... Lam Sơn mượn gươm thần? Em có nhận xét chi tiết này? ? Lê Lợi nhận gươm thần nào? ? gươm cóđiều kỳ là? (Nhặt nào)? Có biểu kì lạ gặp Lê Lợi?) Điềucó ý nghóa gì? ? Cách Long Quân cho nghóa quân ... hiểu đề cách làm văn tự Trang 40 Phần C: Làm Văn –Tiết 15,16 TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh - Tìm hiểu đề cách làm văn tự II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - ... biết có yêu cầu gì, từ ngữ cho ta rõ điều đó? ? Trong đề 3, 4, 5, em có nhận thấy điều khác với đề 1, không? ? Như chúng có phải đề văn tự không? Hoạt động trò Ghi bảng I Đề, tìm hiểu đề cách...
... người viết phải có đặc điểm ? Hãy tìm câu văn cóliên tưởng đoạn Sự liên tưởng so sánh có độc đáo Đoạn : gầy gò, dài nghiêu, cánh ngắn cùn đến lưng, đôi bè bè, nặng nè, râu ria cụt có mẩu… Đoạn ... Giúp học sinh - Nắm cách tả cảnh bố cục hình thức đoạn, văn tả cảnh - Luyện tập kỹ quan sát lựa chọn, kỹ trình bày điềuquan sát, lựa chọn theo thứ tự hợp lí II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: ... đònh Có thể có gái có tài hội họa mà người cho cô em gái chủ yếu diển tả, phân nhân vật đối tích tâm trạng nhân vật tượng quan sát nói đến người anh trước tài suốt truyện qua lời nhân thành công...
... so sánh - Biết cách quan sát giống vật để tạo so sánh tiến đến so sánh hay B CHUẨN BỊ: - Thầy: Giáo án, bảng phụ, phấn màu - Trò : Soạn C TIẾN TRÌNH TỔCHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tra ... mênh mông hùng vó -Đ3 : Cây gạo sừng sững khổng lồ ; hàng ngàn nắng Chào mào ồn mà vui -> Cần có lực quan sát liên tưởng, so sánh Câu văn cóliên tưởng so sánh đoạn: Đ1: So sánh dáng vẻ gầy gò ... nhà III.Tổng kết: * Ghi nhớ : 35/ SGK) IV Luyện tập: Viết đoạn văn: Tả lại thái độ người xung quanh trước thành tích thành viên - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn thành tập - Soạn “ Luyện nói, quan sát...
... thuộc loại hình tự - Trong truyện kí có người kể chuyện • Khác (1đ): Truyện Kí - Truyện phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo - Kí kể có thực, tác giả sở quan sát, tìm hiểu đời sống xảy người ... cử chỉ, hành động… - Tình cảm dành cho em… Kết (0.5đ): Cảm nghó người bạn suy nghó em tình bạn Lưu ý: Tuỳ vào làm cụ thể HS để cộng, trừ điểm Khuyến khích làm có tính sáng tạo Trừ điểm có sai ... truyện, thường có cốt truyện nhân vật - Thường cốt truyện, có nhân vật Câu 2(1đ): Xác đònh CN – VN câu 0.25đ Xác đònh câu miêu tả hay câu tồn câu 0.25đ Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng// mái...
... nghóa Lời văn, đoạn văn - TS chủ yếu kể người kể việc - Mỗi đoạn văn thường có ý tự chính, diễn đạt thành câu chủ đề Các câu khác diễn đạt nhằm làm rõ câu chủ đề - Đònh nghóa truyện cổ tích Thạch ... mạnh bảo vệ đất nước, quan niệm ước mơ nhân dân ta người anh hùng cứu nước chống giặc ngoại xâm - Hiểu từ mượn Từ mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói viết - Hiểu nghóa biết cách sử dụng số từ Hán ... - Nghệ thuật kể chuyện tăng tiến, đối lập cá vàng - Lòng biết ơn (đọc thêm) người nhân hậu - Bài học đích đáng cho kẻ tham lam bội bạc Thứ tự kể Có hai thứ tự kể văn tự sự: theo thứ tự tự nhiên...
... thuộc loại hình tự - Trong truyện kí có người kể chuyện • Khác (1đ): Truyện Kí - Truyện phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo - Kí kể có thực, tác giả sở quan sát, tìm hiểu đời sống xảy người ... cử chỉ, hành động… - Tình cảm dành cho em… Kết (0.5đ): Cảm nghó người bạn suy nghó em tình bạn Lưu ý: Tuỳ vào làm cụ thể HS để cộng, trừ điểm Khuyến khích làm có tính sáng tạo Trừ điểm có sai ... truyện, thường có cốt truyện nhân vật - Thường cốt truyện, có nhân vật Câu 2(1đ): Xác đònh CN – VN câu 0.25đ Xác đònh câu miêu tả hay câu tồn câu 0.25đ Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng// mái...
... lớp: GV ổn định tổchức , phát cho HS Ngày tháng năm 2007 Tit 107: Các thành phần câu A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS : Nắm đợc khái niệm thành phần câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ thành phần - Tích ... Câud Bài tập2: Phân biệt ẩn dụ hoán dụ Giống: gọi tên vật, tợng tên vật, tợng khác Khác: - ẩn dụ: Dựa vào quan hệ tơng đồng hìh thức, cách thực - Hoán dụ: Dựa vào kiểu quan hệ gần gũi Hoạt động4 ... từ, tính từ ? Em có nhận xét cách dùng từ -Tạo nên khoẻ mạnh cờng tráng Dế Mèn tác giả tả Dé Mèn *Tính cách: ? Cách dùng từ nh có tác dụng - Yêu đời, tự tin ? Em có nhận xét tính cách Dế - Kiêu...
... ổn định tổchức , kiểm tra * Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS Hoạt động 2: Tổchức luyện tập GV nêu yêu cầu cho HS * GV phân nhóm: Tổ 1: Đề Tổ 2: Đề Tổ 3: Đề Tổ 4: Đề * GV: Mỗi tổ trình bày, ... 15,16: Tìm hiểu đề cách làm văn tự A- Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS hiểu cách tìm hiểu đề cách làm văn tự B- Tổchức dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: ổn định tổchức , kiểm tra Hoạt ... nào? Ch? Điều thú vị cách giải gì? Ch?So với câu đố ,câu đố thứ hay chỗ nào? Ch? Câu đố cuối cóđiều đặc biệt? Ch? Cách giải đố em bé thông minh chỗ nào? Ch? Câu chuyện có ý nghĩa nh nào? - Điều...
... miờu t tõm lý nhõn vt 4, Rốn luyn k nng quan sỏt, nhn xột bn, c v túm tt truyn B Chuẩn bị: Đọc tài liệu cóliênquan B Tổchức hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Túm tt on trớch ... định tổ chức: II Kiểm tra cũ: ? Em đợc đọc truyện nói vật ,đồ vật , cối cóhành động nh ngời ? III.Bài mới: GV gợi dẫn cho HS hiểu nghĩa từ " Nhân hoá " ( Nhân: ngời ; hoá: biến thành , trở thành ... văn miêu tả B Chuẩn bị : Đọc tài liệu cóliên quan, chân dung nhà văn ĐoànGiỏi, tác phẩm " Đất rừng phơng Nam" C .Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổchức 2.Kim tra bi c (hỡnh thc ỏp) 1, Vic...
... là: A Sự thay đổi cảnh quan thiên nhiên qua vùng B Cảnh vật thiên nhiên đoạn sông có nhiều thác ghềnh Câu 4: Đoạn văn có số câu tồn : A Một câu C Bốn câu B Hai câu D Không có câu Câu 5: Đoạn văn ... nhân hoá B Nhân hoá ẩn dụ D ẩn dụ hoán dụ Câu 6: Câu văn:Đã đến Phờng Rạnh câu: A.Thiếu chủ ngữ B.Thiếu vị ngữ C.Thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ Bài tập 3: Câu 1:Nhận định sau xác Tố Hữu(khoanh tròn vào ... Từ có vịnh Bắc Bộ từ quần đảo CôTô mang lấy dấu hiệu sống ngời thì, sau lần dông bão, bầu trời CôTô sáng nh Cây núi đảo lại xanh mợt, nớc biển lại lam biếc đậm đà hết khi, cát lại vàng giòn Và...
... người tả ( Một bạn học sinh nhiều người quý mến ) Thân : Miêu tả chi tiết.( hình dáng ,tính nết, hành động lời nói…) Kết bài: Nhận xét nêu cảm nghĩ em hình ảnh người bạn hs nhiều người yêu mến...
... ? Các việc kết hợp với theo bảo tính liên tục, việc sau quan hệ không đợc giải thích rõ ? Có thể thay đổi trớc sau việc - Quan hệ nhân đợc không - Không - Các việc đợc xây xếp theo trật tự có ... tiết có ý nghĩa nh giặc Ngời anh hùng vô t làm việc nghĩa không màng danh lợi ? Những chi tiết cóliênquan đến - Đền thờ, làng Gióng, tre đằng ngà, ao đời Thánh Gióng hồ liên tiếp IV/ Tổng kết ... bát liên kết với nh văn cha vần ên ? Lời phát biểu thầy hiệu trởng - Coi văn lễ khai giảng có phải văn không - Là văn có chủ đề vấn đề chủ yếu, xuyên suốt, tạo thành mạch lạc VB có hình thức liên...
... I: Trắc nghiệm khách quan Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời Có ếch sống lâu ngày giếng Xung quanh có vài nhái, cua , ốc bé nhỏ Hàng ngày cất tiếng ... kinh nghiệm D Gửi gắm ý tởng, học Đoạn văn có từ láy? A Hai từ B Một từ C Ba từ D Bốn từ Nghĩa từ chúa tể đợc giải thích dới theo cách nào? Chúa tể: Kẻ có quyền lực cao nhất, chi phối kẻ khác A ... mà từ biểu thị D Miêu tả vật, hành động mà từ biểu thị 6.Trong câu ếch tởng bầu trời đầu bé vung oai nh vị chúa tể Có từ ghép? A Ba từ B Hai từ C Một từ D Bốn từ Các từ ếch, nhái, cua, ốc...
... diểm thân? - Thân ( 3đ ): HS tự chọn việc truyện kể lại, chosự việc kể có mở đầu, diễn biến, kết thúc: + Quãng đời chưa có bút thần + Quãng đời gặp tên đòa chủ + Quãng đòi gặp vua - Kết ( 0,75đ ... II TỰ LUẬN (7đ ) Xác đònh cụm danh từ câu sau vào bảng mô hình cấu tạo ( 2đ ) a.Những tảng đá nặng đólăn xuống, đè gãy chân vua b.Năm ông thầy...
... Lưu ý :Các từ mượn đẫ H: Em có nhận xét cách viết từ mượn nhóm? ( có từ viết từ Việt có từ Việt hoá hoàn toàn viết phải dùng dấu gạch ngang để dùng gạch ngang để nối tiếng) nôí tiếng H: Vì có cách ... mưa gọi gió ) “ST có mắt trán Điềucó ý nghĩa ? TT râu ria quặm xanh rì Một thần phi nghi” -Cả hai thần có tài phép lạ + ST dời núi lấp biển -H: Em có nhận xét điều kiện chọn rễ ,và lễ vât + TT hô ... biết điều đó? HS trả lời GV chốt ý H: đề lại có khác so với đề1 (Các đề lại từ kể Vậy đề có phải đề văn tự không? H: Gạch từ trọng tâm đề trênvà cho biết đề yêu cầu làm bật điều gì? GV: Có đề...
... 5Hướng dẫn HS thực phần - Khác: Ẩn dụ: dựa vào quan hệ tương đồng luyên tập( thực nhóm) Hoán dụ dựa vào quan hệgần gũi E/Củng cố- Dặn dò: Hoán dụ gì? Có kiểu Hoán dụ? Cho ví dụ Tập làm thơ bốn chữ ... phân biệt thành phần Thành phầm câu thành phần phụ câu thành phần bắt buộc phải có mặt để GV gọi HS nhắc lại tên thành phần câu học tiểu học, câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt tìm thành phần ... trở thành… - Thành phần phụlà thành phần không TN CN VN bắt buộc có mặt câu H: Thử bỏ thành phần câu cho biết: Những Ví dụ: Hôm nay, nghĩ học thành phần bắt buộc phải có mặt câu để câu có cấu...
... vào phần có gạch chéo ! A Truyền thuyết yếu tố kì ảo cổ tích B Truyền thuyết liênquan đến lịch sử, truyện cổ tích gắn với đời sống ngày C Truyền thuyết thể cách đánh giá nhân ... C Cụm danh từ loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành D Cụm danh từ cụm từ ba từ 2/ Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Truyện Treo biển chế giễu (A) ngời có tính (B) Câu ... (phần Trắc nghiệm) với điều kiện xếp thứ tự Nếu xếp sai thứ tự xem xét ý viết có đảm bảo đợc yêu cầu nội dung hình thức không để tính điểm (từng ý) cho phù hợp với Và dù có viết tốt ý đến điểm...
... dùng nhân hoá: Quan sát, ghi chép, tường thuật khách quan người HS: 3a Giống nhau: tả chổi rơm 3b Khác nhau: -Cách 1: Có dùng nhân hoá cách gọi chổi rơm cô bé, cô Đây văn biểu cảm -Cách 2: Không ... cảm người 2) Các kiểu nh .hoá: Có HĐ 2 :Các kiểu N/H: Các loại từ :lão, bác, cô, cậu…thường dùng để gọi ai? Còn từ 1a để gọi ai? Các động từ : chống, xung phong, giữ… thường dùng để hành động ai? ... ai? Cách gọi tên vật có khác nhau? Cho hs so sánh cách diễn đạt sgk, cách mtả svật, tượng hay ? Vậy N/H? H ĐỘNG CỦA TRÒ HS:đọc khổ thơ Trần Đăng Khoa sgk HS: Các vật : trời, mía, kiến HS:hành...
... 5: - Đảm bảo yêu cầu; - Thể giọng kể cá nhân học sinh; - Biết thể chi tiết quan trọng để làm rõ chủ đề; - Có thể mắc vài lỗi nhẹ Điểm 4: - Đảm bảo yêu cầu bản; - Thể giọng kể cá nhân học sinh; ... lỗi diễn đạt tả Điểm 3: - Đảm bảo kể trình tự câu chuyện; - Đảm bảo bố cục phần; - Chưa trọng để có cách kể riêng yêu cầu - Sai không lỗi loại Điểm 2: - Đảm bảo cốt truyện; - Chữ viết không khó ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DUY XUYÊN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009 - 2010 Môn: Ngữ văn - Lớp A Trắc...
... chi tiết tưởng tượng, kì ảo (0,5đ) -Khác nhau: +Truyền thuyết: Kể nhân vật, kiện cóliênquan đến lòch sử, thể cách đánh giá nhân dân kiện, nhân vật (0,75 đ) +Cổ tích: Kể đời số kiểu nhân vật, ... tiếp vào chỗ chấm: ( Mỗi ý điền đạt 0,25 điểm ) Danh từ đơn vò Danh từ đơn vò tự nhiên Danh từ riêng Quy ước ước chừng B.PHẦN TỰ LUẬN: (8đ) Câu 1: (2đ) -Giống nhau: -Là truyện dân gian, có nhiều...