... triển của Thiên chúa giáo, tín ngưỡng dân gian phát triển. Vua Bảo Đại đăng quang Em có nhận xét gì về chính sách nông nghiệp và tìnhhình nông nghiệp thời Nguyễn? 1.X1.Xây ... quân đội nhà Nguyễn được tổ chức như thế nào? Thảo luận nhóm 2 và hãy cho biết: Cuộc cải cách hành chính của Minh Mạng có ý nghĩa gì? *Tư tưởng: Nhà Nguyễn độc tôn Nho giáo, hạn chế ... theo sự điều hành của triều đình. - Các phủ, huyện, châu, tổng, xã vẫn giữ như cũ. Kinh đô Huế Cột cờ Hà Nội được xây dựng cùng thời với thành Hà Nội dướitriều nhà Nguyễn (vào...
... nửa đầu thế kỷ XIXBài 25Bài 25 Tình hình chính trị, kinh tế, Tình hình chính trị, kinh tế, văn hoá Việt Nam dướitriềuNguyễn văn hoá Việt Nam dướitriều Nguyễn (Nửa đầu thế kỷ XIX)(Nửa ... XIX?Bài 25 Tìnhhình chính trị, kinh tế, vănhoá Việt Nam dướitriều Nguyễn (Nửa đầu thế kỷ XI X)1/ Tìnhhình chính trị 2/ Tìnhhình kinh tế3/ Tìnhhìnhvăn hoá Chương IVChương ... triển. 22 Giáo dục Giáo dục - Giáodục Nho học được coi trọng, các khoa - Giáodục Nho học được coi trọng, các khoa thi được tổ chức…thi được tổ chức… 33 Văn học Văn học - Văn học chữ...
... họcd. Sử họce. Kiến trúcf. Nghệ thuật3. Tìnhhìnhvănhóa – giáo dục Thảo luận nhóm về tình hình vănhóa – giáodục dưới triềuNguyễn (nửa đầu TK XIX) 1. Xây dựng và củng cố ... Cận) 2. Tìnhhình kinh tế và chính sách của Nhà Nguyễn Đóng vai các chuyên gialịch sử để nói về tình hình nông nghiệp,thủ côngnghiệp và thương nghiệpthời Nguyễn Bài 25: Tìnhhình chính ... 25: Tìnhhình chính trị, kinh tế, vănhóadướitriều Nguyễn (nửa đầu thế kỷ XIX)Người soạn:Trần thị ChóngNgày soạn: 1-1-2008 Phan Huy Chú và Lịch triều hiến chương loại chí Đội nhã...
... của giáodục đối với sự hình thành tính cách con người, suy rộng ra cũng nghiệm đúng đối với sự hình thành tính cách dân tộc: "Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn, Phần nhiều do giáodục ... cận như vậy, có thể đưa ra một số khuyến nghị cụ thể đối với giáodục nói chung và giáodục đại học hiện nay, với ý nghĩa giáodục là môi trường có tác động to lớn và trực tiếp nhất đến cách ... và phương thức ứng xử vănhoá của cộng đồng dân tộc ấy. Hiểu theo nghĩa đó, giáodục thực sự có vai trò quan trọng đối với sự hình thành và biến đổi của hệ giá trị văn hoá, đạo đức, chính...
... công dân phát triển toàn diện, giáodục ý thức công dân, sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật, giữ gìn thuần phong mỹ tục, xây dựng gia đình có văn hóa, hạnh phúc, có tinh thần yêu ... tích và các giá trị văn hóa Nhà nước và xã hội bảo tồn, phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; kế thừa và phát huy những giá trị của nền văn hiến các dân tộc ... tín, hủ tục." Điều 30 Hiến pháp 1992 Văn hoá là trình độ cao trong sinh hoạt xã hội, là biểu hiện của sự văn minh. Hệ thống giáo dục MẦM NONTIỂU HỌCTRUNG HỌCĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG...
... Vinh16g00 ngày 20/02/2011 Sở Giáodục - Đào tạo tỉnh Trà Vinh Thực tập sinh cáo về tình hình Giáo dục tỉnh Trà Vinhđược một số vấn đề cơ bản về tình hình Giáo dục tại tỉnh Trà VinhTham ... Th.S Nguyễn Thị Anh Thư BÁO CÁO THỰC TẬP SVTH: Nguyễn Thị BiểnNỘI DUNG BÁO CÁO THỰC TẬP CÁ NHÂNPHẦN I:KẾT QUẢ TÌM HIỂU TÌNHHÌNH CHUNG VỀ GIÁODỤC CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG1.1. Tìnhhình ... tra đánh giá Giáodục Phòng đã thực hiện công tác phổ cập Giáodục và công tác Giáodục dân tộc cho học sinh thiểu số. Thực hiện công tác xây dựng đội ngũ cán bộ và quản lý giáo dục. Hiện tại,...
... mới. Các quyền về văn hoá- giáodục của công dân được quy định tại hiến pháp 1992 ở 2 điều là điều 59 và điều 60.6 Thứ nhất là về giáo dục, hiến pháp 1992 khẳng định : giáodục và đào tạo là ... Nam về chế độ chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, tư tưởng, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân… “ Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáodục của công dân trong lịch sử lập ... chữ, phổ cập giáo dục tiểu học, mở rộng quy mô đại học… Ngoài ra điều 65 hiến pháp 1992 còn quy định trẻ em được gia đình, nhà nước và xã hội giáo dục. Và các quyền về giáo dục của công dân...
... quyền về vănhóa – giáo dục. −−−−−−−−−−−−−−−−−−−(1), (2): Giáo trình triết học Mác Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, trang 75, 102.2 1.3. Khái niệm vănhóa – giáo dục. Văn hóa là tổng ... biệt là các quyền về vănhóa – giáodục của công dân luôn được nhà nước ta coi trọng, thể hiện ngay từ Hiến pháp đầu tiên, Hiến pháp 1946. Các quyền về vănhóa – giáodục của công dân luôn ... thuật (Điều 32 Hiến pháp 1992).C. KẾT LUẬNVấn đề vănhóa – giáodục ngày nay đã trở thành vấn đề toàn cầu. Do đó, các quyền về vănhóa – giáodục của công dân được nhiều nước quan tâm. Riêng...
... đánh giá về công tác giáodục và đào tạo những năm qua căn cứ vào tìnhhình hiện nay, dự kiến phát triển tiếp theo đã khẳng định: "Cùng với khoa học và công nghệ, giáodục và đào tạo là quốc ... văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật đều là sở hữu của toàn dân. Vì vậy Nhà nước CHXHCN Việt Nam không những đề ra mà cần phải tổ chức thực hiện chức năng tổ chức và quản lý văn hoá, giáodục ... dạng nền vănhoá trong thời kỳ hội nhập nhưng không làm mất đi bản sắc vănhoá dân tộc. Vănhoá cồng chiêng Tây Nguyên, nhã nhạc cung đình Huế đã được tổ chức Unesco công nhận là di sản văn hoá...
... trên “Đại Việt sử ký” của Lê Văn Hưu và “Sử ký tục biên” của Phan Phu Tiên. II) Phát triển giáodục và văn học1) Giáo dục: - Nhà Mạc tiếp tục phát triển giáo dục, tổ chức thi cử đều đặn.- ... tiếng như: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Phùng Khắc Khoan, Đào Duy Từ, Nguyễn Dữ, Mạc Thiên Tứ, Nguyễn Cư Trinh, Ngô Thế Lân…- Văn học chính thống đang suy thoái, nhưng trong văn học dân gian hình thành ... PHƯƠNG I) Về tư tưởng, tôn giáo - Nho giáo dần suy thoái, Phật giáo, đạo giáo có điều kiện để khôi phục lại vị trí của mình - Từ thế kỉ XVI-XVIII, nhiều giáo sĩ phương Tây theo thuyền...
... Vua Quang Trung chấn chỉnh lại giáo dục, chữ Nôm được đưa vào nội dung thi cử. - Nội dung giáo dục: kinh, sử.II - Phát triển về giáodục và văn học TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIIIBài ... Về tư tưởng tôn giáo 1. Tư tưởng-Nho giáo suy thoái, trật tự phong kiến bị đảo lộn.2. Tôn giáo - Phật giáo, Đạo giáo có điều kiện khôi phục. Lê Quý Đôn TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC ... 1780d. 1781 TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIIIBài 24 + Điêu khắc dân gian được hình thành và phát triển.Điêu khắc đình Tây Đằng (Hà Tây) TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ...
... Ninh)Chùa Thiên Mụ (Huế) Văn tự Hán – Nôm II. Phát triển giáodục và văn học2. Văn học-Nho giáo suy thoái văn học chữ Hán giãm sút so với giai đoạn trước.- Văn học chữ Nôm phát triển ... cảnh nào? Đánh giá công lao của phong trào Tây Sơn? Bài 24:TÌNH HÌNHVĂNHÓA Ở CÁC THẾ KỶ XVI - XVIIIBài 24: TÌNHHÌNHVĂNHÓA Ở CÁC THẾ KỶ XVI – XVIII ... hạn chế của nó. II. Phát triển giáodục và văn học1 .Giáo dục: + Đàng Ngoài: Giáodụcvẫn như cũ, nhưng sa sút về số lượng.+ Đàng Trong: Năm 1646 chúa Nguyễn mở khoa thi đầu tiên.+ Thời...
... kỷ X - XV Văn học chữ HánThế kỷ XVI – XVIIINội dung TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIIIBài 24Lê Quý Đôn TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIIIBài 24 Nguyễn Bỉnh ... 1802KIỂM TRA BÀI CŨ TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI - XVIIIBài 24Alexandrede Rhodes TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIIIBài 242. Văn học - Chữ Hán giảm sút so ... tư tưởng tôn giáo 1.Tư tưởng-Nho giáo suy thoái, trật tự phong kiến bị đảo lộn.2. Tôn giáo - Phật giáo, Đạo giáo có điều kiện khôi phục. TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIIIBài...
... xột gỡ về tình hình khoa cử thời Mạc, tình hìnhgiáodục và khoa cử thời Lê trung hưng? ãc bit, i Vit s kớ ton th do Ngô Sĩ Liên khởi thảo từ thế kỉ XV, rồi được các sử thần triều Lê ... hiến lớn cho đất nước. Tuy vậy, nội dung giáodục ngày càng khuôn sáo, việc tổ chức thi cử nặng về hình thức và gian lận công khai nên chất lượng giáo dục ngày một suy giảm. Uống rượu ... Nam. 2.Giỏo dc v thi cãT th k XVI tr đi, mặc dù tình hình chính trị không ổn định, nhưng việc giáodục và khoa cử theo hệ thống Nho giáo vẫn được duy trì tương đối liên tục. Hát quan...