0

tình hình bồi dưỡng đào tạo nghiệp vụ quản lý

Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp

Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản trường mầm non huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp

Khoa học xã hội

... 2.2.2.2 Tình hình bồi dưỡng, đào tạo nghiệp vụ quản Hiện có 44 cán quản qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản giáo dục chiếm 83,01% lại 09 cán quản chưa qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản ... công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, quản cho đội ngũ cán quản trường mầm non giáo viên nơi chất lượng đào tạo bước nâng cao, đồng thời công tác quản thuận ... thực công tác quy hoạch đội ngũ nhà giáo đội ngũ cán quản - Công tác đào tạo, bồi dưỡng: Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản Giáo dục có mục đích, nội dung ý nghĩa tác dụng...
  • 110
  • 3,129
  • 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN DỰA TRÊN THÀNH PHẦN TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM " ppt

Báo cáo khoa học

... loại bỏ thay thành phần phù hợp + Xác định cấu tạo thành phần: nhận chế kết nối đặt Cấu tạo thành phần phải thoả chất lượng, thích nghi công nghệ để tạo nên cấu trúc thiết lập cho ứng dụng Phân ... dụng lại ứng dụng thông qua tiến trình phần mềm, tốn thời gian để tạo kế hoạch, mô hình, tài liệu, mã liệu mà chúng cần thiết để tạo hệ thống Thêm vào, chức mức phân phối cho người sử dụng với ... Sử dụng thành phần thích hợp Xây dựng thành phần không thích hợp Xây dựng hay dừng hệ thống Hình 1: Mô hình phát triển hệ thống dựa thành phần 53 II HOẠT ĐỘNG CHÍNH CỦA CÔNG NGHỆ DỰA TRÊN THÀNH...
  • 11
  • 837
  • 0
Vận dụng phương pháp phát triển cộng đồng trong hỗ trợ người nghèo từ thực tiễn xã xuân phú, huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa

Vận dụng phương pháp phát triển cộng đồng trong hỗ trợ người nghèo từ thực tiễn xã xuân phú, huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa

Khoa học xã hội

... cn cỏc ngun lc ca h nghốo, cng nh hiu qu t cỏc chng trỡnh h tr gim nghốo í ngha lun v thc tin ca lun í ngha lun 17 Lun nghiờn cu v ỏnh giỏ dng phng phỏp phỏt trin cng ng i vi ngi nghốo ... v cng c t chc, v tin ti s t lc, phỏt trin.(Theo Th.s Nguyn Th Oanh,1995) Nguyờn ca phỏt trin cng ng Nguyờn phỏt trin cng ng c cp ch yu khớa cnh [11;23] Nguyn Hu Nhõn, Phỏt trin cng ng, ... tin mt hoc hin vt khỏc) V thuyt, nhng chớnh sỏch ny l ng lc giỳp h nghốo lờn thoỏt nghốo Tuy nhiờn, vic cú quỏ nhiu chớnh sỏch li khin mt b phn ỏng k ngi nghốo cú tõm li, trụng i vo s h...
  • 116
  • 1,139
  • 14
Vận dụng phương pháp phát triển cộng đồng góp phần nâng cao ý thức pháp luật của người dân trên địa bàn xã vũ chính, thành phố thái bình

Vận dụng phương pháp phát triển cộng đồng góp phần nâng cao ý thức pháp luật của người dân trên địa bàn xã chính, thành phố thái bình

Khoa học xã hội

... nhân dân 3.1.2 Tình hình kinh tế, văn hóa - xã hội Là đơn vị ngoại thành, xã Chính có điều kiện phát triển tương đối toàn diện nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp dịch vụ Về nông nghiệp, Chính ... nội dung cập nhật phù hợp với tình hình cụ thể, đảm bảo chế quản lý, khai thác sử dụng có hiệu - Biên soạn phát hành rộng rãi tài liệu pháp luật ; tập huấn bồi dưỡng, phổ biến nội dung theo chuyên ... thể pháp luật - yếu tố tâm lý: Truyền thống trọng tình, tình người dân tạo nên từ lối sống, từ tập tính sinh hoạt, sản xuất có từ lâu đời giúp cho người dân đoàn kết tạo nên sức mạnh cộng đồng...
  • 35
  • 1,063
  • 2
SKKN:  VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN VÀ SỬA LỖI BÀI TẬP NHẰM  NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC 8

SKKN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN VÀ SỬA LỖI BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC 8

Khoa học tự nhiên

... nhằm nâng cao hiệu giảng dạy môn Tin học 8” II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI: 1/ Cơ sở luận: + Hiện Tin học Bộ Giáo dục & Đào tạo thức đưa vào giảng dạy nhà trường phổ thông Đồng thời Bộ thiết lập khung ... viết “chương trình tính tổng 10 số tự nhiên đầu tiên” em viết hình Khi chạy chương trình máy tính báo lỗi thông báo dưới, lúc nhiệm vụ học sinh sửa lại cấu trúc để chương trình chạy máy tính Nhưng ... trình máy tính gặp phải lỗi thông dụng hình Bước 1: xác định lỗi Thông báo lỗi cho biết có sai dòng 5, cột 19 lỗi thiếu dấu nháy đơn (‘ ) để in thông báo hình Thông báo lỗi cho biết có sai dòng...
  • 17
  • 581
  • 4
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian

Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian

Sư phạm

... nn tang, c s lun cho mỡnh 1.2 Mt s quan im liờn quan khỏc Bờn cnh vic dung quan im hot ng, lun cũn da vo quan im ca thuyt tỡnh v thuyt kin to bi vỡ cỏc quan im dy hc ca cỏc thuyt ny ... no sau õy : a Giỏo viờn h thng li thuyt v yờu cu hc sinh giai bi ỏp dung b Giỏo viờn giai tht nhiu bi m khụng cn h thng li thuyt c Giỏo viờn h thng li thuyt v phõn dng bi khai thỏc cỏc ... Nh phng phỏp giai toỏn v giai bi dờ dng hn b Hiu sõu v thuyt, phng phỏp giai v cú k nng giai bi c Khụng hiu thuyt giai c bi d Khú hiu thuyt, khụng nh cỏch giai nờn khụng giai bi Cõu Trong...
  • 131
  • 368
  • 2
Nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá sự phát triển năng lực tự học,  năng lực phát hiệngiải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo của học sinh thông qua dạy học Hóa học chương halogen và chương oxi – lưu huỳnh lớp 10 trường THPT  Tỉnh Xiêng  Khoảng của nướ

Nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá sự phát triển năng lực tự học, năng lực phát hiệngiải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo của học sinh thông qua dạy học Hóa học chương halogen và chương oxi – lưu huỳnh lớp 10 trường THPT Tỉnh Xiêng Khoảng của nướ

Sư phạm

... giáo dục đào tạo người, cần phải ý hai mặt đôi với nhau: thứ cần phải ý đào tạo trị tư tưởng tưởng xã hội chủ nghĩa, giáo dục ý thức pháp luật kỷ luật, thứ hai phải mở rộng qui mô đào tạo chuyên ... Nhiệm vụ, tập tình Câu hỏi, tập, nhiệm vụ Công cụ bối cảnh thực đánh giá tình thực Năng lực người học phụ thuộc Năng lực người học phụ thuộc Kết đánh giá tình hàn lâm vào độ khó nhiệm vụ vào ... trình giáo dục, đào tạo cán quản lí giáo dục, giáo viên dịch vụ giáo dục… xu hướng lựa chọn giáo dục 36 nhiều nước khu vực giới Để giáo dục phát triển, đáp ứng mục tiêu giáo dục đào tạo người phát...
  • 180
  • 498
  • 2
DỰ ÁN  BƯỚC ĐẦU TỔNG KẾT  CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN  VÀ TÌM KIẾM CÁC CƠ CHẾ  NHẰM NÂNG CAO TIẾNG NÓI  CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC THIỂU SỐ  TRONG QUÁ TRÌNH RA QUYẾT ĐỊNH

DỰ ÁN BƯỚC ĐẦU TỔNG KẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN VÀ TÌM KIẾM CÁC CƠ CHẾ NHẰM NÂNG CAO TIẾNG NÓI CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG QUÁ TRÌNH RA QUYẾT ĐỊNH

Khoa học xã hội

... truyền thống); sử dụng quản tài nguyên thiên nhiên (bảo vệ đất, thuỷ lợi hình thức quản nước khác); đảm bảo an ninh lương thực (các giải pháp tình lâu dài); quản cộng đồng (cấp thôn ... cách thuyết phục tính hiệu Ngoại trừ mô hình phát triển công nghiệp địa phương, lĩnh vực khác quản môi trường sinh thái, nông nghiệp trồng trọt hay quản xã hội, tri thức địa chưa xem xét ứng ... lĩnh vực quản lý, sử dụng bảo vệ nguồn lực tự nhiên hay sinh kế, tri thức địa nghiên cứu ứng dụng lĩnh vực quản xã hội Một thời gian dài, với hình thành hợp tác xã sản xuất nông nghiệp, vai...
  • 107
  • 992
  • 3
Xây dựng giải pháp phát triển bền vững dân cư đô thị Hà Nội”

Xây dựng giải pháp phát triển bền vững dân cư đô thị Hà Nội”

Kinh tế - Quản lý

... mô hình quản cần coi trọng quản kinh tế quản xã hội nhau, đặt trọng tâm vào quản môi trường pháp vấn đề đối ngoại: Chính quyền đô thị tạo hành lang pháp thuận lợi cho doanh nghiệp ... đồng phương thức quản đại Vì để nâng cao hiệu máy quản cần: + Tổ chức máy quản đô thị dựa vào nhu cầu thực tế việc quản Xác đinh tổ chức cần cấp quản cấp quản cần phải có phận ... cần: - Đổi tư duy, xây dựng mô hình quản Trong thời kì phát triển, cần vào tình hình thực tế mà xây dựng mô hình quản thích hợp Xác định đặc trưng mô hình quản sở để tổ chức máy có hiệu...
  • 40
  • 606
  • 2
Các biện pháp đẩy mạnh hoạt động xuất khẩu hàng hoá và phương pháp phát triển xuất nhập khẩu của Công ty lâm đặc sản Hà nội

Các biện pháp đẩy mạnh hoạt động xuất khẩu hàng hoá và phương pháp phát triển xuất nhập khẩu của Công ty lâm đặc sản Hà nội

Kinh tế - Thương mại

... Kế Nghiệp vụ I toán Phòng Tổ chức Hành Phòng Nghiệp vụ II Tổ Bảo vệ Phòng Nghiệp vụ III Trạm sản xuất KD-DV Cầu Tiên Tổ Bảo vệ - Phòng Nghiệp vụ I chủ yếu kinh doanh mặt hàng nhập - Phòng Nghiệp ... Phòng Nghiệp vụ III: Phòng nghiệp vụ khác với hai phòng nghiệp vụ Phòng chủ yếu kinh doanh mặt hàng nội địa song kinh doanh mặt hàng xuất khẩu, nhập Các mặt hàng kinh doanh phòng Nghiệp vụ III ... toàn Công ty trớc tình hình phát triển kinh tế Công ty tổ chức tốt nghiệp vụ cho thuê kho hàng hóa dịch vụ giao nhận bảo quản hàng hóa cho khách hàng 39 Tóm lại phân tích kỹ tình hình biến động...
  • 84
  • 535
  • 0
Dự án nghiên cứu Tổng kết các phương pháp phát triển và tìm kiếm cơ chế nhằm nâng cao tiếng nói của các dân tộc thiểu số potx

Dự án nghiên cứu Tổng kết các phương pháp phát triển và tìm kiếm cơ chế nhằm nâng cao tiếng nói của các dân tộc thiểu số potx

Báo cáo khoa học

... truyền thống); sử dụng quản tài nguyên thiên nhiên (bảo vệ đất, thuỷ lợi hình thức quản nước khác); đảm bảo an ninh lương thực (các giải pháp tình lâu dài); quản cộng đồng (cấp thôn ... cách thuyết phục tính hiệu Ngoại trừ mô hình phát triển công nghiệp địa phương, lĩnh vực khác quản môi trường sinh thái, nông nghiệp trồng trọt hay quản xã hội, tri thức địa chưa xem xét ứng ... lĩnh vực quản lý, sử dụng bảo vệ nguồn lực tự nhiên hay sinh kế, tri thức địa nghiên cứu ứng dụng lĩnh vực quản xã hội Một thời gian dài, với hình thành hợp tác xã sản xuất nông nghiệp, vai...
  • 108
  • 569
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

Lịch sử

... PHT TRIN KH NNG NHN THC LCH S CA HC SINH TRONG DY HC LCH S TRNG THCS PHN I M U T VN I chn sỏng kin khỏch quan: Con ngi l ch th ca xó hi, mi hc sinh l ch nhõn tng lai ca t nc Trong quỏ ... b xung nhng phn cũn thiu cha hp sỏng kin thờm hon thin PHN V: KT LUN V KIN NGH Kt lun: Vn i mi phng phỏp dy hc nhm nõng cao cht lng hc ca hc sinh cú ý ngha vụ cựng to ln thi k cụng nghip ... kin xuõt: Bc u thc hin sỏng kin kinh nghim ny ó khng nh tớnh hp tm thi t nm 2005-2006 v tip tc b sung, sa cha nhng phn cha hp v m rng sỏng kin s dng nhúm phng phỏp phỏt trin kh nng nhn thc...
  • 26
  • 941
  • 1
SKKN một số phương pháp phát triển lời nói cho trẻ 24 36 tháng

SKKN một số phương pháp phát triển lời nói cho trẻ 24 36 tháng

Giáo dục học

... lời nói cho trẻ việc sáng tạo hình thức tổ chức hoạt động kích thích trẻ nói việc làm cần thiết.Ngoài việc lựa chọn hoạt động cô giáo phải người chủ động gợi mở tạo tình cách đặt câu hỏi kích ... nằm đặc điểm tâm sinh trẻ, sáng tạo tìm hình thức Cô giáo phải biết vận dụng cách linh hoạt, biết tìm tổ chức nhiều hoạt động, nhiều trò chơi kích thích trí tò mò sáng tạo trẻ, từ đặt câu hỏi ... bị,đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ hoạt động.Đồng thời tạo cho giáo viên có nhiều hội học hỏi, tích lũy thêm kinh nghiệm - Đối với giáo viên: + Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao kiến...
  • 17
  • 668
  • 0
Phương pháp phát triển phần mềm nhanh agile và phát triển ứng dụng trên smartphone

Phương pháp phát triển phần mềm nhanh agile và phát triển ứng dụng trên smartphone

Kỹ thuật

... 38 Hình 4.3: Kế hoạch thực dự án 38 Hình 4.4: Chia công việc cho Scrum Team 40 Hình 4.5: Luồng thực tác nghiệp 43 Hình 4.6: Liệt kê công việc sprint dự án trello 44 Hình ... nghiệm trao đổi Đào tạo trước Đào tạo trước cho Thực bắt đến bắt tay trình làm dự án Khả thành công tay làm dự án làm dự án Thấp Trung bình thấp Cao So sánh giá thành phát triển phần mềm Hình 2.1 So ... nhiệm việc quản Product Backlog Việc quản Backlog bao gồm: - Mô tả rõ ràng hạng mục Product backlog - Sắp xếp thứ tự hạng mục Product Backlog cho đạt mục đích hoàn thành nhiệm vụ cách tốt...
  • 59
  • 703
  • 3
Phương pháp phát triển phần mềm nhanh agile và phát triển ứng dụng trên smartphone

Phương pháp phát triển phần mềm nhanh agile và phát triển ứng dụng trên smartphone

Thạc sĩ - Cao học

... 38 Hình 4.3: Kế hoạch thực dự án 38 Hình 4.4: Chia công việc cho Scrum Team 40 Hình 4.5: Luồng thực tác nghiệp 43 Hình 4.6: Liệt kê công việc sprint dự án trello 44 Hình ... 17 Hình 2.4: Phương pháp phát triển Scum of Scrums 23 Hình 2.5: Mô tả việc chia sub-backlog cho đội dự án 24 Hình 3.1: Các thành phần phát triển dự án cho Smartphone 28 Hình 3.2: ... di động 29 Hình 3.3: Các giai đoạn phát triển Mobile-D 31 Hình 3.4: Mô tả Scrum dự án phát triển Smartphone 35 Hình 4.1: Những thay đổi dự án liệt kê Excel 37 Hình 4.2: Những...
  • 11
  • 345
  • 0
Giáo trình phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ (dùng cho hệ đào tạo từ xa   ngành giáo dục mầm non) phần 2

Giáo trình phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ (dùng cho hệ đào tạo từ xa ngành giáo dục mầm non) phần 2

Cao đẳng - Đại học

... trẻ làm quen với mô hình câu, giáo viên phải thường xuyên cho trẻ tập nói theo mẫu - Tập nói theo mẫu Để hình thành mẫu câu, giáo viên đặt cá câu hỏi Mô hình câu hỏi ứng mô hình câu cần dạy trẻ ... xuất hình thức như: dẫn, đánh giá, bàn luận…Hay hình thành lối sống, mối quan hệ với bạn bè với người lớn dẫn đến đa dạng hoá, chuyên biệt hoá hình thức chức ngôn ngữ nên trẻ xuất nhiệm vụ giao ... máy móc tác phẩm văn học mà tái tạo mang tính sáng tạo Trong kể trẻ phải biết sử dụng ngôn ngữ tác giả cách xác vốn từ văn học nghệ thuật hình thành trẻ Đây nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ thông qua...
  • 49
  • 8,010
  • 38
Giáo trình phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ (dùng cho hệ đào tạo từ xa   ngành giáo dục mầm non) phần 1

Giáo trình phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ (dùng cho hệ đào tạo từ xa ngành giáo dục mầm non) phần 1

Cao đẳng - Đại học

... ngữ phương tiện để tư duy, hoạt động trí tuệ - thuyết Tâm học Mác-xit phát triển ngôn ngữ Theo thuyết Tâm học Mac-xít, yếu tố sinh yếu tố tiền đề quan trọng, yếu tố tiên đóng vai ... cho trẻ xác định nhiệm vụ, phương pháp hình thức phát triển ngôn ngữ cho trẻ 23 - Mối quan hệ với tâm học: Những thành tựu nghiên cứu phát triển tâm nói chung tâm lứa tuổi trẻ em nói ... thực tiễn khách quan 25 CHƯƠNG II NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC HÌNH THỨC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ I NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ Nhiệm vụ - Hình thành cho trẻ nhận thức, cảm giác tiếng...
  • 53
  • 9,721
  • 52

Xem thêm