trò của người dạy và người học trong phương thức đào tạo theo tín chỉ
Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh trong phương thức đào tạo theo tín chỉ tại trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Thương mại
... quản lý hoa ̣t đô ̣ng dạy- học 13 1.1.3 Đặc điểm dạy- học phương thức đào tạo theo tín 17 1.1.4 Quản lý hoạt động dạy - học tiếng Anh phương thức đào tạo theo tín trường Cao đẳng, Đa ... dựa vào đánh giá mơn học tích luỹ để cấp tốt nghiệp Phương thức đào tạo theo tín được làm rõ qua điểm sau: - Người học phương thức đào tạo theo tín được cấp theo hình thức tích luỹ đủ tín ... đẩy việc dạy học theo phương pháp tiên tiến, đáp ứng yêu cầu phương thức đào tạo theo tín chỉ, nâng cao chất lượng đào tạo hội nhập quốc tế 27 Trong học chế tín người ta đánh giá kết học tập...
- 111
- 354
- 0
Báo cáo " Nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Hồng Đức Thanh Hóa" pptx
... hoc tap theo tfn ehi cdch thuc hgc tap theo tfn chi - Thdi CLia SV vdi phu'o'ng thuc hoe tap theo tfn chi - Miie kim quen cua SV nam thii nhdt Dai hgc Hdng Due vdi phuong thii'c bgc lap theo tfn ... Chua biing thu vol PT^DT theo TC Chua nhan tha'y tdm quan cua FFDT theo TC Thieu bieu biei ve each thiic hoc tap theo TC Chua biei tu td chuc cac hinh thiic hgc tap theo TC Dii quen vol cac binh ... phii hgp vol phuong thiic dao tao theo tin cbi: • 1- Lap ke hoach bgc tap mdn hgc theo de cuong cbi tiei ' 2-Tim kie'm tai lieu bgc tap cd lien quan 3-Dgc tiii lieu theo hudng dan ciia giang vien...
- 10
- 1,126
- 8
Tìm hiểu các sản phẩm và dịch vụ thông tin tại Trung tâm Thông tin- Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội phục vụ phương thức đào tạo theo tín chỉ
... sinh viên Theo hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ, vai trò người học phát huy tích cực tối đa dựa trợ giúp người giáo viên ảnh hưởng môi trường xung quanh chi phối Trong đào tạo theo học phần ... với công tác giáo dục đào tạo nghiên cứu khoa học Hiện nay, đào tạo theo hình thức tín cho thấy nhiều điểm ưu việt so với hình thức đào tạo theo niên chế Do vậy, đào tạo theo tín trở thành xu hướng ... thức đào tạo từ niên chế sang tín Phương pháp đào tạo thay đổi kéo theo nhu cầu sử dụng sản phẩm dịch vụ thông tin người dùng tin Đào tạo theo tín đòi hỏi người học phải chủ động, động, sáng tạo, ...
- 69
- 1,084
- 0
đề tài hoạt động tự học của sinh viên khoa quốc tế học trường đại học ngoại ngữ - đhđn trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... 2009 Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN Kết khảo sát thể hình 2.1 NHẬN THỨC CỦA SV KHOA QUỐC TẾ HỌC TRƢỜNG ĐHNN-ĐHĐN VỀ VẤN ĐỀ TỰ HỌC TRONG PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 0% 0% 0% Rất ... Nhận thức SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN tầm quan trọng vấn đề tự học đào tạo theo HCTC Kết khảo sát thể SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN có nhận thức đắn vai trò tự học đào tạo theo ... thể hóa việc học tập giáo dục đại học cho số đông Các triết lý làm tảng cho học chế tín "giáo dục hướng người học" "giáo dục đại học đại chúng" 1.3 Vấn đề tự học đào tạo theo HCTC: Trong HCTC SV...
- 6
- 950
- 6
THƯ VIỆN TRƯỜNG đại học với CÔNG tác PHÁT TRIỂN học LIỆU PHỤC vụ đào tạo THEO tín CHỈ
... đổi phương pháp đào tạo đại học từ niên chế sang đào tạo theo tín đối toàn diện trường đại học – thể triết lý giáo dục lấy người học làm trung tâm, tăng tính chủ động người học, lấy đổi phương ... học liệu phục vụ đào tạo đại học theo tín 3.1 Phát triển kho học liệu Vốn tài liệu / nguồn tin thư viện trường đại học phục vụ cho công tác đào tạo nghiên cứu khoa học, công tác quản lí cho người ... người dùng tin trong trường đại học Như vậy, đào tạo theo tín chỉ, học liệu” phận “vốn tài liệu” hay “nguồn tin” thư viện trường đại học Có thể tạm phân loại nguồn học liệu theo phương diện khác...
- 7
- 422
- 0
Triển Khai Làm Tiểu Luận Trong Chương Trình Đào Tạo Theo Tín Chỉ
... ĐẶT VẤN ĐỀ -Đào tạo theo học chế tín xu hướng tất yếu -Đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với hình thức đào tạo tín ? -Hướng đến việc tăng cường hướng dẫn có kiểm tra đánh giá việc tự học tập, ... huy tính tích cực, tự giác người học - đảm bảo vị tích cực, chủ động người học - hình thành phương pháp làm việc khoa học - phát triển hứng thú nhận thức - bảo đảm tốt yêu cầu cá biệt hoá dạy học ... án, nghiên cứu khoa học, viết tiểu luận -Bài tham luận đề cập đến vấn đề hướng dẫn cho SV làm tiểu luận chương trình đào tạo theo tín Triển khai làm tiểu luận đào tạo theo tín cấu trúc Đề xuất...
- 12
- 314
- 0
Triển Khai Làm Tiểu Luận Trong Chương Trình Đào Tạo Theo Tín Chỉ
... ĐẶT VẤN ĐỀ -Đào tạo theo học chế tín xu hướng tất yếu -Đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với hình thức đào tạo tín ? -Hướng đến việc tăng cường hướng dẫn có kiểm tra đánh giá việc tự học tập, ... giải đáp, mở rộng nâng cao kiến thức lĩnh vực khoa học 1.2 Tại nên triển khai làm tiểu luận đào tạo theo hêê thớng tín ? Đào tạo theo hệ thớng tín Những ưu hình thức tổ chức cho SV làm tiểu luận ... huy tính tích cực, tự giác người học - đảm bảo vị tích cực, chủ động người học - hình thành phương pháp làm việc khoa học - phát triển hứng thú nhận thức - bảo đảm tốt yêu cầu cá biệt hoá dạy học...
- 12
- 188
- 0
thực trạng vị thế và vai trò của người thầy trong xã hội ở thành phố hồ chí minh
... cho học trò bắt chước, học theo làm theo Người thầy khơng dạy chữ mà dạy “đạo” – đạo làm người, thông qua dạy kiến thức để giáo dục đạo đức cho người Vì thế, khơng phải ngẫu nhiên mà học trò ... tác người dạy người học tốt 18 tạo mối quan tâm thầy trò [23, 23] Vai trò người thầy người hướng dẫn, tạo mơi trường học tập học sinh hợp tác với để giải vấn đề thực nhiệm vụ thực tế; người học ... vai trò xã hội: + Vai trò hình thức quyền lực vị tạo + Vai trò cá nhân uy tín cá nhân tạo 1.2.4 Người thầy (nhà giáo) Theo từ điển Wikipedia: người thầy (teacher) người giáo dục kiến thức cho học...
- 133
- 881
- 0
Đánh giá vai trò của người dân trong việc thực hiện chương trình mục tiêu xây dựng nông thôn mới tại xã chí thảo huyện quảng uyên – tỉnh cao bằng
... quá trình học hỏi lẫn cách linh hoạt người dân địa phương với nhau, người dân địa phương với người từ nơi khác đến (cán Khuyến nông, người nghiên cứu ) phương pháp tạo điều kiện cho người dân ... vai trò ngƣời dân xây dựng nơng thơn 4.Ý nghĩa đề tài 4.1 Ý nghĩa học tập nghiên cứu khoa học : - Giúp sinh viên nâng cao lực rèn luyện kỹ việc vận dụng kiến thức học vào thực tiễn cách khoa học ... thơn.[13] 21 2.2.3 Phát huy vai trò người dân xây dựng nông thôn số địa phương 2.2.3.1 Phát huy vai trò người dân xây dựng nông thôn Nam Định Với lực lƣợng đơng đảo, giữ vai trò chủ lực sản xuất nông...
- 90
- 550
- 0
Đánh giá vai trò của người dân trong việc thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới tại xã hùng mỹ huyện chiêm hoá tỉnh tuyên quang
... “PRA trình học hỏi lẫn cách linh hoạt người dân địa phương với nhau,giữa người dân địa phương với người từ nơi khác đến (cán Khuyến nông, người nghiên cứu…) phương pháp tạo điều kiện cho người dân ... TỈNH TUYÊN QUANG KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Hệ đào tạo Chuyên ngành Chuyên ngành Lớp Lớp Khoa Khoa Khoá học Khoá học Giảng viên hƣớng dẫn Giảng viên hƣớng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM MA VĂN ĐỊNH MA VĂN ĐỊNH Tên tài: Tên đềđề tài: ĐÁNH GIÁ VAI TRÒ CỦA NGƢỜI DÂN TRONG VIỆC THỰC...
- 83
- 579
- 0
Đánh giá vai trò của người dân trong việc thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới tại xã bình long huyện hòa an tỉnh cao bằng
... thôn Ý nghĩa đề tài 5.1 Ý nghĩa học tập nghiên cứu khoa học - Giúp sinh viên nâng cao lực rèn luyện kỹ việc vận dụng kiến thức học vào thực tiễn cách khoa học sáng tạo - Kết nghiên cứu đề tài tài ... thải, tuyên truyền nâng cao ý thức bảo vệ mơi trƣờng 2.1.5 Vai trò người dân việc tham gia xây dựng mơ hình nơng thơn 2.1.5.1 Vai trò người dân Sự tham gia ngƣời dân vào việc xây dựng mơ hình nơng ... dân phát huy vai trò , lực Hình thức biểu dƣơng , khen thƣởng giúp làng xã tích cực phấn đấu - Cán làng đƣợc tập trung đào tạo, đƣợc trang bị đầy đủ nhận thức trách nhiệm, vai trò để dẫn dắt làng...
- 75
- 386
- 0
Giải pháp nâng cao vai trò của người dân trong việc thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới ở huyện cao phong, tỉnh hòa bình
... giảm vai trò tính sáng tạo người dân Quan điểm vai trò người dân cấp đơn giản thiếu tính khách quan Những phương pháp đánh giá nông thôn chưa áp dụng cách rộng rãi, phương pháp có tính khoa học chưa ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP NGUYỄN VĂN KỲ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAI TRÒ CỦA NGƯỜI DÂN TRONG VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MỤC ... nghiệp trung học sở tiếp tục học trung học (phổ thông, bổ túc, học nghề) Đạt 70% trở lên + Tỷ lệ lao động qua đào tạo: Đạt 20% Tiêu chí thứ 15: Y tế + Tỷ lệ người dân tham gia hình thức bảo hiểm...
- 118
- 646
- 0
Vai trò của các ký hiệu toán học trong nhận thức khoa học
... thức tốn học Có thể nói ký hiệu toán học xuất ngày đa dạng hoá yêu cầu phát triển thân tốn học khoa học khác, sản phẩm tư tuý nhà khoa học hay Thượng đế mách bảo quan điểm nhà triết học tâm Và, ... tốn học Tiếng nói ký hiệu tốn học cơng cụ bổ sung cho tiếng nói thơng thường, sử dụng tốn học phần ngành khoa học khác mà đó, có ứng dụng tốn học Việc ký hiệu hố tốn học khơng đơn vấn đề hình thức, ... vai trò nòng cốt Vấn đề đáng lưu tâm chỗ, ký hiệu tốn học có tính ưu việt chúng đảm bảo vai trò hàng đầu nhận thức khoa học Điều thể việc tham gia giải nhiệm vụ chúng Chẳng hạn, đại số học, ...
- 6
- 1,296
- 1
vai trò của cố vấn học tập trong đào tạo theo tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng tại việt nam
... VẤN HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAO TRÒ CỦA CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Võ Xuân Đàn1 Đào tạo theo học chế tín hình thức đào tạo tiên ... dạy học theo lối kinh viện Vai trò người thầy đào tạo theo học chế tín nặng nề vừa giảng dạy vừa cố vấn cho q trình học tập Vai trò người thầy đào tạo theo học chế tín có thay đổi quan trọng Người ... vấn đề chung đào tạo theo học chế tín vai trò đội ngũ cố vấn học tập đào tạo theo hệ thống tín ………1 ………2 Võ Xuân Đàn Các giải pháp nâng cao vai trò cố vấn học tập đào tạo theo học chế tín ……….8...
- 213
- 511
- 2
Báo cáo VAI TRÒ của NGHIÊN cứu xã hội học TRONG sự LÃNH đạo của ĐẢNG CỘNG sản đối với sự PHÁT TRIỂN KINH tế xã hội của đất nước BUNGARI
... động, vào nhà lãnh đạo vào nhà xã hội học, theo cách thức khác phải ý đến lợi ích ba nhóm người Phải phát triển lý luật phương pháp xã hội học nâng cao chất lượng cơng trình nghiên cứu xã hội học ... trung vào hướng: - Lý luận, lịch sử xã hội học; - Đào tạo cán bộ; - Tăng cường mối quan hệ xã hội học thực tế Làm liên hệ xã hội học thực tế? Những vấn đề thực tế xã hội phản ánh vào nhận thức ... thần, tính đến chất lượng số lượng, phân phối theo lao động Nghiên cứu vấn đề tôn giáo Kết luận rút dân chúng trẻ theo đạo, học vấn cao theo tơn giáo Cho nên phải đẩy mạnh giáo dục, nâng cao học...
- 2
- 575
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25