tu duy giai hinh hoc oxy
rèn luyện tư duy giải hình học
- 44
- 465
- 0
10 bài toán chìa khóa giải hình học Oxy Thanh Tùng
... 0925509968 http://www.facebook.com/giaidaptoancap3 Ví dụ 11 Trong mặt phẳng Oxy , cho tam giác ABC vuông A(1; 3) có góc ABC = 300 , đường thẳng : x y tiếp tuyến B đường tròn ngoại tiếp tam ... dụ (A – 2011): Trong mặt phẳng tọa độ Oxy , cho đường thẳng : x y đường tròn (C ) : x y x y Gọi I tâm (C ) , M điểm thuộc Qua M kẻ tiếp tuyến MA MB đến (C ) ( A B tiếp điểm) ... Trang THANH TÙNG 0947141139 – 0925509968 http://www.facebook.com/giaidaptoancap3 Ví dụ (B – 2013 – CB ): Trong mặt phẳng tọa độ Oxy , cho hình thang cân ABCD có hai đường chéo vuông góc với AD...
- 34
- 9,272
- 35
CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢITRONG HÌNH HỌC OXY
... CÁC HƯ NG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GI I HÌNH H C OXY A KI N TH C CƠ B N B CÁC BÀI TOÁN BÀI TOÁN 1: BÀI TOÁN TÌM ðI M ð hi u rõ cho ... t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi m M(1; 4) N(6; 2) L p phương trình ñư ng th ng ∆ qua M cho kho ng cách t N t i ∆ b ng (ðs: 21x − 20 y + 59 = x = 1) Ví d 2: Trong m t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi ... t ph ng Oxy, cho ñi m M(1; 2) Vi t phương trình ñư ng th ng qua M c t Ox, Oy l n lư t t i hai ñiêm A, B cho OAB tam giác vuông cân (ðs: x + y – = x – y + = 0) Ví d 4: Trong m t ph ng Oxy, cho...
- 37
- 43,613
- 231
rèn luyện tư duy giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách thpt triệu sơn 3
... lớp chọn tham gia nghiên cứu cho đề tài có nhiều điểm tương đồng tỉ lệ giới tính, kết điểm trúng tuyển vào lớp 10, ý thức học tập học sinh, đặc biệt lực học tập kết điểm kiểm tra môn hình học ... đọc sách giáo khoa, quan sát hình vẽ, tích cực suy nghĩ, phát giải vấn đề theo yêu cầu câu hỏi Tuy kết học sinh thuộc bài, hiểu chưa sâu sắc kiến thức, kĩ vận dụng vào thực tế chưa cao, đặc biệt ... điểm M đến mp(P) ta làm sau: Bước 1: Dựng mp(Q) qua M vuông góc với mp(P) Bước 2: Xác định giao tuyến d mp(P) mp(Q) Bước 3: Kẻ MH vuông góc với d H ⇒ MH ⊥ mp(P) ⇒ d(M;(P)) = MH 2.2.2 Bổ đề (*):...
- 23
- 2,460
- 5
skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12
... Hình học hơn, có ý tưởng là: “Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12” GV: An Văn Long Page THPT Trần Hưng Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình ... đổi góp ý đồng nghiệp dạy môn Toán môn khác để thân ngày tiến Sơ đồ tư (SĐTD) gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép theo mạch tư người nhằm tìm tòi đào sâu mở rộng ý tưởng, hệ thống ... lí luận của đề tài: a) Cơ sở khoa học của đề tài: - Sơ đồ tư (SĐTD) gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tưởng, hệ thống hóa chủ đề hay...
- 41
- 2,945
- 4
phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT
... làm loại toán khử dấu giá trị tuyệt đối Muốn vậy, cần phải dựa vào ý nghĩa giá trị tuyệt đối để bỏ dấu, phơng pháp cụ thể phơng pháp điểm không Tuy nhiên, tìm giá trị tuyệt đối phải đề phòng vận ... Chẳng hạn, giá trị tuyệt đối số thực x x , giá trị tuyệt đối số thực x phải dựa vào quan hệ với số không để biện luận Do gặp phơng trình, bất phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối, hớng suy ... thức toán trờng phổ thông, đồng thời rèn luyện cho học sinh thao tác t duy, hoạt động trí tu Từ đó, bồi dỡng phẩm chất trí tu , phát triển lực giải toán cho học sinh Sự hình thành kỹ nắm vững...
- 62
- 660
- 3
BỒI DƯỠNG TƯ DUY GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC
... Nm 2007 [2].Tuyn chn theo chuyờn chun b thi tt nghip THPT v thi vo H- C mụn toỏn,Nh xut bn Giỏo dc Nm 2010 [3] thi tuyn sinh Mụn Toỏn,Nh xut bn Giỏo dc Nm 1994 [4] Phan Huy Khi Tuyn cỏc chuyờn ... kin thc lng giỏc gii mt s bi i s nhm bi dng t sỏng to cho hc sinh , gúp phn i mi phng phỏp dy hc giai on hin v nõng cao cht lng dy hc toỏn trng ph thụng trung hc o Chớ Thanh_ CVP _ 0985 852 684 ... nghiờn cu sỏng kin v dng sỏng kin vo ging dy tụi rỳt c mt s kt qu sau: ó hỡnh thnh phng phỏp t duy, suy lun toỏn hc cho hc sinh THPH.Bờn cnh ú sỏng kin ny cng giỳp cho giỏo viờn, hc sinh luyn...
- 26
- 1,107
- 12
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN
... kết luận B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG VÀO BÀI HỌC VĂN HỌC SƯ Lý thuyết bản đồ tư duy: 1.1 Sự đời bản đồ tư duy: Bộ nao người có ước chừng ngàn tỉ ... kỹ tư duy- đa 10 chỉ rõ rằng, hai nhân tố chính của trí nhớ là liên tưởng và nhấn mạnh Trên sở đó, Phương pháp tư Mind Map (Bản đồ tư duy) đời 1.2 Tác giả Bản đồ tư duy: Bản ... lúng tu ng Thầy thì lúng tu ng vì không biết làm cho vừa dạy hết được chương trình, vừa giúp cho học sinh hiểu bài, nhớ bài và thích bài mình dạy Còn học sinh lúng tu ng...
- 99
- 880
- 1
giải hình học không gian bằng tọa độ oxyz
... tọa độ Oxyz hình vẽ, lúc đó: z S A ( 2a;0;0 ) , B ( 0;0;0 ) , C ( 0;2a;0 ) , M ( a;0;0 ) , S (2a;0; z ) + Tìm điểm N ( a; a;0 ) + Vectơ pháp tuyến (SBC) n SBC = ( − z;0; 2a ) +Vectơ pháp tuyến ... = ( 0;0;1) vectơ pháp tuyến (ABC) H C B a a n2 = AB; AS = 0; − z; y vectơ pháp tuyến 2 (SAB) A a a n3 = AC; AS = z;0; − x vectơ pháp tuyến (SAC) 2 • ... BCD) = 0.0 + 0.1 + 1.(−1) 02 + 02 + 12 02 + 12 + 12 = ⇒ α = 45o www.DeThiThuDaiHoc.com www.MATHVN.com Toán học & Tu i trẻ: Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC tam giác vuông A, BC = a ABC = 30o Hai...
- 16
- 792
- 2
Giải nhanh bài tập Di truyền quần thể - Nâng cao tính tích cực học tập và khả năng tư duy lôgic của học sinh
... học sinh bày tỏ thích học mơn sinh lớp 12A tăng lên chút so với giảng quần thể tự phối (18/38) Tuy nhiên hạn chế, số học sinh thích học mơn sinh lớp 12A tăng lên chút so với tiết học thứ vậy, ... Sè PH¦¥NG PH¸P GI¶I NHANH BµI TËP DI TRUN QN THĨ - N¢NG CAO TÝNH TÝCH CùC HäC TËP Vµ KH¶ N¡NG T¦ DUY L¤GIC CđA HäC SINH T¸c gi¶: Ngun V¨n Nam Trang 21 Trung t©m GDTX - DN TPTH S¸ng kiÕn kinh nghiƯm:...
- 22
- 1,863
- 1
PHÁT TRIỂN TƯ DUY GIẢI THUẬT ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY TIN HỌC LỚP 11 doc
... LẬP TRÌNH PASCAL SƠ LƯỢC VÀI NÉT VỀ CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC THPT TƯ DUY GIẢI THUẬT VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY GIẢI THUẬT TRÌNH BÀY VÀ THỰC HIỆN THUẬT GIẢI ĐÃ BIẾT 07/09/14 ... ̣ ́ 15 Phần II: Nội dung đề tài Chương I: Cơ sở lý thuyết TƯ DUY GIẢI THUẬT VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY GIẢI THUẬT Ý nghĩa của việc phát triển tư giải thuật Tư ... những khó khăn mà học sinh gặp phải, những yếu tồn tại học sinh lập trình bằng ngôn ngữ TURBO PASCAL 07/09/14 Khoa luân tôt nghiê ́ ̣ ́ 12 Phần II: Nội dung đề tài Chương I: Cơ sở...
- 24
- 930
- 6
PHƯƠNG PHÁP GIẢI HÌNH HỌC KHÔNG GIAN OXY CỦA THẦY TRẦN PHƯƠNG HỌC MÃI
... Bài Trong m t ph ng Oxy cho (P): y = x Tìm M∈(P) có bán kính qua tiêu i m MF = 10; yM > Tìm thêm N∈(P) cho ∆OMN vuông t i O Tìm A, B ∈ (P) cho ∆OAB u Bài Trong m t ph ng Oxy cho Parabol (P): ... 2k = 1+ k 1 + k 2 Do ó qu tích c a M ng tròn tâm O bán kính R = Bài 13 Trong m t ph ng Oxy, cho i m A(0; 1), B(2; 1) ng th ng d : ( m − 1) x + ( m − ) y + − m = ; d : ( − m ) x + ( m ... ( C ) : x + y − 2ax − 2by + c = ⇒ Tâm I(a, b) ; bán kính R = a + b − c v i a + b − c > II TI P TUY N: 2 ( C ) : ( x − a ) + ( y − b ) = R ⇒ Ti p n t i M ( x0 , y ) ∈ ( C ) : ( x0 − a )( x − x0...
- 56
- 960
- 0
Bí quyết hpcj và tư duy giải toán hóa học (trên cả tuyệt vời)
... tớch Tp phng phỏp din dch v quy np Mt s bi toỏn quen thuc Bi toỏn 1: Xột s kh hon ton MxOy bng CO hoc H2: Mx O y + yCO yH2 t0 xM + yCO2 yH2O nO(oxit) = nCO(pứ ) = nCO2 ( t ạo thành) (hoặc =nH2 ... Mt s bi toỏn quen thuc(tt) Bi toỏn 2: Hũa tan ht cựng mt lng Al bi hn hp (HCl, H2SO4loóng, HBr) hoc bi hn hp (NaOH, KOH, Ba(OH)2 ) iu quan trng nht l nH2 thoỏt bng nhau: Al + 3H+ Al3+ + 1,5H2 ... nờn Al cha tan ht thớ nghim Mt s bi toỏn quen thuc(tt) Bi toỏn 5: + HNO3d + O2 Fe r ắn X NO (duy nhất); biết m1,v t ì m m ? { { { m(g) m1(g) Vlít(đktc) iu quan trng nht : Dựng nh lut bo ton...
- 23
- 777
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008