... chọn đáp án cách ngẫu nhiên + Kiến thức dạng tập TNKQ bao quát hầu hết chương trình học nên giảI tập TNKQ họcsinh thường không hứng thú Vậy làm để họcsinh cảm thấy không “sợ” họctập TNKQ Với ... 20 < nên C phương trình đường tròn Vậy đáp án D đáp án Làmtập để họcsinh vận dụng kết tập trước nhằm phát triển tư logic chohọcsinhBàitập 16 (Tr96 – SGK) Với giá trị m phương trình sau phương ... trăn trở tôI định chọn đề tài Một số giải pháp chohọcsinhlàmtập TNKQ (phần ôn tập chương III hình học 10 ban bản) Góp phần vào việc dạy học dạng tập TNKQ đạt kết cao 2- phạm vi nghiên cứu Trong...
... cứu: Tổchứcchohọcsinh tự lực tham gia vào giải vấn đề họctập nhằm kích thích hứng thú giảng dạy phần Quang hình học Vật lí 11 nâng cao” MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI Nghiên cứu việc tổchứcchohọcsinh ... hứng thú học tập, làmcho HS họctập cách tự giác, chủ động, từ phát huy tính sáng tạo cá thể Các hình thức HT hợp tác góp phần làmcho việc họctập cá nhân có hiệu mà có tác dụng rèn luyện cho HS ... phối hợp cách hài hòa với họctập hợp tác Trong hình thức tổchứchọctập cá nhân, theo nhóm theo lớp họctập cá nhân lâu coi hình thức họctập có hiệu PPDH tích cực Tuy nhiên GV phải tìm cách kích...
... thông thường (không tổchứcchohọcsinhlàmthí nghiệm theo nhóm nhỏ) - Ở lớp 10C6- lớp thực nghiệm: Giáo viên tổchứcchohọcsinhlàmthí theo nhóm nhỏ để tìm hiểu nội dung học, kết hợp với phương ... Giáo viên thi t bị thi u chuyên môn Hóa học PHẦN V-KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Việc tổchứcchohọcsinhlàmthí theo nhóm nhỏ để tìm hiểu nội dung học thuộc chương Halogen chohọcsinh lớp ... phương pháp chohọcsinhlàmthí nghiệm nghiên cứu học, phương pháp có tác dụng kích thích họcsinhlàm việc tích cực đặc biệt tạo điều kiện phát triển khả nhận thức họcsinh Tôi mạnh dạn cho em thực...
... thông thường (không tổchứcchohọcsinhlàmthí nghiệm theo nhóm nhỏ) - Ở lớp 10C6- lớp thực nghiệm: Giáo viên tổchứcchohọcsinhlàmthí theo nhóm nhỏ để tìm hiểu nội dung học, kết hợp với phương ... Giáo viên thi t bị thi u chuyên môn Hóa học PHẦN V-KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Việc tổchứcchohọcsinhlàmthí theo nhóm nhỏ để tìm hiểu nội dung học thuộc chương Halogen chohọcsinh lớp ... phương pháp chohọcsinhlàmthí nghiệm nghiên cứu học, phương pháp có tác dụng kích thích họcsinhlàm việc tích cực đặc biệt tạo điều kiện phát triển khả nhận thức họcsinh Tôi mạnh dạn cho em thực...
... xuất thi t bị dạy họctổchức khóa tập huấn cho giáo viên sử dụng thi t bị để phục vụ cho công tác dạy học Với đầu tư kinh phí ngành Giáo dục cho công việc lớn lao nhiều cho việc sản xuất thi t ... Kết chất lượng họctập môn vật lý tiết học em chưa đạt Khi tổchứccho em làmthí nghiệm số giáo viên thường quên giới thi u dụng cụ cho em nắm Chưa có hướng dẫn cho em cách sử dụng thi t bị hướng ... sản xuất thi t bị dạy học Song ngành giáo dục hy vọng giáo viên họcsinh đặc biệt họcsinh phải biết cách sử dụng thi t bị sử dụng cho có hiệu mang lại kết họctập tốt cho em, muốn đạt điều vấn...
... g - 13 - Tổchứchọcsinhlàmthí nghiệm Vật lí (phần Điện học) − Thầy (cơ) cho biết để đạt hiệu tốt chohọcsinhlàmthí nghiệm cần yếu tố ? − Chất lượng họctậphọcsinh qua tiết có làmthí ... viên phải tổchứcchohọcsinhlàm đặn thường xun, từ tạo cho em thói quen tốt làmthí nghiệm Nhất phần Điện học, em thường xun làmthí nghiệm em thành thạo cách lắp mạch điện làmcho giáo viên ... viên: − Thầy ( ) giảng dạy chohọcsinhlàmthí nghiệm Vật lý cách ? − Thầy ( ) thấy có thuận lợi khó khăn chohọcsinhlàmthí nghiệm? − Thầy ( ) có chohọcsinhlàmthí nghiệm thường xun khơng?...
... chứcchohọcsinhtậplàmtậplàm văn đề tài mơi trường hoạt động diễn nhiều đơn vị trường học, có trường tổchứcchohọcsinh viết dự thi đề tài mơi trường xanh , việc tổchứcchohọcsinhtậplàm ... - Việc tổchứcchohọcsinhtập viết làm văn ơn mơn Ngữ văn giúp HS nâng cao kiến thức ý thức bảo vệ mơi trường góp phần tun truyền ý thức bảo vệ mơi trường cho người dân thơng qua họcsinh - ... trước tác động Tác động KT sau tác động TN 01 01’ Tổchứcchohọcsinhtập viết tậplàm văn đề tài mơi trường 03 ĐC 02 02’ Khơng tác động 04 Ở thi t kế tơi sử dụng phép kiểm chứng T.tes độc lập...
... Hướng dẫn cho HS cách sử dụng thi t bị dùng TN - Trước HS làm TN ,GV giới thi u dụng cụ TN cho HS nêu tên dụng cụ cần làm TN ( dựa vào SGK, vào dụng cụ dã bố trí sẵn ) - GV hướng dẫn cách sử dụng ... dùng , làm TN - Tổchứccho HS có thói quen làm TN theo nhóm ( lớp 6,7) + Đối với HS : -chuẩn bị đầy đủ phương tiện họctập theo yêu cầu GV tiết học trước -tham gia hoạt động nhóm cách tích cực ... thi t bị hư hỏng thi u khó khăn , có không kịp thời cho dạy III KẾT LUẬN - Việc tăng cường tổchức , hướng dẫn HS làm TN thực nhiều tiết học theo hướng đổi phương pháp dạy học cần phải có biện...
... chứcchohọcsinh THTN sinh viên nhiều hạn chế, kỹ tổchứcchohọcsinh THTN Thực tế cho thấy phần lớn sinh viên vụng việc tiến hành thí nghiệm (làm mẫu thí nghiệm) Khi tổchứcchohọcsinhlàm ... dạy học - Làm rõ thực trạng kỹ THTN tổchứcchohọcsinh THTN dạy học phân môn khoa họcsinh viên ngành giáo dục tiểu học - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ THTN tổchứcchohọcsinh THTN dạy học ... tiểu học 9 kỹ dạy học Thực trạng kỹ THTN tổchứcchohọcsinh THTN dạy 10 học phân môn khoa họcsinh viên khoa GDTH khoá 44 2.1 Tự đánh giá sinh viên kỹ THTN tổchứcchohọcsinh 10 THTN dạy học...
... gia thi giải toán qua mạng internet, em họcsinh trang bị cho phương pháp họctậpBàihọc kinh nghiệm: Sau thời gian phấn đấu khắc phục khó khăn để triển khai tổchứcchohọcsinh tham gia thi ... năm học vừa qua, trường tiểu học Trần Bình Trọng đạt thành khả quan -Số lượt họcsinh đăng ký thành viên: 850/894 họcsinh -Số họcsinh đạt HSG cấp huyện giải toán qua internet: 194 họcsinh ... Tổchức triển khai kế hoạch cách cụ thể tập huấn tốt cho CB, GV lãnh vực chuyên môn -Cần phải làm tốt công tác tuyên truyền vận động đội ngũ phụ huynh họcsinh Qua huy động hỗ trợ phụ huynh học...
... hc sinh trc mt Khi t chc cho hc sinh lm phiu hc tụi ó thc hin theo nhng bc sau: - La chn ni dung cho hc sinh lm phiu hc - La chn cỏch thc t chc v thi im lm phiu hc 2.1 La chn ni dung cho hc sinh ... phi l ngi thit k, sỏng to cỏc hỡnh thc t chc dy hc cho linh hot phự hp vi tng bi, tng ni dung kin thc, phự hp vi tng i tng hc sinh ú cú vic t chc cho hc sinh lm phiu hc Vy t chc cho hc sinh lm ... nhiờn t lp 6, vỡ vy cú th a bn t thiu ni dung hoc thiu nhỏnh cho hc sinh hon thin tip nh hỡnh sau: c Ni dung phiu hc nhm rốn luyn v hỡnh thnh k nng gii toỏn cho hc sinh Vớ d 1: Khi dy bi nhõn a...
... hc sinh trc mt Khi t chc cho hc sinh lm phiu hc tụi ó thc hin theo nhng bc sau: - La chn ni dung cho hc sinh lm phiu hc - La chn cỏch thc t chc v thi im lm phiu hc 2.1 La chn ni dung cho hc sinh ... phi l ngi thit k, sỏng to cỏc hỡnh thc t chc dy hc cho linh hot phự hp vi tng bi, tng ni dung kin thc, phự hp vi tng i tng hc sinh ú cú vic t chc cho hc sinh lm phiu hc Vy t chc cho hc sinh lm ... nhiờn t lp 6, vỡ vy cú th a bn t thiu ni dung hoc thiu nhỏnh cho hc sinh hon thin tip nh hỡnh sau: c Ni dung phiu hc nhm rốn luyn v hỡnh thnh k nng gii toỏn cho hc sinh Vớ d 1: Khi dy bi nhõn a...
... độ họcsinh trước vấn đề Khi tổchứcchohọcsinhlàm phiếu họctập thực theo bước sau: - Lựa chọn nội dung chohọcsinhlàm phiếu họctập - Lựa chọn cách thức tổchức thời điểm làm phiếu họctập ... chọn cách thức tổchức thời điểm làm phiếu họctập Ngoài việc lựa chọn nội dung chohọcsinhlàm phiếu học tập, giáo viên cần lựa chọn cách thức tổchứcchohọcsinhlàm phiếu cho khoa học hợp ... với bài, nội dung kiến thức, phù hợp với đối tượng họcsinh có việc tổchứcchohọcsinhlàm phiếu họctập Vậy tổchứcchohọcsinhlàm phiếu họctập để đạt hiệu cao ? Qua trực tiếp giảng dạy môn...
... gian tổchứcchohọcsinh khối 4, nhà trường tham gia thi Giải toán qua mạng Internet Tôi nhận thấy, thật thi bổ ích lý thú chohọcsinh tiểu học Giúp họcsinh tiểu họchọc mà chơi, chơi mà học ... Điều giúp họcsinh hoàn thành vòng thi bắt buộc cần vượt qua trước đến vòng thi cấp trường (đối với họcsinhlàm chậm) yêu cầu họcsinh dừng chờ vòng thi cấp trường (đối với họcsinhlàm nhanh) ... tuyến với số môn học; giúp họcsinhlàm quen với Internet, nâng cao chất lượng tạo thêm hứng thú chohọcsinhhọctập môn Toán; tạo môi trường thân thi n để họcsinh giao lưu họctập tích cực; đồng...
... cáo chohọcsinh để tiện cho việc ghi chép Hoạt động 4: Chohọcsinh giao lưu với số cán sinh viên trường - Nội dung giao lưu giáo viên nhà trường thảo luận thi t kế trước cho phù hợp - Tổchức ... hoạch Họcsinh nêu câu hỏi thắc mắc để cán nhà trường trả lời Gặp gỡ sinh viên trò chuyện IV- Đánh Giá: - Họcsinh viết thu hoạch sau buổi tham quan nộp cho giáo viên Trên sở thu hoạch giáo viên tổ ... công việc chuẩn bị, tổchức tham quan, tinh thần thái độ nhóm , cá nhân buổi tham quan - Giáo viên đại biểu họcsinh cảm ơn nhà trường giúp đỡ lớp tham quan có hiệu tốt - Họcsinh lắng nghe ghi...
... trình nghiên cứu tổchứchọcsinhlàm việc với sách giáo khoa loại tài liệu học tập, tổchứchọcsinh khai thác đồ dùng trực quan, câu hỏi, hệ thống câu hỏi, dạy học nêu vấn đề, dạy học theo nhóm… ... luận thực tiễn việc tổchứcchohọcsinh lĩnh hội chuẩn kiến thức dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Chương 2: Các biện pháp tổchứchọcsinh lĩnh hội chuẩn kiến thức dạy học lịch sử Việt ... Mục đích nghiên cứu Làm rõ tầm quan trọng việc tổchứcchohọcsinh lĩnh hội chuẩn kiến thức dạy học lịch sử trường phổ thông, qua đề xuất biện pháp nhằm tổchứcchohọcsinh lĩnh hội chuẩn kiến...
... người tổ chức, điều khiển trình họctập HS phải có kĩ tổchức tốt (kĩ xây dựng kế hoạch, kĩ làm việc cộng tác, kĩ giao tiếp) • GV phải có kĩ làm việc với Internet để tổchức trình họctậpcho HS ... Tổchứcthi sáng tác văn thơ, thi biện, thi vẽ tranh…về chủ đề BĐKH Tổchức nói chuyện, giao lưu, với chuyên gia BĐKH Tổchức triển lãm, chiếu phim BĐKH Ngoại khóa truyền thông Tổchức ... GV tổchứccho HS thực dự án Phương pháp họctậpđòi hỏi HS phải biết kết hợp làm việc độc lập cá nhân với làm việc tập thể chung toàn nhóm Lớp họctổchức thành nhóm nhỏ (từ 3-5 học sinh) nhóm...
... - Việc tổchứcchohọcsinh tự học nhà theo nhóm môn Toán có Vấn đề làm nâng cao kết họctập môn Toán họcsinh Tiểu học? nghiên - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổchứcchohọcsinh tự học nhà ... Tiểu học chu kì III (2003- 2007) - Giải pháp thay thế: Vấn đề nảy sinh việc tổchứcchohọcsinh tự học theo hình thức cá nhân tổchứcchohọcsinh tự học theo hình thức nhóm nhà hình thức họctập ... Tác động Tổchứchọcsinh tự học nhà theo nhóm Tổchứcchohọcsinh tự học nhà theo cá nhân sau tác động 03 04 Nhóm thực nghiệm (N1): gồm 11 họcsinh Nhóm đối chứng (N2): gồm 11 họcsinh Đây...