... giá thực trạng quản lý chất lượng dạy học ở trường trung họcphổ thông. 5.3. Đề xuất các biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở trườngtrung học phổthông theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng ... lớp trong khối 11 để thử nghiệm.b. Đối tượng thử nghiệm: Giáo viên môn Tin học và học sinh của 3 lớp đượcchọn tai các trường thử nghiệm, gồm các lớp: Lớp 11 A1, Trường THPT Quốc Học; Lớp Tình ... BẢOVỆ- Đổi mới phương thức quản lý dạy học ở trườngtrunghọcphổthông theo tiếp 2Quản lý chất lượngcác yếu tố đầu vàodạy học. 16 482%36 18 %2,82 14 572,5%5527,5%2,73 3.2.2. Quản lý...
... Thực nghiệm sư phạm 09 THPT Trunghọcphổthông 10 Câu trả lời mong đợi 11 [?] Giáo viên hỏi 12 Nhiệm vụ cần thực hiện 13 Thông tin cho hoạt động 14 Thông tin phản hồi ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giải bài tập hình học phẳng ở trườngTrunghọcphổ thông (THPT) với sự hỗ trợ của phần mềm Vi thế ... GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy - học Bộ môn Toán Mã số: 60 .14 .10 ...
... HÓA HỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số : 60 .14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... (7,5%) 18 (45%) 19 (47,5%) Phim thí nghiệm hóa học1 (2,5%) 6 (15 %) 15 (37,5%) 18 (45%) Đồ dùng dạy học trực quan (hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, mẫu vật…) 4 (10 %) 17 (42,5%) 17 (42,5%) ... (12 ,5%) 14 (35%) 17 (42,5%) 4 (10 %) Graph, sơ đồ 21 (52,5%) 11 (27,5%) 8 (20%) 0 (0%) Thí nghiệm do GV biểu diễn 0 (0%) 8 (20%) 16 (40%) 16 (40%) Thí nghiệm do HS tự làm 0 (0%) 3 (7,5%) 18 ...
... kiến thức hóa học lớp 12 phổthôngtrung học của tác giả Nguyễn Thị Khánh, ĐHSP Hà Nội. - Nghiên cứu sử dụng trắc nghiệm trong KT-ĐG kiến thức HS lớp 11 và 12 phổthôngtrunghọc của tác giả ... DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG” 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chất lượng cao trong dạy học hóa học 12 nâng cao trường ... DẠY HỌC HÓA HỌC 12 (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) 2 .1. Tổng quan về chương trình môn hóa học lớp 12 nâng cao 2 .1. 1. Mục tiêu cơ bản của chương trình Hóa học 12 nâng cao [8] 2 .1. 1 .1. Về kiến thức...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thông Nguyễn Viết Xuân 2.2 .1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2 .1. 1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... pháp học tập đúng đắn nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh. 1. 2.7. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở nhà trườngphổthông1. 2.7 .1. Đặc điểm của môn vật lí nhà trườngphổthông ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở Trường Trunghọcphổthông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh phúc Tô Thế Long Trường Đại học Giáo dục Luận văn...
... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giải bài tập hình học phẳng ở trườngTrunghọcphổ thông (THPT) với sự hỗ trợ của phần mềm Vi thế ... đạo trườngtrunghọcphổthông Cô Tô cũng như toàn thể các đồng nghiệp trong trườngtrunghọcphổthông Cô Tô đã quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi thực hiện đúng kế hoạch học tập và ... thoảng Chƣa bao giờ 1 Sử dụng ICT trong dạy học 25 phiếu 5 12 8 2 Sử dụng bài giảng điện tử 25 phiếu 3 16 6 3 Sử dụng phần mềm trong dạy học 25 phiếu 3 15 7 Bảng s 1. 1:Bảng điều tra về khả...
... 543 5 31 97,8% 526 517 98,2% 516 513 99,4%Đỗ đại học CĐ 5 31 218 41% 517 238 46% 513 262 51% TH chuyên nghiệp học nghề 12 7 24% 15 6 30 % 19 2 37,4%Lao động phổ thông 18 6 35% 12 3 24% 59 11 ,5%Qua ... giáo dục ngày 17 tháng 9 nưm 19 91 Ban hành danh mục nghề và chương trình dạy nghề cho học sinh trung họcphổ thông. 1. 5 Nghị quyết 40/2000/QH10 của Quốc hội 1. 6. Chỉ thị 14 /20 01/ CT – TTg của ... cho học sinh tuy làm muộn nhưng tỷ lệ học sinh tham gia khá tốt, đã có 98% học sinh tham gia hoạt động GDHN và học nghề phổ thông. Năm học 2 010 -2 011 sau khi được tư vấn nghề đã có 10 0% học...
... giá của học sinh. - Khai thác và nghiên cứu nội dung lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) ở trườngtrunghọcphổ thông. - Điều tra, quan sát thực tế dạy học Lịch sử ở trườngphổ thông. ... hướng dẫn học sinh tiến hành tự kiểm tra – đánh giá kết quả học tập phần Lịch sử thế giới của học sinh lớp 10 ở trườngtrung học phổ thông. 6. Ý NGHĨA CỦA LUẬN VĂN 6 .1. Ý nghĩa khoa học Kết ... quả học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử ở trườngtrunghọcphổ thông. Chương II: Một số biện pháp giúp học sinh tiến hành tự kiểm tra, đánh giá trong học tập Lịch sử thế giới lớp 10 (...
... TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG. I. Nhiệm vụ, nguyên tắc, hình thức của giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông. 1. Nhiệm vụ giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông. 1.1. Trang bị ... gồm: - 10 0 học viên K 51 về học bồi dưỡng lớp CBQL trường (trường trung họcphổ thông) tại Học viện Quản lý giáo dục bao gồm các Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của các trường THPT thuộc 19 tỉnh ... giáo dục pháp luật trong các trườngtrunghọcphổ thông. PHẦN II. NỘI DUNGChương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG. 1. 1- Một số khái niệm. Pháp luật...
... / T / CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION INTO THE PRONUNCIATION OF THE TWO ENGLISH CONSONANTS / t / AND / T / BY THE 11 TH-FORM ... trở thành sự ưu tiên cho nhiều người học. Tuy nhiên, thực tế cho thấy vấn đề luyện âm của học sinh lớp 11 ở các trường THPT chưa được chú trọng đúng mức nên học sinh có thể gặp rất nhiều khó ... 04SPA02, Trường Đại học Ngoại Ngữ GVHD: T.S NGŨ THIỆN HÙNG Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ TÓM TẮT Bài này nhằm thảo luận thực trạng phát âm hai âm tiếng Anh / t / and / T / của học...
... Nam… Chương 1: LOẠI THỂ VÀ DẠY HỌC VĂN THEO LOẠI THỂ Ở THPT- LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Khái niệm loại thể và ý nghĩa thực tiễn của sự phân chia loại thể văn học1.1 .1. Khái niệm loại ... đó. 1. 2.2. Thực tế dạy học tác phẩm tự sự theo đặc trưng loại thể Hiện nay, khi dạy tác phẩm tự sự (chủ yếu là truyện) ở trườngphổ thông, GV thuờng chú ý đến những vấn đề sau: 1. 2.2 .1. Phân ... dạy văn học của Đại học sư phạm Hà Nội (19 63). Từ giữa thập niên 60 trở đi, nguồn tài liệu đó được bổ sung tiếp. Đây là chỗ dựa cần thiết để người GV văn ở bậc phổthông có cơ sở khoa học và...