... môn Ngữvăn môn học tíchhợpngônngữvớivăn tự (chữ viết), ngônngữvớivăn bản, ngônngữvớivăn hóa, ngônngữ nói vớingônngữviết Về chất, đối tượng Đọcvăn tác phẩm nghệthuậtngôn từ ... dựng sở lý luận dạy học theo quan điểm tíchhợpkiếnthứcNgữ - Văn, luận văn đề xuất cáchtíchhợpkiếnthứcNgữvớiVăn vào dạy học Phongcáchngônngữnghệthuật chương trình Ngữvăn lớp 10, giúp ... tíchhợpdạy học phần TiếngViệt lớp10 39 CHƯƠNG VẬN DỤNG TÍCHHỢPKIẾNTHỨCNGỮ VÀ VĂNTRONGDẠY HỌC BÀIPHONGCÁCHNGÔNNGỮNGHỆTHUẬT (NGỮ VĂN 10 - TẬP 2) 2.1 Một số yêu cầu dạy học phần Tiếng...
... 1.3 Tíchhợpdạy học Ngữvăn Đối với việc giảng dạy môn học theo hướng tíchhợp có hai cáchthứctíchhợp là: Tíchhợp theo chiều ngang tíchhợp theo chiều dọcVới tư cách môn học nhà trường, dạy ... tíchhợpdạy học tiếngViệt 10 2.2.1 Tíchhợp nội dung dạy học 2.2.1.1 Tíchhợp môn học Tíchhợp môn học trước hết tíchhợp phần TiếngViệtvới phần Văn Có thể thấy đối tượng giảng dạy phần Văn ... kiếnthứctiếngViệtvới mảng kiếnthứcvăn học, thiên nhiên, người theo nguyên tắc đồng quy: Văn - TiếngViệt - Tập làm vănTrong SGK Ngữvăn 10, tíchhợpTiếngViệtvớivăn học làm văn thể việc...
... tiết tiếng Việt, tiết tiết làm tập làm vănCách xếp có dụng ý Đó tạo điều kiện để phần tiếngViệt phục vụ việc học văn học tập làm văn Việc dạytiếngViệt gắn vớivăn vừa làm học sinh hiểu văncách ... tích cực học sinh a/Tính tích hợp: Quan điểm tíchhợp chủ yếu dựa sở sau * Tíchhợp theo chiều dọc: Nghóa tíchhợp đơn vò kiếnthức kỹ với kỹ học trước theo nguyên tắc đồng trục Cụ thể kiếnthức ... pháp:Điệp ngữ, chơi chữ, liệt kê -Lên lớp em lại tìm hiểu cach sâu biện pháp tu từ ngữ nghóa: Nói quá, nói giảm, nói tránh * Tíchhợp theo chiều ngang: Đó tíchhợpkiếnthứcTiếngViệtvới mảng kiến thức...
... phối hợpdạyNgữ thông qua dạyVăndạyVăn qua dạyNgữ Lạ theo chƣơng trình Ngữvăn bao gồm ba mạch kiến thức, kỹ Văn, Tiếng Việt, Làm vănTíchhợpdạy học Ngữ văn, đƣợc hiểu cách đơn giản dạy ... dạynghề 24 - Tíchhợpkiếnthứcdạy học Ngữvăn truyền thống vớidạy học Ngữvăn đại (tích hợp giảng vănvớiđọc hiểu) - Tíchhợp sở lí luận phương pháp dạy học vănvới phương pháp dạy học tiếng ... đến kiếnthức hai phongcáchngônngữ có từ lâu: phongcáchngônngữ sinh hoạt phongcáchngônngữnghệthuật Sách giúp cho HS tìm hiểu lịch sử tiếngViệt chữ viếttiếngViệt để phối hợpkiến thức...
... qua bài: Từ ngônngữ chung đến lời nói cá nhân Ngữ cảnh TiếngViệt 11 tiếp tục trang bị kiếnthức hai loại phongcáchngônngữvăn quan trọngPhongcáchngônngữ báo chí Phongcáchngônngữ luận ... Dĩnh, Bài tập rèn luyện kĩ tíchhợpNgữvăn trung học sở nêu lên phương diện tíchhợpdạy học Ngữvăn trung học sở; lực tích hợp, kiểu văntích hợp, phương pháp tích hợp, mối quan hệ tíchhợptích ... dạy học tíchhợp 1.1 1.1.1 Tíchhợpdạy học tíchhợp 1.1 1.1.2 Ý nghĩa dạy học tíchhợp 1.4 1.1.3 Các quan điểm hình thứctíchhợpdạy học 1.6 1.2 Tíchhợp môn học Ngữ văn...
... diện tíchhợpdạy học Ngữvăn THCS; lực tích hợp, kiểu văntích hợp, phương pháp tích hợp; mối quan hệ tíchhợptích cực; tíchhợp hiệu dạy học tích hợp; tíchhợp gắn liền với đời sống xã hội cách ... thiện lực đọc hiểu vănviết loại văn theo phương thức biểu đạt cáchtích cực, chủ động Làm văn kết hợpvới kiểu văn phần đọc văn, lấy ngữ liệu phần đọcvăn Phần TiếngViệt lấy ngữ liệu phần văn, khai ... tượng ngônngữ để nâng cao lực đọcvăn Cơ sở việc tíchhợptiếngViệt tảng văn học làm văn, làm vănthực hành tiếng Việt, phần văn học tinh hoa tiếngViệt bậc thầy văn chương thực Ở đây, vừa có tích...
... Dĩnh, Bài tập rèn luyện kĩ tíchhợpNgữvăn trung học sở nêu lên phương diện tíchhợpdạy học Ngữvăn trung học sở; lực tích hợp, kiểu văntích hợp, phương pháp tích hợp, mối quan hệ tíchhợptích ... thuyết dạy học tíchhợp chương trình Ngữvăn phổ thông hành - Phân tíchthực trạng dạy học phần TiếngViệt 11theo hướng tíchhợp nhà trường phổ thông - Đề xuất số cáchthứctíchhợpdạy học phần Tiếng ... học tíchhợp liên môn tíchhợpkiếnthức đời sống không đề cập tới Ngay tíchhợp ba phân môn TiếngViệt – Văn học – Làm văn thông qua việc đưa ngữ liệu vănvăn học vào hệ thống tập TiếngViệt Việc...
... phẩm văn học + Bài 13 - Luyện nói phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học > HS vận dung kiếnthứcvăn biểu cảm để cảm nhận cảm nhận tác phẩm nghệthuậtcách phân tích tác phẩm nghệthuậtTíchhợpkiến ... Từ kiếnthức mỹ thuật học sinh tưởng tượng vẽ lại hình ảnh, tính cách nhân vật tác phẩm văn học, thơ chương trình ngữvăn lớp Tíchhợpkiếnthức Giáo dục công dân + Bài - Biết ơn Tíchhợpkiến ... - Đề văn biểu cảm cách làm văn biểu cảm + Bài - Cách lập dàn ý văn biểu cảm + Bài 10 - Luyện nói văn biểu cảm vật, người + Bài 11 - Yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm + Bài 12 - Cách làm văn biểu...
... 3: Thit k th nghim dy ca dao Ng 10 12 Phn ni dung Ch-ơng Cơ sở lý luận việc dạy - học ca dao theo HƯớng Tích hợp, tích cực 1.1 Dy hc ca dao theo cỏch tip cn t c trng ca th loi ca dao 1.1.1 Vn ... thng, tỡnh ngha v cú thờm mt chựm Ca dao hi hc Trong quỏ trỡnh thc hin chng trỡnh SGK mi, giỏo viờn v hc sinh khụng phi khụng gp nhng khú khn nht nh Trong t thc t s phm va qua, chỳng tụi ó chỳ ý ... cp cho hc sinh nhng hiu bit v th gii lng quờ xa ca dao c truyn v cỏc mt: phong cnh, cỏch cm, cỏch ngh, tõm lý, ngụn ng, phong tc quỏn ca ngi bỡnh dõn + tỏi hin khụng khớ ng quờ, gi tõm thc folklore,...
... Tõn Ting ci Vit Nam v Nguyn Hng Phong Truyn tiu lõm thỡ cho rng: Cú th chia truyn ci thnh hai loi" v h: Cú chỳ ý phõn bit truyn tiu lõm v truyn khụi hi m Nguyn Hng Phong gi l truyn c th s [32,165] ... tỏc dng c ỏo, c s dng c hai tiu loi truyn chõm bim v truyn hi hc + Trong truyn hi hc phúng i cú mc ớch l bch húa cỏi ỏng ci + Trong truyn chõm bim phúng i cựng nhõn vt b ci - va lm ni rừ cỏi ... Nguyn ch phong kin khng hong v suy sp, truyn ci dõn gian phn ln ó su c u gn vi giai on ny + Giai on ny truyn ci c mựa, cho nờn, ta thy tiu lõm: C mt bc hý ho rng ln v hỡnh thỏi xó hi phong kin...
... 3: Thit k th nghim dy ca dao Ng 10 12 Phn ni dung Ch-ơng Cơ sở lý luận việc dạy - học ca dao theo HƯớng Tích hợp, tích cực 1.1 Dy hc ca dao theo cỏch tip cn t c trng ca th loi ca dao 1.1.1 Vn ... thng, tỡnh ngha v cú thờm mt chựm Ca dao hi hc Trong quỏ trỡnh thc hin chng trỡnh SGK mi, giỏo viờn v hc sinh khụng phi khụng gp nhng khú khn nht nh Trong t thc t s phm va qua, chỳng tụi ó chỳ ý ... cp cho hc sinh nhng hiu bit v th gii lng quờ xa ca dao c truyn v cỏc mt: phong cnh, cỏch cm, cỏch ngh, tõm lý, ngụn ng, phong tc quỏn ca ngi bỡnh dõn + tỏi hin khụng khớ ng quờ, gi tõm thc folklore,...
... Tõn Ting ci Vit Nam v Nguyn Hng Phong Truyn tiu lõm thỡ cho rng: Cú th chia truyn ci thnh hai loi" v h: Cú chỳ ý phõn bit truyn tiu lõm v truyn khụi hi m Nguyn Hng Phong gi l truyn c th s [32,165] ... tỏc dng c ỏo, c s dng c hai tiu loi truyn chõm bim v truyn hi hc + Trong truyn hi hc phúng i cú mc ớch l bch húa cỏi ỏng ci + Trong truyn chõm bim phúng i cựng nhõn vt b ci - va lm ni rừ cỏi ... Nguyn ch phong kin khng hong v suy sp, truyn ci dõn gian phn ln ó su c u gn vi giai on ny + Giai on ny truyn ci c mựa, cho nờn, ta thy tiu lõm: C mt bc hý ho rng ln v hỡnh thỏi xó hi phong kin...
... làm văn Đặc biệt môn tiếngViệttíchhợp vừa thể mối quan hệ đồng trục kiến thức, kĩ tiếngViệt vừa thể mối quan hệ hữu tiếngViệtvớivăn học làm văn Tất phân môn Văn – tiếngViệt – Tập làm văn ... dụ (trong vănđọc - hiểu sánh giáo khoa ngữvăn 6, ngữvăn 7) Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội 2003 16 Trương Thị Minh Hằng Phương pháp dạy học phần tiếngViệt SGK Ngữvăn theo hướng tíchhợptích ... Nguyễn Văn Đường (bài Tíchhợpdạy học Ngữvăn bậc Trung học sở”- tạp chí Giáo dục số 46/2002); Nguyễn Thị Hồng Vân (bài “Xây dựng hệ thống câu hỏi tíchhợp yêu cầu quan trọngdạy học Ngữvăn chương...
... hành dạy học tíchhợpvới hoạt động GDDSSKSSVTN: Lớp Tên Địa tíchhợp Nội dung tíchhợp Câu hỏi tíchhợp Mức độ tíchhợp 10 Bài 30 II -cơ HIV/AID Bài 44 S -nâng cao 10 Bài 32 - I – Bệnh truyền Bài ... kiếnthức nhỏ lẽ mà nên tíchhợp toàn qua khâu củng cố, luyện tập, mở rộng kiếnthức Chẳng hạn dạy bài: - Bài 47 – Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người ( sinh 11 nâng cao) tích ... dung tíchtíchhợphợpBài I Đột biến -cơ lệch bội Cung cấp thông Bài tin cho học sinh -nâng biết được: cao - Ở người bất thường nhiễm Đột biến sắc thể thai nhi Câu hỏi tíchhợp Mức độ tích hợp...
... 3: Thit k th nghim dy ca dao Ng 10 12 Phn ni dung Ch-ơng Cơ sở lý luận việc dạy - học ca dao theo HƯớng Tích hợp, tích cực 1.1 Dy hc ca dao theo cỏch tip cn t c trng ca th loi ca dao 1.1.1 Vn ... thng, tỡnh ngha v cú thờm mt chựm Ca dao hi hc Trong quỏ trỡnh thc hin chng trỡnh SGK mi, giỏo viờn v hc sinh khụng phi khụng gp nhng khú khn nht nh Trong t thc t s phm va qua, chỳng tụi ó chỳ ý ... cp cho hc sinh nhng hiu bit v th gii lng quờ xa ca dao c truyn v cỏc mt: phong cnh, cỏch cm, cỏch ngh, tõm lý, ngụn ng, phong tc quỏn ca ngi bỡnh dõn + tỏi hin khụng khớ ng quờ, gi tõm thc folklore,...
... Tõn Ting ci Vit Nam v Nguyn Hng Phong Truyn tiu lõm thỡ cho rng: Cú th chia truyn ci thnh hai loi" v h: Cú chỳ ý phõn bit truyn tiu lõm v truyn khụi hi m Nguyn Hng Phong gi l truyn c th s [32,165] ... tỏc dng c ỏo, c s dng c hai tiu loi truyn chõm bim v truyn hi hc + Trong truyn hi hc phúng i cú mc ớch l bch húa cỏi ỏng ci + Trong truyn chõm bim phúng i cựng nhõn vt b ci - va lm ni rừ cỏi ... Nguyn ch phong kin khng hong v suy sp, truyn ci dõn gian phn ln ó su c u gn vi giai on ny + Giai on ny truyn ci c mựa, cho nờn, ta thy tiu lõm: C mt bc hý ho rng ln v hỡnh thỏi xó hi phong kin...
... xanh) để thấy nét đặc sắc nghệthuật thể tác giả Viễn Phương( tíchhợpVăn – Tiếng việt) Tíchhợp thông qua hình thức kiểm tra Chương trình xây dựng theo tinh thần tích hợp, tiến hành ôn tập, kiểm ... nói, đọc, viết VD1: Khi dạytiếngViệt : “ Dấu ngoặc kép” GV yêu cầu HS viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép (Tích hợpTiếngviệt Tập làm văn) DV 2: Phân tích hình ... hoạt động dạy học Nếu hoạt động giáo viên biết lồng ghép tíchhợp thông qua thao tác hệ thống câu hỏi phong phú hiệu cao VD: Khi dạyvăn Thạch Sanh ( Ngữvăn tập I) giáo viên tíchhợp phần Văn –...