... khai triển hết tác dụng hoặc chỉ sửdụng mang tính chất đối phó ở các ài giảng biểu diễn như các tiết hội giảng, dự giờ, thanh tra,…Vậy nếu ai cũng ngạisửdụngGiáoánđiệntử , hoặc các thiết ... dạy Giáoánđiệntử .-Nghiên cứu khả năng của giáo viên trong việc khơi gợi các hoạt động chiếm lĩnh tri thức của học sinh.-Thiết kế một số mẫu Giáoánđiệntử trong chương trình toán THPT.III.Đối ... thìt// 2.Sách giáo viên THPT hiện hành_NXB Giáo Dục.3.Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên. Hết 15Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử :Dạy học với Giáoánđiệntử hiện...
... bằng giáoánđiện tử. - Soạn bài phải có tổ chức, các giáo viên cùng hợp tác soạn giáoán để có một bộ giáo án hoàn chỉnh.- Cấp quản lý nên có các buổi tập huấn về sửdụnggiáoánđiệntử để giáo ... với giáoánđiệntử nhưng vẫn thích học theo phương pháp kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử và giảng dạy theo phương pháp thông thường hơn (87.64%).1.6.2. Phía giáo viênViệc sửdụnggiáoánđiện ... sửdụnggiáoánđiệntử ở trường THPT.• Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sửdụnggiáoánđiệntử ở trường THPT chưa đạt hiệu quả cao.• Đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả sử giáo...
... '5OxsD(D'M493)m9+3,#%3G'A'7-$.)S%0M7#4#%3L493)i,RK8H%hD(%)i/SA87^1. Để tiện cho việc soạn giảng giáo viên nên sửdụng các mẫ thiêt kếcó sẵn:Khung slideKhung daøn baøi3. Tạo hiệu ứng hoạt hình: gI,%K3%K68M•[D38M(+€AK[p$M-N?KN?K68MEi•A3D€9,%?%.%89K^18)IG/K#].+31&6#,RKS%#Q%K8+/2K_7?(M-YMS9#NG?(M<>>;;>+&QB>+<<`aII....
... giáo viên cần có thêm :- kĩ năng sửdụng máy tính, có kiến thức cơ bản về tin học, kĩ năng sửdụng các phần mềm quan trọng như : soạn thảo văn bản , phần mềm soạn thảo các công thức toán ... thấy hiệu quả giờ học tăng lên rõ rệt . Năm học 2006 2007 Tôi đà thể hiện chuyên đề Sửdụnggiáoánđiệntử nhằm nâng cao chất lượng giờ dạythông qua các tiết luyện tập . Năm học này Tôi tiếp ... những cái được khi sửdụng GAĐT trong mỗi giờ học ở bộ môn toán, môn học luôn bị coi là khó nhất đối với học sinh .Tất cả các nội dung trên khi dạy tiết Đoạn thẳng tôi chỉ sửdụng phần mềm pewrpoint...
... kết hợp với việc dùng phim, ảnh, đồ hoạ. 7. Phần mềm PowerPoint dễ thiết kế và dễ sử dụng, cho phép GV sửdụng linh hoạt trong các điều kiện dạy học khác nhau ( có thể ghi ra băng hình hay ... trên bàn phím. Trong Effects, chän mét effect nµo ®ã thÝch hîp: hướng dẫn Sửdụng phần mềm hướng dẫn Sửdụng phần mềm PowerpointPowerpointđể thiết kế trình phim dạy - họcđể thiết kế ... máy tínhI. Mục đích: Xác lập một quy trìnình định hướng giúp giáo viên ( hoặc có sự kết hợp với chuyên gia tin học ) sửdụng các phần mềm sẵn có: Cöa sæ sÏ thùc hiÖn nh sau: Để...
... AutoshapesAutoshapes v v lờn trang chi u v v lờn trang chi u theo ý mu n ( Hoặc sửdụng phần mềm vẽhình theo ý mu n ( Hoặc sửdụng phần mềm vẽhình riêng sau đó copy vào trang chiếu)riêng sau đó copy ... v¨n T - 0912174318NguyÔn v¨n T - 0912174318 TOÁN TIN, ĐHSP HÀ NỘIYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTPhát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Phát huy tính tích cực ... ).thuật, ). Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin học nhất định.học nhất định.NguyÔn v¨n T - 0912174318NguyÔn v¨n T - 0912174318 TOÁN TIN,...
... trong các diễn đàn nói về giáo dục đã khuyến khích giáo viên làm giáoánđiện tử, sửdụng giáo ánđiệntủ trong dạy học ”.Thực tế hiện nay việc sửdụnggiáoánđiệntử trong dạy học ở các khối ... việc sửdụnggiáoánđiện tửtrong dạy học ở trường trong các giờ học đạt được kết quả như thế nào ? ( so với những giờ không sửdụnggiáoánđiện tửtrong dạy học).Nghiên cứu sách dạy sửdụnggiáo ... việc phát huy trí sáng tạo, kích thích hứng thú trong việc dạy và học của thầy và trò. Đặc biệt sửdụnggiáoánđiệntử trong dạy học hợp lý bao giờ cũng Sử dụnggiáoánđiệntử để góp phần nâng...
... gi¶ng trªn ch¬ng ch¬ng tr×nh Powerpointtr×nh Powerpoint TOÁN TIN, ĐHSP HÀ NỘIYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTPhát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Phát huy ... ).thuật, ). Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin học nhất định.học nhất định.§ç Huy D¬ng 01686380569§ç Huy D¬ng 01686380569 TOÁN TIN, ĐHSP ... cuối cùng.ReturnReturn: Quay trở lại trang vừa chạy : Quay trở lại trang vừa chạy qua.qua. §ç Huy D¬ng 01686380569§ç Huy D¬ng 01686380569 TOÁN TIN, ĐHSP HÀ NỘIĐể chọn hiệu...
... đưa hai phân tử AND về hai tế bào riêng biệt.2. Nảy chồi và tạo thành bào tử. 155. GIÁOÁNĐIỆNTỬ VÀ CÁCH XÂY DỰNGGIÁOÁNĐIỆN TỬ. 5.1. Giáoánđiệntử là gì? Giáoánđiệntử là bản thiết ... học .Giáo ánđiệntử là sản phẩm của hoạt động thiế kế bài dạy, được thể hiện bằng vật chất trước khi bài dạy học được tiến hành. 5.2. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. Giáoánđiệntử có ... và phạm vi nghiên vứu……………………….4. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………….5. Giáoánđiệntử và cách xây dựnggiáoánđiệntử ……PHẦN 2. PHÂN TÍCH NỘI DUNG BÀI…………………1. Cấu trúc bài trong chương...
... thông. Mục đích sửdụng máy tính, máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáoánđiện tử Mặc dù giáoánđiệntử (GAĐT) chưa ... do nhận thức của giáo viên còn hạn chế. Chẳng hạn, một số giáo viên còn chưa định nghĩa đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáoánđiệntử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải ... áp dụng chổ nào là hiệu quả nhất. Song cũng cần nói thêm rằng, cho dù hiệu quả mà giáoánđiệntử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáoán điện...
... Đánh dẹp các nước nhỏ, thống nhất được gần + Đánh dẹp các nước nhỏ, thống nhất được gần hết bán đảo hết bán đảo ấấn Độn Độ+ Theo Phật giáo, tạo điều kiện cho Phật giáo đư+ Theo Phật giáo, ... truyền thống truyền thống ấấn n đđộộ Giáo viên: Nguyễn Tiến Mạnh Giáo viên: Nguyễn Tiến Mạnh Tổ: Sử- Địa- Giáo Dục Công DânTổ: Sử- Địa- Giáo Dục Công Dân Trường THPT Dân Lập Diêm ... gồm năm yếu tố cơ bản sau :yếu tố cơ bản sau :+ Tôn giáo (chủ yếu là + Tôn giáo (chủ yếu là ấấn Độ giáo) cùng với hệ thống n Độ giáo) cùng với hệ thống triết lý, lễ nghi của nótriết...
... Đề tài: xây dựnggiáoánđiện tử Đề tài này có thể giúp cho tất cả các thầy cô giáo đang giảng dạy tại các trờng THCS có thể xây dựng một giáoánđiệntử đơn giản trên Powerpoint ... dựnggiáoánđiện tử Lý do chọn đề tài: Hởng ứng các cuộc vận động và phong trào thi đua hiện nay trong ngành giáo dục, đặc biệt ngày 14/11/2008 tại trờng THCS Đống Đa Hà Nội, Bộ trởng bộ giáo ... NguyÔnTiÕn Dòng Trêng THCS Hoµng Long5Đề tài: xây dựnggiáoánđiện tử +) Lookin: tìm đờng dẫn đến File ảnh cần chỉnh sửa+) Open3) Chỉnh sửa kích thớca) Chọn khuôn hình- kích chuột vào Crop...
... hộ giáoán năm trước rồi thay cái mục ngày tháng năm). Theo cá nhân tôi, giáoánđiệntử có thể sửdụng vào hầu hết các ngành của hệ thống giáo dục. Nhưng mục đích chính của giáoánđiệntử ... dung trình chiếu. Thế nào là giáoánđiện tử: Hiện tại chưa có định nghĩa chính xác do đó cũng chưa có qui chế sửdụng tuy nhiên có thể hiểu giáoánđiệntử là giáoán được soạn thảo bằng máy ... cho đúnggiáoánđiện tử [22/06/2006 - Khoa Vật lý - ĐHSPHN]Từ lâu đã có nhiều người gọi bản trình chiếu bằng power point là giáoán điện tử, thực ra cách hiểu này là không đúng. Giáoán theo...
... chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3. Yêu cầu cần thiết để làm giáoánđiện tử. Mặc dù giáoánđiệntử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng ... giáoán điện tử cho dù cơ sở vật chất ở trường mình đã có thể đáp ứng được nhu cầu ấy. Vậy làm thế nào để đưa CNTT thật sự đi vào các trường học thông qua các bài giảng bằng giáoánđiệntử ... có thể tự làm một giáoánđiện tử? Đưa vào từng bài giảng ra sao? Áp dụng cho từng đối tượng nào? Thuận lợi và khó khăn mà giáo viên gặp phải khi thiết kế một bài giảng điệntử là gì? Sự phối...