... về tin họcđại cương, chuyên sâu. 1.2.3. Về kỹ năng Trang bị cho sinh viên có khả năng sử dụng phươngpháp dạy họcmôn Toán và phương pháp dạy họcmôn Tin để dạy Toán và Tin học cho học sinh ... dạy học ngữ văn 3 55 Phươngpháp dạy học văn học 3 56 Phươngpháp dạy học tiếng Việt 2 57 Phươngpháp dạy học làm văn ở trường phổ thông 2 KIẾN THỨC TỰ CHỌN 158 Phươngpháp dạy tiếng Việt ... trẻ khuyết tật 2 35 Phươngpháp dạy toán cho học sinh tiểu học 1 2 36 Phươngpháp dạy toán cho học sinh tiểu học 2 3 37 Phươngpháp dạy tiếng Việt cho HSTH 1 3 38 Phươngpháp dạy tiếng Việt...
... cho phép: + Xác lập được phươngpháphọc tập hiệu quả nhất cho người học 68PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌCĐẠIHỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đạihọc Quốc gia Hà Nội I. ... trung tâm; - Nhóm II, Gồm các phươngpháp dạy học chủ động hoá người học hay còn gọi là các phươngpháp dạy học lấy người học làm trung tâm. Dù dạy theo phươngpháp nào thì vấn đề đặt ra là ... 70Tuy nhiên có thể phân các phươngpháp dạy học thành 2 nhóm chính: - Nhóm I, Gồm các phươngpháp dạy học thụ động hoá người học, hay còn gọi là các phươngpháp dạy học lấy thầy giáo làm trung...
... Cu(OH)2 là Trang 02 / ủe2 BỘ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - Năm học 2008-2009 : Trường THPT Nguyễn Thái Học GV: Nguyễn Thanh Hải – ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC – MÔN HÓA - ĐỀ SỐ 2. Thời gian làm bài 90 ... BỘ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - Năm học 2008-2009 : Trường THPT Nguyễn Thái Học GV: Nguyễn Thanh Hải Cõu 12.Hấp thụ V lit CO2(đktc) vào 200ml ... 1/9. A. Rb B. Li C. Na D. Cs Trang 01 / ñeà 2 BỘ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - Năm học 2008-2009 : Trường THPT Nguyễn Thái Học GV: Nguyễn Thanh Hải – A. 5. B. 4. C. 3. D. 6 Câu...
... BỘ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - Năm học 2008-2009 : Trường THPT Nguyễn Thái Học – Khánh Hòa GV: Nguyễn Thanh Hải Câu 46. Sắt tây là loại sắt ... Vôùi dung dòch AgNO3/NH3. Trang 04 / ñeà 1 BỘ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - Năm học 2008-2009 : Trường THPT Nguyễn Thái Học – Khánh Hòa GV: Nguyễn Thanh Hải A. HNO3 B. NaOH C. H2SO4 ... là một nonapeptit có công thức là: Trang 02 / ñeà 1 BỘ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - Năm học 2008-2009 : Trường THPT Nguyễn Thái Học – Khánh Hòa GV: Nguyễn Thanh Hải Arg – Pro – Pro – Gly-Phe-Ser-Pro-Phe-Arg....
... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phươngpháp dạy Phương pháp dạy và học cũ (2)đặt trọng tâm vào dạydạy hoặc học họcGiảng bài : SV thụ động tiếp thuSeminar, ... tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY VÀ HỌCĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập cho ... tớch ly các đơn vị học tập yêu cầu của ngành học, phải tự ra quyết định chính xác chọn môn học nào vào thời điểm nào để có thể học tập đạt kết quả tốt nhất. Xu hướng hiện đại Giảng dạy là...
... giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều.Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học ... chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệptự học, tự học cách giảng dạy.THẦYgiảngTRÒchépchép Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương ... Frank- the Iola-Scandinavia School So sánh 2 phươngpháp dạy học So sánh 2 phươngpháp dạy học So sánh 2 phươngpháp dạy học So sánh 2 phươngpháp dạy học Thầy là trung tâmThầy là trung tâmThầy...
... yêu cầu của học tập của sinh viên ở đạihọc qua một số mặt cụ thể của hoạt động học. + Về nội dung học tập: Trong mỗi học kỳ, sinh viên phải học tập nhiều môn học; ở mỗi môn học khối lợng ... phong phú của các môn học. + Về phơng pháp dạy vàphơng pháphọc Đặc trng quá trình dạy học ở bậc đạihọc có tính chất nghiên cứu, đặc tính này đòi hỏi những yêu cầu cao về phơng pháp dạy của ... về phơng pháp tự học và tự nghiên cứu. Đối với phơng pháphọc của sinh viên: phơng pháphọc của sinh viên ở đạihọc đòi hỏi tính tự giác, chủ động và sáng tạo rất cao. Quá trình học tập trên...
... tạo trong học tậpSinh viên và việc đổi mớI phương pháphọc tập ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY VÀ HỌCĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập ... SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phươngpháp dạy Phương pháp dạy và học cũkiến thức và kinh nghiệm chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệptự học, tự học cách ... các đơn vị học tập yêu cầu của ngành học, phải tự ra quyết định chính xác chọn mônhọc nào vào thời điểm nào để có thể học tập đạt kết quả tốt nhất. Đổi mới phươngpháp dạy và học nhằm nâng...
... hóa học, thực vật học hay động vật học về thực phẩm, và ta phải dời việc tiêu hóa lại cho tới khi ta học xong các môn cơ thể học và sinh lý học! Nếu quả đúng như thế, ắt các môn khoa học này, ... tiêu chuẩn của “Hệ thống khoa học . Tuy nhiên, cần lưu ý rằng, Hegel luôn phản đối phươngpháp “chứng minh” triết học bằng cách mô phỏng phươngpháp của toán học vốn thịnh hành lúc đương thời. ... hiểu của triết học. Môn khoa học [triết học] này thường bị khinh rẻ bởi những người nhầm tưởng rằng – dù họ không hề có chút nỗ lực nào để nắm vững triết học – họ đã hiểu triết học một cách...
... SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TÀI LIỆU GIẢNG DẠY KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRÁCH NHIỆM – SỰ NHIỆT TÌNH NỘI DUNG GIẢNG ... ddin ra ho. Đánh giá từng nhân tố Nhân tố 1: Tàiliệu giảng dạy Theo kt qu khc th 4.231: ... CHƢƠNG 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu ...
... Tổng thể: 12 7.2. Mẫu nghiên cứu: 13 8. Phƣơng pháp nghiên cứu 13 8.1. Phƣơng pháp nghiên cứu tài liệu: 13 8.2. Phƣơng pháp điều tra xã hội học bằng phiếu hỏi: 14 NỘI DUNG LUẬN VĂN 15 CHƢƠNG ... 30 2.2 Mô hình nghiên cứu 33 CHƢƠNG 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 35 3.1 Bối cảnh nghiên cứu 35 3.1.1 Giới thiệu về Trƣờng Đạihọc Khoa học – Đạihọc Huế . 35 10 ... sau: 5 3.1.2 Hoạt động Sinh viên đánh giá HĐGD của GV tại Trƣờng Đại học Khoa học - Đạihọc Huế: 36 3.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 42 3.2.1 Mẫu nghiên cứu 42 3.2.2 Xây dựng phiếu hỏi 44...
... −+−⎪⎩2 – 2 – 4 + 5 = 0 ⇔2IxIxIy I( , ) có tọa độ thỏa phương trình ⇔IxIy F(x, y) = x2 – 2x – 4y + 5 = 0 Đó là phương trình của quỹ tích phải tìm (Parabol). * * * 2 ... Ví dụ 2: Lập phương trình quỹ tích tâm của những đường tròn tiếp xúc với trục Ox và đi qua điểm A(1, 2). Giải...