... 215593,475 Page 33 Tính toán cânvậtchấtcânnhiệtlượng công nghệ CCR 6.2 Tínhcânnhiệtlượng Ta có phương trình cânnhiệt lượng: Q14 + Q24 = Q34 + Q44 + Q54 + Q64 Trong đó: Q14: Nhiệt hỗn hợp ... Nhiệtlượng mát môi trường bên (kj/h) BTL Công nghệ Chế biến dầu Page 26 Tính toán cânvậtchấtcânnhiệtlượng công nghệ CCR Tính Q23: Nhiệtlượng Q23 xúc tác mang vào lò phản ứng thứ ba nhiệt ... 14 Tính toán cânvậtchấtcânnhiệtlượng công nghệ CCR qtr1: hàm nhiệt sản phẩm khí tuần hoàn mang Bảng 16: Cânnhiệtlượng lò phản ứng thứ Dòng Nhiệt độ (oK) Lượng (Kg/h) Entanpi (KJ/kg) Nhiệt...
... 75,4 = 1,540C Hiệu số nhiệt độ hữu ích ∆ti1=TD – (Tc+Σ∆) =132,9 – (75,4+1,7+1,54+1)=53,26 0C Trang TÍNH TOÁN TRUYỀN NHIỆT I Tính toán truyền nhiệt cho thiết bò cô đặc: Nhiệt tải riêng phía ngưng ... Dùng phương pháp số ta tính theo bước sau: Bước 1: Chọn nhiệt độ tường phía ngưng: tv1, tính ∆t1 theo (5) với tD = 132,9oC Bước 2: Tính q1 theo (1) Bước 3 :Tính hệ số cấp nhiệt phía dung dòch, ... hiệu chỉnh nhiệt độ ∆t1 Quá trình dừng lại sai số bé 5% 1)Chọn tv1=127,28oC ta tính ∆t1=5,62oC 2 )Tính q1=49329,64W/m2 α1=8777,52 W/m2.độ 3 )Tính α2=3955,17 W/m2.độ 4 )Tính ∆tv=36,99oC 5 )Tính tv2=90,28oC...
... DỤNG CÂNBẰNGVẬTCHẤTVÀ NĂNG LƯỢNG VÀO SẢN XUẤT SẠCH HƠN 4.1 TỔNG QUAN VỀ CÂNBẰNGVẬTCHẤTVÀ NĂNG LƯỢNG 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT 4.3 CÂNBẰNG NĂNG LƯỢNG 4.1 TỔNG QUAN VỀ CÂNBẰNGVẬTCHẤTVÀ NĂNG ... 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT Hình 4.2 Sơ đồ qui trình sản xuất bia 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT 4.2.4 Các bước cânvậtchất Bước 1: Xác đònh đầu vào Bước 2: Ghi chép tiêu thụ nước Bước 3: Tính toán lượngchất ... xuất Bước 9: Thành lập cânvậtchất sơ cho cơng đoạn sản xuất Bước 10: Đánh giá cânvậtchất Bước 11: Hoàn thiện cânvậtchất 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT 4.2.4.1 Xác đònh đầu vào - Lượng hóa việc sử dụng...
... lập cânvậtchất đợc ghi v o bảng theo mẫu biểu sau: Lu ý cânvậtchất Xác định đờng biên / phạm vi cân Xác định trình nằm miền cân Xác định dòng vậtchất / thông số cân Khung thời gian cân bằng: ... để xác định cânvậtchất Đo tất vật liệu dòng v o v dòng suốt khoảng thời gian vận h nh trình (phơng pháp tổng quát v tốn nhất) Chỉ đo vật liệu dễ tiếp cận (cho phép xác định cânvậtchất trình ... thải Các đặc tính sản phẩm Bảngtínhcânvậtchất thiết kế Các số liệu ghi chép sản xuất Nhật ký vận h nh Qui trình vận h nh v t i liệu hớng dẫn vận h nh Yêu cầu số liệu đa v o cânvậtchất phải...
... ĐỀ TÀI : NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ TUẦN HOÀN VÀCÂNBẰNG NỘI MÔI THUỘC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬTCHẤTVÀ NĂNG LƯỢNG (SINH HỌC 11 THPT) THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN ... có động vật nào? A Động vật đa bào thể nhỏ dẹp B Động vật đơn bào C Các loài cá sụn cá xương D Đa số động vật thân mềm chân khớp Câu 15 Cân nội môi A trì cân ổn định môi trường thể B trì cân ổn ... PHẦN V: KẾT LUẬN VÀ khuyẾn NGHỊ Kết luận: Việc Sử dụng công cụ trực tuyến miễn phí ww.ProProfs.com câu hỏi MCQ vào học tuần hoàn cânbắng nội môi thuộc phần chuyển hóa vậtchấtlượng (Sinh học...
... khối lượng 1,5 ×10-4 0,27 13,38 6,32 21,09 8,62 50,32 Tínhcânvậtchất − Thời gian làm việc là: 8000h/năm − Năng suất triệu tấn/ năm Do suất dây chuyền 1h : = 750.000 kg/h 3.1.1 Tính lưu lượng ... 100 750.000 2.2 Tínhcân cho nước a Lưu lượng nước cần dùng Hơi nước cho vào đáy tháp: chọn 5% trọng lượng so với trọng lượng residue Hơi nước dùng cho Stripper: chọn2,5% trọng lượng so với ... bền, dễ bị phân hủy nhiệt tăng nhiệt độ làm xấu tínhchất sản phẩm, gây nguy hiểm cho trình chưng cất tạo thành hợp chất ăn mòn làm tăng áp suất tháp cần hạn chế phân hủy nhiệt Độ bền cấu tử...
... qua tháp giải nhiệt có nhiệt độ vào thiết bị ngưng tụ ổn định Nhiệm vụ tháp giải nhiệt: thải tồn lượngnhiệt mơi chất lạnh ngưng tụ tỏa ra .Lượng nhiệt thải mơi trường nhờ chất tải nhiệt trung ... 0.04 Tính oxi hố O2 , mg/l pH Bảng 2: Ảnh hưởng tạp chất tới chấtlượng nước đá Tạp chất nh hưởng đến chấtlượng nước đá CaCO3 Tạo chất lắng bẩn phần đá làm nứt nhiệt độ thấp MgCO3 Tạo chất lắng ... số truyền nhiệt qua nắp : k = 2.32 1 − + = 0.037 (m) Từ cơng thức (3-2): ⇒ δ cn = 0.15 2.32 25.63 Chọn δcn = 5cm 13 CHƯƠNG 4: CÂNBẰNGVẬTCHẤTVÀCÂNBẰNG NĂNG LƯỢNG CHO QUY...
... DỤNG CÂNBẰNGVẬTCHẤTVÀ NĂNG LƯỢNG VÀO SẢN XUẤT SẠCH HƠN 4.1 TỔNG QUAN VỀ CÂNBẰNGVẬTCHẤTVÀ NĂNG LƯỢNG 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT 4.3 CÂNBẰNG NĂNG LƯỢNG 4.1 TỔNG QUAN VỀ CÂNBẰNGVẬTCHẤTVÀ NĂNG ... 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT Hình 4.2 Sơ đồ qui trình sản xuất bia 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT 4.2.4 Các bước cânvậtchất Bước 1: Xác đònh đầu vào Bước 2: Ghi chép tiêu thụ nước Bước 3: Tính toán lượngchất ... xuất Bước 9: Thành lập cânvậtchất sơ cho cơng đoạn sản xuất Bước 10: Đánh giá cânvậtchất Bước 11: Hoàn thiện cânvậtchất 4.2 CÂNBẰNGVẬTCHẤT 4.2.4.1 Xác đònh đầu vào - Lượng hóa việc sử dụng...
... cao trình độnhằm nâng cao đời sống vậtchấttinh thần cho ngời lao động Các hình thức khuyến khích vậtchấttinh thần ngời lao động có tác dụng lớn đời sống vậtchấttinh thần ngời Tô Thị Lan Anh ... trờng đầu vào đóng vai trò quan trọng Bao gồm nguyên vật liệu, yếu tố sử dụng nguyên vật liệu để sản xuất Nguyên vật liệu công ty gồm: - Giấy in: Nguồn cung cấp từ công ty giấy bãi bằng, nhà ... động: Tạo động lực vậtchấttinh thần để thúc đẩy ngời lao động hăng hái sản xuất -Kích thích vậtchất ( Động lực kinh tế) động lực quan trọng thúc đẩy công nhân làm việc nhiệt tình, có trách...
... (17) Phần III Tính toán CHƯƠNG 1: Tính toán cânvậtchất Theo đề ta cần phải thiết kế phân xởng sản xuất phenol có xuất 37.000 tấn/năm với hiệu suất trình = 0,955 1.1 Tínhcânvậtchất hệ thống ... Tínhcânnhiệt lợng hệ thống tháp oxy hoá Phơng trình cân nhiệt: QKK + Qng / l + Q p = QSP + Q Trong đó: QKK Nhiệt lợng không khí mang vào tháp, kcal/h Qng / l Nhiệt lợng nguyên liệu mang vào, ... vào, kcal/h Q p Nhiệt lợng phản ứng oxy hoá toả ra, kcal/h Q Nhiệt lợng môi trờng ngoài, kcal/h 2.1 Nhiệt lợng mang vào: Nhiệt lợng không khí mang vào: Nhiệt lợng không khí mang vào đợc xác định...
... chuyển hoá vậtchấtlượng ở thể đa bào Chức chuyển hoá vậtchất lƣợng Thu nhận chất từ môi trường Vận chuyển chất thể Tổng hợp chất tích luỹ lượng Phân giải chất sống, giải phóng lượng cho ... sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học chương Chuyển hóa vậtchấtlượng - Sinh học 11 THPT nhằm nâng cao chấtlượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Chương Chuyển hóa vậtchấtlượng - Sinh học thể ... Sơ đồ 2.2 Quá trình chuyển hóa vậtchấtlượng ở cấp độ thể Cơ quan thu nhâ ̣n và biế n đổ i Vậtchất Động vật Thực vật Động vật Hê ̣ tiêu hóa Thực vâ ̣t lượng từ môi Mạch dẫn Hê ̣ tuầ...
... nhiệt đới ẩm, mùa hè nóng, mưa nhiều mùa đông lạnh, mưa đầu mùa có mưa phùn nửa cuối mùa Nằm phía bắc vành đai nhiệt đới, thành phố quanh nǎm tiếp nhận lượng xạ Mặt Trời dồi có nhiệt độ cao Và ... chuẩn quốc gia Triển khai có chấtlượng chương trình đổi giáo dục lớp lớp Gắn kết chặt chẽ công tác đào tạo lao động với nâng cao chấtlượng sử dụng hợp lý chấtlượng lao động; giải việc làm ... trước Sản lượng thịt trâu xuất chuồng ước đạt 1.117 tấn, tăng 2,48% Sản lượng thịt bò xuất chuồng ước 7.000 tấn, tăng 7,20%, sản lượng thịt lợn xuất chuồng giảm 1,92% ước đạt 214.305 Sản lượng thịt...
... 4,03.106 Nhiệtlượng mát Q5 Ta xét lượngnhiệt mát trình trao đổi nhiệt 2% lượngnhiệt đầu vào thiết bị: 1.5 Nhiệtlượng hỗn hợp sản phẩm sau trao đổi nhiệt Q4 Vậy cânnhiệtlượng thiết bị trao đổi nhiệt: ... lượng mát Q3,m Lượngnhiệt mát tính 2% lượngnhiệt đầu vào thiết bị Vậy cânnhiệtlượng thiết bị phản ứng thứ 3: Dòng vào Nhiệtlượng nguyên liệu ban đầu (kJ/h) 2,12.106 Dòng Nhiệtlượng hỗn hợp ... 821,13 5,18.106 Lượngnhiệt mát có giá trị 2% so với lượngnhiệt vào thiết bị Có cânnhiệtlượng thiết bị sau: Dòng vào Nhiệtlượng nguyên liệu ban đầu (kJ/h) 2,01.106 Dòng Nhiệtlượng hỗn hợp...
... hợp tri thức, kĩ năng, thái độ giá trị ngời Đi vào chiều sâu, học có chất cốt lõi tự học Ba định nghĩa sau vào mặt định tính, vào chiều sâu, vào chất trình nhận thức nh phân tích, phê phán, tự ... học, hình thức tự học tính độc lập, tính tự lực, tính đào sâu ngời học giải vấn đề đợc đề cao Đó giai đoạn để ngời học tập dợt trớc có đợc t chất ngời NCKH thực thụ Để có đợc t chất đó, ngời học ... sinh VIếT TIểU LUậN TRONG DạY HọC PHầN CƠ Sở VậTCHấTVà CƠ CHế DI TRUYền LớP 10 CHUYÊN SINH 63 2.1.Cơ sở khoa học biện pháp đa kiến thức CSVC - CCDT vào lớp 10 chuyên Sinh 63 2.1.1.Cấu...
... phần đảm bảo chất lợng kiến thức theo đặc trng nh: Tính xác; Tính khoa học; Tính tổng quát; Tính hệ thống; Tính chuyển hóa; Tính thực tiễn; Tính bền vững; vận dụng đợc - Dạy phơng pháp học tập, ... trờng học Tuy nhiên TBGD thờng có chất lợng thấp b) Tính chất: CSVC - TBGD phải đảm bảo tínhchất sau: - Tính khoa học: Là mức độ chuẩn xác việc phản ánh thực - Tính s phạm: Là phù hợp với yêu ... quản lý Cơ Sở VậtChất - Thiết Bị giáo dục 1/ Cơ sở lý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơ sở vậtchất - thiết bị giáo dục hệ thống phơng tiện vậtchất kỹ thuật...
... hoá vậtchấtlượng Th nh n chất t trường ng ài môi Thực vật Động vật ước, m ối kh rễ, kh cacbônic, kh ôxi t Thức n (thực v t h c động v t), nước ống, kh ôxi nhờ an ti hóa hô hấp n ch yển chất ... 37 Chương 2: VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG VÀ QUAN ĐIỂM SINH THÁI, TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂN HÓA VẬTCHẤTVÀ NĂNG LƯỢNG – 40 SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân ... dẫn thực y cầ hững bất c p hạn chế chất lư ng dạy học H THPT 1.6 Xuất phát từ đặc điểm chương trình SGK sinh học 11 nội dung kiến thức chương Chuyển hóa vậtchấtlượng T àn chương tr nh sinh học...