trò chơi trong lớp thường áp dụng trong giờ học của một lớp trong quá trình dạy kiến thức có thể lồng ghép các chương trình trò chơi
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN LỒNG GHÉP KIẾN THỨC PHÁP LUẬT, GDBV MÔI TRƯỜNG, BẢO VỆ SỨC KHỎE CON NGƯỜI TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở MỘT SỐ BÀI MÔN SINH HỌC 9
... tiễn dạy học trường THCS nói chung việc dạy tích hợp, liên môn, môn Sinh nói riêng, giúp người lĩnh hội tri thức sâu vào chất vật, tượng với nguồn kiến thức khoa học logic so với cách dạy thông thường ... từ việc học đạt ý nghĩa lớn: - Người học xác định mối liên hệ khái niệm học phân môn khác nhau(vật lý, hóa học, …), từ học cách sử dụng phối hợp kiến thức, kĩ năng, thao tác lĩnh hội cách rời ... kiến thức hóa học em giải thích tượng mưa axít? Hiệu ứng nhà kính - Liên môn Sinh học – Vật lý: Bằng kiến thức hóa học ,lý học giải thích nguyên nhân việc phá hủy tầng ôzôn? Tác hại? - Lồng ghép...
- 28
- 1,012
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT CƠ BẢN ÁP DỤNG CHO HỆ THỐNG DI ĐỘNG LTE VÀ QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI TẠI VIỆT NAM Chuyên ngành: Kỹ thuật điện tử LUẬN VĂN THẠC SỸ KỸ THUẬT
... luận chƣơng 16 CHƢƠNG II MỘT SỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT CƠ BẢN CỦA HỆ THỐNG LTE 17 2.1 Các tham số LTE 17 2.2 Một số giải pháp kỹ thuật áp dụng hệ thống LTE 18 2.2.1 Kỹ thuật ... thống LTE Các giải pháp kỹ thuật hệ thống LTE nhƣ việc ứng dụng công nghệ LTE Việt Nam đƣợc trình bày tiếp nội dung chƣơng 17 CHƢƠNG II MỘT SỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT CƠ BẢN CỦA HỆ THỐNG LTE 2.1 Các tham ... nghiệp mình: Một số giải pháp kỹ thuật áp dụng cho hệ thống di động LTE trình triển khai Việt Nam” Luận văn vào tìm hiểu tổng quan công nghệ LTE nhƣ giải pháp kỹ thuật thành phần đƣợc sử dụng công...
- 100
- 892
- 5
Nghiên cứu áp dụng phương pháp gia keo kiềm tính cho quá trình sản xuất giấy và các tông bao gói
... CỨU ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIA KEO KIỀM TÍNH CHO QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT GIẤY VÀ CÁC TÔNG BAO GÓI BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG I: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG SỬ DỤNG NGUYÊN LIỆU BAO BÌ HÒM HỘP CŨ TRONG QUÁ TRÌNH ... CỨU ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIA KEO KIỀM TÍNH CHO QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT GIẤY VÀ CÁC TÔNG BAO GÓI BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG I: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG SỬ DỤNG NGUYÊN LIỆU BAO BÌ HÒM HỘP CŨ TRONG QUÁ TRÌNH ... nghiên cứu áp dụng công nghiệp thành công Xơ sợi thớ dài sau phân tách thường sử dụng cho sản xuất giấy tông lớp mặt, xơ sợi thớ ngắn sử dụng để sản xuất lớp sóng cho tông sóng, lớp đệm, lớp đế cho...
- 228
- 1,145
- 6
ĐỀ TÀI: Lập kế hoạch áp dụng hệ thống quản lý chất lượng ISO 9001 2000 tại xí nghiệp cơ khí Long Quân
... mô Xí nghiệp có đủ điều kiện CHƯƠNG III XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH ÁP DỤNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ISO 9001: 2000 TẠI XÍ NGHIỆP CƠ KHÍ LONG QUÂN I NGUYÊN TẮC VÀ CÁC BƯỚC ÁP DỤNG ISO 9001: ... phân hệ nhỏ Xác định trình phân hệ + Xác định yếu tố trình: Đầu vào, đầu hoạt động trình này, phân loại trình thành cấp: Quá trình chính, trình hỗ trợ + Xem xét xem đầu trình có ảnh hưởng đến mục ... lý hay chưa để từ đưa điều chỉnh để quy trình tối ưu - Bước 9: Công bố áp dụng: Trong qua trình này, quy trình xem xét lại lần (có thể điều chỉnh lại quy trình chưa tối ưu) - Bước 10: Đào tạo đánh...
- 106
- 622
- 4
ĐỀ TÀI: Lập kế hoạch áp dụng hệ thống quản lý chất lượng ISO 9001 2000 tại xí nghiệp cơ khí Long Quân
... mô Xí nghiệp có đủ điều kiện CHƯƠNG III XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH ÁP DỤNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ISO 9001: 2000 TẠI XÍ NGHIỆP CƠ KHÍ LONG QUÂN I NGUYÊN TẮC VÀ CÁC BƯỚC ÁP DỤNG ISO 9001: ... phân hệ nhỏ Xác định trình phân hệ + Xác định yếu tố trình: Đầu vào, đầu hoạt động trình này, phân loại trình thành cấp: Quá trình chính, trình hỗ trợ + Xem xét xem đầu trình có ảnh hưởng đến mục ... lý hay chưa để từ đưa điều chỉnh để quy trình tối ưu - Bước 9: Công bố áp dụng: Trong qua trình này, quy trình xem xét lại lần (có thể điều chỉnh lại quy trình chưa tối ưu) - Bước 10: Đào tạo đánh...
- 106
- 606
- 0
ÁP DỤNG TÍNH đơn điệu của hàm số để CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm GIÁ TRỊ lớn NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT của BIỂU THỨC đại số
... : Kiến thức đợc trình bày đề tài ã c giảng dạy cho em học sinh lớp luyện thi Đại học Kt qu thu c rt kh quan, em hc mt cách say mê hng thú Vi chuyên đề ny ngi thy phi bit dng sáng to phng pháp, ... yz Lời giải : x2 y2 z x2 + y + z Ta có : P = + + + 2 xyz áp dụng bất đẳng thức Côsi , ta có : x + y + z xy + yz + zx đẳng thức xảy x = y = z Từ đó, ta có : P x y z xy + yz + zx x y z ... với lớp bất đẳng thức nhiều biến Trong toán có chứa biểu thức đối xứng x,y ta quy đợc x + y , x.y ý đến kết sau : ( ) Với x, y ta có : ( x + y ) 4xy ,x + y 2xy, x + y ( x + y ) 2 Từ ta có...
- 26
- 435
- 0
skkn gd kỹ năng sống cho học sinh lớp 10 qua tiết dạy 16 “ thực hành, ngoại khóa” môn gdcd
... vấn áp để bổ trợ, khắc sâu kiến thức cho học sinh Đối với phương pháp chưa có sử dụng; phương pháp thảo luận, phương pháp trò chơi, phương pháp tình người có cách tiến hành khác Mỗi cách có ưu ... lựa chọn sử dụng kết hợp phương pháp hình thức dạy học cách nhuần nhuyễn, hợp lý * Trong sử dụng phương pháp như: + Phương pháp thảo luận nhóm + Phương pháp tình + Phương pháp trò chơi Bên cạnh ... dung kiến thức học, biến dạng môn học hình thức đơn điệu khô cứng Có thể nói, Giáo dục công dân môn học có nhiều điều kiện thuận lợi để tích hợp, giáo dục kĩ sống cho học sinh có nhiều kiến thức...
- 22
- 1,907
- 2
Nâng cao kết quả học tập môn hóa lớp 12c1 qua ôn tập kiến thức lý thuyết kết hợp bài tập trắc nghiệm ở chương 6 ” kim
... dung kiến thức hóa xếp khơng mạch lạc, thiếu logic, câu hỏi hay tập cuối chưa bám sát với nội dung kiến thức Trong thực tế dạy ơn tập việc áp dụng phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học ... vậy, thực tế dạy học việc áp dụng phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học giáo viên tất mơn học nói chung mơn hóa nói riêng gặp nhiều lúng túng đạt hiệu khơng cao Cách học học sinh đơn giản ... hợp kiến thức chương, chương hay kiến thức học kỳ, giúp học sinh nắm bắt nhanh chóng mối liên hệ với quản lý trọng tâm học, giúp học sinh khỏi mê cung ma trận phản ứng, tính chất chất hóa học...
- 36
- 372
- 0
SKKN Nâng cao kết quả học tập môn hóa lớp 12C1 qua ôn tập kiến thức lý thuyết k
... 3.PHƯƠNG PHÁP 3.1 Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 12C1, 12C5 giáo viên dạy môn hoá trường THPT Nguyễn Trung Trực -Giáo viên dạy lớp: Giáo viên môn hoá lớp 12C1 lớp 12C5 -Học sinh: Hai lớp chọn ... em học sinh trao đổi cách học tập mình, phổ biến cách học cho bạn khác tham khảo * Đối với giáo viên: Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để biết cách khai thác tài nguyên dạy học mạng internet, có ... Cohen : 0.8 ≤ SMD ≤ việc hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức lý thuyết kết hợp tập trắc nghiệm chương môn hóa học 12 nhằm nâng cao kết học tập học sinh có tác dụng ảnh hưởng lớn Giả thuyết đề tài...
- 31
- 362
- 0
Lựa chọn và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương Điện tích, điện trường nhằm giúp học sinh lớp 11 THPT nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... nay, dạy học môn khoa học nhà trường không trang bị cho học sinh có số kiến thức cụ thể mà điều quan trọng trình dạy học tri thức cụ thể đó, rèn luyện cho học sinh lực giải vấn đề Bản chất dạy học ... cải cách chương trình sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ tìm tòi xây dựng chiếm lĩnh tri thức, sáng tạo học sinh học tập Phương pháp dạy học lấy học sinh ... học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận xây dựng tri thức khoa học Dạy học giải vấn đề có tác dụng phát huy hoạt động nhận thức tự chủ, tích cực học sinh; giúp cho học sinh...
- 112
- 648
- 0
SKKN Những trò chơi ngôn ngữ áp dụng trong quá trình giảng dạy Tiếng Anh ở THCS
... môn học Phần iv: kết luận Trong trình giảng dạy đơn vị công tác.Tôi nhận thấy trò chơi tạo cho em cách học bổ ích Có trò chơi thích hợp hiệu bắt đầu học nh trò chơi 10 Và đặc biệt áp dụng trò chơi ... kết Trong năm học đợc giao trực tiếp giảng dạy môn Tiếng Anh khối 6, trình giảng dạy đơn vị, áp dụng trò chơi ngôn ngữ nêu vào tiết học Để đánh giá đợc tác dụng cụ thể trò chơi kết học tập học ... Giáo viên sử dụng trò chơi bắt đầu học Game 10: Nought and crosses (Question game) Đây trò chơi giống với chơi cờ carô Giáo viên áp dụng trò chơi cuối học Khi chơi trò chơi giúp học sinh ôn tập,...
- 9
- 683
- 3
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên
... pháp thực hành - luyện tập - Phương pháp trò chơi 1.3 Phương pháp trò chơi với tư cách phương pháp dạy học 1.3.1 Bản chất phương pháp trò chơi Phương pháp trò chơi nằm nhóm phương pháp dạy học ... phương pháp giáo dục 1.4.3 Các loại trò chơi thường sử dụng trình dạy học môn Toán Trò chơi trình dạy học Toán Tiểu học phong phú đa dạng Vì có nhiều cách phân loại trò chơi Tôi xin đưa số cách phân ... pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động thầy trò trình dạy học, mà thầy trò sử dụng để đạt mục đích dạy học. ” [ 7, 229] Theo Nguyễn Ngọc Quang : “Phương pháp dạy học cách thức làm việc thầy trò...
- 71
- 573
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên
... t sau: - K nng s dng phng phỏp ca giỏo viờn - Các điều kiện để tổ chức thực phng phỏp trũ chi: chuẩn bị giáo án, chuẩn bị học liệu phương tiện dạy học cần thiết khác: b dựng hc tp, bng ph, bỳt ... lm vic cú ý thc trỏch nhim 2.5.4 "Trũ chi húa" ni dung hc Trong chng trỡnh Toỏn mi, ni dung kin thc a vo nhiu hn so vi chng trỡnh c Trong mi tit dy giỏo viờn phi truyn ti cho hc sinh nhiu kin ... Nguyn Th Xuõn K32A- GDTH Khúa lun tt nghip NI DUNG CHNG 1: C S Lí LUN CA VIC S DNG PHNG PHP TRề CHI TRONG QU TRèNH DY HC MễN TON LP 1.1 Cỏc khỏi nim cụng c ca ti 1.1.1 Khỏi nim phng phỏp Theo Heghen...
- 61
- 656
- 0
Bài soạn QUYẾT ĐỊNH KHEN THƯỞNG VÀ MỨC TIỀN THƯỞNG ÁP DỤNG TRONG TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN
... theo hình thức khen thưởng: Hình thức khen thưởng: Mức thưởng: Huân chương vàng: + Cá nhân: 33.000.000đ + Tập thể: 66.000.000đ Huân chương Hồ Chí Minh: + Cá nhân: 22.000.000đ + Tập thể: 44.000.000đ ... 7.000.000đ + Tập thể: 14.000.000đ Huân chương Lao động hạng nhất: + Cá nhân: 6.000.000đ + Tập thể: 12.000.000đ Huân chương Lao động hạng nhì: + Cá nhân: 5.000.000đ + Tập thể: 10.000.000đ Huân chương Lao ... thể: 44.000.000đ Huân chương Độc lập hạng nhất: + Cá nhân: 10.000.000đ + Tập thể: 20.000.000đ Huân chương Độc lập hạng nhì: + Cá nhân: 9.000.000đ + Tập thể: 18.000.000đ Huân chương Độc lập hạng...
- 5
- 5,328
- 5
Tài liệu QUYẾT ĐỊNH KHEN THƯỞNG VÀ MỨC TIỀN THƯỞNG ÁP DỤNG TRONG TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN
... theo hình thức khen thưởng: Hình thức khen thưởng: Mức thưởng: Huân chương vàng: + Cá nhân: 33.000.000đ + Tập thể: 66.000.000đ Huân chương Hồ Chí Minh: + Cá nhân: 22.000.000đ + Tập thể: 44.000.000đ ... 7.000.000đ + Tập thể: 14.000.000đ Huân chương Lao động hạng nhất: + Cá nhân: 6.000.000đ + Tập thể: 12.000.000đ Huân chương Lao động hạng nhì: + Cá nhân: 5.000.000đ + Tập thể: 10.000.000đ Huân chương Lao ... thể: 44.000.000đ Huân chương Độc lập hạng nhất: + Cá nhân: 10.000.000đ + Tập thể: 20.000.000đ Huân chương Độc lập hạng nhì: + Cá nhân: 9.000.000đ + Tập thể: 18.000.000đ Huân chương Độc lập hạng...
- 5
- 2,921
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25