... 1003V C. 10003V D. 300V HẾT TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT TỈNH THỪA THI N HUẾ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN : vật lý Lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút; Trang 9/10 ... đường sức do điện trường tạo ra. HẾT TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT TỈNH THỪA THI N HUẾ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN : vật lý Lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút; Họ, tên học ... PHỔ T HÔNG DTNT TỈNH THỪA THI N HUẾ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN : vật lý Lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút; Họ, tên học sinh sinh: , lớp ,số BD… Mã đề 132 Câu 1: Công...
... SỞ GD ĐT THỪA THI N HUẾ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 TRƯỜNG THPT THỪA LƯU Mơn: VẬT LÝ – KHỐI 10Thời gian: 45 phút. Tổng số câu: 30 câu trắcnghiệm Họ và tên: ……………………………………….Lớp: ... ®-ỵc chän vµ t« kÝn mét « trßn t-¬ng øng víi ph-¬ng ¸n tr¶ lêi. C¸ch t« ®óng : PHIẾU TRẢ LỜI TRẮCNGHIỆM 01 11 21 02 12 22 03 13 23 04 14 24 05 15 ... tốc v0 có giá trị: A. 36km/h B. 5m/s C. 54km/h D. 18km/h. Câu 29: Công thức liên hệ giữa tốc độ góc với tốc độ dài và công thức liên hệ giữa gia tốc hướng tâm với tốc độ dài của chất điểm...
... khả năng tác dụng lực mạnh hay yếu b) Công thứcE= kQ/r2 1đ 1đ 3 a) Q = CU = 750C b) W = 1/2CU2 = 56,25.10-3J 1,0đ 1,0đ 4 a) Áp dụng công thức F = k q1.q2/r2 = 0,9N b) ... tăng Câu 2: a) Cường độ điện trường là gì? b) Viết công thức tính cường độ điện trường do điện tích điểm Q gây ra tại một điểm trong không gian Câu 3: Cho tụ điện có điên dung C= 5F, mắc ... 6, tìm cường độ dòng điện qua các điện trở? c) Điều chỉnh R3 để công suất mạch ngoài đạt giá trị cực đại. Tính R3 và công suất khi đó khi đó? Hết - Phương trình chuyển động:...
... 1/2 - Mã đề thi 114 SỞ GD& ĐT T.T. HUẾ TRƯỜNG THCS & THPT HÀ TRUNG KIỂM TRA HỌC KỲ I -NĂM HỌC 2009-2010 MÔN: VẬT LÝ 11-BAN CƠ BẢN Thời gian làm bài: 45 phút. Mã đề thi: 114 HỌ ... đáng kể. B. Nguồn điện có điện trở trong không đáng kể. C. Công suất mạch ngoài đạt cực đại. D. Mạch ngoài hở, không có dòng điện. Trang 3/2 - Mã đề thi 114 Câu 27: Nếu tăng khoảng cách giữa ... KIỂM TRA HỌC KỲ I -NĂM HỌC 2009-2010 MÔN: VẬT LÝ 11-BAN CƠ BẢN Thời gian làm bài: 45 phút. Mã đề thi: 113 HỌ TÊN: LỚP:… SBD:…………. Câu 1: Chọn công thức đúng liên hệ giữa ba đại lượng...
... Trang 1/13 - Mã đề thi 132 TRƯỜNG THPT HƯƠNG VINH ĐỀ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 Thời gian làm bài: 45 phút; Mã đề thi 132 Họ, tên học sinh: Số ... U K Trang 10/13 - Mã đề thi 132 TRƯỜNG THPT HƯƠNG VINH ĐỀ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 Thời gian làm bài: 45 phút; Mã đề thi 485 Họ, tên học sinh: Số ... 485 22 A Trang 7/13 - Mã đề thi 132 TRƯỜNG THPT HƯƠNG VINH ĐỀ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 Thời gian làm bài: 45 phút; Mã đề thi 357 Họ, tên học sinh: Số...
... - ĐỀ THITRẮCNGHIỆM HỌC KỲ I . 2009-2010 MÔN VẬT LÝ 11 Thời gian làm bài: 45 phút; (30 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 209 ... Câu 5: A. 6 V/m trong không khí. B. C. ... D. 6 V/m trong chân không. Câu 6: sai ? A. ...
... 320 ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN VẬT LÝ KHỐI 10 Thời gian làm bài: 45 phút. (Không kể thời gian phát đề) ... ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN VẬT LÝ KHỐI 11 Thời gian làm bài: 45 phút. (Không kể thời gian phát đề) ... A B E,r R1 R2 8 trang 3 320 Câu 23: không A. B. ...
... đánh dấu (tô) vào tờ “bài thi môn vi xử lý , tuyệt đối không được viết, vẽ, ký hiệu lên đề thi. • Đề thi không được sử dụng tàiliệu ngoại trừ bảng mã lệnh 8086 trên đó không có chữ viết bằng tay.• ... đánh dấu (tô) vào tờ “bài thi môn vi xử lý , tuyệt đối không được viết, vẽ, ký hiệu lên đề thi. • Đề thi không được sử dụng tàiliệu ngoại trừ bảng mã lệnh 8086 trên đó không có chữ viết bằng tay.• ... đánh dấu (tô) vào tờ “bài thi môn vi xử lý , tuyệt đối không được viết, vẽ, ký hiệu lên đề thi. • Đề thi không được sử dụng tàiliệu ngoại trừ bảng mã lệnh 8086 trên đó không có chữ viết bằng tay.•...
... tin c y c a các thông tin: ụ ủ ể ộ ộ ệ ả ả ộ ậ ủa. Thôngtin cung c p k p th i v th i gian.ấ ị ờ ề ờb. Thôngtin đ m b o đ chính xác và tin c y c a th c tr ng ho t đ ng.ả ả ộ ậ ủ ự ạ ạ ộ3 ÔN ... p thôngtin c sậ ơ ởB. Thu th p thôngtin v nghĩa v pháp lý c a khách hàngậ ề ụ ủC. Th c hi n th t c phân tíchự ệ ủ ụD. Đánh giá tr ng y u và r i roọ ế ủ5.9: Trong quá trình thu th p thông ... Yêu c u cung c p thôngtin cho nh ng d li u đ c cung c p.ầ ấ ữ ữ ệ ượ ấd. Yêu c u tr l i khi ng i xác nh n không đ ng ý v i thôngtin đ a ra.ầ ả ờ ườ ậ ồ ớ ư6.9/ Cách th c nào không ph i là cách...
... khiển gửi ngay thông điệp” cho biến định vị tới quảnlý 2 vị trí chốt đầu và cuối dãy con này . Biến định vị lập tức nhận nhiệm vụ “lính canh” này và phấp phỏng chờ đợi thông điệp mới của ... '); Readln(T[i]); End; End;Function Tinh(i : Integer): Integer; Var j,gt : Integer; Begin Gt := 0; For j:=1 to i do gt := gt + T[j]; Tinh := gt; End;Procedure Xuly; Var i : Integer; ... LongInt .Không thể dùng mảng có kiểu Array[1 40320] of LongInt để lưu trữ các bảng này . Vậy hướng giải quyết như thế nào ? Ta sẽ xây dựng 1 “Tự điển “ sắp xếp tăng các số này (nhưng không cần...
... các dạng tiêu thụ của công chúng- 2 -25.Thị trường có thể có nghĩa là nơi ( hoặc vùng địa lý )diễn ra các cuộc giao dịch thương mại26.Tiềm năng của một xn luôn luôn thấp hơn nhu cầu một ... sẽ cùng tham gia vào một xh khong có cưỡng chế gò bó người tiêu thụ16.Bốn thông số mkt là sản phẩm ,địa điểm ,quảng cáo ,sản xuất17.Sản phẩm là một tổng thể các đăc trưng thực tế. (Sai)18.Giá ... trực tiếp và tự động đi từ người sản xuất tới người tiêu dùng.(Sai)21. Thông số địa diểm bao hàm cả việc pp vật lý qua các kênh pp22.Sự phân bố thu nhập giữa tiền nhà ,tiền ăn uống và tiền...