... kỳ môn Sinh, Sử, Địa, Thể dục v Tự chọn Thời gian hiệu trưởng ấn định Không bố trí dạy dồn tiết học HĐGDNGLL KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP THỰCHIỆN TỪ NĂM HỌC 2008-2009 STT Môn Tsố tiết/năm Học kỳ I ... học, Thể dục, Tự chọn, Âm nhạc v Mỹ thuật.Thời gian hiệu trưởng ấn định Không bố trí dạy dồn tiết học HĐGDNGLL KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP THỰCHIỆN TỪ NĂM HỌC 2008-2009 STT Môn Tsố tiết/năm 10 11 12 ... KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP THỰCHIỆN TỪ NĂM HỌC 2008-2009 STT Môn Tsố tiết/năm Học kỳ I (19 tuần) Số tuần xếp T.số tiết Số tiết/tuần...
... biết cách phết hồ, đặt hình, miết , đặt tên nhận xét sản phẩm - Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Tô màu tranh -Xé, cắt theo đường thẳng , cắt theo hìnhhìnhvẽ sẵn - Phối hợp ... nước - Nhận biết so sánh khác giống hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn - Tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng - Sử dụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản - Xác định vị trí đồ vật ... biết cách phết hồ, đặt hình, miết , đặt tên nhận xét sản phẩm - Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Tô màu tranh -Xé, cắt theo đường thẳng , cắt theo hìnhhìnhvẽ sẵn - Phối hợp...
... THỐNG KÊ CÁC LĨNHVỰC PHÁT TRIỂN Giờ học Lĩnhvực phát triển thể chất Lĩnhvực phát triển nhận thứcLĩnhvực Phát triển Ngôn ngữ - Giao tiếp Lĩnhvực Phát triển Quan hệ - Xã hội Lĩnhvực Phát triển ... tiếng Việt ( số 91) - Trẻ ngồi đọc, viết tư Chơi góc Trò chuyện 4/ LĨNHVỰC PHÁT TRIỂN QUAN HỆ TÌNH CẢM – XÃ HỘI 1/Phát triển tình cảm - Trẻ thể ý thức thân - Trẻ biết cảm nhận thể cảm xúc ,tình ... cong hình họa báo, cắt cá…) ( số 7) - Cắt hình gấp để tạo hình (hoa, lá…) - Cắt hình giống loạt • Xé - Dán - Dán hình vào vị trí cho trước, không bị nhăn ( số 8) - Ước lượng vị trí dán - Tạo hình...
... độ, tình cảm đạo đức, tình cảm trí tuệ, tình cảm thẩm mỹ hoạt động xã hội - Nhiệm vụ bồi dưỡng hệ thống thái độ : Nhiệm vụ thể bộc lộ qua thái độ, tình cảm Thái độ, tình cảm biểu hành vi Thông ... trung học sở” Hoạt động GDNGLL có nhiệm vụ : - Nhiệm vụcủng cố tăng cường nhận thức : Nhiệm vụ góp phần phần phát triển lực trí tuệ, lực tư hình thành giới quan khoa học Thái độ tình cảm hình thành ... phù hợp với điều kiện thực tế đơn vò - Trường đóng đòa bàn xã thuộc vùng sâu tỉnh, nên việc xây dựng nội dung, hìnhthức cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnhtìnhhìnhthực tế đòa phương gặp...
... khó khăn miền Trung? Lưu ý: Khi xuất kiện” việc thực thay cho phần kế hoạch chủ đề lập thực xen kẽ vào thời gian chủ đề thực c) Biện phápthực hiện: * Lưu ý: Cuối kế hoạch phải có ký tên GV duyệt ... nghiệm, vui chơi trẻ (ở lĩnhvực phát triển) vào ngày tuần thời điểm ngày nhằm triển khai một, hai nội dung tháng/của chủ đề Cơ sở để xây dựng kế hoạch giáo dục CT GDMN Điều kiện thực tế địa phương ... (ghi lĩnh vực) Chuẩn bị Mạng nội dung Mạng hoạt động Kế hoạch tuần Kế hoạch ngày Mục tiêu chủ đề Những để viết mục tiêu cho độ tuổi Trong Chương trình GDMN + Mục tiêu + Kết mong đợi lĩnh vực...
... Các dịchvụ chăm sóc sức khỏe có Thu thập thông tin Thu thập thông tin giúp cho cán Y tế nhận biết rõ vấn đề sức khỏe gì, tầm quan trọng ảnh hưởng đến đời sống kinh tế trị, xã hội Thu thập thông ... đủ giúp cho cán Y tế lựa chọn giải pháp, chiến lược thích hợp để giải vấn đề sức khỏe Các phương pháp thu thập thông tin: - Quan sát - Phỏng vấn -Thu thập thông tin qua sổ sách tài liệu báo ... dung dịch OREZOL dung dịch thay nhà ) Bước 4: Soạn thảo nội dung GDSK Nguyên tắc : Dựa vào mục đích GDSK kiến thức Y học cần thiết để soạn thảo nội dung cần giáo dục * Thông tin phải biết : Là thông...
... t gnôuv i hk m c ôC a hn i hk iah óc i hp nàb iác p x n uM :ión ôC — nàb iác p X * i hc àhn v gnam rt ohc ht óC ”a iô “ :i l c hn rt ohc àv a n a c ihc t m mêht n n rt ohC ìg iác n n rt i h ôc ... gnùc yãh noc ,p gnòv u ihn óc noc ohc gn ht s ôc ,m l naogn noc cáC : rt i v ión ôC m gn t gnòv gnaM :i hC — 74 | )IỔUT GNÁHT – 3( ẺRT ÀHN ẺRT CỤD OÁIG HCẠOH ẾK PẬL uàm yàn n c ht gn táb ,i r...
... ứng cuận nam châm vĩnh cửu dây dẫn kín nam châm nam châm điện để tạo vĩnh cửu nam châm điện dòng điện cảm ứng - Sử dụng đợc thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng; Hiện tợng - Nghiêm túc, trung thực cảm ... Điện trở nhiều nhát ba Điện trở mắc nối - Trung thực; Kiên trì tiếp, song song, hỗn hợp áp dụng giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở - Nêu đợc ý nghĩa số oát ghi - Thu thập thông ... vật dẫn thôngthờng phần hay toàn điện đợc biến đổi thành nhiệt - Phát biểu đợc Định luật JunLenxơ vận dụng đợc Định luật để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện Trực quan - Tranhvẽ to hình 16.1...
... instructions a noun clause - write a set of instructions - express interest 66 Traveling Around VietNam - make and respond paeticiples Unit11 : - ed and ing to formal requests/ 67 69 - requests with ... 40 42 - adverb of routines 15 - discuss sehedules and frequency 16 46 48 - talk about vacations name stores & facilities 43 45 - ask for about occupations talk and give 17 49 51 18 19 55 52 56 ... -model verb : should - what you ? 32 33 Unit 16 : 97 99 - discuss preferences - model verb : may/ - name countries and their 34 frequency destinations 100 101 102 - adverbs of - discuss vacation places...
... kinh phí từ , ngoại trừ: A Hoạt động dịchvụ trạm B Địa phương cấp C Huy động từ cộng đồng D Nguồn hỗ trợ bên khác @E Ngân sách ngành y tế bao cấp toàn Dự trù sở vật chất LKHGDSK tức dự kiến : A ... đối tượng đích Dự kiến tất nguồn lực sử dụng GDSK cách tìm hiểu về: @A Nhân lực, sở vật chất kinh phí cộng đồng 34 B Số lượng dịchvụ y tế cộng đồng C Số cán y tế cộng đồng D Sự đóng góp nguồn ... hành GDSK, cần phải : @A Phân tích khía cạnh vấn đề để chọn vài khía cạnh cần tập trung giải trước B Tính toán nguồn lực để thực C Cân nhắc tính đạo đức thực GDSK D Loại bỏ khó khăn trước mắt...
... giao thông: tài xế, phi công, … - Công dụng: chở người, chở hàng,… - Các dịchvụ giao thông: bán vé, sửa chữa xe,… MỘT SỐ LUẬT GIAO THÔNG GIAO THÔNG -Một số quy định đơn giản luật giao thông ... học - Biết số luậtthong thường giao thông đường - Nhận biết hình khối qua tên gọi, đặc điểm, nhận dạng hình khối thực tế, chắp ghép hình để tạo hình mới… PHÁT TRIỂN THẨM MỸ *Tạo hình - Có thể ... đẹp thông qua đón trả trẻ Trao đổi với phụ huynh tìnhhình học tập sức khỏe trẻ Vận động phụ huynh ủng hộ xanh, truyện tranh, loại nguyên vật liệu khác để phục vụ tiết học trẻ thêm phong phú *Mở...
... s ,m n ,yat nógn c hc àl hn rt a c nêihn t t r u i àl ó c h gn s c uc ồv p hn àoh rT 1.p ,6791 ,namluhcS A ”!c h gn s c uc ồv p hn àoh rT“ )i ổu t – ( ốig u ẫm ẻr t cụ d ốig hcạo h ếk pậl cệiv ... nauq n c n b ,)i ut — 3( ốig u m rt c d ốig hc oh k c p l cụd ối g hcạoh ếk gnựd x ểđ ức n ăc àv ởs ơC 1.3 : i d i h n hp nit gnơht gn hn i v n ih c ht ã n b p t iàb uq t k u ihc i H IỒH NẢHP NIT ... gn t oh a ig íl p h i yaht ,gn t oh c ht hnìh gn d a uahn i v t k nêil ,a ht k ,c t nêil hnít gnam àv p h ùhp n c gn t oh cáC gn t oh hnàh n it óc n c rt naig i ht gn l i hK :uas t u y n hnít...
... đề Bài Tranh dân gian Việt vấn đề - Biết nguồn gốc, giá trị NT 6: Tinh 19 Nam dòng tranh Đông Hồ dân gian, tranh Hàng Trống phiên bản, hình - Hiểu nội dung, hình ảnh làng tranhHình ảnh tranh ... tự 26 27 27 28 Bài Vẽ tranh: đề tài tự vẽHình ảnh tranh dân gian, tranh phiên Hình ảnh tranh dân gian, số tranh đề tài họa sĩ, tranh HS - Hình thành lực cảm thụ Một số tranh đề tài 17 thẩm mĩ, ... đẹp, chưa đẹp Tranh, hình ảnh đề tài học tập, tranh HS Tranh, hình ảnh đề tài mẹ e, tranh học sinh Hình ảnh, tranh quê hương ngày tết đề tài ngày tết, mùa xuân mùa xuân Hình ảnh, tranh Đề tài...
... giám sát thực kế hoạch, thường xuyên cập nhật thông tin phân tích tìnhhình ngành/cơ sở, đánh giá kết tác động việc thực sở thông tin phản hồi hình thành việc điều chỉnh mặt sách giải phápthực suốt ... nguồn lực, đề ưu tiên thiết kế chiến lược thực hiện; Khâu 3: thiết kế hành động cách phác thảo kế hoạch thực (các chương trình hành động/dự án/giải phápthực hiện) Bước năm gần đưa vào trình lập kế ... tổng thể ngành/cơ sở phân tích tìnhhình diện hẹp hơn; Khâu 2: vạch hướng cho tương lai, tức soạn thảo kế hoạch, cách đề mục đích sách mục tiêu, hình thành chương trình thực hiện, đề tiêu, đánh...
... tỉnh Quảng Bình VI Phương pháp giáo dục Trực tiếp: tổ chức buổi buổi Truyền Thông – Giáo Dục Sức Khỏe để trao đổi, góp ý kiến với VII Phương tiện truyền thông Lời nói, tranh ảnh, vedeo, micro, ... theo chị rửa tay chưa ? sao? Sau so sánh kết trước sau buổi truyền thông đế so sánh IX Người thực 10 Sinh viên: Trần Thị Việt Hà X Nguồn hỗ trợ 1.Người hỗ trợ - UBNN xã Hòa Trạch, huyện Bố Trạch, ... vết loét Như vậy, thực phẩm dùng cho trẻ là: bột dinh dưỡng, sữa, sữa chua, phô mai, bánh Flan, tàu hủ đường Nếu trẻ ăn kém, nên cho trẻ ăn nhiều lần lúc bình thường để tránhtình trạng hạ đường...
... biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh duỡng Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt - Trẻ thực số việc nhắc nhở: + Trẻ biết tự rửa tay xà phòng ... Trẻ biết lắp ghép hình - Trẻ biết xé, cắt đường thẳng - Trẻ biết tô, vẽhình - Trẻ biết cài, cởi cúc, xâu,buột giây * GIÁO DỤC DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHOẺ: Trẻ biết số ăn, thực phẩm thông thường ích ... thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm ( tháp dinh dưỡng ) - Trẻ biết nhận dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn - Trẻ nhận biết bữa ăn ngày ích...
... tổ trưởng bỡ ngỡ công tác duyệt giáo án hỗ trợ để tổ trưởng hìnhthức kiểm tra lại giáo án khối tổ trưởng duyệt xong, sau cho tổ trưởng thấy nội dung cần điều chỉnh lại để tổ trưởng nắm mà thực ... trưởng, trình kiểm tra phát thấy tổ trưởng làm việc chưa có hiệu giáo án giáo án chưa tốt, trao đổi, góp ý với tổ trưởng để tổ trưởng thực nghiêm túc công tác duyệt giáo án Trong trình tổ trưởng ... phù hợp với tìnhhình học sinh lớp Lưu ý xác định mục đích yêu cầu dạy giáo viên phải vào tìnhhìnhthực tế học sinh lớp mà xác định cho xác Ví dụ: Cùng đề tài thơ “Hoa cúc vàng” Ở lớp Lá trẻ...
... soát, điều chỉnh theo khả thực yêu cầu, nhiệm vụ Phương - Do cấp giao xuống, sở bị động thực - Cơ sở chủ động XD theo chủ trương, hướng dẫn pháp theo y/cầu cấpcấp trên, sở cấp thảo luận, định Nội ... duyệt cấp Sau duyệt, tổ chức thực kế hoạch - Hiệnthực tế, trường Trung học phổ thông có ba cách thức xây dựng kế hoạch năm học khác nhau: Cách thứ Hiệu trưởng làm toàn bộ, cách thứ hai Hiệu trưởng ... tồn nhà trường; lĩnhvực phục vụ mục đích ưu tiên cách thức phục vụ nhà trường thực để thỏa mãn nhu cầu giáo dục học sinh Cần đảm bảo yêu cầu sau: - Phù hợp với điều kiện tìnhhình nhà trường...
... hoạt trường trường 2.2) Kĩ - Thực xác, đều, đẹp kỹ ĐHĐN thể dục phát triển chung Riêng số kĩ đội hình đội ngũ học lớp yêu cầu thực mức độ tương đối xác, nhanh, trật tự - Thực số trò chơi vận động, ... cách thực số trò chơi vận động, động tác bổ trợ kỹ thuật, tập phát triển thể lực nguyên lý kĩ thuật số môn thể thao theo qui định chương trình biết số điểm luật thi đấu môn TTTC - Biết phương pháp ... nâng cao đùi, chạy gót chạm mông -Chạy bền; chạy địa hình tự nhiên, giới thiệu tượng thở dốc cách khắc phục; số động tác thư giãn thả lõng Đội hình đội ngũ Chaỵ nhanh Chạy bền -ĐHĐN: Như nội dung...