... hóahọcvôcơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 làm công cụ học tập cho học sinh. Cụ thể là: 01 sơ đồ phảnứnghoá hữu cơ và 01 sơ đồ phảnứnghoávôcơ . ... thống hoácác kiến thức, sơ đồ phảnứnghóahọcvôcơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 đáp ứng được yêu cầu đó. Sáng kiến kinh nghiệm Sơ đồ phản ứng. ... chuỗi phảnứnghoáhọc THPT và ứng dụng của sơ đồ phảnứnghoáhọc trong việc dạy- học môn hoáhọc ở trường THPT ” đã đạt giải C, tôi đã đề cập đến việc xây dựng sơ đồ phảnứnghoáhọc và...
... chuyển thành hỗn hợp B gồm 4 chất rắn có khối lượng 12 gam. Cho hỗn hợp B phảnứng hết với dung dịch HNO3 dư thấy thoát ra 2,24 lít NO (đktc). Tính m và khối lượng HNO3 đã phảnứng ? A. 10,08 ... 0,08 mol → H+ phảnứng hết Phản ứng: 0,03 ← 0,08 → 0,02 → 0,02 mol ⇒ V1 tương ứng với 0,02 mol NO. TN2: nCu = 0,06 mol ; 3HNOn= 0,08 mol ; 24HSOn= 0,04 mol. ⇒ Tổng: Hn+= 0,16 ... chọn C Câu 66: Cho 3 gam hỗn hợp gồm Cu , Ag tan hết trong dung dịch gồm HNO3 và H2SO4 thu 2,94 gam hỗn hợp 2 GV : Nguyễn Vũ Minh Công thức giải nhanh HóaVôCơ Email : ngvuminh249@yahoo.com...
... ãtrình bày trong phn HÓA HC PH THÔNG ca DIN ÀN HÓA HC, và bài này chúng tôitip tc gii thiu n các bn mt phng pháp mi, phng pháp so sánh tích các nng ca các ion và tích s ... chúng tôi có cp n trong phn nhn bit các cht phn hóa hc ph thông. ó là nhngqui lut giúp phát hin các mui là cht d hòa tan và các mui không tan. Nu cho trc 2dd (dungch) ... ca các iontrong hn hp các dd. Tích nng các ion phi ln hn hng s tích s tan ca chúng, Ksp.y mt ví d v vic vit phng trình ion ca s hình thành mt kt ta.Vit tt c các...
... ãgii thiu trong phn HÓA HC PH THÔNG ca din àn HÓA HC, và bài này chúng tôi giithiu n các bn mt phng pháp mi, phng pháp so sánh tích các nng ca các ion và tích tan ... trc chúng tôi có cp n trong phn nhn bit các cht box hóa hc ph thông. ó lànhng qui lut phát hin các mui là cht d hòa tan và các mui không tan. Nu cho trc2dd(dung dch) ... a các ion trong hn hp các dd. Tích nng các ion phi ln hn hng s tích s tan cachúng,Ksp. Ly mt ví d v vic vit phng trình ion ca s hình thành mt kt ta.Vit tt c các...
... các chất và cácphảnứnghoá học. Chương trình Hoáhọc PT bao gồm hệ thống kiến thức cơ bản về các chất và hệthống kiến thức cơ bản về phảnứnghoá học. Các kiến thức này được lựa chọn phù hợp ... trình độ cao hơn của sự nhận thức về các chất và phảnứnghoá học. Dựa trên thuyết này cần khái quát hoácác tài liệu về các loại hợp chất vô cơ, về phản ứnghoáhọc xảy ra trong dung dịch nước, ... kim loại, hợp chất hữu cơ. Ở đây, kiến thức của học sinh về phảnứnghoáhọc được làmgiàu thêm bằng những khái niệm về tốc độ phảnứnghoá học, xúc tác, cân bằng hoá học. Thuyết điện...
... của acid quan trong dung dịch. * Phảnứng Sorensen (phản ứng với Aldehydformtc -formalin) * Phảnứng màu với ninhydrin (trixetohydrinden) Khi đun nóng các acid D- quan với ninhydrin, nếu ... aldehyd vừa tạo thành trong phản ứng. Phản ứng của acid amin với ninhydrin được sử dụng nhiều để định tính và định lượng acid amin, đặc biệt là phương pháp * Phảnứng Sanger Đây là một phương ... với acid Nitơ (hay là phản ứng Van-slyke) Trừ thoăn và oxyprolin (hai chất này là iminoacid) các acid amin đều phảnứng với lem nào để giải phóng khí Nitơ: ứng dụng: Căn cứ vào lượng...
... ãtrình bày trong phn HÓA HC PH THÔNG ca DIN ÀN HÓA HC, và bài này chúng tôitip tc gii thiu n các bn mt phng pháp mi, phng pháp so sánh tích các nng ca các ion và tích s ... nng các ion > Ksp thì nng ca các ion ln cho s kt ta có th xyra. Bng s tính toán nng mol ca các ion sau khi trn ln các dd vi nhau ri em so sánh tích các nng ... ca các iontrong hn hp các dd. Tích nng các ion phi ln hn hng s tích s tan ca chúng, Ksp.y mt ví d v vic vit phng trình ion ca s hình thành mt kt ta.Vit tt c các...
... nng các ion > Ksp thì nng ca các ion ln cho s kt ta có th xyra. Bng s tính toán nng mol ca các ion sau khi trn ln các dd vi nhau ri em so sánh tích các nng ... ta trong phn ng hóa hcTrang 3oán s kt ta da vào nng ca các ionTrong biu thc ca Kspthì v phi là tích nng ca các ion. trng thái bão hòa khi các iontrong dd là ... nng các ion:Tích nng các ion = [Ca+2] [C2O4-2]3. Dùng các giá tr ca nng cho trc.[Ca+2] = 0.0025 = 2.5 x 10-3 M[C2O4-2] = 1 x 10-8 M4. Tính toán tích các nng...
... trình hóahọcvôcơ - phần phi kim trong trung học phổ thông Chương trình trung học phổ thông, phầnhóahọcvôcơ - phi kim bao gồm các nội dung như sau: Chƣơng trình Chƣơng Nội dung Hóa học ... dạy và học môn hóahọc THPT ; Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóahọc trong quá trình dạy và học môn hóahọc ; Cơ sở lựa chọn, phân loại các bài tập hóahọc ; Thực trạng của việc sử dụng các bài ... trình dạy và học môn Hóahọc trung học phổ thông. - Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóa học; cơ sở lựa chọn, phân loại các bài toán hóa học; thực trạng việc sử dụng bài toán hóahọc ở trường...
... là cơ bản.- khi tìm công thức của hợp chất vôcơ hay hữu cơ chúng ta có thể dùng đáp án để loại bỏ các trường hợp khác của bài toán- Một số kim loại có nhiều hóa trị nên trong cácphảnứng ... 97,83 kgBài 8. Cho hỗn hợp A gồm N2 và H2 ( tỉ lệ mol 1:3), tiến hành phảnứngtổnghợp NH3, sau phảnứng thu được hỗn hợp B có tỉ khối dA/B= 0,7. Hiệu suất phảnứng là:A. 55% B. 60% ... cóphảnứng nhôm khử oxit kim loại tạo kim loại. Đem hòa tan chất rắn sau phảnứng nhiệt nhôm bằng dung dịch xút dư cho đến kết thúc phản ứng, thu được 1,344 lít H2 (đktc). Hiệu suất phản ứng...
... phơng trình phảnứng đÃcân bằng cha. thêm hệ số thích hợp đối với các chất để cân bằng 2 vế* Phân loại phảnứng oxi hoá - khửa) Các chất có mặt trong phảnứng đều tham gia phảnứng oxi hoá ... phơng pháp này là: Tổng khối lợng các chất tham gia phảnứng bằng tổng khối lợng của các chất tạo thành sau phản ứng. *Chú ý: Không tính khối lợngcủa phần không tham gia phản ứng. *Ví dụ: Cho một ... của dung dịch FeSCN2+ nồng độ 0,1 Ma .Hóa vô cơ đại cơng về lí thuyết của các quá trình hoá học I- Nhiệt động lực họchoáhọc I.1. Nguyên lí I- Nhiệt hoáhọc 1.1- Nguyên lí I ( Định luật bảo...