trình bảng tính giúp em thực hiện công việc chính nào sau đây a soạn thảo văn bản b tính toán c vẽ biểu đồ d tìm giá trị nhỏ nhất
hướng dẫn học sinh tìm giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của biểu thức bằng phương pháp bất đẳng thức giúp nâng cao kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 8
... Ta c : a < /b> + b ≥ ab D u "=" xảy ⇔ a < /b> = b + B t đẳng th c côsi cho số không âm: a,< /b> b, c Ta c : a < /b> + b + c ≥ 3 abc D u "=" xảy ⇔ a < /b> = b = c Sau < /b> ta xét số ví d toán tìm giá trị nhỏ nhất, lớn biểu th c ... a;< /b> y + z = b; x + z = c => a,< /b> b, c >0 Theo b t đẳng th c côsi cho số a,< /b> b, c: a+< /b> b+ c 3 1 + + ≥ a < /b> b c abc D u "-" xảy ⇔ a < /b> = b = c abc D u "-" xảy ⇔ a < /b> = b = c 1 1 ⇒ ( a < /b> + b + c) + + ≥ a < /b> b ... pháp b t đẳng th c Ví d 1: "Với giá trị x để biểu th c A < /b> = x2 - 2x + c giá trị nhỏ ?" Đây biểu th c ch a < /b> biết x, giá trị A < /b> tuỳ thu c vào giá trị biểu th c x A < /b> c giá trị thay đổi tồn giá trị nhỏ...
- 19
- 1,906
- 0
Một số phương pháp thường gặp để tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của một biểu thức.
... ng thc: a < /b> b Du = xy a.< /b> b = a < /b> b (a < /b> b ) tỡm GTLN b = hoc a < /b> = b a < /b> b (a < /b> , b ) tỡm GTNN a < /b> = hoc b = p dng bt ng thc C Si: + Vi a < /b> 0, b thỡ a < /b> + b ab (1) Du = xy a < /b> = b + Vi a1< /b> , a2< /b> , a3< /b> , ., an ... n x = a < /b> 2c b Dng 3: Tỡm GTNN ca biu thc c dng A < /b> = f ( x) bc ca f(x) ln g( x) hn bc ca g(x) Phng phỏp gii: Bin i biu thc ó cho thnh mt tng ca c c biu thc cho tớch ca chỳng l mt hng s ( Tỏch mt ... ax c | x (b x c a < /b> Thớ d: Tỡm GTNN ca biu thc C = | 2x -5 | + | 2x | Suy C = -5 = Chỳ ý : x y = | ax + b | + | ax + c | c a < /b> Min y = c b (b x Thớ d : Tỡm GTNN ca biu...
- 27
- 91,197
- 1,546
Kỹ thuật giảm biến trong bài toán tìm giá trị nhỏ nhất giá trị lớn nhất của một biểu thức
... 2b2 + b2 c + c 2a < /b> ) + (ab + bc + ca ) + a < /b> + b2 + c 2 Li gii Ta c : M (ab + bc + ca ) + (ab + bc + ca ) + - (ab + bc + ca ) t t = ab + bc + ca , ta c : Ê t Ê (a < /b> + b + c ) = ộ 1ử Xột hm s f (t ... Trc ht ta chng minh : 1 + (*), vi a < /b> v b + a < /b> + b + ab dng v ab Tht vy, (* ) (a < /b> + b + )(1 + ab ) (1 + a < /b> )(1 + b ) (a < /b> + b ) ab + ab a < /b> + b + 2ab ( ab - )( a-< /b> b ) , luụn ỳng vi a,< /b> b dng v ab ... hc B 2011) Cho a < /b> v b l c c s thc dng tha (a < /b> + b2 ) + ab = (a < /b> + b )(ab + ) ổ a < /b> b3 a < /b> b2 ỗ ỗ ữ ữ Tỡm giỏ tr nh nht ca biu thc P = ỗ + ữ- ỗ + ữ ữ ữ b b a < /b> ữ a < /b> ữ ố ứ ố ứ Li gii Vi a,< /b> b dng, ta c :...
- 25
- 3,992
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
... GTNN c a < /b> bi u th c D = x c) Ta c C = x + Gi i: x + (a < /b> + b) x + ab ab ab = x+ + a < /b> + b x + a < /b> + b = ab + a < /b> + b = ( a < /b> + b ) x x x ab D u = x y x = x = ab x V y minD = ( a < /b> + b ) x = ab Ta c D ... nh t c a < /b> m t bi u th c ủ i s Chỳ ý: Tỡm GTLN c a < /b> bi u th c M = ax n b + c ax n (b < c ) Max A2< /b> = 2 (c b) xn = cb 2a < /b> Suy maxA = 2 (c b) xn = cb 2a < /b> D ng 2: Tỡm GTLN c a < /b> bi u th c cú d ng A < /b> = ... chia bi u th c 2x cho c ng m t s Chỳ ý: Tỡm GTLN c a < /b> bi u th c N = Suy MaxN = a < /b> 2c b xn = ax n b cx n 2b a < /b> D ng 3: Tỡm GTNN c a < /b> bi u th c cú d ng A < /b> = f ( x) b c c a < /b> f(x) l n g ( x) hn b c c...
- 23
- 2,584
- 1
Phương pháp tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của một biểu thức ở THCS
... trị lớn biểu th c có d ng a < /b> th c b c cao D ng Tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn biểu th c có d ng a < /b> th c có ch a < /b> d u giá trị tuyệt đối D ng4 Tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn biểu th c d ng phân ... d ng biểu th c cần tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn thờng gặp chơng trình < /b> toán lớp D ng Tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn biểu th c có d ng tam th c b c hai D ng Tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị ... Tìm giá trị lớn biểu th c: N = x +2 Tìm giá trị nhỏ giá trị lớn biểu th c: M = D ng Tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn biểu th c có ch a < /b> hai (ho c nhiều) biến Ví d 10: Tìm giá trị nhỏ biểu th c: ...
- 16
- 2,515
- 1
skkn một số CÁCH GIẢI tìm GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT của một BIỂU THỨC đại số
... C ch2: Sử d ng b t đẳng th c suy từ b t đẳng th c biết Với ba số d ơng a,< /b> b, c ta c : a < /b> + b ≥ 2ab, b + c ≥ 2bc, c + a < /b> ≥ 2ca 2 2 2 Suy ( a < /b> + b + c ) ≥ ( a < /b> + b + c ) + 2ab + 2bc + 2ca ( a < /b> + b ... số d ơng a,< /b> b, c ta chứng minh ( a < /b> + b + c ) + + ÷ ≥ a < /b> b c Chuyên đề: Tìm giá trị nhỏ biểu th c - Giáo viên th c < /b> : Đỗ Văn < /b> Sơn -4- Trường THPT Vinh Xuân Tổ Toán - Tin 1 + + ≥ a < /b> b c a+< /b> b+ c (IV) ... B i tập5: Cho x, y , z ba số th c < /b> th a < /b> mãn x + y + z = Tìm giá trị nhỏ biểu th c ( MinQ = ) Q = + x + + y + + 4z Kết luận: B i toán tìm giá trị nhỏ biểu th c d ng toán khó chương trình < /b> phổ...
- 6
- 649
- 1
Tìm giá trị nhỏ nhất trong mảng 1 chiều số thực
... printf("%8.3f", a[< /b> i]); } } float nhonhat(float a[< /b> ], int n) { float = a[< /b> 0]; for(int i = 1; i < n; i++) { if (a[< /b> i] < min) { = a[< /b> i]; } } return min; } int main() { int n; float a[< /b> MAX]; nhap (a,< /b> n); xuat (a,< /b> n); ... int main() { int n; float a[< /b> MAX]; nhap (a,< /b> n); xuat (a,< /b> n); float = nhonhat (a,< /b> n); printf("\nPhan tu nho nhat mang la %.3f", min); getch(); return 0; } ...
- 3
- 539
- 2
Những yếu tố động lực dự báo hiệu suất thực hiện công việc của giáo viên trường cao đẳng sư phạm ở các tỉnh phía bắc một chương trình đề xuất nâng cao
... WALBERTO A < /b> MACARAAN, Ed D Vice President, Academic Affairs ACKNOWLEDGEMENT Sincerest and profound gratitude and appreciation are extended to all the persons who in their own special ways have made ... data in order to explain, predict, and control phenomena and data were analysed by statistical procedure In particular the study was a < /b> predictor and cross-sectional survey It was predictor as ... find these factors intrinsically rewarding The motivators symbolized the psychological needs that were perceived as an additional benefit David Clarence McClelland (1998) was an American psychological...
- 149
- 470
- 0
Đánh giá thực hiện công việc bằng phương pháp thang đo đánh giá đồ hoạ, áp dụng cho tổng công ty viễn thông VNPT.doc.DOC
... tiêu chí điểm cuối người • C c tiêu chí đánh giá tiêu chí tr c tiếp phán ánh kết th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> tiêu chí ảnh hưởng đến kết th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đố với tiêu c c tầm quan trọng kh c kết th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> ... t c c ng < /b> khai: Vi c < /b> đánh giá CBCNV phải c ng < /b> khai, tổ ch c - người đánh giá người đánh giá - Nguyên t c phù hợp: Vi c < /b> đánh giá CBCNV phải xuất phát từ nhiệm vụ phù hợp với tính < /b> chất đ c thù c ng < /b> ... Xét chuyển ngạch lương cao Xét ưu tiên đào tạo nâng cao - Xét b nh b u danh hiệu thi đua Th c < /b> hoạt động giáo d c, đào tạo theo chuyên đề để nâng cao trình < /b> độ, l c c ng < /b> t c Xếp D1 Xếp D2 Xét b nh...
- 17
- 10,585
- 56
Phân tích tình hình đánh giá thực hiện công việc tại công ty TNHH TÔ GIANG.docx
... nghỉ vi c < /b> không đáp ứng yêu c u Vi c < /b> tuyển chôn thêm c ng < /b> nhân nhằm đáp ứng theo yêu c u th c < /b> tế c ng < /b> vi c < /b> 6.2 Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ng < /b> ty th c < /b> yếu c ng < /b> ty c n tìm ... chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c, < /b> yếu vi c < /b> lấy thông tin phản hồi từ ph a < /b> người lao động phận quản lý.Muốn làm tốt c ng < /b> vi c < /b> c ng < /b> ty c n xây d ng tiêu chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ch thảo < /b> luận c ch d n chủ để c thống ... ch a < /b> rõ ràng d n tới quản lý hiệu Đây vấn đề mà c ng < /b> ty c n hoàn thiện cho quản lý c hiệu C n vấn đề vi c < /b> đánh giá th c < /b> c ng < /b> vị c cán c ng < /b> nhân viên ch a < /b> rõ ràng d n đến hiệu c ng < /b> vi c < /b> ch a < /b> cao...
- 25
- 992
- 5
Quản lý thực hiện công việc theo phương pháp bảng điểm cân bằng
... ph c vụ ("khách hàng") yêu c u D a < /b> vào B ng < /b> điểm c n (Balanced Score Card) Xây d ng hệ thống tiêu chí cho nhiều loại c ng < /b> vi c < /b> kh c C thể đề loại tiêu chí: Khối lượng c ng < /b> vi c < /b> Chất ... kh c biệt lợi ích cho khách hàng Để xây d ng l c chiến lư c cần thiết Trang b l c cho nhân l c B n kh a < /b> c nh b ng < /b> điểm c n TÀI CHÍNH Để thành c ng < /b> tài chính,< /b> c n thể trư c cổ đông? KHÁCH HÀNG ... lượng c ng < /b> vi c < /b> Hành vi thái độ mong đợi Quản lý kết c ng < /b> vi c < /b> theo phương pháp B NG ĐIỂM C N B NG (BSC) T c d ng BSC (Theo tạp chí Management Review, 1996) Cty Sử d ng Cty không BSC sử d ng BSC...
- 66
- 2,169
- 25
Phân tích tình hình kinh doanh và đánh giá thực hiện công việc tại Hợp tác xã thương mại Hương Lụa.docx
... tốt c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã c n xây d ng tiêu chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ch thảo < /b> luận c ch d n chủ để c thống c n c p với c ng < /b> c ng nhân sản xuất Từ c n xây d ng lênmột hệ thống đánh giá c ch x c, c ng < /b> ... Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã th c < /b> yếu Hợp t c xã c n tìm giải pháp kh c ph c sớm tốt .đây < /b> mọt lý khiến em < /b> chọn làm đề tài th c < /b> tập tốt nghiệp.Ưu điểm vi c < /b> đanh giá th c < /b> ... hiệu Đây vấn đề mà Hợp t c xã c n hoàn thiện cho quản lý c hiệu C n vấn đề vi c < /b> đánh giá th c < /b> c ng < /b> vị c cán c ng < /b> nhân viên ch a < /b> rõ ràng d n đến hiệu c ng < /b> vi c < /b> ch a < /b> cao Đây vấn đề Hợp t c xã c n...
- 16
- 823
- 3
Phân tích tình hình đánh giá thực hiện công việc tại công ty TNHH TÔ GIANG
... c định vi c < /b> đánh giá c u tài sản c định C ng < /b> ty c ý ngh a < /b> quan trọng Nó cho ta biết nét sơ c ng < /b> t c đầu tư d i hạn C ng < /b> ty vi c < /b> b o toàn phát triển l c sản xuất máy m c thiết b Ta xem c u TSCĐ C ng < /b> ... c n nhân viên Sau < /b> thời gian vào hoạt động c ng < /b> ty chiếm lĩnh thị trường thu hút nhiều lao động Ch c nhiệm vụ: 2.1 Ch c B o c o th c < /b> tập Nguyễn Thanh Nam C ng < /b> ty c ch c cung c p sản phẩm in c ng < /b> ... giáo khoa giám đ c Nhà xuất giáo d c _ Doanh thu phế liệu tăng nhanh khẳng định c ng < /b> t c tận d ng phế liệu c ng < /b> ty nề nếp hiệu B o c o th c < /b> tập Nguyễn Thanh Nam _ Doanh thu b n vật tư tăng C ng...
- 16
- 633
- 1
Phân tích tình hình kinh doanh và đánh giá thực hiện công việc tại Hợp tác xã
... tốt c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã c n xây d ng tiêu chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ch thảo < /b> luận c ch d n chủ để c thống c n c p với c ng < /b> c ng nhân sản xuất Từ c n xây d ng lênmột hệ thống đánh giá c ch x c ,c ng < /b> ... theo yêu c u th c < /b> tế c ng < /b> vi c < /b> 5.2 Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã th c < /b> yếu Hợp t c xã c n tìm giải pháp kh c ph c sớm tốt .đây < /b> mọt lý khiến em < /b> chọn làm đề tài th c < /b> tập ... hiệu Đây vấn đề mà Hợp t c xã c n hoàn thiện cho quản lý c hiệu C n vấn đề vi c < /b> đánh giá th c < /b> c ng < /b> vị c cán c ng < /b> nhân viên ch a < /b> rõ ràng d n đến hiệu c ng < /b> vi c < /b> ch a < /b> cao Đây vấn đề Hợp t c xã c n...
- 19
- 604
- 0
Phân tích tình hình đánh giá thực hiện công việc tại công ty TNHH TÔ GIANG
... nghỉ vi c < /b> không đáp ứng yêu c u Vi c < /b> tuyển chôn thêm c ng < /b> nhân nhằm đáp ứng theo yêu c u th c < /b> tế c ng < /b> vi c < /b> 6.2 Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ng < /b> ty th c < /b> yếu c ng < /b> ty c n tìm ... hiệu Đây vấn đề mà c ng < /b> ty c n hoàn thiện cho quản lý c hiệu C n vấn đề vi c < /b> đánh giá th c < /b> c ng < /b> vị c cán c ng < /b> nhân viên ch a < /b> rõ ràng d n đến hiệu c ng < /b> vi c < /b> ch a < /b> cao Đây vấn đề c ng < /b> ty c n xem ... chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c, < /b> yếu vi c < /b> lấy thông tin phản hồi từ ph a < /b> người lao động phận quản lý.Muốn làm tốt c ng < /b> vi c < /b> c ng < /b> ty c n xây d ng tiêu chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ch thảo < /b> luận c ch d n chủ để c thống...
- 25
- 625
- 0
Phân tích tình hình kinh doanh và đánh giá thực hiện công việc tại Hợp tác xã thương mại Hương Lụa
... tốt c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã c n xây d ng tiêu chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ch thảo < /b> luận c ch d n chủ để c thống c n c p với c ng < /b> c ng nhân sản xuất Từ c n xây d ng lênmột hệ thống đánh giá c ch x c, c ng < /b> ... Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã th c < /b> yếu Hợp t c xã c n tìm giải pháp kh c ph c sớm tốt .đây < /b> mọt lý khiến em < /b> chọn làm đề tài th c < /b> tập tốt nghiệp.Ưu điểm vi c < /b> đanh giá th c < /b> ... hiệu Đây vấn đề mà Hợp t c xã c n hoàn thiện cho quản lý c hiệu C n vấn đề vi c < /b> đánh giá th c < /b> c ng < /b> vị c cán c ng < /b> nhân viên ch a < /b> rõ ràng d n đến hiệu c ng < /b> vi c < /b> ch a < /b> cao Đây vấn đề Hợp t c xã c n...
- 16
- 506
- 0
Phân tích tình hình đánh giá thực hiện công việc tại công ty TNHH TÔ GIANG
... Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ng < /b> ty th c < /b> yếu c ng < /b> ty c n tìm giải pháp kh c ph c sớm tốt .đây < /b> mọt lý khiến em < /b> chọn làm đề tài th c < /b> tập tốt nghiệp.Ưu điểm vi c < /b> đanh giá th c < /b> c ng < /b> ... c ng < /b> vi c < /b> c ng < /b> ty c n xây d ng tiêu chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ch thảo < /b> luận c ch d n chủ để c thống c n c p với c ng < /b> c ng nhân sản xuất Từ c n xây d ng lênmột hệ thống đánh giá c ch x c ,c ng < /b> b ng,hiệu ... ràng d n tới quản lý hiệu Đây vấn đề mà c ng < /b> ty c n hoàn thiện cho quản lý c hiệu C n vấn đề vi c < /b> đánh giá th c < /b> c ng < /b> vị c cán c ng < /b> nhân viên ch a < /b> rõ ràng d n đến hiệu c ng < /b> vi c < /b> ch a < /b> cao Đây vấn...
- 24
- 444
- 0
Phân tích tình hình kinh doanh và đánh giá thực hiện công việc tại Hợp tác xã thương mại Hương Lụa
... tốt c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã c n xây d ng tiêu chuẩn th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> c ch thảo < /b> luận c ch d n chủ để c thống c n c p với c ng < /b> c ng nhân sản xuất Từ c n xây d ng lênmột hệ thống đánh giá c ch x c, c ng < /b> ... Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Đánh giá th c < /b> c ng < /b> vi c < /b> Hợp t c xã th c < /b> yếu Hợp t c xã c n tìm giải pháp kh c ph c sớm tốt .đây < /b> mọt lý khiến em < /b> chọn làm đề tài th c < /b> tập tốt nghiệp.Ưu điểm vi c < /b> đanh giá th c < /b> ... hiệu Đây vấn đề mà Hợp t c xã c n hoàn thiện cho quản lý c hiệu C n vấn đề vi c < /b> đánh giá th c < /b> c ng < /b> vị c cán c ng < /b> nhân viên ch a < /b> rõ ràng d n đến hiệu c ng < /b> vi c < /b> ch a < /b> cao Đây vấn đề Hợp t c xã c n...
- 19
- 462
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008