... phản ánh tồn tạixãhội bằng phương thức khác nhau. Chúng ta có thể phân ý thức xãhội thành các dạng sau đây: -Ý thức xãhội thông thường và ý thức lý luận. + Ý thức xãhội thông thường là ... tư tưởng xã hội. +Tâm lý xãhội là bộ phận của ý thức xãhội bao gồm tình cảm, ước muốn, thói quen, tập quán của con người, của một bộ phận xãhội hoặc của toàn bộ xãhội hình thành dưới ảnh ... học và các hoạt động cải tạo xã hội. Cần phân biệt hệ tư tưởng khoa học và hệ tư tưởng không khoa học. Hệ tư tưởng khoa học phản ánh chính xác, khách quan các mối quan hệ vật chất của xã hội. ...
... CỦA XÃHỘIHỌC I. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của xãhộihọc 1. Đối tượng nghiên cứu của xãhộihọc Đối tượng nghiên cứu của xãhộihọc (XHH) là xãhội loài người, trong đó quan hệ xãhội ... thẩm mỹ). + Các yêu cầu đặt ra cho nội dung trí dục là: 50Phần II: Xãhộihọcgiáodục I. Quan niệm của xãhộihọc về giáodục - Giáodục (GD) là một hiện tượng XH, trong đó một tập hợp ... của XHH giáodục Xã hộihọcgiáodục nghiên cứu các vấn đề GD trên bình diện tổng thể của các mối quan hệ XH, ở cấp độ toàn xã hội, có liên quan tới các mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội trong...
... mà em không biết làm sao để sắp xếp các mônhọc hợp lý cả, nhất là các mônhọc thuộc lòng. Dr. Hươu giúp em với!!! Dr. Hươu: Việc viết dàn ý của các mônhọc thuộc là một phương pháp hiệu quả ... hiệu quả đó, sẽ giúp em không bị sót ý và nhìn bài học một cách khái quát hơn. Học xen kẽ các môn để tránh nhàm chán, học nhiều không bằng học hiệu quả đâu em nhé.44SỨC KHỎE SINH SẢNwww.girlspace.com.vn45SỨC ... CẢMRung động tuổi Ô Mai Tình yêu đôi lứa Học tập – Tình bạn – Tâm lý tuổi Ô mai 51419 30TÍNH DỤC–TÌNH DỤC www.girlspace.com.vn31TÍNH DỤC–TÌNH DỤC QHTD và Sức khỏe QHTD và Sức khỏe 51....
... niệm giáodụchọc và xãhộihọcgiáodục , ta có thể hiểu nôm na giáodụchọc nghiên cứu cách dạy và học như thế nào, còn xãhộihọcgiáodục nghiên cứu hậu quả của cách dạy và học đó ... người học trong sự vận động hợp qui luật, có mục đích, nhiệm vụ, nội dung và phương pháp giáodục nhất định. 2. Xãhộihọcgiáodục là gì? - Xãhộihọcgiáodục là một lĩnh vực khoa học chuyên ... người thông qua tất cả các dạng học tập. - Giáodụchọc là một khoa học nghiên cứu thực thể giáodục với tư cách là một hệ thống hoạt động dạy học và giáodục của giáo viên và người lớn nói chung...
... và xãhộihọc chuyên biệt: hai là, theo mức độ trừc tượng bao gồm xãhộihọc trừu tượng lý thuyết và xãhộihọc cụ thể - thực nghiệm. a) Xãhộihọc đại cương và xãhộihọc chuyên biệt. Xã hội ... luận xãhộihọc đại cương với việc nghiên cứu xãhộihọc các hiện tượng của đời sống xã hội. Ngày nay, xãhộihọc chuyên biệt hiện đại được phân chia ra thành các mônxãhộihọc về: - Tôn giáo ... động xã hội, hành vi xãhội …… 3. Cơ cấu của mônxãhội học. Cơ cấu của mônxãhộihọc được phân chia theo hai phương diện: một là, theo phạm vi của nhóm được nghiên cứu bao gồm xãhội học...
... nghiệp giáodục - đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục - đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo dục gia đình và giáodụcxã hội, tạo nên môi trường giáodục lành ... đề tài 1. Cơ sở lí luận : Xãhội hóa giáodục chính là việc tăng cường tính Xãhội của Giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xãhội để phát huy tối đa vai trò và tạo điều kiện cho Giáo dục ... chủ yếu của Xãhội hoá giáodục gồm: - Xây dựng phong trào học tập trong toàn xã hội, làm cho nền giáodục trở thành một nền giáodục cho mọi người. - Xây dựng môi trường giáodục lành mạnh,...
... nghiên cứu - trao đổi 16 tạp chí luật học số 10/2011 thc hin a dng hoỏ cỏc loi hỡnh trng v cỏc hỡnh thc giỏo dc mi ngi dõn u cú c ... hi ho, hp lớ xó hi hoỏ giỏo dc i hc vi vic m rng dõn nghiên cứu - trao đổi tạp chí luật học số 10/2011 17 ch trong ni b nhõn dõn m ct lừi ca nú l tng tớnh t qun, t chu trỏch nhim ca ... i hc trong vic trin khai thc hin u t v qun lớ, s dng nghiên cứu - trao đổi tạp chí luật học số 10/2011 15 PGS.TS. Nguyễn Văn Động * 1. Quan nim v xó hi hoỏ giỏo dc nc ta...