van điều khi n phối khí (OCV) - V van - Lò xo - Đường dầu v ; - Đường dầu – Đường dầu - Phớt...
- 40
- 2,588
- 27
Đối tượng nghiên cứu của tâm lý học Khi xem xét sự vận động của thế giới Ph.Ăng ghen
... Hoạt động v n hành theo nguyên tắc gián tiếp: trình hoạt động người sử dụng công cụ để tác động v o khách thể 1.3 Cấu trúc hoạt động Theo quan điểm v t biện chứng hoạt động người khác v i v t, ... hoạt động đòi hỏi phải có động lực định, động lực thể thành nhu cầu, xúc cảm khi người nhận thức động lực hình thành lên động hoạt động gọi trình động hóa Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động ... triển v ợt bậc tâm lý học 4.1 Tâm lý học hành vi Tâm lý học hành vi hay gọi thuyết hành vi nhà tâm lý học J Oatsơn sáng lập Đối tượng tâm lý học hành vi hành vi thể Theo Oatsơn hành vi động v t...
- 54
- 689
- 1
Vận dụng cặp pham trù nguyên nhân- kết quả để phân tích thực trạng cà phê Việt Nam trên thị trường thế giới và môt số giải pháp đưa ra để tiếp tục phát triển.DOC
... nguyên nhân tác động lên v t theo hớng chúng gây nên ảnh hởng chiều v i hình thành kết Ngợc lại, nguyên nhân khác tác động lên v t theo hớng khác tác động lên v t theo hớng khác chúng làm suy yếu, ... nhiều kết V dụ: dòng điện v a qua dây tóc bóng đèn, v a làm đỏ dây tóc phát sáng, v a làm giãn nở bóng đèn (tuy không đáng kể), v a làm thay đổi nhiệy độ xung quanh bóng đèn v. v V đòi hỏi ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Chơng I: sở triết học đề tài Khái niệm Nguyên nhân- Kết a Nguyên nhân Nguyên nhân tác động lẫn mặt v t v t v i gây biến đổi định...
- 9
- 7,163
- 75
Bình luận về chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt Nam trong thời gian qua. Tại sao nói mô hình tăng trưởng của Việt Nam là mô hình tăng trưởng theo chiều rộng.doc
... trưởng v i mục tiêu cuối cần đạt mặt kinh tế: o Tốc độ tăng GO GDP(VA); o Tốc độ tăng GDP v i tốc độ tăng GDP/người • So sánh kết đạt tiêu tăng trưởng v i chi phí bỏ ra: o Tăng trưởng v i lao động; ... yếu tố đầu v o tăng trưởng v n (hiệu đầu tư), lao động (năng suất lao động) , trình độ khoa học- công nghệ (đóng góp TFP v o tăng trưởng) tỷ lệ chi phí trung gian sản xuất Năng suất lao động xã hội ... đáng báo động chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt Nam • Lao động việc làm Rõ ràng lợi nguồn lao động dồi Việt Nam không sử dụng hết, chí bị lãng phí nghiêm trọng, nay, có tới 4,7% lao động thành...
- 22
- 3,442
- 30
chương trình giáo dục đại học mạng máy tính
... nghiên cứu khoa học Cộng Ghi 1.1.3 Ngoại ngữ STT MSMH 10 AV101DV01 AV102DV01 AV201DV01 AV202DV01 AV301DV01 Tên môn học LCBE level LCBE level LCBE level LCBE level LCBE level Cộng Tổng số tiết 70 70 ... 56 56 56 1.4 HỌC KỲ STT MSMH AV102DV01 TOAN251DV01 MT131DV01 MT130CV01 TIN132CV01 DC117DV01 DC118DV01 Tên môn học LCBE level Tối ưu hoá tuyến tính Mạng máy tính Cấu tạo máy tính Lập trình hướng ... môn học AV101DV01 LCBE level Chọn môn sau DC115DV01 Phương pháp học đại học DC116DV01 Tư phản biện TOAN151DV01 Toán rời rạc TOAN152DV01 Giải tích MT130DV01 Kỹ thuật truyền số liệu MT141DV01 Kỹ...
- 14
- 463
- 1
Phân tích hiệu quả tín dụng và rủi ro tính dụng của chi nhánh ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Kiên Giang
... theo h n m c tín d ng - Cho vay theo d án u tư - Cho vay tr góp - Cho vay thơng qua nghi p v phát hành s d ng th tín d ng - Cho vay theo h n m c tín d ng d phòng - Cho vay h p v n - Cho vay theo ... cho vay Phòng K tốnNgân qu Sơ (4) t cho vay hay khơng cho vay (3) xem xét cho ý ki n trình giám c Giám c 4: Quy trình cho vay tr c ti p thơng qua t vay v n Quy trình cho vay thơng qua t vay v n ... hàng - Ngu n v n cho vay 2.1.4.6 M c cho vay: - T ch c tín d ng - nơi cho vay quy t nh m c cho vay c v o nhu c u vay v n c a khách hàng, giá tr tài s n làm b o m ti n vay (n u kho n vay áp d ng...
- 85
- 385
- 0
bài tập về đường đặc tính ngoài của tốc độ và đường nhiên liệu của động cơ ô tô
... 101 185,51 0,693 5600 102 173,97 0,686 V y ta có biểu đồ đặc tính tốc độ động là: Biểu đồ tương q V đường đặc tính nhiên liệu so v i đường công suất có ích động g e ge ... liệu có ích động ( kg ¿ kw.h GT mức tiêu hao nhiên liệu theo thời gian (kg/h) Q lượng tiêu hao nhiên liệu (L) ρn tỉ trọng nhiên liệu (ở động xăng có ρn =0,7 kg/L) t thời gian làm việc động (ta chọn ... động 1h) bảng số liệu kết Ne , ne , Me , GT ge (ở ta chọn xe có số v ng quay cực đại 5600 v ng/ph cho xe 1h v i lượng tiêu hao nhiên liệu 10L/100km) Ứng v i giá trị ne ta có kết sau(chia ne làm...
- 6
- 4,290
- 103
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25