tuỳ theo các nước khác nhau mà điều kiện đấu thầu được quy định ở mỗi nước là khác nhau riêng việt nam theo quy chế đấu thầu chỉ được tổ chức đấu thầu quốc tế trong những tường hợp sau
Giao an hinh 12 (chon bo - hay tu nhieu GV)
... dạy học: Gợi mở, vấn đáp, giải vấn đề IV Tiến trình học: 1) Ổn định tổ chức: (2’) điểm danh, chia nhóm 2) Kiểm tra cũ: (8’) Câu hỏi 1: Nêu định nghĩa mặt cầu ? Nêu vài cách xác định mặt cầu biết ... → 20 tùy theo số lượng học sinh) - Chia học sinh thành nhóm: Mỗi dãy bàn nhóm (Từ → học sinh) - Học sinh làm xong, GV thu cử nhóm trưởng Học sinh: - Chia nhóm theo hướng dẫn GV - Thực theo nhóm ... kinh nghiệm để tính V khối đa diện (cách xác định Đỉnh, đáy – điều cần ý xác định đỉnh đáy, cần ý phân chia khối đa diện ) H2: Các kỹ thường vận dụng xác định tính chiều cao, diện tích đáy…)...
- 63
- 319
- 1
Giáo án Hóa 12 Cb rất hay có chọn lọc
... nêu đ/ n ? Hợp kim chất rắn thu sau nung nóng chảy hỗn hợp nhiều kl khác hỗn hợp kl phi kim II Cấu tạo hợp kim: Hợp kim có cấu tạo Tinh thể hỗn hợp: Những tinh thể đơn chất nung ? Sau cho vd ... Tơ hóa học: Điều chế từ phản ứng hóa học a- Tơ nhân tạo: Từ vật liệu có sẵn tự nhiên chế biến phương pháp hóa học VD: Xenluozơ b- Tơ tổng hợp: Từ polime tổng hợp III-Vài loại tơ tổng hợp thường ... dính mảnh vật liệu giống khác mà không làm biến chất vật liệu kết dính Hoạt động 3: GV: thông báo liên hệ thực tế cho HS thấy rõ CỦNG CỐ: - Phản ứng điều chế chất dẻo, điều chế loại tơ - Từ Xenlulozơ...
- 44
- 447
- 6
Giao an hinh 12 (trọn bo - hay tu nhieu GV) .doc
... dạy học: Gợi mở, vấn đáp, giải vấn đề IV Tiến trình học: 1) Ổn định tổ chức: (2’) điểm danh, chia nhóm 2) Kiểm tra cũ: (8’) Câu hỏi 1: Nêu định nghĩa mặt cầu ? Nêu vài cách xác định mặt cầu biết ... → 20 tùy theo số lượng học sinh) - Chia học sinh thành nhóm: Mỗi dãy bàn nhóm (Từ → học sinh) - Học sinh làm xong, GV thu cử nhóm trưởng Học sinh: - Chia nhóm theo hướng dẫn GV - Thực theo nhóm ... kinh nghiệm để tính V khối đa diện (cách xác định Đỉnh, đáy – điều cần ý xác định đỉnh đáy, cần ý phân chia khối đa diện ) H2: Các kỹ thường vận dụng xác định tính chiều cao, diện tích đáy…)...
- 63
- 444
- 1
Giao an hinh 12 (chon bo - hay tu nhieu GV)
... dạy học: Gợi mở, vấn đáp, giải vấn đề IV Tiến trình học: 1) Ổn định tổ chức: (2’) điểm danh, chia nhóm 2) Kiểm tra cũ: (8’) Câu hỏi 1: Nêu định nghĩa mặt cầu ? Nêu vài cách xác định mặt cầu biết ... → 20 tùy theo số lượng học sinh) - Chia học sinh thành nhóm: Mỗi dãy bàn nhóm (Từ → học sinh) - Học sinh làm xong, GV thu cử nhóm trưởng Học sinh: - Chia nhóm theo hướng dẫn GV - Thực theo nhóm ... kinh nghiệm để tính V khối đa diện (cách xác định Đỉnh, đáy – điều cần ý xác định đỉnh đáy, cần ý phân chia khối đa diện ) H2: Các kỹ thường vận dụng xác định tính chiều cao, diện tích đáy…)...
- 63
- 321
- 0
giáo an hóa 12NC cực hay
... A Sủi bọt khí khơng màu có kết tủa màu xanh B Bề mặt kim loại có màu đỏ, dung dịch nhạt màu C Sủi bọt khí khơng màu có kết tủa màu đỏ D Bề mặt kim loại có màu đỏ có kết tủa màu xanh Câu 8: Hồ ... khử hợp chất sắt (II) có tính chất khác :Bazơ hoạt động 2: Từ tính chất hợp chất sắt(II) Hãy đề xuất phương án điều chế hợp chất sắt (II) ? Viết PTHH minh hoạ ? Nêu phương pháp bão quản hợp chất ... H2O 2 -Điều chế số hợp chất sắt (III) : hoạt động 4: o Ôxit : Fe(OH)3 t → Fe2O3 ↓+ H2O Hs nghiên cứu SGK cho biết : Các phương o Fe(OH)2 + O2 t → Fe2O3 ↓ + H2O pháp dùng để điều chế hợp chất...
- 32
- 253
- 0
Giao An hoa 12 NC hay
... Tiết 40, 41: ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI 44 I Mục tiêu học Kiến thức − Biết ngun tắc chung điều chế kim loại − Hiểu phương pháp vận dụng để điều chế kim loại Mỗi phương pháp thích hợp với điều chế kim loại ... gốc -chức - Quy luật gọi tên theo danh pháp thay Phân loại Amin phân loại theo cách: - Theo loại gốc hiđrocacbon - Theo bậc amin Trên sở quy luật trên, HS áp dụng đọc tên với số thí dụ khác SGK ... cấu tạo hợp chất amino axit Nêu cơng thức tổng qt hợp chất amino axit - Nêu định nghĩa tổng qt hợp chất amin axit - HS tự cho vài ví dụ amin axit Định nghĩa Amino axit loại HCHC tạp chức mà phân...
- 130
- 381
- 2
Giao an GDCD 12 hay
... [Tổng thu nhập từ tiền lương, tiền công - khoản phụ cấp, trợ cấp giảm trừ theo quy định - Giảm trừ gia cảnh theo quy định Giảm trừ khác theo quy định ] x Thuế suất theo biểu thuế (biểu số 1) Trong ... thuế: + Các khoản phụ cấp, trợ cấp theo quy định phụ cấp quốc phòng an ninh; phụ cấp độc hại, nguy hiểm Tiền thưởng kèm theo danh hiệu Nhà nước phong tặng, giải thưởng quốc gia; quốc tế; Tiền ... người khác VPPL tuỳ theo người khác không người đồng ý T mức độ vi phạm khác mà bị xử lí theo quy định pháp luật ? Có PL cho phép khám xét chỗ CD không? trường hợp nào? ? Theo em người có thẩm quy n...
- 84
- 2,725
- 19
giao an khoi 12 cuc hay
... Khởi động - Khởi động chung: khởi động khớp cổ ,vai, khuỷu tay, cổ tay-cổ chân, hông, đùi, ép ngang-dọc, vặn x 8N - HS đứng theo đội hình giãn cách sải tay, khởi động tích cực dới điều khiển ... ép ngang-dọc, vặn - Khởi động chuyên môn + Chạy bớc nhỏ (15-20m) x 8N lần - HS đứng theo đội hình giãn cách sải tay, khởi động tích cực dới điều khiển CSL - Đội hình khởi động + Chạy nâng ... hình nhận lớp - HS đứng theo đội hình giãn cách Khởi động - Khởi động chung: khởi động khớp cổ ,vai, khuỷu tay, cổ tay-cổ chân, hông, đùi, ép ngang-dọc, vặn - Khởi động chuyên môn + Chạy bớc...
- 38
- 303
- 0
giao an hoa 12 chuong 2 hay
... (sobitol) 3/ Pư lên men: enzim → C6H12O6 30 −35 C 2C2H5OH + 2CO2 IV Điều chế ứng dụng 1/ Điều chế: Trong CN, glucozơ điều chế cách thủy phân tinh bột nhờ xúc tác HCl loãng enzin _Thủy phân xenlulozơ ... Lưu ý HS: điều kiện xảy - Nêu điều kiện để xảy a) Thủy phân: phản ứng Từ liên hệ thực tế phản ứng thủy phân H+, nhiệt (C H O ) + nH O 10 n độ hay enzim (men H+, to nC6H12O6 Tổ chức HS làm thí ... Từ glucozơ điều chế caosu buna theo sơ đồ sau: Glucozơ → ancol etylic → butadien-1,3 → caosu buna Hiệu suất trình điều chế 75% , muốn thu 32,4 kg cao su khối lượng glucozơ cần dùng là: A 96 kg...
- 18
- 416
- 0
Tài liệu giáo án hóa 12 rat hay CMC
... không hợp lệ file bị xóa (violet.vn/uploads/resources/600/1685846//giao_an_hoa_122010.doc) Quay trở http://violet.vn ...
- 2
- 274
- 0
Giáo án hay nhất 2012 Tuần 06 Lớp dạy: 7 Tiết 12 §7 ĐỊNH LÍ pdf
... *Hoạt động 2: Chứng minh định lí (15’) c GV:Giới thiệu cho HS biết HS:Chú ý chứng minh định lí giáo viên GV:Cho HS phát biểu định lí giảng SGK HD học sinh chứng minh định lí HS:Góc tạo hai tia ... II/Chứng minh định lí •Chứng minh định lí dùng lập luận đễ từ GT suy KL •Ví dụ : Chứng minh định li : Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù góc vuông Bài giải z m x y n O GV:Hãy ghi GT KL định lí ... HS đọc ? GV:Hãy giả thuyết kết luận định lí : “Nếu hai đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng thứ ba chúng song song với nhau GV:Vẽ hình minh họa định lí viết giả thiết , kết luận kí...
- 3
- 314
- 1
Giáo án hay nhất 2012 Tuần 12:Tiết 24 §4 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC – CẠNH (C-G-C) pptx
... GV:Hãy xếp lại năm câu sau cách hợp lí đễ giải toán 1/ MB = MC (gt) AMB = EMC (đđ) MA = ME (gt) 2/ Do AMB = EMC(c-g-c) 3/ MAB = MEC AB // CE (hai góc vị trí so le trong) 4/ AMB = EMC MAB ... giác vuông *Hoạt động III/Hệ GV:Cho HS đọc ?3 GV:Aùp dụng trường hợp Cạnh – Góc – Cạnh, phát biểu trường hợp hai tam giác vuông sau : B A C B A C c Củng cố luyện tập vận dụng : HOẠT ĐỘNG GV BT24/118 ... ABC x x A A C y C B y B II/Trường hợp Cạnh – Góc – Cạnh Tính chất: Nếu hai cạnh góc xen tam giác nầy hai cạnh góc xen tam giác hai tam giác *Hoạt động Trường hợp Cạnh – Góc – Cạnh GV: Gọi HS đọc...
- 4
- 571
- 2
giao an tin 12 du ca (hay) da chinh sua
... buộc sở liệu Hs: Làm theo nhóm Gv: Gọi đại diện nhóm lên bảng Nhóm khác trao đổi bổ sung GV: Nhận xét phần làm Hs GV: Gợi ý hớng dẫn hs Hs: Làm theo nhóm Gv: Gọi đại diện nhóm lên bảng Nhóm khác ... têp CSDL sau nháy vào nut crêat để xác nhận tạo tệp GV: Yêu cầu HS lên làm lại thao tác GV vừa làm GV: Có cách để thực hiện: - Cách 1: Nháy chuột lên tên CSDL nêu só khung New file c) Mở sở liệu ... (gia trị ngầm định) - Thay đổi tính chất trờng Nháy chuột vào dòng định nghĩa trờng Các tính chất trờng tơng ứng xuất phần Field Properties + Chỉ định khoá Chọn trờng làm khoá GV: Các tính chất...
- 98
- 400
- 0
giao an cn 12 rat hay
... cao tần cách điều chế biên độ điều chế tần số H4: Trong điều chế biên độ biên T4: Biến đổi theo tín hiệu cần truyền độ sóng mang ? H5: Trong điều chế tần số sóng T5: Chỉ có tần số biến đổi theo ... thực tế cho biết mạch điện T1: Là mạch điện tử có chức mạch điện tử điều tử có chức gọi mạch điện điều khiển khiển : tử điều khiển ? Nêu vài ví dụ Ví dụ : Mạch điều khiển rôbot ; điều + Những ... tử : T1: Là mạch điện mắc phối hợp Khái niệm : linh kiện với nguồn, dây dẫn Là mạch điện mắc phối hợp linh H2: Có cách phân loại ? T2: Có hai cách phân loại : kiện với nguồn, dây -Theo chức nhiệm...
- 63
- 264
- 0
Giao an lop 12 hay
... Hoạt động 1: II QUY TẮC XÉT TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ GV nêu quy tắc: Tìm tập xác định Tính đạo hàm f’(x), tìm điểm xi (i = 1, 2, …,n) mà đạo hàm không xác định Sắp xếp điểm xi theo thứ tự tăng ... cố HD học sinh nhà làm tập 12 - Các em nhà nhớ làm tập lại SGK trang 18 - Nắm vững quy tắc tìm - Vận dụng linh hoạt quy tắc vào tập TIẾT 3: LUYỆN TẬP A Bài cũ: H1: Nhắc lại quy tắc tìm cực trị ... hàm số: y = x3(1-x)2 theo hai cách so sánh đưa nhận xét B Bài mới: Hoạt động 1: GV bổ sung quy tắc tìm cực trị Hướng dẫn HS tham gia hoạt động BT1: Tìm cực trị hàm số sau theo quy tắc a y = 2x3...
- 30
- 283
- 0
Giao an sinh 12 co ban cuc hay
... phỏt biu ni dung quy lut phõn li Ni dung ca quy lut: theo thut ng ca DT hc hin i? Mỗi tính trạng cặp gen quy định, có HS tr li nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ Các alen bố mẹ tồn tế bào * GV cho ... xột sau gi dy ./ CHNG II: TNH QUY LUT CA HIN TNG DI TRUYN TIT 8: QUY LUT MENEN: QUY LUT PHN LI Ngy son: Lp Ngy ging Tit ging S s lp 12C1: 12C2: 12C3: 12C4: 12C5: I MC TIấU BI HC: Sau ... no sau õy thng gõy cht hoc lm gim sc sng? a Chuyn on nh b Mt on c Lp on d o on BI TP V NH Bi tp: Trong mt qun th rui gim, ngi ta phỏt hin NST s III cú cỏc gen phõn b theo nhng trỡnh t khỏc nh sau: ...
- 139
- 472
- 2
GIÁO ÁN HÓA 12 NC TRỌN BỘ RẤT HAY
... động GV: Giới thiệu vài phản ứng điều chế GV: nh ấn mạnh điều kiện để nâng cao hiệu suất phản ứng điều chế GV: Điều chế este c phenol khơng dùng axit cacboxylic mà phải dùng anhidrit axit clorua ... hố học VD: Nước giaven, nước clo, SO2… • Chất tẩy màu - Chất ưa nước: chất tan tốt • Chất ưa nước nước • Chất kị nước VD: metanol, etanol, axit axetic… - Chất kị nước: chất khơng tan nước VD: Hiđrocacbon, ... rửa tổng hợp điều chế từ - Người ta tổng hợp nhiều chất có tính chất giặt đâu? rửa tương tự xà phòng, gọi chất giặt rửa tổng - Chúng có tính chất nào? hợp - Tại cần sản xuất chất giặt rửa tổng...
- 77
- 367
- 3
Unit 12 water sports tiếng anh 12 giáo án hay
... the names with the appropriate water sports - While Ss are talking, teacher must go round and observe Ss If they have difficulty in vocabulary, help them * Task1: - Work in pairs to match the names ... task and translate it into - student stands up and reads out the Vietnamese requirement of task and translates it into Vietnamese + S2: Write the instructions for one warming up exercise before ... the passage again and task - Call Ss to read out and translate the instruction of task into Vietnamese - Call Ss to go to the black board and task - Ask Ss to compare their answers with their...
- 19
- 2,884
- 1
giáo án văn 12 tuyệt hay
... mẽ => Những điều kiện thúc đẩy văn học đổi cho phù hợp với nguyện vọng nhà văn, người đọc phù hợp quy luật phát triển khách quan văn học 2 /Những chuyển biến số thành tựu ban đầu văn học sau 1975 ... c Phủ định chế độ thuộc địa thực dân P &k /định quy n độc lập, tự dân tộc - Phủ định dứt khoát, triệt để (thoát ly hẳn, xóa bỏ hết ) đặc quy n, đặc lợi TDP đất nước VN, - Khẳng định m/mẽ quy n ... đấu chỉnh cho lí tưởng sống - Kết bài: + Lí tưởng thước đo đánh giá người Giáo án: Ngữ Văn 12 (hệ bản) + Nhắc nhở hệ trẻ biết sống lí tưởng b Viết văn bản: * Củng cố :- Cách làm nghị luận tư tưởng...
- 176
- 199
- 0
giao an lop 12 nang cao-hay-day du
... hai quy tc v tỡm cc tr ca hm s + V k nng: S dng thnh tho quy tc v tỡm cc tr ca hm s v mt s bi toỏn cú lin quan n cc tr + V t v thỏi : - Thỏi : tớch cc xõy dng bi, ch ng chim lnh kin thc theo ... quan sỏt - Quan sỏt v tr li BBT v nhn xột du ca y: * Trong khong (;0) v ( 0;2) , du ca f(x) nh * Trong khong (;0) , f(x) < v ( 0;2) th no? * Trong khong ( 0;2) v ( 2;+ ) , du ca f(x) nh , f(x) ... Hc sinh tho lun v rỳt quy tc - T nh lý trờn yờu cu hc sinh tho lun nhúm suy cỏc bc tỡm cỏc im cc i, cc tiu - Hc sinh c i v nghiờn cu (Quy tc 2) - Gy yờu cu hc sinh ỏp dng quy tc gii bi tp: - Hc...
- 44
- 364
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose