... 2Viện Dợc liệu Tiếp theo nghiêncứu sàng lọc về tác dụng hạ đờng huyết của 4 cây chè Nhật Bản, Đỗ trọng, Huyền sâm, Nhàu (tạp chíNghiêncứu y học) chúng tôi đà nghiêncứu sàng lọc thêm 4 cây: ... một nghiêncứu trớc (tạp chíNghiên cứu Y học) chúng tôi đà đánh giá tác dụng hạ đờng huyết của 4 cây: chè Nhật bản, Đỗ trọng, Huyền sâm và Nhàu trên chuột nhắt bình thờng. Tiếp theo nghiên ... linh (Smilax glabra). TạpchíNghiêncứu y học- Trờng Đại hoc Y Hà Nội tháng 3/2000, (11): 37-42 4. Nguyễn Ngọc Xuân, Đào Văn Phan, Nguyễn Duy Thuần (2000). Bớc đầu nghiên cứu tác dụng hạ đờng...
... đối với ngời thực hiện. II. Đối tợng và phơng pháp nghiên cứu 1. Đối tợng Máu ngoại vi chống đông bằng EDTA. 2. Phơng pháp nghiêncứu Thực hiện một số kỹ thuật tách ADN khác nhau với ... protein: ADN sao mà mARN dịch mà Protein Trên cơ sở đó, sinh học phân tử đà phát triển các kỹ thuật di truyền trên ADN vào nghiên cứu và chẩn đoán một số bệnh. Để thực hiện kỹ thuật này đòi ... Khánh Chi, Phạm Thị Nguyệt Hằng, Bạch Khánh Hòa Đại học Y Hà Nội Tách chiết ADN là khâu cơ bản và rất quan trọng trong kỹ thuật sinh học phân tử. Chúng tôi đà tiến hành một số kỹ thuật tách...
... động họctập và nghiêncứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM” được thực hiện. 2. Mục đích nghiêncưú đề tài Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động họctập và nghiêncứu khoa học của ... 3. Đối tượng và khách thể nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: công tác quản lý hoạt động họctập và nghiêncứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM. - Khách thể nghiên cứu: Cán bộ, giảng viên và ... nghiêncứu 4.1 Nghiêncứu cơ sở lý luận về công tác quản lý hoạt động họctập và nghiên cứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM. 4.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động họctập và nghiên...
... có khoa học. 2. Nghiêncứu khoa học Nghiêncứu khoa học là một hình thức giáo dục ở Đại học, là một khâu quan trọng trong quá trình học tập.Bản chất của hoạt động nghiêncứu khoa học là tìm ... mềm…………………………………………54. Học để khẳng định bản thân…………………………………………6 III. NGHIÊNCỨU KHOA HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊNCỨU KHOA HỌC……………………………………….……………………………….71. Nghiêncứu khoa học để tìm ra cái ... năngsống cũng như những là một cách để khẳng định bản thân .III. NGHIÊNCỨU KHOA HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊN CỨUKHOA HỌC1. Nghiêncứu khoa học nhằm tìm tòi, khám phá những điều mới mẻ,giái quyết mâu...
... tài nghiên cứuphải kích thích trí tưởng tượng và sáng tạo. Người nghiên cứu cần phải “be in.” Kích cỡ của nghiên cứu: đề tài nghiêncứu cần phải quản lý được. Khả năng của nhóm nghiên cứu ... pháp học tập và nghiêncứu khoa học Hồ Tú BảoJapan Advanced Institute Vietnamese Academy of Science and Technology of Science and Technology2Phần1Về việchọc cao học và nghiêncứu khoa học (from ... Anh-Việt16 Nghiêncứu cần hướng đến công bố trên các tạp chí và hội nghị quốc tế * Cần khuyến khích và đề cao các nghiêncứu chất lượng cao, và phân biệt giá trị khác nhau của kết quả nghiên cứu...
... trình nghiên cứu thích hợp.Vận dụng tư duy phê phán TÁC ĐỘNG + NGHIÊN CỨU 4Mục tiêuThái độ: Tích cực áp dụng và khuyến khích giáo viên THPT áp dụng NCKHSPƯD vào nghiên cứu cải ... dạy học. 21Phương pháp NCKHSPƯDMột số lợi ích của NC định lượngKết quả nghiêncứu định lượng dưới dạng các số liệu có thể giúp nguời đọc hiểu rõ hơn về nội dung và kết quả nghiên cứu. Giúp ... nghiệm 2Mục tiêu1. Kiến thức: - Nêu được khái niệm, chu trình, khung nghiên cứu và các phương pháp nghiên cứu KHSPƯD-- Trình bày cách thực hiện đề tài NCKHSPƯD. 14Chu trình NCKHSPUD...
... qu nghiên c u ầ ả ờ ỏ ế ả ứkhoa h c đ c th c hi n d i hình th c ọ ượ ự ệ ướ ứgì?5 2. Đặc điểm của nghiêncứu khoa học 4 PHƯƠNG PHÁP HỌCTẬP VÀ NGHIÊNCỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN VẤN ĐỀ NGHIÊN ... thuyếtCách nhận dạng: trả lời nghiêncứu này có chủ ý biến đổi các đối tượng nghiên cứu để quan sát không?16 Nghiêncứu sáng tạo Định nghĩa: là chức năng nghiêncứu 1 SV mới chưa từng có ... Nghiêncứu la bôĐịnh nghĩa: là phương pháp nghiêncứu trong đó người nghiêncứu chủ ý gây tác động làm biến đổi 1 số yếu tố trạng thái của đối tượng nghiên cứu Mục đích:...
... NC được công bố trở nên dễ hiểu 11 Nghiêncứu khoa học sư phạm ứng dụng là gì ? Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (NCKHSPUD) là một loại hình nghiêncứu trong giáo dục nhằm thực hiện ... hiện từ trước đến nay? 19Khung NCKHSPƯD3. Vấn đề nghiên cứu Xác định vấn đề nghiên cứu - Nêu câu hỏi nghiên cứu - Nêu các giả thuyết nghiên cứu. 4.Thiết kếLựa chọn thiết kế phù hợp để thu ... thay thế bằng việc tuân theo quy trình nghiêncứu thích hợp.Vận dụng tư duy phê phán TÁC ĐỘNG + NGHIÊN CỨU 10 A1. Tìm hiểu về: Nghiêncứu khoa học Sư phạm ứng dụngNCKH SPUD 4Mục...
... đầu tư nghiên cứu, phát triển e-learning tại Việt Nam ngoài một số bài báo, tài liệu đề cập đến như trong các tạpchí Tin học và đời sống, tạpchí Bưu chính viễn thông… Nhiều trường đại học và ... hỗ trợ học theo khả năng cá nhân, theo thời gian biểu tự lập, học viên có thể chọn phương pháp học phù hợp. o E-learning hỗ trợ giám sát và điều chỉnh phương pháp học của học viên. o Học viên ... tài liệu dễ dàng. o Giảm thời gian quản lý lớp học. o Truy cập nhanh các thông tin về học viên, lớp học. o Theo dõi được tiến độ học của từng học viờn. ã T chc trin khai o to: o m bảo, kiểm...
... Bệnh học Thủy sản K30 đã động viên và hỗ trợ cho em trong thời gian họctập cũng như thực hiện đề tài tốt nghiệp. Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu họctập và nghiên cứu TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH NUÔI TRỒNG THỦY SẢN CHUYÊN NGÀNH BỆNH HỌC THỦY SẢN 2008 Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu họctập và nghiên cứu Trang 4 đến 80-90% nếu ... bp M 1 2 3 4 5 6 Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu họctập và nghiên cứu Trang 9 lý cũng như sinh hóa nhưng về nhóm vi khuẩn Aeromonas di động thì nghiêncứu nhiều hơn đối với A. hydrophila....
... 2. Đối tượng và phạm vi nghiêncứu 4 3. Lịch sử nghiêncứu vấn đề 5 4. Mục tiêu của đề tài 7 5. Phương pháp nghiêncứu 7 CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU TUẦN BÁO ĐÔNG DƯƠNG TẠPCHÍ 1.1. Tình hình văn ... trương của Đông Dương TạpChí 13 1.2.1. Hình thức và nội dung của Đông Dương TạpChí 13 1.2.2. Chủ trương của Đông Dương TạpChí 14 1.3. Ban biên tập Đông Dương TạpChí 15 CHƯƠNG 2 CUỘC ... 15 CHƯƠNG 2 CUỘC VẬN ĐỘNG ĐỔI MỚI NỀN VĂN HỌC – HỌC THUẬT VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XX TRÊN ĐÔNG DƯƠNG TẠPCHÍ 2.1. Đổi mới văn học 24 2.2. Đổi mới học thuật 35 CHƯƠNG 3 KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ...