tài liệu thi đại học hóa
Tai lieu thi đai hoc Văn khôi C năm 2009
... với mọi thời đại. - Học để thi đỗ là khát vọng chung của mọi học sinh.- Nhưng sự trung thực trong học tập, thi cử mới chính là điều quan trọng.- Mở rộng:+ trân trọng người thực tài, đả kích ... trường dạy cho con mình, cũng là dạy cho học sinh:- Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài) - Tránh gian lận trong thi cử (đả kích tiêu cực trong thi cử) ý nghĩa câu nói: ca ngợi cách ... thói giả dối, bất tài, vô dụng.3. Rút ra bài học cho bản thân:- Luôn nghiêm khắc với bản thân trong rèn luyện.- Luôn coi trọng vấn đề thực học để trở thành những con người thực tài. Câu III.a.những...
- 5
- 488
- 1
tai ;ieu on thi dai hoc hoa
... viên-@M,ANO2#'Đẳng cấp tư duy của người học hóa! `m44;;&D.CC4<<\;kR:J55K&) ... viên-@M,ANO2#!Đẳng cấp tư duy của người học hóa! DPA*2U19H2+< ... viên-@M,ANO2#(Đẳng cấp tư duy của người học hóa! &&&& &&H e HH O H O++ −+ → ↑ + → ...
- 8
- 276
- 0
Tài liệu Thí nghiệm vui- Hóa Học
... nếp và đâu là hạt gạo lốc. Có cách gì đểphân biệt nhanh hai loại hạt đó không? Có. Và xin giới thi u một cách hay, mời bạn thử xem. Tìm một lọ cồn Iốt vẫn thường dùng để sát trùng, tiêu độc ... nếp thì no lâu hơn do tinh bột của gạo nếp có mạch phân tử phân nhánh,không dễ được cơ thể tiêu hóa. Cho nên không nên ăn quá nhiều thực phẩm bằng gạo nếp một lúc.5. Cách tìm Vitamin C Muốn ... màu.Trường THPT Mai Anh Tuấn – Nga Sơn – Thanh HoáGV: Trần Ngọc Tâm Tổ: HoáMột số thí nghiệm hoá học vui (St)1. Đoá hoa báo mưa, nắng Làm một "đóa hoa báo mưa, nắng" như hướng dẫn dưới...
- 5
- 590
- 7
ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HOC HÓA CÓ ĐÁP ÁN
... metacrylat thu được khi đun nóng 215 gam axit metacrylic với 100 gam rượu metylic. Giả thi t phản ứng hóa este đạt hiệu suất 60%.A. 125 gam B. 150gam C. 175gam D. 200gamCâu 30./ Để phân biệt ... A. C2H4(OH)2 B. C2H5OH C. C3H5(OH)3D. C3H6(OH)2Câu 4./ Bằng phương pháp hóa học, để nhận biết các khí CH4,C2H2,C2H4 cần dùng thuốc thử nào?A. dung dịch KMnO4. ... trường axit cho ra Fe3+, còn Fe3+ tác dụng được với I- cho ra I2 và Fe2+. Vậy tính oxihóa Fe3+, MnO4- và I2 được sắp xếp theo độ mạnh tăng dần làA. Fe3+ < I2 < MnO4-.B....
- 4
- 886
- 21
Đề thi Đại học Hóa khối A, B, Cao đẳng 2007 và 2008 + đáp án
... tráng gương.toBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: HOÁ HỌC, khối A- Mã đề thi 794 (Đề thi có 05 trang) Thời gian làm bài: 90 phút.Cho ... F, Na, O, Li. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: HOÁ HỌC, khối B- Mã đề thi 195 (Đề thi có 05 trang) Thời gian làm bài: 90 phút.Cho ... chất xúc tác Fe. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: HOÁ HỌC, cao đẳng- Mã đề thi 216 (Đề thi có 05 trang) Thời gian làm bài: 90 phút.Cho...
- 34
- 1,061
- 6
ôn thi đại học hóa vô cơ
... dung dịch axit tối thi u cần dùng là :ãA.78,6g và 1,2 lít B.87,9g và 2,1 lítãC.79,8g và 1,2 lít D.78,6 g và 2,1 lít Chương trình ôn thi đại học môn hoá học trung học phổ thông áp dụng ... sau phản ứng.ãPhạm vi sử dụng: Trong bài toán xảy ra nhiều phản ứng, lúc này đôi khi không cần thi t viết các phương trình phản ứng và chỉ cần lập sơ dồ phản ứng để thấy mối quan hệ tỉ lệ mol ... 0,06ãC.0,05 và 0,06 D.0,07 và 0,05 A.Nội dung phương phápãNguyên tắc: Trong các phản ứng hoá học, các nguyên tố và khối lượng của chúng được bảo toàn.ãTổng khối lượng các chất tham gia phản...
- 60
- 666
- 1
Đề thi đại học hóa (Đề 8+hướng dẫn giải)
... nối của hai kim loại : A. Ăn mòn hóa học. B. Ăn mòn điện hóa. C. Nhôm bị khử.D. Đồng bị oxi hóa. 10 Chỉ ra phát biểu đúng :A. Nhôm là cực âm và nhôm bị oxi hóa. B. Đồng là cực dương và đồng ... oxi hóa mạnh hơn Fe3+ và Fe2+ có tính khử mạnh hơn Ag.B. Ag+ có tính oxi hóa mạnh hơn Fe2+ và Fe3+ có tính khử mạnh hơn Ag.C. Ag+ có tính khử yếu hơn Fe3+ và Fe2+ có tính oxi hóa ... oxi hóa. Câu trả lời là b.37 Phản ứng sau đây không phải phản ứng oxi hóa khử :3 3 2 3 43 3 ( ) 3FeCl NH H O Fe OH NH Cl+ + → ↓ + Câu trả lời là c.38 Hợp chất sắt (II) bị oxi hóa phải...
- 11
- 388
- 1
Đề thi đại học hóa (Đề 9+hướng dẫn giải)
... có liên kết cộng hóa trị phân cực nhất, do flo có độ âm điện lớn nhất (câu a).49 HI có tính khử rất mạnh, có thể khử Fe3+ thành Fe2+.40 Thể tích dung dịch NaOH 0,5M tối thi u cần dùng để ... suất oxi hóa = 0,2.10066,66%0,3= Câu trả lời là b.23 Dầu mỏ là hỗn hợp tự nhiên của nhiều hiđrocacbon khác nhau. (câu a).24 Protit được tạo từ các chất cơ sở là aminoaxit nên nhất thi t ... là số mol C2H5OH bị oxi hóa. 2 5 3 2otC H OH CuO CH CHO Cu H O+ → + +C. Axit benzoicD. Axit isovaleric.16 E có ứng dụng nào dưới đây :A. Dùng làm hươn liệu (dầu chuối)B. Dùng để...
- 13
- 400
- 1
Đề thi đại học hóa (Đề 10+hướng dẫn giải)
... đúng :A. Trong các phản ứng hóa học, đơn chất X luôn thể hiện tính khử.B. Trong các phản ứng hóa học, đơn chất X luôn thể hiện tính oxi hóa C. Trong các phản ứng hóa học, đơn chất X có thể đóng ... tính oxi hóa ở tất cả các phản ứng hóa học. Chú ý rằng oxi có thể có số oxi hóa -1, ví dụ H2O2. Câu trả lời là b.28 SO3 ; CH2O chỉ có liên kết cộng hóa trị. K2O chỉ có liên kết ion. ... từ dung dịch HCl lần lượt là :A. Chất xúc tác và chất oxi hóa. B. Chất xúc tác và chất khử.C. Chất khử và chất oxi hóa. D. Chất oxi hóa và chất khử.Sử dụng dữ kiện sau để trả lời các câu 32,...
- 13
- 313
- 0
De thi dai hoc Hoa ma de 503
... nhất). Giá trị của m là(cho O = 16, Fe = 56)A. 2,22. B. 2,52. C. 2,32. D. 2,62.Trang 2/5 - Mã đề thi 503Câu 11: Cho các phản ứng xảy ra sau đây:(1) AgNO3 + Fe(NO3)2 → Fe(NO3)3 + Ag↓(2) Mn + ... loại phản ứng axit - bazơ làA. (2), (3). B. (3), (4). C. (2), (4). D. (1), (2).Câu 46: Khi brom hóa một ankan chỉ thu được một dẫn xuất monobrom duy nhất có tỉ khối hơi đốivới hiđro là 75,5. ... khử duy nhất). Công thức của hợp chất sắt đó làA. FeS. B. FeO C. FeCO3. D. FeS2.Câu 48: Khi oxi hóa hoàn toàn 2,2 gam một anđehit đơn chức thu được 3 gam axit tương ứng. Côngthức của anđehit...
- 6
- 336
- 1
Đề thi đại học Hóa mã đề 503
... nhất). Giá trị của m là(cho O = 16, Fe = 56)A. 2,22. B. 2,52. C. 2,32. D. 2,62.Trang 2/5 - Mã đề thi 503Câu 11: Cho các phản ứng xảy ra sau đây:(1) AgNO3 + Fe(NO3)2 → Fe(NO3)3 + Ag↓(2) Mn + ... cao, dung dịch HCl (dư).D. dùng khí H2 ở nhiệt độ cao, dung dịch NaOH (dư).Trang 4/5 - Mã đề thi 503Câu 40: Có 3 chất lỏng benzen, anilin, stiren, đựng riêng biệt trong 3 lọ mất nhãn. Thuốc ... 0,48M. C. 0,4M. D. 0,2M.Câu 42: Cho 6,72 gam Fe vào dung dịch chứa 0,3 mol H2SO4 đặc, nóng (giả thi t SO2 là sản phẩmkhử duy nhất). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được (cho Fe = 56)A....
- 6
- 329
- 0
Đề thi đại học hoàn chỉnh
... nhân hóa học là:A. Tác nhân hóa học gây ra đột biến gen mà không gây đột biến nhiễm sắc thểB. Tác nhân hóa học có khả năng gây ra các đột biến có tính chọn lọc cao hơnC. Tác nhân hóa học gây ... hoá học B. Tiến hoá tiền sinh học C. Tiến hoá sinh học D. Quá trình tạo cơ thể sống đầu tiênBài 55. Phát biểu nào dưới đây không phải là nội dung của quá trình chọn loc nhân tạo (CLNT) trong học ... cao hơnC. Tác nhân hóa học gây ra đột biến nhiễm sắc thể mà không gây đột biến genD. Tác nhân hóa học có thể sử dụng thuận lợi ở vật nuôiBài 6. VỚI 4 loại nuclêôtit A, T, G, X sẽ có bao nhiêu...
- 4
- 475
- 0
Ôn thi đại hoc hóa Vô cơ
... có khí thoát ra.a/ Viết các phơng trình phản ứng hóa học xảy ra.b/ Tính C% của các chất trong dung dịch D. Bài 6. Cho 16,2 gam kim loại R ( hóa trị n) tác dụng với 0,15 mol O2 . Chất rắn ... công thức cấu tạo của A và phản ứng tạo thành A từ các đơn chất của X, Y.c/ Xác định tính chất hóa học của A. Giải thích tại sao A có các tính chất đó.Câu 6. Nguyên tố A không phải là khí hiếm, ... ở điều kiện tiêu chuẩn)Xác định nồng độ các ion trong dung dịch A.Câu 12.a/ Nêu tính chất hóa học của HNO3 , NH3 .b/ Viết các phơng trình phản ứng xảy ra trong quá trình điều chế axit...
- 14
- 509
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25