... tầng điển hình 22.8mx34.8m, vậy, chịu tảitrọngđứng lớn, mômen lật tảitrọngtảitrọng gió gây tăng lên đáng kể Do đó, đòi hỏi móng đất phải đủ khả chịu lực đứng lực ngang lớn Nên ta phải chọn ... Vậy tổng tĩnhtải theo phương đứngtácdụnglênthang là: 2.1.2 Hoạt tải • Theo TCVN 2737-1995 ta có: Hoạt tải tác dụng lên cầu thangTải tiêu chuẩn(kN/m2) Hệ số n 1.2 Tảitính toán (kN/m2) ... ta bố trí thép theo cấu tạo Ø8a200 Tính toán dầm chiếu nghỉ D2 5.1 Tính toán nội lực cho dầm chiếu nghỉ D2 • • Sơ đồ tính: Tảitrọngtácdụng bao gồm: • Trọng lượng thân dầm: Trong đó: hd...
... chiều dài tính toán cột HFB TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 2.2 Thiết lập quy trình tính toán cột tiết diện HFB theo AS-1538 (Úc) 2.2.1 Quy trình tính toán cột HFB ... kex;key Hệ số chiều dài tính toán tra bảng b) Bước 2: Xác định nội lực Tính toán lực nén tính toán Pw tảitrọng c) Bước 3: Chọn số hiệu tiết diện Dựa vào khả chịu nén cột HFB tra bảng 3, chọn ... vào khả chịu nén cột HFB tra Bảng chọn tiết diện có lực nén thiết kế Pa P d) Bước 4: Kiểm tra bền Điều kiện bền chịu lực nén: - Tính nội lực tính toán cột P (kể đến trọng lượng cột wo tra bảng...
... thúc, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động B.được đọc chiều liên tục từ 5’→ 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc mã có tính đặc hiệu C.phổ biến cho sinh vật- mã 3, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động ... đại, hình thành loài A tácdụng ngoại cảnh, loài biến đổi từ từ, qua nhiều dạng trung gian B loài hình thành dần qua nhiều dạng trung gian tácdụng CLTN theo đường phân ly tính trạng từ gốc chung ... 1V Đề kiểm tra:trắc nghiệm 100% Chủ đề Nhận biết Vận dụng Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao thấp Cơ chế di - Kể tên dạng đột - Giải thích - Tính, chiều - Xác định dạng truyền biến gen, đột biến...
... -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS khác nêu nối vôn kế nhận xét sửa chữa vẽ sai -Gọi 1, HS lên bảng, gọi HS khác -HS thực hành theo nhóm-Thảo luận nhận xét nhóm hoàn thành nhận xét mục báo -Yêu cầu HS lên ... ĐỘNG DẠY HỌC *H Đ.1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP ( phút) Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng: -HS lên Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, công tắc, bóng đèn, bảng trả lời ampe kế dùng để đo ... mạch, -HS mắc mạch điện theo nhóm, vẽ hỗ trợ nhóm yếu sơ đồ mạch điện vào -GV gọi đại diện 1, nhóm lên vẽ sơ đồ mạch điện hình 27.1a vào mẫu báo cáo thực hành *H Đ.3: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VỚI ĐOẠN...
... dòng tác động áp tô mát Trong mạch điện dùng cầu chì áp tô mát bảo vệ, việc phối hợp thời gian tác động có khó khăn, xảy tác động nhầm lẫn có điểm cắt (hình 6-3) t Đặc tính ATM Đặc tính CC2 Đặc tính ... 1600 kG/cm2 kG/cm2 Trình tự tính ∂tt sau: Trước hết ta tính mô men tácdụnglên M dòng điện ngắn mạch gây theo công thức - Khi có nhịp: (kG.cm) - Khi có ba nhịp trở lên: (kG.cm) Trong đó: - F(3) ... đặc tính khởi động cầu chì định chọn ta việc vẽ đặc tính khởi động động lên hệ toạ độ đặc tính bảo vệ cầu chì ta chọn cầu chì có I dc phù hợp Ví dụ (hình 6-1) ta chọn cầu chì có đường đặc tính...
... =>Chọn cột C2B=35x45 cm2 (Achọn=1575 cm2) CỘT TẦNG & CỘT TẦNG ÷ THIẾT KẾ SÀN THIẾT KẾ DẦM KHUNG TRỤC S Tính theo hoạt tải toàn phần: - g tts =390daN/m2 tt - ps = 1.2x400=480 daN/m2 1./Tĩnh tải: ... trái:gs=1x g tts =1x390=390 daN/m -Lực tập trung tĩnhtải từ dầm phụ (DP) truyền vào: Tĩnhtải tập trung DP = Sàn + TLBT DP X1 =X2 = gs.Stác dụnglên dp + bdp.(hdp – hs).n.g.B = 390 x[ (0,6 + 2)x1,4 ... trái:ps=1x ptts =1x480=480 daN/m -Lực tập trung hoạt tải từ dầm phụ (DP) truyền vào: Hoạt tải tập trung DP = Sàn + TLBT DP X1 =X2 = ps.Stác dụnglên dp + bdp.(hdp – hs).n.g.B = 480 x[ (0,6 + 2)x1,4...
... cho HS; có tácdụng lớn mặt giáo dục tư tưởng, hình thành thới giớ quan, nhân sinh quan giáo dục kĩ thuật tổng hợp Hoạt động ngoại khoá Vật lí đem lại nhiều tácdụng to lớn mà tácdụng góp phần ... nhóm (lớp học, khóa học), lên lịch kiện site khóa học…, áp dụng tỉ lệ cho hoạt động khác cho học viên, quản lí điểm, theo dõi lần truy cập học viên tảilên file để sử dụng cho khóa học… GV phân ... soạn phần mềm Powerpoint, phần mềm máy tính khác GV sử dụng, có tư liệu sử dụng chưa vận dụng lí luận dạy học nên hiệu dạy học đạt chưa cao Hầu hết GV chưa sử dụng tư liệu, tập trắc nghiệm tự luận...
... cáo đánh giá tác động môi trường, định phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi trường bổ sung, định phê duyệt đề án bảo vệ môi trường; b) Cơ sở có định phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi ... đổi có quy mô, tính chất tương đương với đối tượng phải lập báo cáo đánh giá tác động môi trường theo quy định Nghị định số 29/2011/NĐ-CP chủ sở phải thực lập báo cáo đánh giá tác động môi trường ... tượng phải lập báo cáo đánh giá tác động môi trường bổ sung (trước ngày Nghị định số 29/2011/NĐ-CP có hiệu lực thi hành) thuộc đối tượng phải lập lại báo cáo đánh giá tác động môi trường (theo quy...
... nghiệm - Kết thử nghiệm công trình (toàn phần trung gian) trình bày theo bảng sau: Thông số Đơn vị tính Trước xử lý Sau xử lý Theo QCVN Thử nghiệm lần 1: Ngày … tháng … năm ………; Tổng lượng/Lưu lượng ... tả quy trình quản lý (thu gom, vận chuyển, lưu giữ, xử lý); biện pháp, phương tiện, tiện nghi sử dụng công đoạn quy trình quản lý - Trường hợp thuê xử lý: Mô tả biện pháp, phương tiện, tiện nghi ... án bảo vệ môi trường chi tiết (nếu có) Đánh giá kết thử nghiệm - Đánh giá độ tin cậy, mức độ đạt tính ổn định kết thử nghiệm xử lý khí thải, xử lý nước thải - Đánh giá mức độ tuân thủ quy định...
... Ghi lên bảng Hướng dẫn đệm đàn Kiểm tra Hãy viết hợp âm La trưởng, Fa thăng thứ, Si trưởng, Si thứ, ... lời Cây sáo, Nghệ sĩ với đàn: - Mỗi tổ đọc nhạc hát lời câu nối Trình bày tiếp - Kiểm tra số HS Lên kiểm tra Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………...
... Bài tập đường thẳng // với đường thẳng cho trước Bài 1: Cho đoạn thẳng MN Kẻ tia Mx ,lấy điểm D,E,F cho MD = DE = EF Qua D E kẻ đường thẳng // với FN.C/m đoạn thẳng MN bị chia ba phần Bài 2:Cho ... b/ Tính góc BMK Bài 10 : Cho hình chữ nhật ABCD điểm E thuộc đường chéo AC Qua E kẻ đường thẳng // BD cắt AD,CD M N Vẽ hình chữ nhật MDNF a/ C/m DF //AC b/ C/m E trung điểm BF Bài tập đường thẳng ... xứng với qua đường thẳng MH Bài 2: Cho tam giác MNE (ME > MN) Gọi a đường trung trực NE.Vẽ điểm I đối xứng với điểm M qua a a) Tìm đoạn thẳng đối xứng với đoạn MN qua a, đoạn thẳng đối xứng với...
... yêu cầu HS nhắc lại - HS trả lời định nghĩa, tính chất, vẽ hình huy nhịp 2; Ôn tập nhạc lý - Nhịp 2/4 4 - HS lên bảng lấy VD - Nhịp 3/4 - GV yêu cầu HS lên bảng lấy VD nhịp 2; - HS trình bày 4 H ... tiến hành kiểm tra nhóm HS, cá nhân HS đọc nhạc GV nhận xét cho điểm D Củng cố - GV cho HS vận dụng âm hình tiết tấu tập đọc nhạc số 6,7 để đọc tập SGK E Dặn dò nhà - Học cũ - Chuẩn bị IV, RÚT...
... giao việc - Cho HS làm - GV phát phiếu cho nhóm - Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà...