tương tác bổ trợ gen trội hình thành 3 kh 9 6 1
Tài liệu Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:7 và 9 : 6 : 1 pdf
... enzyme tương ứng Nói cách kh c, kiểu gen có mang cặp allele cc pp đường tổng hợp bị gián đoạn sắc tố kh ng tạo ra, kết hoa màu trắng Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9: 6: 1 Ví dụ: Sự di truyền hình dạng ... ddff : dài (do khuyết đồng thời hai gene trội) Kiểm chứng: Ptc tròn -1 (DDff) × tròn-2 (ddFF) F1 dẹt (DdFf) F1×F1 = DdFf × DdFf = (Dd × Dd)(Ff × Ff) → F2 = (3D-:1dd)(3F-:1ff) = D-F-: (3 D-ff + ddF-) ... bổ trợ gene trội bổ trợ gene lặn Để đơn giản, ta giải thích theo cách đầu, dựa quy ước sau đây: Quy ước: D-F- : dẹt (do tương tác bổ trợ gene D F) D-ff ddF- : tròn (chỉ có hai gene trội D, F)...
- 7
- 1,047
- 3
Tài liệu Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:3:3:1 doc
... F1 khoảng 9/ 16 F2 (ứng với có mặt hai gene trội kh ng allele) phải kết tương tác gene trội kh ng allele theo kiểu bổ trợ cho loại giao tử với tỷ lệ tương đương, nghĩa dị hợp tử hai cặp gene phân ... sau: R-P-: mào hình óc chó (do bổ trợ gene trội R P) R-pp: mào hình hoa hồng (do biểu gene trội R) rrP-: mào hình hạt đậu (do biểu gene trội P) rrpp: mào đơn (do khuyết hai gene trội; kiểu dại) ... đậu trội so với dạng mào đơn Kết sau cho thấy F2 có 16 kiểu tổ hợp với tỷ lệ ngang nhau, F1 đồng kiểu gen (vì bố mẹ chủng); điều chứng tỏ F1quy luật tương tác gene Mặt kh c, kiểu hình biểu F1 khoảng...
- 6
- 759
- 3
Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:7 và 9 : 6 : 1 ppt
... enzyme tương ứng Nói cách kh c, kiểu gen có mang cặp allele cc pp đường tổng hợp bị gián đoạn sắc tố kh ng tạo ra, kết hoa màu trắng Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9: 6: 1 Ví dụ: Sự di truyền hình dạng ... F1 hoa đỏ tía (CcPp) F1×F1 = CcPp × CcPp = (Cc × Cc)(Pp × Pp) → F2 = (3C-:1cc)(3P-:1pp) = C-P- : (3 C-pp + ccP- + ccpp) = đỏ tía : trắng Bây ta thử giải thích sở sinh hóa kiểu hình Sự hình thành ... bổ trợ gene lặn Để đơn giản, ta giải thích theo cách đầu, dựa quy ước sau đây: Quy ước: D-F- : dẹt (do tương tác bổ trợ gene D F) D-ff ddF- : tròn (chỉ có hai gene trội D, F) ddff : dài (do khuyết...
- 4
- 812
- 1
Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:3:3:1 doc
... F1 đồng kiểu gen (vì bố mẹ chủng); điều chứng tỏ F1quy luật tương tác gene Mặt kh c, kiểu hình biểu F1 khoảng 9/ 16 F2 (ứng với có mặt hai gene trội kh ng allele) phải kết tương tác gene trội kh ng ... gene trội R) rrP-: mào hình hạt đậu (do biểu gene trội P) rrpp: mào đơn (do khuyết hai gene trội; kiểu dại) Kiểm chứng: Ptc mào hoa hồng (RRpp) × mào hạt đậu (rrPP) F1 mào óc chó (RrPp) F1×F1 ... Hình 2 .6 Các kiểu mào đặc trưng giống gà kh c kiểu gene tương ứng Giải thích: Các kết hai thí nghiệm đầu cho thấy dạng mào hoa hồng hạt đậu trội so với dạng mào đơn Kết sau cho thấy F2 có 16 ...
- 4
- 513
- 3
Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 3 ) Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:7 và 9:6 ppt
... F1 khoảng 9/ 16 F2 (ứng với có mặt hai gene trội kh ng allele) phải kết tương tác gene trội kh ng allele theo kiểu bổ trợ cho loại giao tử với tỷ lệ tương đương, nghĩa dị hợp tử hai cặp gene phân ... sau: bổ trợ gene trội bổ trợ gene lặn Để đơn giản, ta giải thích theo cách đầu, dựa quy ước sau đây: Quy ước: D-F- : dẹt (do tương tác bổ trợ gene D F) D-ff ddF- : tròn (chỉ có hai gene trội ... sau: R-P-: mào hình óc chó (do bổ trợ gene trội R P) R-pp: mào hình hoa hồng (do biểu gene trội R) rrP-: mào hình hạt đậu (do biểu gene trội P) rrpp: mào đơn (do khuyết hai gene trội; kiểu dại)...
- 6
- 509
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Vai trò các quá trình tương tác sông-biển trong mô hình tính toán và dự báo xói lở bờ biển cửa sông " ppt
... - 214 .4 xói kh ng đáng kể 290 0 .3 Bồi kh ng đáng kể 10 7 790 8.7 Bồi 15 ,6 m tháng 1 0 91 46. 7 Bồi 22 m/tháng 11 840402.5 Bồi 16 0 m tháng 66 237 2.8 Bồi 13 2 m/tháng 12 13 2 817 5.0 Bồi 265 m tháng 36 867 2.0 Bồi ... 36 867 2.0 Bồi 74 m/tháng Đông 2 460 8 39 .0 Bồi 492 m/mùa 11 0 96 16 . 0 Bồi 222 m/mùa Hè 1 69 1 .1 Bồi kh ng đáng kể 16 1 39 .1 Bồi m/mùa Xu 2 462 530 .0 Bồi 492 m/năm 11 257 56. 0 Bồi 225 m/năm 12 4 Đinh Văn Ưu, Hà Thanh ... Bờ nam q1-2 (m ) 18 77 53. 9 17 420.8 Bồi m/tháng -5 594 .3 Xói 1, 1 m/tháng 91 77.8 Bồi m/tháng - 13 3 67 .1 Xói 2 ,6 m/tháng 18 58.0 Bồi kh ng đáng kể 98 6 .9 Bồi kh ng đáng kể ổn định 2544 .1 Bồi kh ng đáng...
- 9
- 682
- 2
Vận dụng quan điểm hợp tác trong dạy học bộ môn phương pháp hình thành các biểu tượng toán cho trẻ mẫu giáo
... học hợp tác 1. 2 .1 Các quan niệm dạy học hợp tác 1. 2.2 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học hợp tác 1. 2 .3 Các thành tố dạy học hợp tác 10 1. 2.4 So sánh học hợp tác với hình thức học kh c 13 1. 2.5 ... 57 3. 2.2 Trắc nghiệm 58 3. 2 .3 Phiếu kh o sát dành cho HS GV 58 3. 2.4 Quan sát lớp học 59 3. 2.5 Phỏng vấn 60 3. 3 Kế hoạch nội dung thực nghiệm 60 3. 3 .1 Kế hoạch đối tượng thực nghiệm 60 3. 3.2 ... nghiệm 61 3. 4 Tiến hành thực nghiệm 61 3. 5 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 62 3. 5 .1 Kết giáo dục học sinh 62 3. 5.2 Kết phương pháp dạy học hợp tác 65 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 67 Kết luận 67 Khuyến...
- 83
- 2,565
- 2
TƯƠNG TÁC TÍCH CỰC CỦA MÔ HÌNH ĐỘNG TRONG HỖ TRỢ HỌC SINH KIẾN TẠO TRI THỨC XÁC SUẤT THỐNG KÊ
... Xi Xi Xi (X0 = 1) (X0 = 2) (X0 = 3) (X0 = 4) 13 26 39 52 41 18 59 36 21 42 63 20 17 34 51 29 58 23 57 50 43 37 10 47 33 35 45 10 27 11 53 31 12 49 19 13 61 55 14 25 11 15 15 16 i Các trường hợp ... 18 11 10 0 Hải + Trâm 4 17 12 13 18 10 0 Linh + Ngân 11 10 15 15 17 10 0 Quang + Nam 3 12 13 11 17 13 10 0 Bưởi + Diệm 17 18 15 13 10 4 10 0 17 22 57 70 84 81 84 74 50 38 23 60 0 Tổng Ta có biểu đồ thống ... kê 10 0 lần gieo súc sắc em ghi kết Thống kê kết cho bảng sau: Tên nhóm Kết tổng số chấm hai súc sắc Tổng 10 11 12 Trinh + Nga 11 13 12 19 12 10 10 0 Minh + Bảo 13 13 13 18 11 10 0 Hải + Trâm 4 17 ...
- 77
- 2,623
- 11
skkn RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TẬP CÁC BÀI TẬP VÀ ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT PHÁT TRIỂN LỰC GIẬM NHẢY NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH MÔN NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS
... Ững Nguyễn Văn Hậu Thành tích (mét) Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà 1m47 1m40 1m42 1m 53 1m30 1m50 1m48 1m35 1m45 1m45 Nhảy cao Xà Xà Xà Xà Xà Thành tích (mét) 1m25 1m35 1m30 1m40 1m25 HỌC SINH NỮ ... Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Thành tích (mét) 1m20 1m30 1m25 1m30 1m20 1m15 1m20 1m20 1m25 1m30 Với kết Bản thân thấy có nhiều suy nghó việc tìm tập động tác bổ trợ kó thuật có hiệu quả, để rèn ... NAM ST T 10 Họ tên học sinh Nhảy cao Thành tích (mét) Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà 1m45 1m35 1m40 1m45 1m30 1m45 1m40 1m30 1m40 1m42 Hồ Văn Bé Ba Trần Thế Bảo Dương Trọng Dần Huỳnh Chí Khang Nguyễn...
- 16
- 1,507
- 0
SKKN ỨNG DỤNG một số ĐỘNG tác bổ TRỢ và TRÒ CHƠI vận ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH môn bật NHẢY CHO học SINH lớp 7c TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN, HUYỆN DƯƠNG MINH CHÂU, TỈNH tây NINH
... 30 5 12 30 0 30 5 13 255 265 14 280 290 15 250 260 16 275 285 17 250 260 18 220 225 19 Võ Thị Lan Nhi 275 295 290 295 20 Lê Thị Ngọc Nhi 255 280 250 255 21 260 285 255 265 22 295 31 0 245 250 23 Đỗ ... Hoàng Khang Nguyễn Ngọc 295 32 0 235 255 30 5 33 0 275 32 5 295 32 0 290 33 0 245 270 280 295 240 275 30 5 32 5 275 290 255 265 30 5 32 0 250 280 11 Hồ Minh Luân 275 275 11 12 Huỳnh Công Lý Phạm Hoàng 285 30 5 ... Phạm Thị Yến Nhi 25 Hồ Văn Ni 295 295 25 26 Lê Hoài Phong 290 295 26 27 Lê Trọng Phúc Nguyễn Võ Hiểu 295 295 27 31 0 32 0 28 30 5 31 5 29 285 295 30 30 5 31 0 31 28 29 30 31 Phương Đỗ Hữu Phước Võ Hoàng...
- 55
- 956
- 3
Sử dụng trò chơi để hình thành và phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ chậm phát triển
... quy H p tác b n bè Ho t ñ ng vui chơi Tr 1 .66 1. 41 1 . 91 Tr 1 .33 1 .33 1. 83 Tr 0.75 0 .33 0. 83 Tr 1. 41 1 .66 Tr 1. 83 1. 41 1 . 91 Tr 0. 83 0 .33 0. 16 Tr 1. 25 1 .66 1. 5 KNth c hi n n i quy Kn h p tác b n ... hoàn thành vi c h c trư ng t t Hình thành 50 tr phong cách ng x tích c c, có trách nhi m Tr kh ng b tách bi t v i b n Tr có th h c t p hòa nh p t t 2 33 .3 16 . 6 16 . 6 16 . 6 33 .3 33. 3 1 16 . 6 16 . 6 bè ... cô H tr tr th c hi n nhi m v c n thi t 50 16 . 6 Kh ng b cô l p v i b n bè 2 0 50 16 . 6 33 .3 33. 3 0 66 .6 33 .3 0 T t c m c tiêu hình thành phát tri n kĩ h p tác b n bè ñ u ñư c th y cô l a ch n Nâng...
- 92
- 3,313
- 6
. Phân tích và lựa chọn ý tưởng kinh doanh tốt nhất để hình thành dự án kinh doanh sẽ theo đuổi.
... lại Ti 5 /15 36 .66 6 .66 7 -40 .60 6.750 -3. 94 0.0 83 4 /15 29 .33 3 .33 3 220.805. 012 250. 13 8 .34 5 3 3 /15 22.000.000 4 41. 8 46 .33 8 4 63 . 64 6 .33 8 2 /15 14 .66 6 .66 7 587.554 .9 73 60 2.2 21 .64 0 1/ 15 7 .33 3 .33 3 745.500.500 ... suất 11 % Năm 800.000.000 Năm Năm Năm Trả nợ năm Dư nợ cuối năm Tiền lãi Tổng cộng 266 .66 6 .66 7 88.000.000 35 4 .66 6 .66 7 445 .33 3 .33 3 445 .33 3 .33 3 266 .66 6 .66 7 48 .98 6. 667 31 5 .6 53. 334 1 29. 6 79. 999 1 29. 6 79. 999 ... thuế -40 .60 6.750 294 .4 06. 6 83 5 49. 12 8.4 51 7 83. 3 93 . 250 99 4.000.000 Thuế thu nhập 73. 60 1 .64 6 13 7 .282 .1 13 19 5 .848 . 31 3 248.500.000 Lợi nhuận ròng 4 41. 8 46 .33 8 587.554 .9 73 745.500.000 -40 .60 6.750 22...
- 34
- 7,868
- 21
Nghiên cứu áp dụng một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao thành tích môn nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh nam trường THPT phan thúc trực yên thành, nghệ an
... Bài tập bổ trợ kỹ thuật Bài tập bổ trợ cho giai đoạn chạy đà Bài tập 2 .1. 1 Bài tập 2 .1. 2 Bài tậo 2 .1 .3 Số buổi 5 6 x 3 x x x x x x x x x x x Số giáo án áp dụng tập bổ trợ 10 11 12 13 14 15 x x ... chiếu (N = 15 ) Nhóm thực nghiệm (N = 15 ) Số học sinh % Số học sinh % HS đạt điểm giỏi: - 10 13 , 3 33 ,3 HS đạt điểm kh : - 33 ,3 53, 3 HS đạt điểm TB: - 33 ,3 13 HS đạt điểm kém: 20 0 34 Luận văn ... nghiệm 2,25 0 ,14 5 (m) N.thực nghiệm 2, 21 0, 1 39 2, 26 0 ,10 1 2,40 0, 13 8 T(Tính) T(Bảng) P% 0,772 2,048 5% 3, 18 1 2,7 63 1% Biểu đồ 1: X (m) 2,5 2,25 2, 21 2, 26 2,40 1, 5 0,5 Trớc thực nghiệm Sau thực nghiệm...
- 35
- 1,363
- 2
Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao thành tích môn nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nữ học sinh lớp 11 trường THPT bán công diễn châu 5 nghệ an
... IV .1. 1 .1. Đặc điểm tâm lý IV .1. 1.2.Đặc điểm giải phẫu IV .1. 2 Điều tra IV .1 .3 Xác định lựa chọn tập bổ trợ nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng kết luận kiến nghị 27 Kết luận 1. 1 ... Phơng pháp phân tích II .3. 2 Phơng pháp dùng II .3. 3 Phơng pháp II .3. 4 Phơng pháp quan II .3. 5 Phơng pháp toán II .3. 6 Phơng pháp thực III.tổ chức nghiên cứu 11 III .1 Đối tợng nghiên cứu III.2 ... nữ THPT IV .1. 1/ Cơ sở cho việc lựa chọn tập bổ trợ nhằm nâng cao thành tích môn nhảy cao nằm nghiêng V .1. 1 .1/ Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh PTTH trởng thành mặt Mặc dầu em cha đủ thành ngời...
- 31
- 1,292
- 1
Tài liệu Các nhân tố tác động đến quyết định hình thành giá của doanh nghiệp pdf
... Mối quan hệ cầu v giá Giá bán P1 D Đờng cầu Độ dốc âm P2 Giá bán P1 D Đờng cầu P2 Q1 (a) Q2 Độ dốc dơng Kh i lợng P1>P2 nên Q1P2 nên Q1
- 7
- 952
- 1
Tài liệu TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN, SỰ TUƠNG TÁC GIỮA CÁC GEN KHÔNG ALEN docx
... cặp gen A1a1A2a2A3a3 Bây giờ, dựa vào kiện đề cho: + Phép lai: A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 ... 2 .1. 1 .3 Tương tác bổ trợ gen trội hình thành KH: 9: 7 A-B- ≠ (A-bb = aaB- = aabb) thuộc tỉ lệ 9: 7 2 .1. 2 Tương tác át chế có tỉ lệ KH: 9 :3: 4; 12 :3: 1; 13 : 3 2 .1. 2 .1 Tương tác át chế gen trội hình thành ... có 16 kiểu tổ hợp như: 9 :3: 3 :1; 9: 6: 1; 9: 7; 12 :3: 1; 13 : 3, 9 :3: 4; 15 :1 ( 16 = 4*4 => P giảm phân cho loại giao tử) + Khi lai F1 với cá thể kh c tạo F2 có kiểu tổ hợp như: 3: 3 :1: 1; 4 :3: 1; 3: 3:2;...
- 19
- 1,245
- 10
nghiên cứu sự ảnh hưởng của một số hyponex bổ sung đến sự hình thành và phát triển của chồi lan phalaenopsis và lan dendrobium
... Hilderbrant ( 19 7 2) (môi trường SH) Môi trường Nitsch Nitsch ( 1 96 9) Môi trường Ahuja’s Aspen Culture ( 19 83) Môi trường Chu ( 19 7 5) 10 Môi trường Knop (18 84) 11 Môi trường Knudson C ( 19 4 6) 12 Môi trường ... Knudson C ( 19 4 6) 12 Môi trường Heller ( 19 53, 19 5 5) 13 Môi trường Vacin Went ( 19 4 9) Các thành phần hóa chất môi trường thường nhiều sử dụng với lượng nên kh kh n cho việc cân hóa chất nên cần phải ... rừng với 10 1 chi 39 6 loài, chiếm 55 ,3% chi 76, 5% loài lan rừng Việt Nam Kh ng loài lan phát lần giới mang tên Đà Lạt, 10 /12 loài lan quý Việt Nam phân bố vùng rừng Lâm Đồng Những năm 19 8 0, Đà...
- 85
- 997
- 8
Tiểu luận:Phân tích cạnh tranh trong nội bộ ngành và sự hình thành giá trị thị trường. Biện pháp để nâng cao sức cạnh tranh đối với doanh nghiệp trong cùng một ngành doc
... thị Tổng số GT SP cá biệt Gt cá biệt trường thị trường Loại DN Tốt 10 20 3, 6 36 TB 20 60 3, 6 72 Kém 70 280 3, 6 252 Tổng 10 0 36 0 36 0 Qua bảng phân tích ta thấy tổng số giá trị cá biệt tổng số giá ... thị SP cá biệt Gt cá biệt trường Loại DN 10 Tổng số GT thị trường Những nguyên lý chủ nghĩa Mac Lênin Tốt 15 30 45 TB 70 210 210 Kém 15 60 45 Tổng 10 0 30 0 30 0 Qua bảng phân tích ta thấy tổng số ... bên cạnh thành tựu kinh tế nước ta đối mặt với kh kh n thách thức to lớn Một kh kh n thách thức kh cạnh tranh kinh tế nước ta yếu Đứng trước trình hội nhập kinh tế ngày sâu rộng (là thành viên...
- 18
- 4,592
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008