... học tập ditruyềnhọc nói chung có các nguyên c iệc học tập môn ditruyền đòi nh học, vi ữ mới từng chủ đề 1. Các nguyên tắc nghiên cứu của ditruyềnhọc Trong nghiên cứu ditruyềnhọc ... như thế ditruyềnhọc quần thể trở thành nền tảng cho các thuyết tiến hóa hiện đại. Qua phân tích ở trên cho thấy ba nhánh chính di truyềnhọc Mendel, ditruyềnhọc phân tử vditruyềnhọc quần ... ditruyềnhọc Theo quan niệm của Bateson (1906), ditruyềnhọc (genetics) là khoa học nghiên cứu các đặc tính ditruyềnv biến dịv n có của mọi sinh v t cùng v i các nguyên tắc v phương...
... tự nhân đôi một cách độc lập v tồn tại một cách độc lập v i bộ gen của vi khuẩn. Vv y ngời ta coi plasmid là phần tử di truyền nằm ngoài bộ máy ditruyền của vi khuẩn. ở nhóm Eukaryote, ... một đơn v phiên mÃ. Chơng hai Cơ sở hóa sinh vditruyềnhọc của công nghệ sinh học vi sinh v t I. Phân loại các sản phẩm Các chất đợc sản xuất bằng con đờng lên men nhờ vi sinh v t rất ... thấy, việc sử dụng phage làm thể mang có nhiều u điểm hơn so v i plasmid, v phage có những đặc điểm giúp sự xâm nhập v o tế bào vi khuẩn hiệu quả hơn nhiều so v i sự chuyển plasmid v o vi khuẩn....
... được v n chuyển v o lumen hoặc gắn trên màng thylskoid tùy v o mục đích sử dụng chúng.2. VIỆC V N CHUYỂN PROTEIN V O THYLAKOID ĐỂ THỰC HIỆN NHIỆM V :- Việc v n chuyển các protein này v o lumen ... SRP tham gia vo vic bi tit ca li ni cht eurkaryote v vi khun ), hot ng cn n nng lng GTP v pH a h thng anten LHC vo thylakoid. C Sec v SRP c kớch thớch bi pH khỏc nhau nhng vic cn n nng ... palustris, vi khuẩn xanh chlorobium tepidum v aurantiacus choloroflexus. - Bộ máy quang hợp ở vi khuẩn tía được xác định bởi các thông tin di truyền cần thiết, các thông tin ditruyền này...
... xác định xem điều ông V lo ngại là đúng hay sai. Biết rằng MN v Ss là các tính trạng đồng trội, ditruyền độc lập. Nhóm máu Bà Nở Cô Thị Anh V n Ông V V ông V A, MN, Ss O, M, S ... bệnh ditruyền ở người do không có khả năng chuyển hoá phenylalanine. Bệnh này do một allele lặn qui định vditruyền theo định luật Mendel. Một cặp v chồng muốn sinh con nhưng lo ngại v ... cùng cha khác mẹ. Ông V cho biết v cha cô Thị v sinh nên bà Nở đã xin thụ tinh nhân tạo v nguồn tinh trùng được cung cấp từ ngân hàng mà ông V có hiến tinh. Hãy dựa v o các thông tin dưới...
... Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ DI TRUYỀNHỌC MENDEL MỞ RỘNGBùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơTrội không hoàn toàn (Incomplete dominance)Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học ... ĐenhuyềnĐen 6:3:3:429Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ Di truyềnhọc hoá sinhBùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơGiả thuyết một gene - một enzymeGeorge ... – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơThí dụ: Ở chuộtLông v ng x Lông v ngAAY AAY2/3 Lông v ng 1/3 Lông xám (agouti)AAYAABùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơĐa...
... loài Thực v tTên thông thường Tên khoa học 2nCây Mù tạc (Mustard plant) Arabidopsis thaliana 10Đậu tằm (Broad bean) Vicia faba 12Đậu Hà lan (Garden pea) Pisum sativum 14Cây Anh thảo (Evening ... Động v tTên thông thường Tên khoa học 2nMuỗi (Mosquito) Culex pipiens 6Ruồi dấm (Fruit fly) Drosophila melanogaster 8Ruồi nhà (House fly) Musca domestica 12Giun tròn (Roundworm) Caenorhabditis ... Aspergillus dinulans 16Bắp (Corn) Zea may 20Cà chua (Tomato) Lycopersicon esculentum 24Nấm men (Yeast) Saccharomyces cerevisiae 32Bông (Cotton) Gossypium hirsutum 32Lúa mì (Wheat) Triticum aestivum...
... trùng không đuôi)• RBM1, RBM2: RNA binding protein10Bùi Tấn AnhSự xác định giới tính Di truyền liên kết giới tínhPhân tích phả hệBùi Tấn Anh Di truyền liên kết giới tínhBùi Tấn AnhGen ... 13Bùi Tấn AnhSự xác định giới tính Di truyền liên kết giới tínhPhân tích phả hệBùi Tấn AnhCác ký hiệu dùng trong sơ đồ phả hệBùi Tấn AnhCác phương thức di truyền • Gene lặn trên NST thường• ... kbZFYĐịnh vv ng mã hoá cho TDF trên NST Y18Bùi Tấn AnhBệnh HungtintonBùi Tấn AnhBệnh polydactylyBùi Tấn AnhAchondroplasia14Bùi Tấn AnhNguyên tắc phân tích1. Xác định phương thức di truyền...
... F1xcvcvctct v vcvcvctct v vBùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên• Kết quả lai phân tích ♀F1: v cv+ct+580 v +cv ct 592 v cv ct+45 v +cv+ct 40 v cv ct 89 v +cv+ct+94 v cv+ct ... quả lai phân tích ♀F1: v cv+ct+580 v +cv ct 592 v cv ct+45 v +cv+ct 40 v cv ct 89 v +cv+ct+94 v cv+ct 3 v +cv ct+51448• Tần số tái tổ hợp giữa v và cv:RF = (45 + 40 + 89 ... theo dự kiến Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên v cv+ct+580 v +cv ct 592 v cv ct+45 v +cv+ct 40 v cv ct 89 v +cv+ct+94 v cv+ct 3 v +cv ct+51448• Theo lý thuyết, tần số...
... thức v kĩ năng cần đạt được: - Nêu sơ lược vditruyền y học, ditruyền y học tư v n, liệu pháp gen, một số bệnh tật ở người, bảo vv n gen của loài người liên quan tới một số v n đề: ditruyền ... (MCQ) PHẦN DITRUYỀNHỌC (SINH HỌC 12) 2.1. Phân tích cấu trúc nội dung phần Ditruyềnhọc (sinh học 12) Phần ditruyềnhọc trong chương trình sinh học 12 THPT hiện hành gồm 5 chương v i 22 tiết ... v t cùng v i các kết quả của chúng. - Nêu khái niệm, nguyên tắc v những ứng dụng của kĩ thuật ditruyền trong chọn giống vi sinh v t, thực v t v động v t. Chƣơng 5: Ditruyềnhọc ngƣời...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠTTRUNG TÂM THÔNG TIN – THƯ VIỆNDANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO• HỌC PHẦN: Ditruyền học • MÃ HỌC PHẦN: SH2114I. TÀI LIỆU THAM KHẢO GIẢNG VIÊN ĐỀ XUẤT1. Ditruyềnhọc đại cương ... 78M040095,78M040096 56. Ditruyền học. tIII / Đặng V n Viện . - Hà Nội : Giáo dục, 1978 109 tr. ; 27 cm . o Số định danh: 576.5 DA -V o Đăng ký cá biệt: 78M040789-78M040791 57. Ditruyền học. t.II / Phan ... tự học sách ditruyềnhọc / Phan Cự Nhân . - H. : Đại học Sư phạm, 2003 210 tr. ; 21 cm . o Số định danh: 576.5 PH-N o Đăng ký cá biệt: 05A013888-05A013892,05M071722-05M071736 16. Di truyền...
... môn Sinh học. Một số tác giả tiêu biểu như: Lê Quang Nghĩa (1963) v i “Trắc nghiệm v n v t lớp 12”; Phùng V n Hướng (1964) v i “Phương pháp họcv thi v n v t lớp 12”; Dương Thiệu Tống v i “Trắc ... quá trình dạy họcv i các chức năng cơ bản sau: - Chức năng dạy học Kiểm tra - đánh giá góp phần v o việc ôn tập, củng cố v hệ thống hoá những kiến thức đã học trên lớp. Vv y, KT - ĐG được ... 21 dạy v học. V i sự hỗ trợ của các phương tiện kĩ thuật, KT-ĐG sẽ không còn là một công việc nặng nhọc đối v i GV mà GV lại sẽ có nhiều thông tin kịp thời để điều chỉnh cách dạy v chỉ đạo...
... COOC2H5HNNHO Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 19 oximiodimedone v dithiosemicacbazon làm thuốc thử để xác định IO-3 v BrO3-; đo ở bước sóng ... 2009 Học viên Phạm Thị Hồng Thái Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 37 Bảng 3.7: Sự phụ thuộc độ hấp thụ quang (A) v o nồng độ HCl V HCl ... Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 9 Hiện nay có 110 nước có v n đề thiếu iot ở các v ng Mỹ La tinh, Châu Âu, v ng Andit v Himalaya nơi mà iot bị sói mòn bởi mưa v băng. Tại Trung Quốc năm...
... các v n đề:- Gánh nặng vdi truyền. - Ditruyền y học đối v i bệnh ung thư. - Ditruyền y học đối v i bệnh AIDS.- Sự ditruyền trí năng.- Bảo vditruyền của loài người v của người Việt ... nghiên cứu ditruyềnhọc người. 2.4.1.2. Ditruyền y học. Cần nắm v các v n đề:- Khái niệm vditruyền y học, bệnh v tật ditruyền ở người.- Bệnh v tật ở người do đột biến gen v do đột ... thể)41Nắm các vv n đề:- Khái niệm quần thể v mặt sinh học, v mặt ditruyền học, v mặt lịch sử.- Tần số tương đối của các alen v kiểu gen- Quần thể tự phối, đặc điểm ditruyền của quần...
... thêm v sâu một số kiến thức vditruyềnhọc chọn gống v chỉ ra hớng v n dụng trong chơng trình sinh học tôi đà làm.II/ Lịch sử nghiên cứu.Việc nghiên cứu một số kiến thức vditruyềnv ... thiên nhiên, bảo v môi trờng sống, có thái độ v hành vi đúng v i chính sách của đảng v nhà nớc v dân số v môi trờng.IV/ Thực trạng dạy Học bộ môn sinh học 9 phần ditruyềnv chọn giống: ... dạy Học phần di truyền họcv chọn giống; Hớng v n dụng.1- Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy Học phần ditruyềnhọcv chọn giống.a) Trang bị những kiến thức cơ bản v dạy học...