tính chu vi của hình tròn có đường kính là 3 5dm theo đơn vị xăng ti mét
Đề thi học sinh giỏi lớp 10 THPT tỉnh Hải Dương năm học 2013 Môn Toán nâng cao doc
... hợp nghiệm, trường hợp ta có: x 3 0,25 Tập nghiệm bpt cho: (1;2) (2 ;3) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho tam giác ABC có B(1;2) Đường thẳng đường phân giác góc A có phương trình 2x y ... x.AD BK BD (1 x)BA 3 Vì B, K, E thẳng hàng(B E ) nên có m cho BK mBE m 3m 2x Do có: BC BA BC (1 x)BA 4 3m m 2x Hay ... Do BB' u (1; 2) nên ta có: a 2b ; 0,25 Trung điểm I BB’ phải thuộc nên có: 2a b Từ ta có: a= -7/5; b=4/5 Theo định lý Ta - Let suy CA CB ' 0,25 ...
- 5
- 485
- 0
Lựa chọn biện pháp chuyên môn nhằm nâng cao thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất học viện quản lí giáo dụcx
... đào tạo cho sinh vi n Học vi n Quản lý giáo dục Để nâng cao tố chất thể lực chung cho sinh vi n nói chung nữ sinh vi n vi n năm thứ Học vi n Quản lý giáo dục nói riêng cách có hiệu quả, góp phần ... dục thể chất nhà trường nói chung tăng cường thể chất cho sinh vi n nói riêng cách có hiệu Theo xu hướng chung Ngành Giáo dục Đào tạo, năm qua Học vi n ti n hành đổi hình thức tổ chức, quản lý, ... thông tin - Học vi n Quản lý giáo dục Nhóm thực theo chương trình GDTC quy định Học vi n Bộ Giáo dục Đào tạo Các phương pháp phương ti n giảng dạy nhằm phát triển thể lực chung học khoá áp dụng theo...
- 23
- 2,963
- 24
Đề cương môn vật lý môn plasma nâng cao
... đàn hồi Chuyển dộng hạt hệ khối tâm Góc tán xạ Qũy đạo hạt trƣờng Coulomb Ti t diện tán xạ Sự phụ thuộc ti t diện tán xạ theo vận tốc Sự bất lực lý thuyết tán xạ cổ điển phạm vi ứng dụng 2 .3 Tán ... pháp tính gần hàm phân bố, hàm cầu, khai triển hàm phân bố theo cấp số Fourier, biểu thức thành phần đẳng hƣớng bất đẳng hƣơng hàm phân bố 3. 3 Định luật đồng dạng 3. 4 Khuếch tán độ linh động 3. 5 ... Paschen, phƣơng pháp làm giảm mồi phóng điện 3. 6 Khuếch tán hạt có mặt điện tích không gian TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN 3. 7 Vận tốc phản ứng 3. 8 Cột dƣơng phóng điện 3. 9 Khử ion hóa Chƣơng...
- 4
- 969
- 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
... đều.Giáo vi n trẻ thiếu kinh nghiệm ngày đông thường xuyên có giáo vi n chuyển trường bổ sung đội ngũ đầu năm học Bên cạnh giáo vi n có lực chuyên môn có trách nhiệm có phận giáo vi n có lực chuyên ... thực giáo vi n 24 - Theo qui chế chuyên môn vi c dự thăm lớp Ban Giám Hiệu giáo vi n chưa hết tập phải dự ti t/tuần,giáo vi n hết tập phải dự ti t/tuần.Tổ chuyên môn Ban Giám Hiệu phải có biện ... thời với vi c khen thưởng giáo vi n có thành tích cao vi c nâng cao chất lượng chuyên môn, Ban Giám hiệu phải có hình thức xử lý phù hợp giáo vi n chưa đạt yêu cầu chuyên môn,những giáo vi n cố...
- 37
- 3,046
- 18
Ôn thi kỳ I môn Hoá ( Nâng cao)
... (chương 2/bài 7/riêng NC/mức 3) A 240,975 B 33 3, 53 C 238 , 235 D 285,885 Đáp án: B 17 Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol cacbohydrat X thu 26,88 lít CO (đktc) 19,8 gam nước Biết làm bay 6,84 gam X thu thể ... HNO Na (du) 19 Có sơ đồ phản ứng sau: CH3-CH(NH2)-COOH X Y Y có công thức → → cấu tạo (chương 3/ riêng/mức 2) A CH3-CH(NH2)-COONa B CH3-CH(ONa)-COONa C CH3-CH(OH)-COONa D CH3-CH(ONa)-COOH ... phản ứng 15%, 95%, 90% Muốn tổng hợp PVC cần m3 khí thiên nhiên (đo đkc) (chương 4/ 14/riêng NC/ mức 3) A 5589m3 B 5883m3 C 2941m3 D 5880m3 Đáp án: B 31 Muốn tổng hợp 120 kg poli(metyl metacrylat)...
- 7
- 347
- 0
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nông cống i thanh hoá
... lớp 11C9 là: X = 1 13( cm) Độ lệch chu n: x = (cm) có nghĩa là: + Ngời nhảy cao nam học sinh lớp 11C9 là: 1 13( cm) + 3( cm) =116 (cm) + Ngời nhảy thấp nam học sinh lớp 11C9 là: 1 13( cm) 3( cm) = 110 ... 11C8 là: X =110 (cm) Độ lệch chu n: x = 3. 2(cm) có nghĩa là: 20 + Ngời nhảy cao nam học sinh lớp 11C8 là: 110(cm) + 3, 2(cm) =1 13, 2(cm) + Ngời nhảy thấp nam học sinh lớp 11C8 là: 110(cm) 3, 2(cm) ... 1m(100cm) sau nâng dần mức xà 5cm II .3. 3 Phơng pháp vấn Chúng ti n hành vấn trực ti p vấn gián ti p phiếu huấn luyện vi n, giáo vi n có thâm niên công tác có trình đô chuyên môn nhảy cao thông qua thu...
- 31
- 1,751
- 3
Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập phát triển sức bền chuyên môn nhằm nâng cao thành tích trong chạy 1500m cho nam học sinh trường THPT triệu sơn III thanh hoá
... Ghi chú: 86,7 46,7 53, 3 20 12 80 46,7 53, 3 26,7 11 73, 3 40 60 33 ,3 10 66,7 13, 3 13 86,7 20 12 80 (2 x 100m) x tổ Chại lặp lại 13 (200m nhanh + 200m chậm) x lần Chạy lặp lại 13, 3 2x(200m + 400m + ... thái mệt mỏi, cực điểm II .3. 3 Phơng pháp vấn Chúng ti n hành vấn trực ti p phiếu, vấn huấn luyện vi n, giáo vi n có trình độ thâm niên công tác Đặc biệt huấn luyện Sinh vi n: Nguyễn Văn Chiến Lớp: ... 14,1 13, 6 13, 2 X 0,48 2 ,37 0,12 3, 36 2,447 0,05 Từ kết nghiên cứu bảng IV cho thấy thành tích chạy 100m nhóm đối chiếu thực nghiệm thời điểm trớc thực nghiệm tơng đơng vì: Ttính = 2 ,37 < Tbảng...
- 36
- 1,187
- 11
Tài liệu Sưu tầm lý thuyết và câu hỏi trắc nghiệm môn hóa nâng cao docx
... KHSO3 K2CO3 vào 400g dung dịch HCl 7 ,3% ,khi xong phản ứng thu khí (X) có tỉ khối so với khí hiđro 25 ,33 % dung dịch (A) a) Hãy chứng minh axit dư b) Tính C% chất dung dịch (A) Câu 3: Hồ tan 13, 2 gam ... cơng nghiệp theo sơ đồ: NH3 NO NO2 HNO3 a) Vi t phương trình phản ứng ghi rõ điều kiện b) Tính thể tích NH3 (ở đktc) chứa 15% tạp chất khơng cháy cần thiết để thu 10 kg HNO3 31 ,5% Biết hiệu ... TẬP Câu 1: Cho đồng có khối lượng gam vào dung dịch AgNO3 Phản ứng xong, đem kim loại rửa nhẹ, làm khơ cân 13, 6 gam Tính khối lượng đồng phản ứng Câu 2: Ngâm miếng sắt vào 32 0 gam dung dịch CuSO4...
- 13
- 997
- 0
"Chiêu độc” nâng cao tuổi thọ cho máy tính để bàn pdf
... khô nhẹ nhàng lau bề mặt hình để tránh trầy xước Hạn chế tối đa vi c dùng chất tẩy rửa từ bình xịt loại có chứa Acetone, Ethyl alcohol phun trực ti p lên hình Với hình đắt ti n, bạn nên đọc kỹ tài ... ti p chúng cấu tạo chân cắm mỏng manh Nếu bạn làm dễ dẫn đến hỏng hóc ý muốn Vệ sinh bàn phím chu t máy tính Bàn phím chu t phần cứng máy tính tập trung vi khuẩn, bụi bặm mầm gây bệnh nhiều Để vệ ... phím chu t với chất diệt khuẩn cần gỡ tất phím ngâm chúng nước xà phòng khoảng 10 phút để diệt khuẩn sau chụp ảnh ghi lại vị trí phím tương ứng Vệ sinh hình máy tính Rút cáp cấp nguồn, làm ướt...
- 5
- 426
- 0
Đề thi học kì 1 môn Hóa nâng cao năm 2013 trường Chu Văn An pptx
... mãn: 1s22s22p63s23p3, 1s22s22p63s23p63d34s2, 1s22s22p63s23p63d74s2 3x 0,25 = 0,75 điểm … 3p3 …3d3 …3d7 Câu 3: (1,0 điểm) Hợp chất MY3 chứa 18, 73% M khối lượng Trong nguyên ... đồng 63, 54 a Tính tỉ lệ phần trăm số nguyên tử đồng vị đồng tự nhiên 63 b Tính phần trăm khối lượng 29 Cu , phân tử CuCl2 ĐA: lập pt: 63, 54 = 63. x + (1-x).65 → x = 0, 73 ( 73% ) vây 63Cu chiếm 73 % ... ứng 35 : 46 Tổng số proton phân tử MY3 131 Xác định số khối M Y ĐA: Lập hệ : 0,5 điểm (pM + nM)/ (pM + nM + 3pY + 3nY) = 0,18 73 pM + = n M pM + 3pY= 131 Giải hệ : pM = 26; pX = 35 0,25 điểm , tính...
- 6
- 1,080
- 8
SKKN: Nghiên cứu các bài tập thể lực chuyên môn nhằm nâng cao thành tích ở môn nhảy xa kiểu ưỡn thân của nam học sinh khối 11 trường THPT Trị An
... 3. 94 3. 95 3. 9 3. 85 3. 8 3. 75 3. 7 3. 65 3. 6 3. 55 3. 5 3. 78 Trước TN Sau TN Giá trò trung bình Bảng 3. 4: Sự phát triển nhóm đối chứng sau 12 tuần tập luyện: Giá trị tham số Nội dung Nhảy xa X B1 3. 71 ... luyện 3. 75 3. 71 3. 71 3. 7 Trước TN 3. 65 Sau TN 3. 6 3. 55 3. 5 Giá trò trung bình Kết luận: Căn vào bảng 3. 3, 3. 4 ta thấy sau thời gian thực nghiệm, đặc biệt học sinh nam nhóm thực nghiệm có tỷ lệ ... phía Bắc với ti u chí: chạy 30 mét, chạy 60 mét, chạy 80 mét, bật xa, ném bóng trúng đích, chạy 500 mét, 1000 mét, 2000 mét - Đề tài “Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc giới tính lực làm vi c học sinh”...
- 38
- 885
- 3
TÀI LIỆU HỘI NGHỊ MÔN TOÁN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LÀM BÀI THI TỐT NGHIỆP
... thõn yờu! PHOTOCOPY PHC CU M HUấ 0 939 .30 2 .30 8 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 N V THPT THPT THPT THPT THPT THPT ... Chu Vn An Tin B Nguyn Chớ Thanh Nguyn Hu Cnh M Hi ụng Chõu Vn Liờm Long Kin Tt c vỡ hc sinh thõn yờu! NM 2006 93, 35 83, 33 31 ,37 57,96 93, 51 54 ,32 50,61 79 61,29 42,56 44,62 65, 63 39 ,3 33, 55 38 ,36 ... 65, 63 39 ,3 33, 55 38 ,36 65,26 53, 85 52,04 32 ,8 21 ,31 39 ,86 83, 88 47,72 31 ,08 49,76 38 ,95 44 ,36 22 ,32 31 ,99 45,85 38 35 ,48 40,68 7,81 40,09 68, 43 29,45 78,14 38 ,46 66, 83 62 ,3 42,52 70,7 71,74 NM...
- 173
- 811
- 8
Đề kiểm tra môn hóa nâng cao lớp 10 pdf
... -Tính % khối lượng 12C 51,57% -Tính số mol Cu 1,605 mol -Tính số nguyên tử đồng vị lớn 2, 638 .10 23 -Tính thể tích tinh thể, thể tích thực 1mol 7,646cm3 -Tính thể tích nguyên tử 1,270.10-23cm3 ... -Tính số p, số n ion Câu Đề Gợi ý -Vi t cấu hình e -Cho biết tính chất hóa học đặc trưng -Cho biết số e độc thân -Vi t cấu hình e -So sánh số p -So sánh số e -Tính nguyên tử khối ... tích thực 1mol 7,646cm3 -Tính thể tích nguyên tử 1,270.10-23cm3 -Tính bán kính nguyên tử R=1,448.10-8cm -Tính số p, số n nguyên tử -Tính số p, số n ion Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5...
- 2
- 429
- 3
Đồ án môn học " nâng cao hệ thống công suất " ppsx
... 43 44 45 46 47 5,2 3, 2 1 ,3 1 ,3 1 ,3 5 ,3 3,74 2,66 1,52 1,52 1,52 3x2 3x1,5 3x1,5 3x1,5 3x1,5 3x1,5 0,896 2,786 4,676 6,566 8,456 0,896 2,69 11,5 18,7 26 ,3 33, 8 2,69 0,27 0,86 1, 43 2,6 0,27 1, 03 ... 1, 93 1, 43 0, 73 0,94 0,07 0,1 0,15 0,1 0,06 0,07 0,007 30 31 32 33 34 35 36 37 a,b 38 39 40 41 1,4 2,8 5,2 7,6 10 - 3, 43 0,25 1,51 0,11 1,29 0,1 0, 13 0,01 0,006 0,004 0,14 0,01 0,66 0,05 0, 23 0,02 ... 1, 43 0,65 0,82 - 0,95 1,46 0,76 1,09 - 3x1,5 3x1,5 3x1,5 3x1,5 - 3, 3 5,7 8,1 10,5 - 13, 2 22,8 32 ,4 42 - 0,99 1,71 2, 43 3,15 - Nhóm III // // // // // // // // // // // // Số thứ tự 30 31 32 33 34 ...
- 7
- 485
- 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... 6 28 14 52 14 26 47 468 5 43 4 43 341 30 5 30 5 36 3 435 36 6 446 40.2 49.7 44.5 36 .2 33 .9 36 .5 45.2 57.5 48.8 63. 1 Tổng số HS lên lớp 1 135 1075 977 917 831 814 785 739 736 696 Đạt tỉ lệ lên lớp HS ... tập làm văn, Học vần ti t ôn tập có xen kẽ luyện nói kể chuyện,… Toán chọn ti t dạy có nội dung hình học, ti t đầu làm quen với Tìm thành phần chưa biết phép tinh; Các dạng toán điển hình; … + Ti t ... Nữ G .vi n 1994 THSP 9 +3 ĐHSP 2007 33 Trần Thị Oanh 1974 Nữ G .vi n 19 93 THSP12+2 ĐHSP 34 Trịnh Thị Chuyên 1958 Nữ G .vi n 1978 THSP12+2 35 Nguyễn Thị Hường A 1962 Nữ G .vi n 1986 THSP12+1 36 Nguyễn...
- 24
- 6,903
- 200
kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động các tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy - học ở trường thcs thái thủy
... tra chung ton khi" tng hc k ca nm hc Trong k hoch ny ghi rừ tng bui sỏng th lm nhng vic gỡ: Tit 1, a phn dnh cho kim tra tit trung theo T tit n tit dnh cho vic thao ging, hp ton trng, hp t chuyờn ... tng nm Hiu phú chuyờn mụn lp k hoch kim tra tit chung v c niờm yt thụng bỏo t u mi hc k giỏo vi n v cỏc t chuyờn mụn ch ng cụng vic thc hin chng trỡnh v chun b cho cụng vic kim tra tit Ngời thực ... cụng giỏo vi n thao ging minh ho chuyờn , cú k hoch sm, c th nờn vic thc hin c chun b chu ỏo, t kt qu khỏ tt 2/ Bin phỏp th hai: T chc tt vic kim tra ỏnh giỏ hc sinh a) T chc kim tra tit chung ton...
- 10
- 837
- 2
skkn tổ chức thanh tra - kiểm tra chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy và học tại trường võ trường toản
... có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao Có tính cải ti n đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho vi c hoạch định đường ... giáo vi n tham gia dự với mục đích học hỏi, nên ưu ti n cho giáo vi n có trình độ chuyên môn yếu, giáo vi n tập sự, ý kiến giáo vi n có nhiều kinh nghiệm lực chuyên môn tốt môn với giáo vi n ... Lĩnh vực khác Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải ti n, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải ti n đổi từ giải pháp có triển khai...
- 16
- 723
- 2
- muốn vẽ đường tròn có đường kính là đoạn thẳng ab ta làm như thế nào
- hinh tron tam duong kinh ban kinh
- giáo án môn toán lớp 3 tên bài dạy ôn hình tròn tâm đường kính bán kính docx
- dien tich hinh tron co duong kinh la 9 cm la
- điểm chủ yếu của chuyển đổi cơ cấu kinh tế nông thôn ở xã liệp tuyết
- bài 3 tính diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu có bán kính là 6cm lấy làm tròn 2 chữ số thập phân
- dùng dao cắt mẫu cắt 2 mẫu hình tròn có đường kính 13mm
- tính chu vi hình tròn có bán kính bằng 2 5dm
- một miệng giếng hình tròn có bán kính là 3 2dm tính chu vi của miệng giếng hình tròn đó
- tính diện tích của hình tròn có đường kính là 2 8dm theo đơn vị xăng ti mét vuông
- người ta làm một cái nắp để đậy một cái giếng miệng hình tròn có bán kính là 12 5dm hỏi phải dùng hết bao nhiêu mét vuông tôn để nắp đậy vừa kín miệng giếng
- người ta làm mép viền bằng thép xung quanh một cái cửa hình tròn có diện tích là 245 34dm2 tính độ dài của số thép cần để làm mép viền xung quanh cửa
- bài 27 một xì tẹch hình trụ hai mặt bên hình tròn có đường kính d 5 m chứa dầu tỉ trọng 0 8 đến độ cao h 1m
- tính toán bề dày thiết bị hình trụ có đường kính trong di 30in chịu áp suất trong p 2500psi và vận hành ở nhiệt độ thường
- tình hình tài chính chủ yếu của công ty cổ phần kinh doanh thiết bị công nghiệp
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008