0

tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên nghiên cứu tại trường đại học sài gòn

Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn)

Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn)

Cao đẳng - Đại học

... HIỆN CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCPHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN Để phân tích thực trạng tác động biện pháp ĐBCLGD tới hoạt động giảng dạy giảng viên ... quan đến biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục phương pháp giảng dạy 1.3.1 Các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục thực 1.3.1.1 Biện pháp đảm bảo chất lượng Bộ GD&ĐT Để đảm bảo chất lượng Bộ ... CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCPHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 2.1 Thực trạng triển khai việc thực biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục nhận biết giảng...
  • 100
  • 598
  • 2
Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)

Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)

Khoa học xã hội

... bảo chất lƣợng giáo dục phƣơng pháp giảng dạy 1.3.1 Các biện pháp đảm bảo CLGD thực 1.3.1.1 Biện pháp đảm bảo chất lượng Bộ GD&ĐT 1.3.1.2 Biện pháp đảm bảo chất lượng trường đại học 1.3.1.3 Các ... Các biện pháp đảm bảo chất lượng trường ĐH Sài Gòn 1.3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phƣơng pháp giảng dạy Chƣơng VIỆC THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA ... dạy giảng viên (nghiên cứu trường Đại học Sài Gòn) ” Chúng hy vọng đề tài thấy hiệu biện pháp ĐBCLGD tác động PPGD giảng viên trường Đại học Sài Gòn Trên sở người giảng viên lựa chọn phương pháp...
  • 22
  • 680
  • 0
Luận văn: Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn) doc

Luận văn: Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn) doc

Thạc sĩ - Cao học

... HIỆN CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCPHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN Để phân tích thực trạng tác động biện pháp ĐBCLGD tới hoạt động giảng dạy giảng viên ... quan đến biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục phương pháp giảng dạy 1.3.1 Các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục thực 1.3.1.1 Biện pháp đảm bảo chất lượng Bộ GD&ĐT Để đảm bảo chất lượng Bộ ... CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCPHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 2.1 Thực trạng triển khai việc thực biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục nhận biết giảng...
  • 100
  • 703
  • 4
Nghiên cứu một số tác động của các yếu tố đến điểm tuyển sinh đại học (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)

Nghiên cứu một số tác động của các yếu tố đến điểm tuyển sinh đại học (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)

Khoa học xã hội

... tài Nghiên cứu số tác động yếu tố đến điểm tuyển sinh đại học (nghiên cứu trường đại học Sài Gòn) ” Thông qua nghiên cứu này, hy vọng đóng góp thông tin vai trò yếu tố cá nhân gia đình tác động ... nhằm nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào trường ĐH Sài Gòn Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp thu thập thông tin Trong nghiên cứu sử dụng kết hợp phương pháp định tính định lượng Mục đích ... gần trường ĐH Sài Gòn nào? Điểm TSĐH vào ĐH Sài Gòn bị số tác động yếu tố nào? Các yếu tố thực tác động đến điểm TSĐH vào ĐH Sài Gòn? 5.2 Giả thiết nghiên cứu Giả thiết nhóm yếu tố chủ yếu tác động...
  • 20
  • 1,204
  • 2
Đánh giá của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên (Nghiên cứu tại trường Đại học Lao động Xã hội)

Đánh giá của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên (Nghiên cứu tại trường Đại học Lao động Xã hội)

Xã hội học

... phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Đánh giá sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên trường Đại học Lao động Xã hội 5.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên quy học trường Đại học Lao động Xã ... viên hoạt động giảng dạy giảng viên Phòng Khảo thí Đảm bảo chất lượng trường Đại học Lao động Xã hội thực 8.2 Phương pháp phân tích liệu thứ cấp Nghiên cứu thiết kế chủ yếu theo dạng nghiên cứu ... điểm Dạy học đại a Quá trình dạy học trình nhận thức có tính chất nghiên cứu SV đạo người cán giảng dạy, trình hai 25 mặt (dạy học) nhằm đạt nhiệm vụ dạy học, đạt chất lượng hiệu dạy học đại học...
  • 89
  • 595
  • 0
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú   Đồ Sơn.PDF

Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú Đồ Sơn.PDF

Sư phạm

... THPT - T/l hc sinh gii - T/l học sinh - T/l học sinh TB - T/l học sinh yếu 6% 19% 75% 10 - 20% 40 - 70% 10 - 20% 2.5.3 Công tác quản lý, tổ chức biên chế 2.5.4 Cơ sở vật chất, tài 2.5.4.1 Về CSVC: ... loại học cụ, th- viện đ-ợc cấp nhỏ giọt, nhiều đồ dùng cũ kỹ lạc hậu không phù hợp với ch-ơng trình cải cách giáo dục 2.5.4.2 Về tài lực Tr-ờng đ-ợc nhận nguồn kinh phí chi trả l-ơng phụ cấp học ... với quy mô đại đủ nhà ký túc xá ,học xá ,các phòng chức năng,sân chơi bãi tập Tổng số diện tích đất sử dụng 17000 m2 Tổng số diện tích khu ký túc xá 38 phòng 456m2 Tổng diện tích khu học xá 11phòng...
  • 35
  • 523
  • 1
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú - Đồ Sơn.PDF

Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú - Đồ Sơn.PDF

Sư phạm

... Trong trình học tập, rèn luyện, học sinh (đặc biệt học sinh lớp độ tuổi 11) bị ảnh h-ởng tâm lý xa gia đình, tập sống tự lập hoà nhập tập thể nên tác động mạnh tới kết học tập 2.5.3 Công tác quản ... thu - ứng dụng - phát triển kiến thức giảng thầy Nói cách khác số IQ học sinh THPT nội trú Đồ Sơn thấp yếu, gây khó khăn lớn cho hoạt động giảng dạy thầy chất l-ợng GD - ĐT theo yêu cầu xã hội, ... để kích thích khả làm việc cho giáo viên nguồn Thứ hai: Các giáo viên ch-a đ-ợc đào tạo cho loại hình tr-ờng nội trú nên lúng túng tr-ớc đối t-ợng quản lý giáo dục, nh-ng đ-ợc biên chế nhà quản...
  • 98
  • 488
  • 1
Các điều kiện dảm bảo chất lượng giáo dục

Các điều kiện dảm bảo chất lượng giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... II 29 Giáo trình giảng dạy Cầu Lông Trường Đại Học TDTT II 30 Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội khoa Bộ Giáo dục học Đào tạo 31 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo 32 Tập giảng Đại cương ... nước pháp luật Tổ Bộ môn Luật Hành Tổ môn Tội phạm học Tổ môn Luật Tố tụng hình Tổ môn Luật Hình Tổ môn Luật Hình Trường Đại Học TDTT II 28 Giáo trình giảng dạy Thể dục tay Trường Đại không Học ... tế nội 40 Giáo trình Luật Thương mại - Tập Trường Đại học Luật Hà Nội 41 Giáo trình Luật Thương mại - Tập Trường Đại học Luật Hà Nội 42 Giáo trình Luật Ngân sách Nhà nước Trường Đại học Luật Hà...
  • 5
  • 795
  • 4
Các yếu tố cơ bản của đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

Các yếu tố cơ bản của đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

Cao đẳng - Đại học

... động mà qua chất lượng giáo dục đại học trì phát triển Vinh workshop - basic elements Một số khái niệm (2) Đánh giá chất lượng Đánh giá chất lượng bao hàm cách thức mà qua đưa đánh giá chất lượng ... trung vào vấn đề Đảm bảo Chất lượng bên (IQA) (và văn hóa chất lượng trường đại học) , muốn bắt đầu phần thảo luận yếu tố ĐBCL GDĐH Do hữu ích bắt đầu với thảo luận Đảm bảo Chất lượng bên (EQA) ... đơn giản Các phủ, đông đảo cộng đồng không tin “Một Giáo sư Vua lớp học Vinh workshop - basic elements 12 Các khái niệm Chất lượng (1) Có nhiều cách hiểu khác thuật ngữ chất lượng Chất lượng thường...
  • 29
  • 1,538
  • 16
quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện yên thế, tỉnh bắc giang

quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dụccác trường tiểu học huyện yên thế, tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... chung đổi giáo dục tiểu học 16 1.3.2 Các yêu cầu để đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học 19 1.4 Định hướng nội dung quản lý dạy học theo yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục trường tiểu học ... tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy trường tiểu học huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang theo yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu biện pháp ... giáo dục 1.2.3 Đảm bảo chất lượng giáo dục 15 1.3 Đổi giáo dục tiểu học yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học 16 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 89
  • 1,929
  • 1
Sổ tay hướng dẫn quản lí tài chính nguồn vốn của chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học

Sổ tay hướng dẫn quản lí tài chính nguồn vốn của chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học

Ngân hàng - Tín dụng

... DFA - 2007 Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em có HCKK (PEDC)  Do mục tiêu chương trình nghiên cứu thử nghiệm sách mô hình học ngày khả thi, bảo đảm chất lượng giáo dục trường học nên số tỉnh ... TIÊU CỦA SEQAP  Cải thiện chất lượng GDTH qua việc xây dựng mô hình dạy học ngày, xây dựng sách điều kiện bảo đảm chất lượng học ngày  Góp phần nâng cao chất lượng kết HT HS, tạo hội học tập ... 0336 0337 Quỹ giáo dục nhà trường Quỹ phúc lợi cho học sinh Xây dựng lực cho dạy học ngày Chi lương tăng thêm cho giáo viên LUỒNG VỐN CỦA SEQAP Phần vốn thực theo Chương trình địa phương (khoảng...
  • 32
  • 1,227
  • 5
Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Thạc sĩ - Cao học

... • Culture: văn hóa chất lượng • Commitment: cam kết chất lượng • Communication: thông tin truyền thông chất lượng TQM trường Đại Học Quốc Tế (1) Chiến lược quản trị đại học động đột phá: công ... hạng trường đại học giới) • University of Nottingham (một trường hàng đầu Vương quốc Anh) • University of West of England (một năm trường hàng đầu giảng dạy theo bảng xếp hạng Cơ quan Đảm bảo chất ... lập, tự chủ tài (2) Phương cách quản lý giáo dục lấy người học làm chủ thể phục vụ: hệ thống phục vụ SV toàn diện (3) Hệ thống đảm bảo chất lượng cho chương trình đào tạo khoa học chặt chẽ: chuẩn...
  • 18
  • 889
  • 2
Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA)

Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA)

Khoa học xã hội

... nhằm cải thiện chất lượng/ hiệu đào tạo Các nghiên cứu đặc trưng kể đến công trình nghiên cứu Ủy ban giáo dục Đại học bang miền Trung, Hoa Kỳ [38]; nghiên cứu Đánh giá kết học tập sinh viên Montgomery ... TIÊU ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC KHÓA I, KHÓA II – VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC 40 3.1 Mô tả chƣơng trình đào tạo Thạc sỹ Đo lƣờng đánh giá Viện Đảm bảo chất lƣợng giáo dục ... trình Nghiên cứu ghi nhận đóng góp cụ thể học viên quan công tác việc nâng cao kiến thức ĐLĐG ĐBCL cho đồng nghiệp; thực hoạt động tự đánh giá đảm bảo chất lượng giáo dục, đánh giá hiệu giảng dạy...
  • 33
  • 1,144
  • 2
báo cáo nghiên cứu khoa học  '  đảm bảo chất lượng giáo dục và kinh nghiệm của một số trường đại học trên thế giới'

báo cáo nghiên cứu khoa học ' đảm bảo chất lượng giáo dục và kinh nghiệm của một số trường đại học trên thế giới'

Báo cáo khoa học

... cần thiết Chất lượng đảm bảo chất lượng giáo dục Chất lượng, có nhiều định nghĩa chất lượng giáo dục đại học, nhiều bàn luận vấn đề này, khái niệm chất lượng giáo dục đại học chấp nhận khái niệm ... liệu chất lượng cần phải thực cách khoa học, thường xuyên liên tục để có thông tin xác chất lượng có sở đưa biện pháp điều chỉnh hữu hiệu Kinh nghi m đảm bảo chất lượng giáo dục số trường đại học ... tác đảm bảo chất lượng, liên kết trường - ONESQA - tổ chức đảm bảo chất lượng quốc tế Đồng thời, Bộ Công tác đại học Thái Lan yêu cầu trường đại học phải có hệ thống ĐBCL bên trư ờng đại học...
  • 9
  • 647
  • 3
đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa i - khóa ii chuyên ngành đo lường và đánh giá trong giáo dục viện đảm bảo chất lượng giáo dục

đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa i - khóa ii chuyên ngành đo lường và đánh giá trong giáo dục viện đảm bảo chất lượng giáo dục

Khoa học xã hội

... viên Lĩnh vực công tác Số Trƣớc khóa học Sau khóa học HV Giảng dạy Khảo thí /Đảm bảo chất lượng 30 Nghiên cứu Đảm bảo chất lượng Quản trị đại học Đảm bảo chất lượng 46 % Tài kế toán Quản trị đại ... BGDĐT/BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CTĐT Chương trình đào tạo ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐBCLGD Đảm bảo chất lượng giáo dục ĐBCLĐT & NCPTGD Đảm bảo chất lượng đào tạo nghiên cứu phát triển giáo dục ĐH Đại học ... nhiệm học viên vừa quản lý chương trình giáo dục vừa giảng viên, học viên lại vừa giảng viên vừa quản lý công tác đảm bảo chất lượng 3.2.7 Sự thay đổi vị trí công tác lĩnh vực công tác học viên...
  • 129
  • 683
  • 1
Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA

Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA

Sư phạm

... viên Lĩnh vực công tác Số Trƣớc khóa học Sau khóa học HV Giảng dạy Khảo thí /Đảm bảo chất lượng 30 Nghiên cứu Đảm bảo chất lượng Quản trị đại học Đảm bảo chất lượng 46 % Tài kế toán Quản trị đại ... BGDĐT/BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CTĐT Chương trình đào tạo ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐBCLGD Đảm bảo chất lượng giáo dục ĐBCLĐT & NCPTGD Đảm bảo chất lượng đào tạo nghiên cứu phát triển giáo dục ĐH Đại học ... nhiệm học viên vừa quản lý chương trình giáo dục vừa giảng viên, học viên lại vừa giảng viên vừa quản lý công tác đảm bảo chất lượng 3.2.7 Sự thay đổi vị trí công tác lĩnh vực công tác học viên...
  • 129
  • 456
  • 0
THỰC TRẠNG đảm bảo CHẤT LƯỢNG GIÁO dục tại các cơ sở đào tạo bác sĩ đa KHOA năm 2013

THỰC TRẠNG đảm bảo CHẤT LƯỢNG GIÁO dục tại các cơ sở đào tạo bác sĩ đa KHOA năm 2013

Y học thưởng thức

... BSĐK quy - Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang có sử dụng phối hợp nhiều phương pháp nghiên cứu bao gồm : nghiên cứu định lượng, phương pháp nghiên cứu định tính phương pháp xin ... công tác kiểm định chất lượng giáo dục Đại học năm 2010 -2011 phương hướng hoạt động năm 2011 – 2012 Nguyễn Thanh Đức cộng sự, Thực trạng kiểm định chất lượng giáo dục đại học trường đại học y ... thấy, trườngđông giảng viên ĐH Y Dược Tp Hồ Chí Minh với 902 giảng viên Trườnggiảng viên ĐH Y Dược Thái nguyên với 424 giảng viên (có trình độ đại học trở lên) Tỷ lệ giảng viên thỉnh giảng...
  • 4
  • 266
  • 1

Xem thêm