tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của bản thân các số liệu kết quả trình bài trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình luận văn nào trước đây
... Công nghệ Thực Phẩm - Khoa Nông nghiệp Sinh học Ứng dụng i Luậnvăn tốt nghiệp khóa 37 Trường Đại học Cần Thơ LỜI CAMĐOANTôixincamđoancôngtrìnhnghiêncứuthânCácsố liệu, kếttrìnhluận ... văntrungthựcchưacôngbốcôngtrìnhluậnvăntrước Cần Thơ, ngày tháng 12 năm 2014 Sinh viên thực Huỳnh Đông Thùy Trang Bộ môn Công nghệ Thực Phẩm - Khoa Nông nghiệp Sinh học Ứng dụng ii Luận ... DỤNG BỘ MÔN CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM Luậnvăn tốt nghiệp Ngành: CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM Tên đề tài: KHẢO SÁT SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA MUỐI CALCIUM CHLORIDE ĐẾN SỰ THAY ĐỔI CẤU TRÚC CỦA CÀ RỐT TRONGQUÁTRÌNH CHẾ...
... viết Bài thứ hai dạng Independant Task đề tài xã hội Bài viết phải vào khoảng 300-350 từ Thí sinh có 30 phút để viết TOEFL máy tính (CBT) TOEFL máy tính (CBT) tổ chức vào ngày 30 tháng năm 2006 Bài ... đoạnvăn trả lời câu hỏi liên quan, thường dạng như: chủ đề đoạn văn, câu hỏi liên quan đến tác giả, ý kiến suy từ nội dung đoạnvăn Phần viết luận (30 phút) Viết luận chủ đề thông thường nêu quản ... quản điểm chủ quan thí sinh chủ đề Bài thi TOEFL máy tính (CBT) lập trìnhtrước để mức độ khó-dễ câu hỏi phụ thuộc vào trả lời thí sinh câu hỏi trước Điểm số chấm thành phần theo thang điểm 0-30:...
... vệ sinh thực phẩm : + Thực phẩm không gây độc hại cho người kể trình chế biến bảo quản - Sản phẩm thực phẩm bị hư hỏng, giảm chất lượng, an toàn do: + Vi sinh vật nhiễm vào thực phẩm trình chế ... loại thực phẩm Theo tính kỹ thuật Theo vật liệu 1 Lịch sử phát triển bao bì giấy Một số mốc quan trọng lịch sử phát triển bao bì giấy: 950 năm trướccông nguyên Người Ai Cập cổ sản xuất nguyên liệu ... nhau, từ loại nguyên liệu tráng nhựa bên - Lớp thứ nằm cùng, tiếp xúc với thực phẩm làm từ polyetylen bao bọc kín thục phẩm - Lớp thứ hai làm từ polyetylen đóng vai trò kết dính lớp lớp thứ ba...
... Tiểu luận: Quátrình hình thành thay đổi cấu trúc thực phẩm chế biến thực phẩm Các casein αS β phân bố lòng mixen dạng liên kết với canxi phosphat keo, có điều người ta chưa biết cách xếp chúng cách ... thâm nhập vào giọt cách qua làm phá huỷ lớp bề mặt liên pha Các nhũ tương thực phẩm làm bền protein Nhiều sản phẩm thực phẩm nhũ tương (sữa, kem, kem đá, bơ, phomat nóng chảy, mayonaise, thịt ... – 09 Tiểu luận: Quátrình hình thành thay đổi cấu trúc thực phẩm chế biến thực phẩm Các chủng vi khuẩn ban đầu số chủng vi khuẩn bổ sung vào sữa trì nhiệt độ 32ºC 30 phút ủ chín Giai đoạn ủ chín...
... nguyên liệu sữa Trong sản xuất phomat chia thành giai đoạn: giai đoạn 1: bao gồm tất trình từ sữa nguyên liệu đến tạo thành phomat giai đoạn 2: trình chín sinh học (repening, curning) giai đoạn ... đóng vai trò chủ yếu việc tạo cấu trúc hình thái sở để chế tạo nhiều sản phẩm thực phẩm Phomat, giò, gel gelatin, đậu phụ, bột nhào làm bánh mì thịt giả từ protein thực vật (được kết cấu cách ... cho sốthực phẩm mà để cải biến khả hấp thụ nước, tạo độ dầy, tạo lực liên kết (bán dính) tiểu phần làm bền nhũ tương bọt 2.Điều kiện tạo gel Sự gia nhiệt, đa số trường hợp cần thiết cho trình...
... biến tính liên kết với casein suốt q trình gia nhiệt sau đóng vai trò hai cầu nối cách liên kết với phân tử whey protein biến tính khác Corredig Dalgleish (1999) đ ã nghiêncứu đưa hai chế tương ... thái lỏng Khi làm nguội ngun liệuchứa chất béo xuống 40oC, số phân tử chất béo bắt đầu kết tinh + Nếu ta làm nguội ngun liệuchứa chất béo xuống nhiệt độ thấp với tốc độ chậm, q trìnhkết tinh kéo ... gây liên kết với hạt cầu béo Nghiêncứu cho thấy cấu trúc sản phẩm qua q trình đồng hóa gia nhiệt trước có độ nhớt và độ bền cao Tác động việc gắn hạt cầu béo vào mạng gel phụ thuộc vào kích...
... lớp Hai Phôi có Phôi có lámầm Một mầm Hai mầm Lớp Một lá Lớp Hai mầm mầm 4.Củng cố: (3phút ) Khi nghiêncứu giới thức vật để phân loại chúng ,người ta thấy có số đặc điểm sau 1 .Chưa có rễ , thân, ... re,ã thân ,lá 3.Rễ giả ,lá nhỏ chưa có gân 4.Rễ thật ,lá đa dạng 5.Sống nước chủ yếu 6.Sống cạn , thừng nơi ẩm ướt 5.Dặn dò: (1 phút) -Học sinh trả lời câu hỏi sgk -Soạn : phát triển giới thực ... sinh làm tập trang 140sgk phút -Chohọc sinh đọc thông tin sgk cho biết phân loại thực vật ? Hoạt động : Các bậc phân loại (12 phút) -Cho sinh đọc thông tin sgk cho biết +Người ta phân chia thực...
... loại ? Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I Phân loại thực vật ? II Các bậc phân loại III Các ngành thực vật Trình bày ngành thực vật học ? Các ngành tảo Trả lời Các ngành thực vật ... • • Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I Phân loại thực vật ? II Các bậc phân loại III Các ngành thực vật Giới thực vật Thực vât bậc thấp Chưa có thân, lá, rễ ……………………………………… ;sống ... ………………… Có hoa ,quả ………………… Ngành Hạt kín Lớp hai mầm Lớp mầm • • Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I Phân loại thực vật ? II Các bậc phân loại III Các ngành thực vật Bài tập • Chọn...
... thõn a dng Bài 43: Khái niệm sơ lược phân loại thực vật Phân loại thực vật gì? ? Tại người ta xếp thông, Có điểm giống Trắc bạch diệp vào nhóm ? hình dạng, cấu tạo ? Tại tảo, rêu xếp vào Có điểm ... thp thỡ s khỏc gia cỏc thc vt cựng bc cng ớt Ví dụ: - H Cam cú nhiu loi: Chanh, bi, quýt, qut - H u cú nhiu loi: u xanh, u en, u lc Trong cỏc bi trc chỳng ta ó hc cỏc nhúm rờu, nhúm dng x, ... nhiu im rt khỏc - Nhng gia cỏc loi to vi li cú s ging nhaut chc c th v v sinh sn Vậy phân loại thực vật ? Phõn loi thc vt l vic tỡm hiu s ging v khỏc gia cỏc dng thc vt phõn chia chỳng thnh...
... ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN KHOA CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM 128 c Ứng dụng gelatin công nghệ thực phẩm Gelatin sử dụng nhiều loại thực phẩm, chia làm nhóm: • Bánh kẹo tráng miệng dạng đông • Các sản phẩm ... quản khác Th.S Trương Thò Mỹ Linh TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN KHOA CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM 136 Giá trò ứng suất dư xanthangum cao làm cho khả kết dính thành phần sản phẩm tốt, làm cho nước sốt ... Chất làm nở : Làm tăng thể tích bột, thòt, cá : NaHCO3, NH4NO3, vài enzym… Th.S Trương Thò Mỹ Linh TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN KHOA CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM 140 CHƯƠNG CÁC CHẤT MEN/ENZYM DÙNG TRONG...
... loi thc vt Vit Nam: Ước tính có 15000 loài thực vật thuộc 2500 chi 378 họ khác Thụng tin v s loi thc vt trờn th gii: Ước tính có khoảng 400000 loài thực vật V nh c mc Em cú bit Hc bi, tr li...
... loi thc vt Vit Nam: Ước tính có 15000 loài thực vật thuộc 2500 chi 378 họ khác Thụng tin v s loi thc vt trờn th gii: Ước tính có khoảng 400000 loài thực vật V nh c mc Em cú bit Hc bi, tr li...
... loi thc vt Vit Nam: Ước tính có 15000 loài thực vật thuộc 2500 chi 378 họ khác Thụng tin v s loi thc vt trờn th gii: Ước tính có khoảng 400000 loài thực vật V nh c mc Em cú bit Hc bi, tr li...
... loi thc vt Vit Nam: Ước tính có 15000 loài thực vật thuộc 2500 chi 378 họ khác Thụng tin v s loi thc vt trờn th gii: Ước tính có khoảng 400000 loài thực vật V nh c mc Em cú bit Hc bi, tr li...
... khác Những kết cấu hương sắc tạo ra, điều kiện gia công định, nhờ tương tác hài hoà hợp phần hoá học chứathực phẩm Tuy nhiên, tất hợp phần thực phẩm có vai trò giống Có hợp phần tham gia vào việc ... phẩm Một sản phẩm thực phẩm kết hợp nhiều yếu tố: nguyên liệu, thành phần, yếu tố ảnh hưởng, chí phí sản xuất, quy trìnhcông nghệ…do phải hiểu rõ yếu tố để từ sản xuất sản phẩm thực phẩm vừa có ... việc đo công học cần thiết để nhũ hoá Sức căng bề mặt liên pha nhỏ nhũ tương thu dễ dàng; vai trò nhũ hoá tác nhân hoạt động bề mặt để làm giảm bớt sức căng bề mặt liên pha cách tự hấp thụ vào bề...
... chủ yếu số mẫu Kếtluận chung: học sinh đọc kếtluận phôi) SGK V Kiểm Tra Đánh Giá: - Sử dụng câu hỏi SGK V Dặn Dò: - Học kếtluận trả lời câu hỏi 1, SGK - Ôn lại tóm tắt đặc điểm ngành thực vật ... giống hình dạng cấu tạo Ví dụ: họ cam có nhiều loài: bưởi, Kết luận: Phân loại thực vật tìm hiểu chanh, quắt,… đặc điểm giống khác - Giáo viên giải thích cho học sinh thực vật xếp thành nhóm theo ... Học: Mở bài: Cho học sinh điền vào chổ chấm SGK Giáo viên liên hệ đặt vấn đề tìm hiểu phân loại thực vật TG Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Hoạt Động : Tìm Hiểu Phân Loại Thực Vật Là Gì...
... phân chia ngành thực vật HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Cho HS nhắc lại ngành thực vật học HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS nhắc lại ngành thực vật học đặc điểm bậc ngành thực vật GV cho HS tập điền vào chỗ trống GV ... lớp ( dựa vào đặc điểm ngành chủ yếu số mầm phôi) GV giúp HS hoàn thiện đáp án HS đọc kếtluận sgk Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung Mỗi ngành thực vật có nhiều đặc điểm phân loại dựa vào đặc điểm ... trọng để phân biệt ngành Tiểu kết: Ngành → Lớp → Bộ → Họ → chi → loài IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kếtluận SGK Thế phân loại thực vật Kể tên ngành thực vật học nêu đặc điểm ngành...
... Các ngành thực vật Giới thực vật Thực vật bậc thấp Chưa có thân, lá, rễ; sống nước chủ yếu Các ngành Tảo Thực vật bậc cao Đã có thân, lá, rễ; sống cạn chủ yếu Rễ giả, nhỏ hẹp, có bào tử; sống nơi ... thực vật ? Trình bày ngành thực vật học ? Các ngành tảo Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT Các ngành thực vật Ngành Rêu Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT Các ngành thực vật ... tạo Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT Các ngành thực vật Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT Hãy lựa chọn cụm từ cột B phù hợp với cột A viết vào cột kết Cột A : Các ngành...
... TIẾN TRÌNHBÀI GIẢNG: Mở Tập hợp nhóm thực vật từ Tảo đến Hạt kín tạo thành giới thực vật Vậy giới thực vật đa dạng tổ chức thể, loài Để tiện nghiêncứu phải áp dụng phương pháp Đó phương pháp nào? ... phương pháp nào? Bài 43: Khái niệm sơ lược phân loại thực vật Bài mới: a Hoạt động Tìm hiểu phân loại thực vật gì? Mục tiêu: - Định nghĩa phân loại thực vật - Phân loại thực vật bao gồm công việc Hoạt ... Nội dung bảng ? Nêu tên nhóm thực I Khái niệm phân loại thực vật vật học Công việc phân loại ? Tại người ta xếp thông, trắc bách diệp vào - Lựa chọn giống nhóm ? Tại Tảo Rêu xếp vào hai nhóm khác...