tình huống lựa chọn
phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... (2007), Xây dựng lựa chọn hệ thống tập hợp chất hữu có nhóm chức lớp 11 THPT ban nâng cao nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Nguyễn Thị Mai (2008), Lựa chọn, xây dựng sử ... hóa học 51 2.3.2 Hình thành cho học sinh phương pháp học tập hiệu 55 2.3.3 Lựa chọn xây dựng tình có vấn đề để HS tư tích cực 56 2.3.4 Sử dụng tập hóa học để phát triển lực tư cho ... so sánh phương án, phát lời giải có sai lầm chỉnh sửa được, giải tình mới, khái quát hóa, trừu tượng hóa tình quen thuộc sang tình phức tạp Phân tích (analysis): Thể mức độ trí tuệ cao so với...
- 156
- 1,635
- 3
Góp phần phát triển một số yếu tố tư duy hàm thông qua dạy học phương trình, hệ phương trình, bất phương trình
... nhiên để trả lời câu hỏi đứng trớc dạng toán phơng trình, hệ phơng trình lựa chọn ẩn phụ để giải dùng đợc ẩn phụ ẩn đợc chọn biểu thức nào, phép biến đổi đại số tờng minh hay ẩn tàng ? Khó khăn ... vậy, việc định hớng đúng, xác định đờng lối để giải, nh lựa chọn phơng pháp công cụ để giải toán cho học sinh cần thiết Có nhiều toán việc chọn ẩn phụ khó khăn, ban đầu biểu thức đồng dạng cha ... hpt phản ánh quy luật phép vật biện chứng, quy luật lợng đổi chất đổi 47 Khi lựa chọn phép biến đổi dẫn đến tình khác nhau: sử dụng phép biến đổi tơng đơng nghiệm pt không thay đổi, sử dụng...
- 74
- 581
- 4
XÂY DỰNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8
... Hệ thống tập tình để rèn luyện số kĩ tư thực nghiệm dạy học sinh học I.1 Bài tập tình rèn luyện kĩ phân tích thí nghiệm I.2 Bài tập tình rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm I Bài tập tình rèn luyện ... II.2.1 Sử dụng BT tình rèn luyện kĩ phân tích thí nghiệm 13 II.2.2 Sử dụng BT tình rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm 14 II.2.3 Sử dụng BT tình rèn luyện kĩ so sánh 15 II.2.4 Sử dụng BT tình rèn luyện ... tập thông qua vấn đề: Dạy học tình Từ việc giải tình huống, mặt em trang bị, củng cố tri thức, mặt khác rèn luyện cho em số kỹ tư Đặc biệt kỹ tư thực nghiệm giải tình thực hành Học viên: Nguyễn...
- 23
- 953
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4
... số - Tình có vấn đề: quan điểm tình gợi vấn đề có nhiều nhà giáo dục đƣa quan điểm nhƣng họ có chung điểm tình gợi vấn đề phải thỏa mãn điều kiện sau: + Tồn vấn đề: vấn đề trung tâm tình Tình ... thức, ĩ Hay nói cách khác, tình có vấn đề tình mà HS phải nhận đƣợc yếu tố đề mà HS chƣa biết chƣa có thuật giải để tìm phần tử + Gợi nhu cầu nhận thức: tình có vấn đề tình phải chứa đựng vấn đề ... “ph t giải vấn đề” phƣơng ph p mà chọn lựa, qua soạn c c giảng to n có lời văn theo quy trình phƣơng ph p mà trình bày giải ph p để phát huy tính tích cực, NLGQVĐ tình yêu to n học cho HS GV tích...
- 79
- 609
- 1
Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... đánh giá bao gồm giá trị và 1, chọn ngưỡng t = Như vậy, việc phân loại, gốc quyết định thực trích chọn đặc trưng gốc chọn đặc trưng Quá trình huấn luyện để chọn gốc tốt được thực cách thử ... (www.grouplens.org/node/12) Chọn ngầu nhiên tập MovieLan1 500 người dùng làm liệu huấn luyện, chọn ngẫu nhiên số lại 150 người dùng làm liệu kiểm tra Chọn ngẫu nhiên tập MovieLan2 1000 người dùng làm liệu huấn luyện, chọn ... dựa tảng kỹ thuật phân loại Boosting kết hợp với trích chọn đặc trưng dựa vào gốc quyết định Đây cải tiến thuật toán Boosting, việc lựa chọn đặc trưng cho phân loại yếu được thực đồng thời...
- 27
- 346
- 2
luận văn phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... cá nhân, mà có c a t p th giáo viên hư ng d n, nhà trư ng, b môn, nghi p gia ình Tôi mu n bày t tình c m c a Trư c tiên, xin bày t s bi t ơn sâu s c d n PGS TS T Minh Phương PGS TS ng nv ih n ... hai th y m t h i l n cho h c h i phương pháp nghiên c u C m ơn hai th y r t nhi u s hư ng d n t n tình, nghiêm túc khoa h c Tôi xin trân tr ng c m ơn B môn Khoa h c máy tính, Khoa Công ngh thông ... chí, tài li u thông qua h th ng giao d ch i n t V n l p t c c c ng ng nhà khoa h c máy tính nhi t tình hư ng ng t p trung nghiên c u phương pháp h n ch i v i ngư i dùng, thúc Denning công b nh hư...
- 136
- 600
- 3
Luận văn: Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn ppt
... cá nhân, mà có c a t p th giáo viên hư ng d n, nhà trư ng, b môn, nghi p gia ình Tôi mu n bày t tình c m c a Trư c tiên, xin bày t s bi t ơn sâu s c d n PGS TS T Minh Phương PGS TS ng nv ih n ... hai th y m t h i l n cho h c h i phương pháp nghiên c u C m ơn hai th y r t nhi u s hư ng d n t n tình, nghiêm túc khoa h c Tôi xin trân tr ng c m ơn B môn Khoa h c máy tính, Khoa Công ngh thông ... chí, tài li u thông qua h th ng giao d ch i n t V n l p t c c c ng ng nhà khoa h c máy tính nhi t tình hư ng ng t p trung nghiên c u phương pháp h n ch i v i ngư i dùng, thúc Denning công b nh hư...
- 136
- 380
- 1
Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... (TIẾNG VIỆT): 117 TÀI LIỆU THAM KHẢO (TIẾNG ANH): 117 PHỤ LỤC XÂY DỰNG HỆ THỐNG TƢ VẤN LỰA CHỌN PHIM DỰA TRÊN MÔ HÌNH ĐỒ THỊ KẾT HỢP 127 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT KÝ HIỆU DIỄN ... đƣợc J.Denning nêu lần vào năm 1982 [49] Với lý lẽ chứng thuyết phục, Denning khẳng định khả lựa chọn thông tin hữu ích ngƣời dùng máy tính gặp khó khăn nghiêm trọng gia tăng không ngừng lƣợng ... vào tri thức 11 Hệ tƣ vấn (Recommender System) hệ thống có khả tự động phân tích, phân loại, lựa chọn cung cấp cho ngƣời dùng thông tin, hàng hóa hay dịch vụ mà họ quan tâm Hệ tƣ vấn đƣợc xem...
- 136
- 763
- 1
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... quát hóa, trao đổi thông tin cách hiệu thông qua việc đặt ra, hình thành giải vấn đề toán học tình huống, hoàn cảnh khác Môn Toán có khả to lớn góp phần phát triển lực trí tuệ cho học sinh Trong ... nhuần nhuyễn (Fluency) Tính nhuần nhuyễn tư thể lực tạo cách nhanh chóng tổ hợp yếu tố riêng lẻ tình huống, hoàn cảnh, đưa giả thuyết Các nhà tâm lý học coi trọng yếu tố chất lượng ý tưởng sinh ... rộng hướng suy nghĩ, đề xuất phương án giải Sau lại vận dụng tư phê phán để xem xét, đánh giá, lựa chọn phương án tốt nhất, biến ý tưởng thành hành động thực tế, từ tiến hành hoạt động có tính...
- 170
- 548
- 10
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ HỆ PHÂN LỚP TRÊN CƠ SỞ LÝ THUYẾT TẬP MỜ VÀ ĐẠI SỐ GIA TỬ
... với sau áp dụng kỹ thuật lựa chọn đặc trưng lựa chọn thuộc tính Kết thực nghiệm hiệu suất phân lớp FLRBC sở ĐSGT AX ĐSGT AX tập liệu gốc tập liệu áp dụng kỹ thuật lựa chọn đặc trưng kết trung ... thấy −1 ≤ Giải thuật lựa chọn đặc trưng DWFS đề xuất Sun X dạng mã giả: Thuật toán 4.4 DWFS Đầu vào: Tập liệu huấn luyện D với không gian thuộc tính F lớp C Đầu ra: Tập S lựa chọn có thuộc tính ... rời rạc hóa liệu sau áp dụng giải thuật DWFS để lựa chọn tập thuộc tính có tính phân biệt 4.2.4 Kết thực nghiệm thảo luận Sau áp dụng kỹ thuật lựa chọn đặc trưng, thời gian sinh luật giảm đáng...
- 27
- 393
- 0
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... 75 KẾT LUẬN 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHỤ LỤC 79 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đào tạo người phát triển toàn diện, có tư sáng tạo, có lực thực hành giỏi, có khả đáp ... lời giải Một phương trình có nhiều cách giải khác nhau, cách giải có ý nghĩa riêng Vì lí trên, chọn đề tài: “ Phát triển số lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học...
- 12
- 461
- 0
Luận án tiến sĩ phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn (TT)
... liệu đánh giá bao gồm giá trị và −1, chọn ngưỡng t = Như vậy, việc phân loại, gốc định thực trích chọn đặc trưng gốc chọn đặc trưng Quá trình huấn luyện để chọn gốc tốt thực cách thử tất đặc trưng ... (www.grouplens.org/node/12) Chọn ngầu nhiên tập MovieLan1 500 người dùng làm liệu huấn luyện, chọn ngẫu nhiên số lại 150 người dùng làm liệu kiểm tra Chọn ngẫu nhiên tập MovieLan2 1000 người dùng làm liệu huấn luyện, chọn ... triển dựa tảng kỹ thuật phân loại Boosting kết hợp với trích chọn đặc trưng dựa vào gốc định Đây cải tiến thuật toán Boosting, việc lựa chọn đặc trưng cho phân loại yếu thực đồng thời nhóm người...
- 24
- 320
- 0
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... 75 KẾT LUẬN 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHỤ LỤC 79 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đào tạo người phát triển toàn diện, có tư sáng tạo, có lực thực hành giỏi, có khả đáp ... lời giải Một phương trình có nhiều cách giải khác nhau, cách giải có ý nghĩa riêng Vì lí trên, chọn đề tài: “ Phát triển số lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học...
- 12
- 609
- 1
Phát triển một số phương pháp phân tích tế bào máu và ứng dụng
... heuristic để hạn chế việc lựa chọn sai lầm tâm điểm có giá trị cao lại tâm điểm đối tượng, đối tượng dính chùm với nhau; trường hợp điểm trung tâm có độ lớn ưu tiên chọn điểm có độ bao phủ lớn ... biến đổi theo khoảng cách Euclit áp dụng độ đo, gọi độ phủ điểm trung tâm, việc tính độ ưu tiên chọn lựa tâm điểm tế bào Phương pháp kết hợp ý tưởng ‘cách người huấn luyện quan sát phát tế bào’ ... phân tách tế bào Quá trình phân tách (segmentation) theo định nghĩa khoa học máy tính xem trình chọn lựa khối liệu lớn phức tạp, đồng thời giảm thiểu thông tin gây nhiễu để thu thông tin cần thiết,...
- 75
- 604
- 0
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội
... đến công việc nghiên cứu khoa học như: chọn hội thảo gởi bài, chọn người hợp tác, chọn báo để đọc, v.v Đây mục tiêu nghiên cứu luận án Phạm vi ứng dụng chọn lĩnh vực học thuật nhằm 18 hướng ... hạn, thường hỏi ý kiến ngời thân, bạn bè chọn mua xe, máy tính, điện thoại mới; Sinh viên thường xin ý kiến giáo sư, đồng nghiệp chọn chủ đề nghiên cứu, chọn hội thảo để gởi bài, v.v Thực chất, ... với u bình chọn, đánh giá phạm vi cụ thể Khi vượt phạm vi hệ thống thực khuyến nghị Chẳng hạn tiếp cận nội dung thất bại u cần tham khảo nhà hàng ẩm thực Việt Nam, u chưa có bình chọn đánh giá...
- 186
- 889
- 6
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội (TT)
... có kinh nghiệm để đưa định liên quan đến công việc nghiên cứu khoa học như: chọn hội thảo gởi bài, chọn người hợp tác, chọn báo để đọc, v.v… Để thực việc khai thác mối quan hệ xã hội học thuật, ... Đối với người dùng uU, hệ khuyến nghị cần chọn TopN đối tượng pP hữu ích người dùng u để khuyến nghị, PTopN = , (với TopN
- 31
- 297
- 0
skkn một số giải pháp mang lại hiệu quả trong dạy học ngữ văn phát triển năng lực học sinh thcs
... tiến hành bước sau: *Bước 1: Lựa chọn tình Giống tập nghiên cứu nhỏ, giáo viên giúp học sinh lựa chọn tình có vấn đề thực tiễn cần giải Căn tình hình địa phương, tình phải thật gần gũi với học ... theo sách giáo khoa), dạy học theo tình tiết học “mở”, phần lớn nội dung kiến thức “sống”, đòi hỏi tích cực, sáng tạo linh hoạt giáo viên việc lựa chọn tình huống, định hướng nội dung kết hợp ... học Ngữ văn giải tình thực tiễn phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực người học Các tình đưa cần giải tình xuất phát từ thực tiễn sống, gặp hàng ngày, nảy sinh Giải tình cách chuyển...
- 23
- 644
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25