... tranh về trườngmầm non. + Vẽ chân dung cô giáo - Góc sách:+ Xem tranh ảnh, sách về chủ điểm trườngmầm non. + Bé kể chuyện theo tranh. - Góc xây dựng lắp ghép: Xây trườngmầm non, . Lắp ... hiểu biết về trườngmầmnon như: + Tên trường: MNBC Đa Tốn. +Lớp:Mẫu giáo bé 1 . +Địa chỉ:Thuận Tốn - Đa Tốn – Gia Lâm – Hà Nội. + Những người trong trường: Chức vụ và công việc của từng người. ... dung của bài hát. KN: Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và hát rõ lời. TĐ: Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp. - Đài - Tranh bài hát. Trò chuyện với trẻ về chủ điểm “ trườngmầmnon ...
... PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNGMẦMNON VÀ GIA ĐÌNH 1.Nội dung phối hợp giữa trườngmầmnon với gia đình Để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ ở trường mầm non, nhà trường và nhóm ... hợp với nhu cầu củatrườngmầm non, có đất làm VAC để bổ sung chất dinh dưỡng trong bữa ăn hằng ngày cho trẻ, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp. Ngòai ra các cơ sở giáo dục mầmnon có thể kết ... www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Thông qua các cuộc họp, hội nghị mà cán bộ giáo viên trườngmầm non được tham dự. - Góc tuyên truyền cho cha mẹ ở trườngmầm non. - Qua...
... em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Trườngmầmnon thân yêu Đề tài: Lớp chồi củabé lớp : Chồi Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ ... - Băng đĩa bài hát: em đi mẫu giáo. - Tranh về lớp của bé, một số hoạt động ở lớp. - Thẻ có ký hiệu riêng của mỗi bé. - Ký hiệu bé trai, bé gái - bảng nỉ (hoặc bảng giấy rôki) có chia các ... chỉ tới vạch số mấy thì bé giơ thẻ có số đồ dùng trong lớp đúng với chữ số trên bảng. Hoạt động 4: làm tranh lớp mỗi tổ tạo ra một bức tranh cho tổ của mình: hình ảnh của các bạn trong tổ, các...
... cứu - Tất cả các trẻ em từ 3-5 tuổi củatrườngmầmnon Đại Mỗ B Huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội. - Khẩu phần ở trườngcủa trẻ. - Các cô giáo củatrườngmầmnon Đại Mỗ B Huyện Từ Liêm – Thành ... tiến hành tại trườngmầmnon Đại Mỗ B Xã Đại Mỗ – Huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội. Trườngmầmnon Đại Mỗ B nằm tại Thôn Ngọc Trục – Xã Đại Mỗ – Huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội. Trường có diện ... đổi các loại rau trong bữa ăn của trẻ thì lượng vitamin sẽ đủ với nhu cầu và khẩu phần ăn của trẻ sẽ cân đối hơn. Về tính cân đối của khẩu phần ăn tại trườngmầmnon Đại Mỗ B thì tỷ lệ sinh...
... tổng quát của trí nhớ hình ảnh đƣợc xác định bởi một loạt các phẩm chất của nó nhƣ: Độ nhanh, độ bền, độ chính xác. - Trẻ mẫu giáo: Là giai đoạn cuối cùng của trẻ em ở lứa tuổi mầmnon - tức ... đó, khả năng ghi nhớ của trẻ phụ thuộc vào tính chất, đặc điểm của nội dung ghi nhớ. Khả năng ghi nhớ của trẻ phụ thuộc vào kinh nghiệm, hiểu biết thế giới xung quanh của trẻ. Các biện pháp ... (2005), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. [11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Giáo dục. [12]...
... thuở còn non Dạy con từ thuở con còn thơ ngây.Thấm nhuần lời dạy đó của ông cha, ngày nay thế hệ trẻ Việt Nam nói chung và thế hệ mầmnon nói riêng đang nhận đợc sự quan tâm chăm sóc của toàn ... pháp nuôi dạy trẻ trong trờng mầm non. Trờng có lớp mẫu giáo 5 tuổi đang tiến hành chơng trình thực nghiệm về Đổi mới hình thức tổ chức giáo dục trẻ trong trơng mầmnon cho nên các cháu có rất ... máy phát âm hoàn chỉnh. Chính lứa tuổi mầmnon là giai đoạn hoàn thiện dần dần bộ máy đó, sự xuất hiện và hoàn thiện dần của hai hàm răng, sự vận động của môi, lỡi, hàm dới Quá trình đó diễn...
... đặt ra cho trẻ mầmnon ở mọi lứa tuổi,tuy nhiên theo từng độ tuổi các nhiệm vụ đó có sự biến đổi và phức tạp dần lên.Đặc điểm của trẻ mẫu giáo bé vẫn còn giữ nhiều nét sinh hoạt của tuổi mẫu ... công tác giáo dục âm nhạc ở tr ờng mầmnon Sao Mai Thị Trấn Đông Anh.a) Đặc điểm tình hình chung. Trờng MầmNon Sao Mai Thị Trấn Đông Anh là trờng điểm của Huyện, đà nhiều năm liên tục đạt ... tợng âm nhạc( Có 3 hình thức t duy của trẻ biểu hiện trong hoạt động của âm nhạc).Những biểu hiện ban đầu của trẻ ,đánh giá cái đẹp của âm nhạc,đòi hỏi trí tuệ của trẻ phải đợc hoạt động tích...
... hát các bài hát về trườngmầm non. + Thể dục buổi sáng: Tập với bài hát Trường chúng cháu là trườngMầmnon 2. Hoạt động học:a. Hoạt động mở đầu:- Trò chuyện về tên, tuổi của trẻ, vì sao trẻ ... bài trường chúng cháu là trườngmầm non. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:1. Hoạt động đón trẻ:- Cho trẻ chơi lắp ghép hoa+ Thể dục buổi sáng: Tập với bài hát Trường chúng cháu là trườngMầmnon 2. ... số ĐDĐC của lớp. + Trẻ biết mối quan hệ của mình với với cô với bạn.+ Khả năng nhận biết một vài đặc điểm đặc trưng của mùa Thu, đặc trưng của ngày hội lớn: Ngày hội đến trườngcủa bé, ngày...
... tâm đến việc học của cháu nên giao bài tập về nhà hiệu quả cha cao.K HOCH BI DNG CHU YUChủ đề: Thế giới thực vật vât xung quanh bé 19Chủ đề: Thế giới động vât xung quanh bé STT Họ và tên trẻ ... cảm.-Tuy nhiên với môn toán cháu có nhiều cháu khả năng nhận thức của cháu còn chậm nên tiếp thu bài còn hạn chế nên kỹ năng đm của cháu còn yếu nên cần luyên tiếp ở chủ điểm sau nh cháu: Gm, ... đếm chữ số còn chậm.-KPKH: Kỹ năng so sánh còn yếu. 10Chủ đề: Thế giới thực vật xung quanh bé STT Họ và tên trẻ Kỹ năng trẻ yếu Ghi chú 1 Dơng Phúc Anh- HĐÂN: Kết hợp đàn cha tốt.- Kỹ...
... CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG(viết in hoa đậm) Độc lập - Tự do - Hạnh phúcQUY CHẾ LÀM VIỆC của trường …………………………………(Ban hành kèm theo Quyết định số ………… ngày………… của Hiệu trưởngtrường …………………………….) ... dục khác của Chương trình giáo dục Mầm non. 2. Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên; đề nghị tuyển dụng và điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy mô số lớp, số học sinh của trường. 3. ... chính, tài sản của nhà trường; 8. Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực hiện Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường (có xây...
... hiện có 111 trườngmầmnon với cơ cấu gồm: 36,9% là trường công lập, 14,4% là trường bán công, 1,8% là trường dân lập và 46,9% là trường tư thục. Số trường ngoài công lập (gồm các trường tư thục, ... pháp “Phát huy tác dụng của nhà trườngmầmnon vào đời sống cộng đồng” Để đẩy mạnh quá trình XHHGD, trước hết, mỗi nhà trườngmầmnon cần phải phát huy được tác dụng của mình trong đời sống ... nhà trường mầm non phát huy tầm ảnh hưởng của mình đến với cộng đồng. Chất lượng nuôi dưỡng, giáo dục của nhà trường có đảm bảo, trẻ em có khoẻ mạnh và phát triển tốt thì vai trò của nhà trường...
... một số điều của Luật Giáo dục;Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quyết định:Điều 1. Sửa đổi, bổ sung một số điều của Điều lệ Trườngmầmnon ban hành ... 2010THÔNG TƯVề việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Điều lệ Trườngmầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo––––––––––––––––––––––Căn ... làm việc đã được ký giữa nhà trường, nhà trẻ với từng cán bộ quản lý;- Chương trình giáo dục mầm non, tài liệu phục vụ cho việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non; - Danh mục số lượng phòng...