trường đại học y khoa ở mỹ
Thực trạng quản lý thực tập tại trường đại học y khoa Phạm Ngọc Thạch
... lâu tại các trường đại học sư phạm, trường đại học y khoa trong cả nước. Các Hội thảo, Hội nghị chuyên đề trong những năm gần đ y: - Hội thảo “Công tác thực tập sư phạm ở các trường sư phạm” ... (Giám đốc Sở Y tế khi đó) đã có ý kiến xin chủ trương thành lập một cơ sở đào tạo đại học y khoa riêng cho TPHCM và đã được đồng ý trên nguyên tắc. Năm 1986, Nghị quyết Đại hội đại biểu Thành ... thiết cơ sở 520-Nguyễn Tri Phương (do Học viện Quân y chuyển giao, nay là 86/2 Thành Thái) đã được tiến hành và đến tháng 9.1989, tất cả th y - trò của Trường trung học y tế cũ đã rời cơ sở 148...
- 87
- 1,466
- 11
Báo cáo nghiên cứu khoa học " ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ RUỘT THỪA VIÊM BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHẪU THUẬT NỘI SOI TẠI BỆNH VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA HUẾ " doc
... BỆNH VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA HUẾ Nguyễn Văn Liễu Trường Đại học Y khoa, Đại học Huế I. ĐẶT VẤN ĐỀ Năm 1848, ở Anh, Henri Hancok là người đầu tiên thực hiện mổ thành công trường hợp ... phẫu thuật 162 trường hợp viêm ruột thừa bằng phương pháp nội soi ổ phúc mạc tại Khoa Ngoại Bệnh viện Trường Đại học Y khoa Huế. Qua công trình nghiên cứu n y chúng tôi th y có những kết quả ... tháng 1 năm 2005 tại Khoa ngoại Bênh viện Trường Đại học Y khoa Huế, chúng tôi th y: Bệnh lý viêm ruột thừa tần suất thường gặp ở bệnh nhân từ > 20 tuổi đến 40 tuổi có 108 trường hợp, chiếm...
- 13
- 1,692
- 10
nghiên cứu góp phần đánh giá kết quả điều trị bảo tồn và phẫu thuật tắc ruột sau mổ tại bệnh viện trung ương huế và bệnh viện trường đại học y khoa huế
... phổi.*Dịch truyền 51 bệnh nhân được truyền dịch, loại và lượng dịch truyền thay đổi tuỳ theo bác sĩ điều trị, ngay cùng một bệnh nhân mà loại dịch truyền cũng thay đổi từng ng y, nên khó đánh ... ton+t xụng d dyã Xụng Eihnorã Hỳt ngt qung bng m y 15-20 phút/ lần, giữa hai lần hút để ch y t do hoc t xụng d dy n thunã Theo dõi số lượng và màu sắc dịch dạ d y ch y qua xông.+Truyền dịch: ... tầng dưới, hai tầng n y có cấu tạo và tính chất bệnh lý khác hẳn nhau. Ở tầng trên, các tạng ở tầng n y đều qu y quanh hậu cung mạc nối, ở tầng dưới có mạc treo ruột non ch y chếch từ trái sang...
- 40
- 1,139
- 12
Tìm hiểu tỷ lệ và động cơ của việc hút thuốc lá ở sinh viên nam bác sỹ đa khoa, hệ tập trung 4 năm trường đại học y dược huế
... Hång Duy Anh (2003), Kiến thức thái độ hành vi về hút thuốc lá của sinh viên Y, Đại học Y Dược TPHCM, Y học TPHCM tập 8, trang 1-5 2. Lê Văn Bàng và nhóm sinh viên Nguyễn Đằng, Nguyễn Thái ... Nguyễn Thái Hòa (2005), Tình hình hút thuốc lá trong sinh viên khối Y5 -Y6 trường đại học Y khoa Huế, Tiểu luận tốt nghiệp Y khoa. 3. Lê Văn Bàng và nhóm sinh viên Phan Khanh, Trương Quang Tá ... (12,6%). Tỷ lệ n y khá cao gần gấp đôi so với kết quả Lê Văn Bàng, Nguyễn Đăng, Nguyễn Thái Hòa năm 2005 [2] là khi điều tra nghiên cứu hút thuốc lá của sinh viên Y5 , Y6 trường Đại học Y Huế (43,74%),...
- 47
- 1,201
- 2
Khảo sát kiến thức,thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế
... Trường Đại Học Y Dược Huế.Bộ môn Phụ Sản Trường Đại Học Y Dược Huế. Khoa điều dưỡng Trường Đại Học Y Dược Huế Khoa Sản trường Đại Học Y Dược Huế.Cùng các th y cô giáo đã tận tình giảng d y ... sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế” nhằm mục đích:- Tìm hiễu kiến thức nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế.-Tìm ... tại khoa sản bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế. Phần I : Phần hành chính1. Họ và tên : 2. Tuổi : Giới tính : 3. Nghề nghiệp : 4. Học vấn : Cấp I Cấp II Mù chữ Cấp III Cao đẳng /Đại học ...
- 18
- 15,193
- 83
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội
... bộ khoa học của trường Đại học Y Hà Nội cho rằng thiếu trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đ y trường Đại học Y hà Nội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa ... sở.- Mục tiêu x y dựng được quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đại học Y Hà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l y ý kiến đóng góp ... Mục tiêu (ví dụ):- X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại học Y Hà Nội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế.- X y dựng bảng kiểm về...
- 39
- 1,197
- 2
Một số kinh nghiệm về đào tạo cơ điện tử ở khoa cơ khí trường đại học bách khoa Tp. HCM
... Chúng tôi nhận th y đ y là một ngành học rất phù hợp với định hớng phát triển khoa học công nghệ của Việt Nam nên đà để ý tìm hiểu với dự định sẽ mở ngành n y ở Trờng Đại học Bách Khoa TP.HCM. Trong ... ngành học. ở Singapore đoàn cũng đà tham quan cơ sở vật chất và làm việc với 3 trờng gồm Đại học Kỹ thuật Nanyang (NTU), Đại học Quốc gia Singapore (NUS) và Trờng Cao đẳng Nanyang Polytechnic. ... đào tạo ở các trờng Đại học ở Thái Lan và Singapore, và đặc biệt quan tâm đến chơng trình đào tạo Cao học của Viện công nghệ châu á. Đ y là năm đầu tiên triển khai ngành học n y. Tại đ y đoàn...
- 4
- 722
- 1
SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2
... and why they should read extensively with authentic materials such as to recyclewhat they have learnt, enrich their vocabulary and develop their reading skills andstrategies.2. Clarify the ... and vocabulary more accurately and flexibly in their writingthanks to what they had got from the reading materials. They also confirmed that roleplaying and completing case history or diagnosis ... already pre-assigned to groups prior to the study and they were chosen based on their similarity of thefirst- year’ s final English test results. However, it is hasty and naïve to claim that they...
- 50
- 984
- 0
Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và khai thác nguồn lực thông tin ở trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Y Hà Nội pptx
... Trờng Đại học Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. ... tại Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội. II. Đối tợng và phơng pháp nghiên cứu. 1. Đối tợng: Đề tài l y nguồn lực Thông tin Th viện ở Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội làm đối ... tác biên mục mới chỉ giải quyết đợc một số khâu chính. Tuy nhiên bớc đầu nó đà đặt nền móng cho việc tin học hoá ở Trung tâm Thông tin th viện Trờng Đại học Y Hà Nội. V. Kết luận 1. Thực...
- 5
- 1,196
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25