... Options N0 of students Đóng vai 75 Đặt câu hỏi trả lời theo cấu trúc 53 Thảo luận theo chủ đề ,theo cặp theo nhóm 43 Thảo luận tự 14 Kể chuyệntheo tranh Hoàn thành đoạn hội thoại 68 Phỏng vấn 18 ... 4.1.2.4 Students difficulties in learning speaking Opinion N0 of students Không tìm đợc từ, cấu trúc để diễn đạt 57 Không tìm đợc ý tởng để diễn đạt 23 Gặp khó khăn phát âm từ tiếng anh 13 Thầy cô ... has been carried out on the basis of material collection and two survey questionnaires - For the theoretical basis, many materials on speaking are collected, gathered, analyzed and synthesized...
... thời nâng cao hiểu biết học viên, biến kiến thức sách, giảng thày giáo trở thành kiến thức thân học viên Vì Bộ môn biên soạn câu hỏi trắc nghiệm mô học phôi thai học theo chương trình Mặc dù biên ... 17 Phân cắt trứng người xẩy theo qui luật: A Hoàn toàn B Hoàn toàn, không đều, không đồng thời C Không hoàn toàn, đồng thời D Hoàn toàn, đều, đồng thời 11 E Phân cắt theo qui luật trứng đồng noãn ... lipit đôi phân tử D Protein lipit E Các phân tử gluxit Các phân tử protein lipit màng tế bào xếp (theo singer 1973): A Protein B Lipit giưã C Lipit protein bên D Lipit protein xen kẽ E Lớp sáng...
... chuyên môn cho giáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 12 1.2.4 Mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviêntheo chuẩn nghề nghiệp 12 1.2.5 Nội dung bồi dưỡng chuyên môn giáoviên ... chương trình giáo dục m m non sở ánh giá úng thực tr ng n ng lực chuyên m n giáoviêntheo chuẩn - Tổ chức thực ho t ộng i dưỡng chuyên m n cho giáo viên: Nâng cao trình ộ ội ngũ cán ộ giáoviên yêu ... giá ho t ộng i dưỡng chuyên m n quản lý ược chất lượng chuyên m n giáoviên sau ược m n mà giáoviên i dưỡng chuyên m n cho giáo viên: Kiểm i dưỡng hiệu trưởng nắm ược kết chuyên t ược ể từ ó...
... trình giáo dục đội ngũ giáoviên phù hợp Đội ngũ giáoviên nhân tố định giáo dục Giáoviên người biến mục tiêu giáo dục thành thực đảm bảo chất lượng giáo dục họ đào tạo có chất lượng Giáo sư ... nhà giáo cán quản lí sở giáo dục), năm 2011 đưa hướng dẫn cụ thể vận dụng CNN vào đánh giá giáo viên, lấy làm thực công tác BDCM giáoviên [18] Trong giáo trình “Nghề giáoviên mầm non” (NXB Giáo ... cần BDCM giáoviêntheo CNN - Xây dựng kế hoạch BDCM theo CNN - Tổ chức triển khai thực kế hoạch BDCM theo CNN - Chỉ đạo hoạt động BDCM giáoviêntheo CNN - Kiểm tra, đánh giá giáoviên nội dung...
... dưỡng chuyên môn cho giáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 12 1.2.4 Mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviêntheo chuắn nghề nghiệp 12 1.2.5 Nội dung bồi dưỡng chuyên môn giáoviên ... trình giáo dục đội ngũ giáoviên phù hợp Đội ngũ giáoviên nhân tố định giáo dục Giáoviên người biến mục tiêu giáo dục thành thực đảm bảo chất lượng giáo dục họ đào tạo có chất lượng Giáo sư ... nhà giáo cán quản lí sở giáo dục), năm 2011 đưa hướng dẫn cụ thể vận dụng CNN vào đánh giá giáo viên, lấy làm thực công tác BDCM giáoviên [18] Trong giáo trình “Nghề giáoviên mầm non” (NXB Giáo...