... dạy họcmônĐịalí đạt kết quả cao hơn.II. PHẠM VI NGHIÊN CỨUĐề tài này đi sâu nghiên cứu phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy họcmônĐịalí lớp 9.Trong chương trình Địalí ... giáo khoa với ba phần chính là: Địalí tự nhiên, Địalí kinh tế - xã hội, Địalí các vùng.- Atlat địalí Việt Nam được dùng để giảng dạy và học tập mônĐịalí cho các bài ở nhiều khối lớp ... pháp sử dụng Atlat địalí Việt Nam…PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊALÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌCMÔNĐỊALÍ LỚP 9 “Giải tỉnh năm học 2010-2011”PHẦN I- ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Cơ sở lý...
... phần Địalí kinh tế - Địalí các vùng kinh tế).* Lưu ý: Thí sinh không được sử dụng Atlat Địalí Việt Nam trong phòng thi.Nguồn lấy từ web bộ giáo dục Cấu trúc đề thi ĐH-CĐ 2009 môn Địa CẤU ... sống (thuộc phần Địalí dân cư);- Tăng trưởng tổng sản phẩm trong nước (thuộc phần Địalí kinh tế - Chuyển dịch cơ cấu kinh tế);- Vốn đất và sử dụng vốn đất (thuộc phần Địalí kinh tế - Một ... hợp lí và cải tạo tự nhiên ở Đồng bằng sôngCửu Long.- Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng ở Biển Đông và các đảo, quần đảo.- Các vùng kinh tế trọng điểm. Địa líđịa phương (địa lí...
... và quan sát hoạt động học tập của HS- Quan sát việc họcđịalí của học sinh: là cách thu thập thông tin về tình hình, khả năng và trình độ học tập mônđịalí của từng học sinh qua hoạt động ... học - kĩ thuật, mục tiêu dạy học của mônĐịalí ngày nay không đơn thuần chỉ là cung cấp kiến thức và rèn luyện kĩ năng địalí cho học sinh (HS), mà qua đó phải góp phần cùng với các mônhọc ... phát triển chơng trình mônĐịalí ở trờng THPT là tăng tính hành dụng, tính thực tiễn của chơng trình và quan tâm đến những vấn đề về địalíđịa phơng; vì vậy Địalí là mônhọc mà nội dung gắn...
... HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ Bài 8: (Đề thi đại học năm 2010)Cho bảng số liệu KHỐI LƯỢNG HÀNG HOÁ ĐƯỢC VẬN CHUYỂN THÔNG QUA CÁC CẢNG ... tại hai địa điểm trên.b. Nhận xét và giải thích sự khác biệt trong chế độ nhiệt của hai địa điểm trên.Lê Thành Đô THPT Vũ Quang 30HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ + ... bản địa chất lượng tốt: lợn móng cái, trâu – Tuyên Quang, bò –Thanh Hoá.Lê Thành Đô THPT Vũ Quang 14HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ CÁC BÀI TẬP THỰC HÀNH KỸ NĂNG ĐỊA...
... gIáO DụC Và ĐàO TạO Đề chính thức Đáp án - thang điểm Đề thi tuyển sinh Đại học, cao đẳng năm 2005 Môn: Địa lí, Khối C (Đáp án - Thang điểm có 04 trang) Câu ý Nội dung ĐiểmI 3,50 ... dồi dào, khéo tay, có khả năng tiếp thu khoa học kĩ thuật; giá lao động tơng đối rẻ; 0,25 + Nguồn nguyên liệutại chỗ đa dạng và nguồn nguyên liệu nhập; 0,25 + Thu hút đầu t nớc ngoài; chính ... 2,00 - Vị trí địa lí: nằm ở Đông Nam á và khu vực Châu á - Thái Bình Dơng. Có thuận lợi trong đẩy mạnh buôn bán, nhng chịu sức ép cạnh tranh của các nớc trong khu vực. 0,25 - Tài nguyên thiên...
... Vẽ biểu đồ: Dạng biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ đờng, lấy năm gốc bằng 100,0%. 2,0 Xử lí số liệu: Diện tích, năng suất, sản lợng lúa cả năm trong thời kì 1990 - 2000 (lấy năm gốc 1990 ... hơn so với khả năng áp dụng các tiến bộ khoa học kĩ thuật trong nông nghiệp. 0,25- Năng suất lúa tăng tơng đối nhanh là do áp dụng các tiến bộ khoa học kĩ thuật trong nông nghiệp, trong đó nổi ... vàng (Lào Cai), đồng - niken (Sơn La) quy mô nhỏ. Nhóm phi kim loại: apatit (Lào Cai). Nhóm vật liệu xây dựng phân bố rộng khắp. 0,25+ Tiềm năng rất lớn về thuỷ điện: ã Tiềm năng về thuỷ điện...
... bảng số liệu đà cho, hÃy rút ra các nhận xét về tình hình xuấtnhập khẩu của nớc ta trong thời kì này.Để nhận xét một cách đầy đủ, thí sinh cần xử lí tiếp bảng số liệu. Kết quả xử lí số liệu nh ... đồ: biểu đồ miền (đà tính ra cơ cấu phần trăm).ã Xử lí số liệu: Tính tổng trị giá xuất nhập khẩu. Sau đó tính cơ cấu xuất nhậpkhẩu từ bảng số liệu đà cho. Kết quả nh sau:Cơ cấu xuất nhập khẩu ... chững lại do ảnh hởng của khủnghoảng tài chính khu vực cuối năm 1997. Năm 2000 trị giá xuất nhập khẩulại tăng mạnh.Thang điểm dành cho thí sinh thi vào đại học Câu 1 (3,5 điểm)Câu 1.a) 2,0 điểma)...
... VĂN TIẾN-MÔN ĐỊA LÍ-THPT BUÔN MA THUỘT Page 3[ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔNĐỊALÍ THPT]April 7, 2009ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNGTIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔNĐỊA LÍI. Đặt ... dạy và học hiện nay vẫncòn hạn chế, đặc biệt là các bộ môn khoa học xã hội, trong đó có ĐỊA LÍ.II. Vài nét về thực trạng ứng dụngCNTT vào dạy và học ở bộ môn ĐỊALÍTừ trước đến nay, các môn ... tronggiảng dạy bộ mônĐỊALÍ là con đườnghữu hiệu, có tác dụng tăng hiệu quả tiết học lên gấp bội. Xin chân thành cám ơn Buôn Ma Thuột, ngày 30.03.2009G.V: BÙI VĂN TIẾN-MÔN ĐỊA LÍ-THPT BUÔN MA...