... định mức nồi cơm điện C Cường độ định mức nồi cơm điện D Dung tích soong nồi cơm điện II Tự luận (7 điểm) Câu Nêu đặc điểm đèn ống huỳnh quang Câu Máy biến áp pha có U1 = 220V, N1 = 400 vòng, U2...
... chức lao động tạo dáng đứng thẳng (0 ,75 đ) + Bộ não phát triển sở ngôn ngữ, chữ viết, ý thức, tư trừu tượng (0 ,75 đ) -Hết TrườngTHCSHùngVương Họ tên:……………………… Lớp 8… Điểm ... Sinh học Năm học 20 07- 2008 I/ Phần tự luận: (3 điểm) Trả lời câu 0,5 điểm Câu 1: D Câu 2: A Câu 3: B Câu 4: D Câu 5: Trả lời câu 0,25 điểm 2–c 4-b 3-d 5-a II/ Phần tự luận: (7 điểm) Câu 1: (2,5 ... Mọi hoạt động sống thể B Phản ứng thể trả lời kích thích môi trường thông qua hệ thần kinh C Phản ứng thể trả lời kích thích môi trường D Sự thích nghi thể với môi tr ường sống Câu 4: Khớp động...
... VIÊN Ở TRƯỜNGTHCSHÙNG VƯƠNG, HUYỆN KRÔNG BÔNG, TỈNH DĂK LĂK, NĂM HỌC 2008 – 2009 I) Đặc điểm tình hình trườngTHCSHùngVương 1) Giới thiệu chung: TrườngTHCSHùngVương thành lập từ năm 19 97 đến ... 20 07 – 2008: KHỐI HẠNH KIỂM HỌC LỰC LỚP T K TB Y G K TB Y Kém 54 ,7% 39,5% 5,8% 0% 7, 8% 36 ,7% 45,1% 9 ,7% 0 ,7% 52,1% 40,8% 7, 1% 0% 6,5% 32,9% 48,6% 10,8% 1,2% 54,5% 36,9% 8,6% 0% 9 ,7% 41,6% 37, 5% ... phục vụ cho giáo dục huyện nhà ngày lên” 2) Lý chủ quan TrườngTHCSHùngVươngtrường thành lập từ năm 19 97, đội ngũ cán giáo viên nhà trường đa số trẻ, trình độ chuyên môn nghiệp vụ đạt chuẩn...
... sáng kiến cải tiến kĩ thuật mang lại Phương pháp BTNB mẻ Việt Nam trườngTHCS thời gian qua thân bước đầu giảng dạy trườngTHCS mà dạy, thân trao đổi với nhóm môn Sinh học, số môn khoa học tự ... Charpak cam kết phát triển Bàn tay nặn bột trường học Việt Nam - Và theo Bàn tay nặn bột thực hiện, áp dụng nhiều trường Đại học sư phạm vận dụng số trường tiểu học trung học sở Việt Nam Trong ... vấn đề có từ tình - Các nguồn lực địa phương - Các mối quan tâm chủ yếu địa phương, mang tính thời nảy sinh từ hoạt động khác, khoa học hay không ( ngôn ngữ địa phương ) - Tính phù hợp việc học...
... toán : + có kết là: A 77 B 78 C 79 D 80 Câu Tìm số tự nhiên x biết : 15 + x = 40? A.x=1 B.x=2 C.x=4 D.x=5 Câu Trong tổng sau, tổng chia hết cho 9: A 144 + 16 B 144 + 17 C 144 + 18 D 144 + 19 ... số học sinh lớp 6C, biết số học sinh lớp 6C khoảng từ 35 đến 60 Phòng GD & ĐT -Tp Huế TrườngTHCSHùngvương KIỂM TRA MỘT TIẾT NĂM HỌC 2011-2012 Môn :Số học–Lớp III ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Phần ... BC ( 20 ; 30 ) B 36 BC ( ; ; ) C 12 BC ( ; ; ) D 24 BC ( ; ; ) Phần II- Tự luận: (7 điểm) Câu7 Thực phép tính: ( Tính nhanh có thể) a) – + 33: 32 b) 132- [116- (132 - 128)2] Câu Tìm số...
... ĐÀO TẠO TP BMT TRƯỜNGTHCSHÙNGVƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HK II MÔN: TOÁN NĂM 2014 – 2015- ĐỀ CHÍNH THỨC Bài 1: Tính hợp lý, kết a ( điểm) b ( điểm) Bài 2: a) x+ = 7 x= − 7 ⇒x= b) x − x ... PHÒNG GD VÀ ĐÀO TẠO TP BMT TRƯỜNGTHCSHÙNGVƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA HK II NĂM 2014 - 2015 MÔN: TOÁN 6- ĐỀ CHÍNH THỨC THỜI GIAN: 90 PHÚT...
... xâu xa I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Thời gian nghiên cứu năm học 2012 - 2013 - Địa điểm: TrườngTHCSHùngVương - Ea Khăl - Ea H’Leo - Đăk Lăk I.5 Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực đề ... Bản thân trang bị kỹ lưỡng nội dung giải phẫu sinh lý người ngồi mái trường ĐHSP Đà Nẵng - Sau năm dạy học mái trườngTHCSHùngVương có điều kiện gần gủi với học sinh nên hiểu tâm lý suy nghĩ em ... học 2012-2013 khối trườngTHCSHùngVương có 02 lớp: 8A 8B học sinh thôn 1, 2, 5, 8, 11, 13, Buôn Đung A, B nhiều em điều kiện lại gặp khó khăn - Những năm học trước (lớp 6, lớp 7) không trực tiếp...
... học tập học sinh lớp 94 trườngTHCSHùngVương môn hóa học thông qua việc tăng cường tổ chức thực hành nhóm Người nghiên cứu: Nguyễn Đức Công Đơn vị: TrườngTHCSHùng Vương, Huyện Trảng Bom Hiện ... sinh lớp 94 trườngTHCSHùngVương không? 2.5 Giả thuyết nghiên cứu là: Việc tăng cường tổ chức thí nghiệm nhóm học sinh làm tăng kết học hóa học học sinh lớp 94 trườngTHCSHùngVương PHƯƠNG ... Pb, (H), Cu, Ag,Au TrườngTHCSHùngVương PHIẾU ĐÁNH GIÁ , XẾP LOẠI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Nâng cao kết học tập học sinh lớp 94 trườngTHCSHùngVương môn hóa học...
... PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HUẾ Điểm 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 0 .75 đ 0 .75 đ 0 .75 đ 0 .75 đ 1đ 0.5đ 0.5đ KIỂM TRA TIẾT – NĂM HỌC 2012 – 2013 TRƯỜNGTHCSHÙNGVƯƠNG Môn: Địa lí – LỚP Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH ... PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HUẾ KIỂM TRA TIẾT – NĂM HỌC 2012 – 2013 TRƯỜNGTHCSHÙNGVƯƠNG Môn: Địa lí – LỚP Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CÂU Ý 1.1 ... TRA NỘI DUNG – CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Bài 17: Lớp - Biết đặc vỏ khí TỔNG SỐ Câu điểm khối khí nóng, lạnh, lục địa, đại dương điểm Bài 20: Hơi - Biết - Tính nước không khí tổng...
... Thí sinh sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam phòng thi Người đề: Trần Thị Mỹ Hằng ĐT: 0988 368 479 HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÙNGVƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ HD ... hình Trái Đất vì: Điểm 1.5 1,0 0,5 1.5 1,0 0,25 II III - Vị trí tiếp giáp lục địa lớn với đại dương lớn nhất; Nam lục địa Bắc Bán cầu với Nam bán cầu => tác động 0,25 mạnh trung tâm áp cao thấp ... SGK Địa lí 12 trang 38: “ 1.5 Vùng biển Việt Nam giàu tài nguyên hải sản” * Giàu tài nguyên hải sản: 1,0 - Giàu thành phần loài, có suất sinh học cao: (d/c ) - Ven đảo, quần đảo Hoàng Sa, Trường...
... Châu Phi Châu Mĩ Châu Á châu Đại 2532 ,7 130,8 3 371 ,4 270 9,5 2646,6 142,2 3519,5 2 872 ,6 2813,6 139,2 3540,2 3095,9 3103,0 138,4 3513,8 3452 ,7 2411,4 1 37, 1 2 973 ,2 3466,2 Dương (Nguồn : International ... Át lát Địa lí) Cán coi thi không giải thích thêm NG VƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM Ứ XII MÔN: ĐỊA LÝ - KHỐI: 10 (Hướng dẫn chấm gồm 08 trang) Ý Nội dung Trình bày khác lớp vỏ đại dương lớp vỏ lục địa Trái ... định giải thích * Khác + Độ dày lớp vỏ lục địa lớn nhiều Nơi dầy lớp vỏ lục địa lên đến 70 km, nơi mỏng thuộc lớp vỏ đại dương 5km + Cấu tạo lớp vỏ lục địa phức tạp hơn, nhiều tầng đá hơn, trầm...
... thống quản lý đào tạo trường THPT Hùng Vương, sơ đồ phân cấp chức năng, sơ đồ mức ngữ cảnh sơ đồ mức đỉnh toàn hệ thống 1.1 Tính cấp thiết vấn đề: Trường THPT HùngVươngtrường dân lập, giữ cung ... làm việc trường Hình 1.2 Sơ đồ phân cấp chức hệ thống quản lý đào tạo trường THPT HùngVương Quản lý học sinh o Cập nhật hồ sơ học sinh: Công tác thực học sinh bắt đầu vào nhập học nhà trường Thông ... đào tạo trường THPT HùngVương Quản lý học tập o Lập chương trình đào tạo: Khi nhận yêu cầu lập chương trình đào tạo từ ban giám hiệu nhà trường Cán thực công tác chọn lớp học từ lớp nhà trường...
... 8,9 gam Câu 57: Cho 3,2g Cu tác dụng với 100ml dung dịch hỗn hợp HNO3 0,8M H2SO40,2M Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu V lít NO (duy nhất) Giá trị V là: A 0, 672 B 0,448 C 1 ,79 2 D 0 ,74 7 Câu 58: Trộn ... hợp Y nước, sau thêm Ba(NO 3)2 dư thu kết tủa có khối lượng 37, 28g Tính hiệu suất phản ứng SO2 O2 cho SO3 A 75 % B 40% C 80% D 60% Câu 37: Một ankan A mạch thẳng bị Crackinh cho ankan B anken E có ... Vậy R : A Ca B Cu C Fe D Al Câu 47: Cho lit H2 3,36 lit Cl2 (đktc) t/d với hoà tan sản phẩm vào 192 ,7 g nước ta thu dd A Lấy 25 g dd A cho t/d với AgNO dư thu 3,5 875 g kết tủa Hiệu suất p/ư H Cl2...
... chu kì 24 giờ, có giá trị A 8,9.1033 kg.m2/s B 7, 1.1033 kg.m2/s C 2,9.1032 kg.m2/s D 1 ,7. 1033 kg.m2/s Câu 22: Một vật rắn có momen quán tính 0 ,72 kg.m2 quay 10 vòng 1,8s momen động lượng vật ... hướng tâm lớn độ lớn gia tốc toàn phần D độ lớn gia tốc hướng tâm độ lớn gia tốc tiếp tuyến Câu 17: Gia tốc tiếp tuyến đặc trưng cho A thay đổi độ lớn vận tốc B thay đổi mômen quán tính C thay ... B C A D B B B D 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C D A C B B A D C A B A D D C ...