... mạng; lực vận dụng kiến học vào việc lập kế hoạch - Sự tích cực, nỗ lực SV q trìnhrènluyệnrènluyện KN lập kế hoạch CS-GD trẻ Tóm lại, trìnhrènluyệnrènluyện KN lập kế hoạch CS-GD trẻ cho ... Biên so n chuyên đề hướng dẫn SV lập kế 14 hoạch dạy học; Thiết kế quy trìnhrènluyệnkỹlập kế hoạch dạyhọc cho SV; Xác định tiêu chí đánh giá kĩ lập kế hoạch dạyhọc SV hệ cao đẳng quy… - Trường ... Quá trình tổ chức rènluyện KN lập kế hoạch CS-GD trẻ thực lớp với tham gia mười mơn Chương trình đào tạo GVMN trình độ cao đẳng học kì III, tập trung học kì IV kết thúchọc kì V Những mơn học...
... CHỨC RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬN BÌNH LUẬNTRONG BÀI LÀM VĂN NGHỊ LUẬN 2.1 ĐỊNH HƯỚNG CHUNG CỦA VIỆC RÈNLUYỆN KĨ NĂNGLẬPLUẬN BÌNH LUẬNTRONG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN 2.1.1 Cần vào nội dung chương trình ... tập để rènluyện kĩ lậpluận bình luận cho học sinh Bên cạnh đó, việc rènluyện kĩ lậpluận bình luận triển khai tiến hànhhọc lí thuyết thực hành. Ở tiết học này, học sinh giới thiệu luyện tập ... trước cho học sinh tiến hànhluyện tập cần phải xác lập quy trình mơ hình rènluyện thích hợp với đối tượng học sinh 27 * Xét quy trìnhlậpluận bình luận: Khi rènluyện kĩ lậpluận bình luận phải...
... đề lí luậndạy học, lí luận nhận thức liên quan để đề tập rènluyện kĩ * Dựa sở lí luậndạyhọc * Dựa sở lí luận nhận thức: 2.4.1.5 Rènluyện kĩ lậpluận bác bỏ phải đảm bảo quy trình Quy trình ... 8.2 Về thực tiễn - Đề xuất cách thứcrènluyệnkỹlậpluận bác bỏ làm văn nghị luận cho học sinh THPT - Giúp giáo viên học sinh thuận lợi trìnhdạyhọc Làm văn nghị luận Kết cấu luận văn Luận văn ... qua thực tế giảng dạy khả nhận thứchọc sinh, luận văn xin đề xuất số cách thứcrènluyện cho học sinh lớp 11 kỹlậpluận bác bỏ làm văn nghị luận Mục đích nghiên cứu 3.1 Rènluyện kĩ lập luận...
... CHỨC RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬN BÌNH LUẬNTRONG BÀI LÀM VĂN NGHỊ LUẬN 2.1 ĐỊNH HƯỚNG CHUNG CỦA VIỆC RÈNLUYỆN KĨ NĂNGLẬPLUẬN BÌNH LUẬNTRONG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN 2.1.1 Cần vào nội dung chương trình ... tập để rènluyện kĩ lậpluận bình luận cho học sinh Bên cạnh đó, việc rènluyện kĩ lậpluận bình luận triển khai tiến hànhhọc lí thuyết thực hành. Ở tiết học này, học sinh giới thiệu luyện tập ... trước cho học sinh tiến hànhluyện tập cần phải xác lập quy trình mơ hình rènluyện thích hợp với đối tượng học sinh 27 * Xét quy trìnhlậpluận bình luận: Khi rènluyện kĩ lậpluận bình luận phải...
... mưa to(p) nên(3) lớp nghỉ học( r) b Các quan hệ lậpluận hiệu lực lậpluận b1 Các quan hệ lậpluận 31 Tronglập luận, luận với nhau, luận kết luận hay hai hay nhiều lậpluận với diễn ngơn hay phát ... dung dạyhọc văn Kể chuyện việc rèn kĩ lậpluận cho học sinh lớp 38 Bảng 1.3 Nội dung dạyhọc văn miêu tả việc rèn kĩ lậpluận cho học sinh lớp 41 Bảng 2.1 Thực trạng lập ... rèn kĩ lậpluận vào dạyhọc Tiếng Việt cách khoa học, logic hiệu thật cho học sinh, song đề tài có nhiều bỏ ngỏ 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu rènluyện kĩ lậpluận cho học sinh tiểu học thông...
... viết, kỹlập dàn ý, kỹ viết theo dàn ý, kỹlập luận, kỹhành văn, kỹ hoàn thiện viết Ở kỹlậpluận tác giả quan niệm: Luận điểm, luận cứ, luận chứng yếu tố quan trọnglậpluận [2,tr.234], lậpluận ... để thựchành động lậpluận Nói cách khác, thao tác lậpluậnhành động thực theo trình tự yêu cầu kỹ thuật quy định hoạt động lậpluận 1.3.3.2.Các thao tác lậpluận Thao tác lậpluậnsosánh ... vai trò việc rènluyệnkỹlậpluận tạo lập VBNL 39 Chương PHƯƠNG PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬNTRONG VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT 2.1 Rènluyện cách sử dụng ngôn ngữ nghị luận 2.1.1...
... thuyết lậpluận góc độ Ngữ dụng học 54 2.5 Sự bổ sung Ngữ dụng học vào việc đổi lý thuyết lậpluận chương trình Làm văn 58 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬNTRONG VĂN NGHỊ LUẬN ... DẠY – HỌCKỸNĂNGLẬPLUẬN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY 17 1.1 Khảo sát thực trạng dạy – học KNLL trường THPT 17 1.2 Thực nghiệm khảo sát kết thu 20 1.3 Kết luậnthực trạng dạy – học ... ngữ lậpluận GS TS Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, tập (Ngữ dụng học) (2006), dành riêng chương (chương IV) để trình bày lý thuyết lập luận: Lậpluận gì, Bản chất ngữ dụng lập luận, Lập luận...
... Nội dung dạyhọc văn Kể chuyện việc rèn kĩ lậpluận cho học sinh lớp .36 Bảng 1.3 Nội dung dạyhọc văn miêu tả việc rèn kĩ lậpluận cho học sinh lớp 39 Bảng 2.1 Thực trạng lậpluận viết học sinh ... mưa to(p) nên(3) lớp nghỉ học( r) b Các quan hệ lậpluận hiệu lực lậpluận b1 Các quan hệ lậpluận 29 Tronglập luận, luận với nhau, luận kết luận hay hai hay nhiều lậpluận với diễn ngôn hay phát ... rèn kĩ lậpluận vào dạyhọc Tiếng Việt cách khoa học, logic hiệu thật cho học sinh, song đề tài có nhiều bỏ ngỏ 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu rènluyện kĩ lậpluận cho học sinh tiểu học thông...
... thuyết lậpluận góc độ Ngữ dụng học 54 2.5 Sự bổ sung Ngữ dụng học vào việc đổi lý thuyết lậpluận chương trình Làm văn 58 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬNTRONG VĂN NGHỊ LUẬN ... DẠY – HỌCKỸNĂNGLẬPLUẬN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY 17 1.1 Khảo sát thực trạng dạy – học KNLL trường THPT 17 1.2 Thực nghiệm khảo sát kết thu 20 1.3 Kết luậnthực trạng dạy – học ... ngữ lậpluận GS TS Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, tập (Ngữ dụng học) (2006), dành riêng chương (chương IV) để trình bày lý thuyết lập luận: Lậpluận gì, Bản chất ngữ dụng lập luận, Lập luận...
... nghị luận Từ lí trên, đề tài Rènluyệnkỹlậpluận làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 THPT” nhằm nghiên cứu kỹ cách dùng từ lập luận, thao tác lập luận, đồng thời tìm hướng rènluyệnthựchành ... logic Tác dụng thao tác lậpluận nhằm phát luậntrình bày lậpluậntrìnhlậpluận Thao tác lậpluận động tác tiến hànhhành động lậpluận nhằm trình bày hệ thống lí lẽ luận chứng cách chặt chẽ, ... việc rènluyệnkỹlậpluận tạo lập VBNL Footer Page 46 of 185 Header Page 47 of 185 39 Chương PHƯƠNG PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬNTRONG VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT 2.1 Rèn luyện...
... Dạyhọc Hình học theo quy trình hình kỹlậpluận có Việc xây dựng hệ thống câu hỏi tập nhằm hình thành kỹlậpluận có cho học sinh phải dựa quan điểm đạo sau: - Học sinh biết lậpluận có để học ... Hình học cho học sinh Tống Thị Thanh Hà - Trờng THCS Mạo Khê II Rènluyệnkỹlậpluận có cho học sinh thông qua dạy Hình học II- Nội dung II.1 Chơng I: Tổng quan Đề tài: Rènkỹlậpluận có cho học ... II 12 Rènluyệnkỹlậpluận có cho học sinh thông qua dạy Hình học III Kết luận Để đánh giá việc thực chuyên đề có thành công hay không dựa vào chất lợng họchọc sinh Để học sinh chủ động học thân...
... qua học cụ thể thao tác lậpluậnsosánh SGK Ngữ văn 11 Chương 3: sau trình bày vấn đề việc tổ chức dạyhọc thao tác lậpluậnso sánh, tiến hànhdạythực nghiệm thao tác lậpluậnsosánhluyện ... thao tác lậpluậnsosánh cho học sinh lớp 11 Phạm vi: học thao tác lậpluậnsosánh có quan hệ với học như: thao tác lậpluậnso sánh, luyện tập thao tác lậpluậnso sánh, luyện tập vận dụng ... vật, tượng sosánh Như vậy, cấu trúc sosánh theo sosánh lơgic thường có hai vế “cái sosánh “cái sosánh , có “từ” quan hệ sosánh Ngồi ra, sosánh lơgic có tiêu chí sosánhTrongsosánh lôgic...
... qua học cụ thể thao tác lậpluậnsosánh SGK Ngữ văn 11 Chương 3: sau trình bày vấn đề việc tổ chức dạyhọc thao tác lậpluậnso sánh, tiến hànhdạythực nghiệm thao tác lậpluậnsosánhluyện ... thao tác lậpluậnsosánh cho học sinh lớp 11 Phạm vi: học thao tác lậpluậnsosánh có quan hệ với học như: thao tác lậpluậnso sánh, luyện tập thao tác lậpluậnso sánh, luyện tập vận dụng ... vật, tượng sosánh Như vậy, cấu trúc sosánh theo sosánh lơgic thường có hai vế “cái sosánh “cái sosánh , có “từ” quan hệ sosánh Ngồi ra, sosánh lơgic có tiêu chí sosánhTrongsosánh lôgic...
... lại quan niệm: dạyhọc tích hợp hình thứcdạyhọc kết hợp dạy lý thuyết dạythực hành, qua người học hình thành lực [20] Tư tưởng tích hợp dạyhọc thể việc xây dựng chương trìnhdạyhọc nhiều nước ... Quy trình tổ chức dạyhọc tích hợp Từ sở lý luậndạyhọc tích hợp, quy trình tổ chức dạyhọc tích hợp sau: Xây dựng nội dung hoạt động dạyhọc Lựa chọn chủ đề Xác định vấn đề cần giải Dạyhọc ... đối Trongdạyhọc mơn, tích hợp hiểu kết hợp, tổ hợp nội dung từ môn học thành “môn học mới, Vật lý, Hóa học, Sinh học tích hợp thành Khoa học tự nhiên; Lịch sử, Địa lý, Xã hội học, Kinh tế học...
... điểm I LuậnLuận Làm sáng tỏ cho luận điểm I Luận Làm sáng tỏ cho luận đề mở Luận điểm II Luận Làm sáng tỏ cho luận điểm II LuậnLuận điểm III LuậnLuận Làm sáng tỏ cho luận điểm III Luận Kết ... cứu luận văn có cấu trúc sau: Chƣơng 1: Cơ sở khoa học việc rènluyện kĩ lập ý kiểu NL HTĐS 1.1 Nghị luận xã hội kiểu NL HTĐS 1.2 Ý kĩ lập ý kiểu NL HTĐS 1.3 Thực trạng dạyhọclập ý cho học ... qua thực tiễn dạy học, chọn đề tài “ Rènluyện kĩ lập ý kiểu nghị luận HTĐS cho học sinh lớp 12 THPT” ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 2.1.Đối tƣợng nghiên cứu Quá trìnhdạyhọc văn nghị luận...
... phương pháp dạyhọc tích cực ? - Các kỹ giải tốn cực trị hình học thuộc chương trình 8, ? - Vận dụng số phương pháp dạyhọc tích cực để rènluyệnkỹ giải tốn cực trị hình học thuộc chương trình lớp ... dụng số phương pháp dạyhọc tích cực để rènluyệnkỹ giải tốn cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, trung học sở" 3.2 Nội dung thực nghiệm Tiến hànhdạy chủ đề "Cực trị hình học" dạng vận dụng ... pháp dạyhọc tích cực để rènluyệnkỹ giải tốn cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, trường trung họcsở " Luận văn hoàn thành đạt số kết chủ yếu sau: * Hệ thống hoá số vấn đề lý luận thực...