0

tổ chức hoạt đong hoc tập trong và ngoài lớp học

SKKN thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra dưới hình thức trắc nghiệm khách quan có kết hợp giảm tải môn vật lí lớp 11 chương trình chuẩn

SKKN thiết kế ma trận biên soạn đề kiểm tra dưới hình thức trắc nghiệm khách quan có kết hợp giảm tải môn vật lí lớp 11 chương trình chuẩn

Giáo dục học

... i Ngun khụng i ng ca ngun in q I = tớnh I hoc q hoc in t (2 tit) =8,3% tỡm s electron - Vn dng c biu thc [ cõu] [ cõu] A = tớnh sut in q ng hoc A hoc q.[ cõu] in nng - Nhn bit c cụng - Ni dung ... i Ngun khụng i ng ca ngun in q I = tớnh I hoc q hoc tỡm in t (2 tit) =6% s electron 2,4 cõu - Vn dng c biu thc [1 cõu] A = tớnh sut in ng q hoc A hoc q cõu 0,5 [1 cõu] in nng Cụng - Nhn bit ... sut ca ngun in - Nhn bit c, trờn s v thc t, b ngun mc ni tip hoc mc song song - Tớnh c sut in ng v in tr ca cỏc loi b ngun mc ni tip hoc mc song song Chỳ ý - Ch xột nh lut ễm i vi mch kớn m mch...
  • 32
  • 546
  • 1
THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH VÀ XÂY DỰNG PROJECT

THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH XÂY DỰNG PROJECT

Tài chính - Ngân hàng

... Trong đó, ta cần lưu ý số trường: + GNGAN: Tổng giải ngân KU + CNQH: Tổng chuyển nợ hạn + TNTH: Tổng thu nợ hạn + TNQH: Tổng thu nợ hạn + DNTH: Tổng dư nợ hạn + DNQH: Tổng dư nợ hạn + DNKH: Tổng ... THGCO : Tổng phát sinh Có tháng tính đến ngày cập nhật - THGNO : Tổng phát sinh Nợ tháng tính đến ngày cập nhật - NGYNO : Tổng phát sinh Nợ ngày Bùi Đức Chung Lớp: CNTT K46 - NGYCO : Tổng phát ... sau : - NAMNO : Tổng phát sinh Nợ năm tính đến ngày cập nhật - NAMCO : Tổng phát sinh Có năm tính đến ngày cập nhật - QUYNO : Tổng phát sinh Nợ quý tính đến ngày cập nhật - QUYCO : Tổng phát sinh...
  • 29
  • 450
  • 0
SLIDE - Thiết kế chương trình và chiến lược định giá docx

SLIDE - Thiết kế chương trình chiến lược định giá docx

Cao đẳng - Đại học

... lượng cao hơn, uy tín sang trọng Chi tiêu chiếm phần nhỏ tổng thu nhập người  Người mua tồn mua kho (để dành) sản phẩm Chi tiêu nhỏ so với tổng chi phí Slide Chiến lược marketing Các điều kiện ... đổi cách trực tiếp mức sản xuất thay đổi – Chi phí biến đổi: thay đổi theo mức sản xuất – Tổng chi phí: tổng chi phí cố định chi phí biến đổi mức sản xuất định – Chi phí trung bình: chi phí đơn ... nên đáp ứng thay đổi giá đối thủ cạnh tranh Slide Giá có nhiều tên gọi  Tiền thuê  Thù lao  Học phí  Hội phí  Tiền vé  Lợi tức  Phí hàng tháng  Quyên góp Slide Định giá Thủ tục định giá...
  • 24
  • 1,070
  • 0
Slide - Thiết kế chương trình và chiến lược định giá ppt

Slide - Thiết kế chương trình chiến lược định giá ppt

Cao đẳng - Đại học

... lượng cao hơn, uy tín sang trọng Chi tiêu chiếm phần nhỏ tổng thu nhập người  Người mua tồn mua kho (để dành) sản phẩm Chi tiêu nhỏ so với tổng chi phí Slide Chiến lược marketing Các điều kiện ... đổi cách trực tiếp mức sản xuất thay đổi – Chi phí biến đổi: thay đổi theo mức sản xuất – Tổng chi phí: tổng chi phí cố định chi phí biến đổi mức sản xuất định – Chi phí trung bình: chi phí đơn ... nên đáp ứng thay đổi giá đối thủ cạnh tranh Slide Giá có nhiều tên gọi  Tiền thuê  Thù lao  Học phí  Hội phí  Tiền vé  Lợi tức  Phí hàng tháng  Quyên góp Slide Định giá Thủ tục định giá...
  • 24
  • 830
  • 8
Thiết kế chương trình và mô hình bài học để giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài trên truyền hình (chương trình cơ sở

Thiết kế chương trình mô hình bài học để giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài trên truyền hình (chương trình cơ sở

Báo cáo khoa học

... khăn thứ nhất: đối tượng học đối tượng “á o ” , lớp học lớp học “áo” T h êm vào đó, lứa tuổi, trình độ, kiến thức, hoàn cánh số ns, mối quan tàm, động học tập người học khác nhau, k h ô n s ... nghĩa từ b Nguyên tắc ngữ: Trong lớp học, người học động viên để phát triển ngữ Sự giao lun tiến hành từ hai phía giáo viên - học viên, hoc viên - học viên dẫn dất giáo viên Học viên tự khuyên kh ... nói: Ngoài ( A) (ra) Luyện tập, tập: Hoàn thiện câu Đặt câu có từ.ngữ gợi ý trước Đặt câu theo mẫu Nói theo vai giao tiếp Bài số 36 BÀI ÔN TẬP Bài số' 37 BÁO CHÍ Chủ đề: Đọc báo Luyện âm: Tập...
  • 128
  • 3,559
  • 6
Thiết kế chương trình và xây dựng mô hình quản lý khách sạn

Thiết kế chương trình xây dựng mô hình quản lý khách sạn

Điện - Điện tử - Viễn thông

... readonly, load lên có kiện click vào cmbMaloaiphong Tiếp tân click vào click vào combobox (cmbMaphong) phát Combobox sinh kiện cmbMaphong_Change() , kiên (cmbMaphong) giúp add vào Textbox Tên Phòng để ... khách hàng vào Textbox (txtKhachhang) Nhập Địa khách hàng vào Textbox (txtĐiachi) Nhập Nghề nghiệp khách hàng vào Textbox 10 (txtNghenghiep) Nhập số CMND Ràng buộc cho nhập số khách hàng vào Textbox ... thi ta trả dtpDenngay ngày Click vào Button TRA dtpTungay dtpDenngay dê CỨU chường trinh dựa vào duyệt vào Cơ sở liều để tìn liêu thoả xuất lưới hình thiết Click vào Button XÓA kế Chường trình...
  • 39
  • 358
  • 0
THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

THIẾT KẾ MA TRẬN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

Hóa học - Dầu khí

... chất hoá học để phân biệt ancol, anđehit, axit phản ứng hoá học; − HS giải tập tổng hợp bao gồm kiến thức số loại hợp chất hữu số loại chất vô học kèm theo kĩ viết phương trình hoá học tính toán ... ban đầu ( Cho : Fe = 56 ; O = 16) Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - LỚP 10 Môn Hóa học (theo SGK Hoá học 10) Phần I Trắc nghiệm khách quan ... mol, na=0,25 ⇒ n=2,5 Công thức olêum H2SO4.2,5SO3 1.2 Đề kiểm tra học kì ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP 10 Môn Hóa học (theo SGK Hoá học 10) I Mục tiêu đề kiểm tra: Kiến thức: a) Quan hệ số p, số e,...
  • 70
  • 5,878
  • 33
skkn thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra tự luận môn toán bậc thpt theo chuẩn kiến thức kĩ năng

skkn thiết kế ma trận biên soạn đề kiểm tra tự luận môn toán bậc thpt theo chuẩn kiến thức kĩ năng

Giáo dục học

... kiểm tra cơng cụ giúp đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chủ đề, chương, học kỳ hay tồn chương trình lớp học, cấp học Do người biên soạn đề kiểm tra cần vào u cầu việc kiểm tra, Chuẩn kiến ... THỰC TẾ Nội dung đề tài tổ chức triển khai tập thể Tổ Tốn, Trường THPT Nguyễn Trãi năm 2012 tất giáo viên tổ vận dụng q trình thực việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Các ví dụ minh họa ... miền khác học chương trình Cơng cụ vừa định hướng, vừa điều tiết giáo viên dạy học kiểm tra đánh giá đạt chuẩn hóa phân hóa, khơng tầm nhận thức học sinh khơng vượt q nỗ lực học tập học sinh Ma...
  • 29
  • 831
  • 1
THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM 2010-2011

THIẾT KẾ MA TRẬN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM 2010-2011

Vật lý

... giống nh tình gặp lớp HS có khả sử dụng kiến thức, kĩ học tình cụ thể, tình tơng tự nhng không hoàn toàn giống nh tình học lớp (thực nhiệm vụ quen thuộc nhng thông thờng) * Các hoạt động tơng ứng ... loại, sửa đổi, đa vào thực tế, chứng minh, ớc tính, vận hành * Ví dụ: HS sử dụng tính chất hoá học để phân biệt đợc ancol, anđehit, axit phản ứng hoá học; HS giải đợc tập tổng hợp bao gồm kiến ... este; Trong số chất hoá học cho, HS nhận đợc chất phản ứng đợc với anilin (C6H5NH2) (Tóm lại HS nhận thức đợc kiến thức nêu SGK) * Học sinh hiểu khái niệm bản, có khả diễn đạt đợc kiến thức học...
  • 82
  • 348
  • 4
THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

THIẾT KẾ MA TRẬN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

Tư liệu khác

... gần với ví dụ học sinh đợc học lớp * Học sinh vợt qua cấp độ hiểu đơn sử dụng, xử lý khái niệm chủ đề tình tơng tự nhng không hoàn toàn giống nh tình gặp lớp Ví dụ: - HS giải đợc tập tổng hợp bao ... biết đợc hiểu học sinh nêu nhận khái niệm, nội dung,vấn đề học đợc yêu cầu (Tóm lại HS nhận thức đợc kiến thức nêu SGK) * Học sinh hiểu khái niệm bản, có khả diễn đạt đợc kiến thức học theo ý hiểu ... hợp chất hữu số loại chất vô học kèm theo kĩ viết phơng trình hoá học tính toán định lợng Học sinh có khả sử dụng khái niệm để giải vấn đề không quen thuộc cha đợc học trải nghiệm trớc đây, nhng...
  • 20
  • 329
  • 1
Một số lưu ý khi thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra

Một số lưu ý khi thiết kế ma trận biên soạn đề kiểm tra

Tư liệu khác

... hóa học kim loại học, Nhôm, Sắt câu x loại phản ứng 3 Tổng hợp nội , , 1,5 đ = 0,5 câu x 1,0 = 1,0 điểm , , dung 5 0,5 Tổng số câu đ đ đ Tổng hợp nội dung điểm đ Tổng số điểm i i i i ể ể ể ể Tổng ... chất, Dãy hoạt động hóa học, Nhôm, Sắt - Quan sát tượng thí nghiệm cụ thể, rút tính chất hoá học kim loại dãy hoạt động hoá học kim loại - Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại để dự đoán ... =2đ 6/ Tổng số câu, tổng số điểm: Nội dung kiến thức Nhận biết Biết mối quan hệ oxit, axit, bazo, muối Số câu 1/2câu Số điểm 1đ 2/ Dãy hoạt động Ý nghĩa dãy hóa học kim hoạt động hóa học loại...
  • 23
  • 2,097
  • 14
XÂY DỰNG sơ đồ KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học 10   SÁCH GIÁO KHOA THÍ điểm bộ 1 – BAN KHOA học tự NHIÊN

XÂY DỰNG sơ đồ KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học 10 SÁCH GIÁO KHOA THÍ điểm bộ 1 – BAN KHOA học tự NHIÊN

Khoa học tự nhiên

... Môn học thực chất hệ thống khái niệm khoa học, trình dạy học hệ thống toàn vẹn gồm ba thành tố: khái niệm khoa học, học dạy [Quang, 2000] Học tập trình nhận thức tích cực chủ thể học tập Trong ... phải hướng dẫn học sinh từ vật, tượng riêng lẻ khái quát hóa thành khái niệm sinh học, sở hình thành qui luật sinh học học thuyết sinh học [Báo, 2003] Việc học tập đạt kết học tập khái niệm hệ ... phải đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Các phương pháp dạy học với quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm, nhằm rèn luyện cho học sinh tính tích cực, tự...
  • 73
  • 3,066
  • 5
Đề tài nghiên cứu chương trình ngữ dụng trong sách giáo khoa trung học phổ thông – ban khoa học tự nhiên

Đề tài nghiên cứu chương trình ngữ dụng trong sách giáo khoa trung học phổ thông – ban khoa học tự nhiên

Trung học cơ sở - phổ thông

... dẫn học sinh tiếp cận học cách logic khoa học 4.2 Phần tập Trong sách giáo khoa phổ thông trung học, tập kiến thức ngữ dụng ba khối líp hợp lí Các tập đưa đa số tập trung vào phần kiến thức học, ... tiếp, lệnh tập cụ thể Dùa vào việc trả lời lệnh tập đó, học sinh giải yêu cầu học đề Bài tập tập có liên thông với nhau, tạo cho học sinh lối tư logic, mạch lạc Bài tập 4: mở rộng hội cho học sinh ... luyện tập không để học sinh thực hành líp, mà phải có số tập định để học sinh nhà làm Với hai này, học sinh dễ dàng hoàn thành líp Do vậy, giáo viên phải linh hoạt việc giao tập nhà cho học sinh...
  • 31
  • 785
  • 0
Luận văn: Sử dụng tư liệu gốc phần lịch sử thế giới (thế kỉ XVI – giữa thế kỉ XIX) để biên soạn sách giáo khoa Lịch sử Trung học cơ sở sau năm 2015

Luận văn: Sử dụng tư liệu gốc phần lịch sử thế giới (thế kỉ XVI – giữa thế kỉ XIX) để biên soạn sách giáo khoa Lịch sử Trung học cơ sở sau năm 2015

Văn hóa - Lịch sử

... môn học từ dạng câu chuyện sang học thông sử Ở cấp học THCS, HS dần chuyển sang mức độ tự học cao hơn, ý nghĩa học tập em xem hoạt động độc lập hướng vào thỏa mãn nhu cầu nhận thức Động học tập ... liệu học tập khác dùng trường học Nhà nước quy định Đồng thời, trình bày cụ thể chức SGK trình dạy học đưa yêu cầu SGK Trong hai “Những vấn đề giáo dục học đại” Thái Duy Tuyên, “Giáo dục học đại ... lực HS trình học tập cần đến đặc điểm động học tập, tư tâm lý Hoạt động học tập hoạt động khác học sinh THCS có nhiều thay đổi so với học tiểu học, tác động đến việc hình thành đặc điểm tâm lý...
  • 129
  • 1,048
  • 1
Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... thức tổ chức dạy học phù hợp; người học chủ động thực nhiệm vụ học tập để đạt mục tiêu mong muốn Mục tiêu môn học sở để đánh giá kết học tập HS, đánh giá hiệu dạy đánh giá toàn trình dạy học Việc ... thức, kĩ vào giải nhiệm vụ học tập thực tiễn), lực tự học (có phương pháp học để tự học suốt đời), lực sử dụng CNTT (tìm kiếm, lưu trữ tư liệu, xây dựng trình bày, thuyết trình, thiết kế sưu tập tranh ... dạy học, đặc biệt phương pháp phù hợp dạy học chủ đề như: dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học tích hợp, dạy học theo dự án, thực hành vận dụng PPDH đa dạng phù hợp phong cách học tập...
  • 7
  • 581
  • 2
Đề tài Đề xuất kênh hình cho việc biên soạn sách giáo khoa sau 2015 phần lịch sử thế giới cổ - trung – cận đại

Đề tài Đề xuất kênh hình cho việc biên soạn sách giáo khoa sau 2015 phần lịch sử thế giới cổ - trung – cận đại

Giáo dục học

... hình thức tổ chức dạy học lớp Ngoài việc tổ chức học tập lớp, cá nhân dạy học nhóm, nhóm đôi tăng cường Qua hình thức tổ chức dạy học giáo viên nắm bắt rõ trình độ nhận thức, tâm lý học sinh Từ ... cho học, mà chưa trọng đến việc hình thành, phát triển kĩ học tập cho học sinh, đặc biệt việc tạo hội phát huy chủ động học tập học sinh Vấn đề đặc biệt quan trọng việc tổ chức dạy học nay, học ... thiếu chủ động trình học tập học sinh, không kích thích trí mò, tưởng tượng học sinh trình học tập học sinh Thứ ba, khó khăn mà học sinh gặp phải sử dụng kênh hình học, đa số học sinh cho thiều...
  • 137
  • 391
  • 0

Xem thêm