0

trình bày được tác hại của các tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động hô hấp

SINH HOC 8

SINH HOC 8

Sinh học

... huyết ? Các TB +não thể trực tiếp TĐC với môi trờng đợc không? (do nằm sâu nên khôngvới môi trờng ngoài.) - Qua yếu tố lỏng gian bào ? Vậy TĐC tế bào - Vậy môi trờng giúp TB trao thể với môi trờng ... mô tả -Khớp động giúp cử động linh hoạt, đáp khớp động ứng đợc yêu cầu lao động hoạt động phức tạp ?Khả cử động khóp động -Khớp bán động mềm dẻo tạo dáng khớp bán động khác nào? Vì thẳng lao động ... máu vận chuyển đợc qua tĩnh mạch đến máu không chảy ngợc tim nhờ tác động chủ yếu Hoạt động III Vệ sinh tim mạch 1.Cần bảo vệ tim mạch tránh tác nhân gây hại HS dựa vào trao đổi cử đại diện trả...
  • 200
  • 3,593
  • 0
SKKN Rèn kỹ năng quan sát cho học sinh tìm tòi kiến thức trên kênh hình sinh học 6

SKKN Rèn kỹ năng quan sát cho học sinh tìm tòi kiến thức trên kênh hình sinh học 6

Giáo dục học

... phép học sinh có nhiều cách trả lời khác tượng quan sát ( khả quan sát, thu nhận kiến thức em không giống nhau) biểu tính đa dạng phong phú ngôn từ diễn đạt, cách nói cách nhìn nhận khả tư học ... tòi kiến thức kênh hình sinh học - GV cho học sinh mô tả lại thí nhiệm - HS mô tả lại thí nghiệm nhóm làm ( lớp không làm GV làm giáo viên trình bày trước lớp) ? Việc ngắt số tiến hành - HS trả ... sinh tự tham gia hoạt động quan sát nghiên cứu giáo viên tổ chức hướng dẫn Giáo viên giúp học sinh điều chỉnh hoàn thiện kiến thức - Học sinh chủ động thực hoạt động học tập ( cá nhân theo nhóm)...
  • 21
  • 2,695
  • 8
Rèn kỹ năng quan sát cho học sinh tìm tòi kiến thức trên kênh hình sinh học 6

Rèn kỹ năng quan sát cho học sinh tìm tòi kiến thức trên kênh hình sinh học 6

Sinh học

... làm ( lớp không làm GV làm giáo viên trình bày trớc lớp) ? Việc ngắt số tiến hành - HS trả lời thí nghiệm nhằm mục đích ? ? Qua thí nghiệm em có nhận xét - HS trả lời dài nhóm ngắt không ngắt ... phân chia tế bào mô phân sinh ngọn) Bấm tỉa cành giai đoạn thích hợp, loại trồng đem lại suất cao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho học sinh mô tả lại thí nhiệm - HS mô tả lại thí nghiệm ... tiết từ mà dự đoán, nhận địnhvề chức sinh lý quan, phận Ví dụ: Bài - Các loại rễ miền rễ Hoạt động GV Hoạt động HS Phần : Các miền rễ - GV yêu cầu học sinh tham khảo - HS tham khảo SGK SGK -...
  • 15
  • 1,857
  • 3
skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng quan sát tìm ý trong văn miêu tả cho học sinh lớp 2,3

skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng quan sát tìm ý trong văn miêu tả cho học sinh lớp 2,3

Giáo dục học

... hăng hái phát biểu, học sôi + Mức độ bình thường: Nghe cô giáo giảng bài, phát biểu ý kiến + Mức độ không thích: Không chăm nghe giảng, không phát biểu ý kiến, không hợp tác làm việc, thảo luận ... hiểu biết cảm xúc với đối tượng miêu tả Các em lấy đâu hiểu biết hoa, quả, em bé, đội,… không quan sát ? Hầu em hồi tưởng đối tượng miêu tả liền trước tiết làm văn em em không đến tận nơi quan ... tổ chức hoạt động lời nói Đối với học sinh, xem việc giải tập tiếng Việt hình thức chủ yếu hoạt động tiếng Việt Các tập tiếng Việt phương tiện có hiệu thay việc giúp học sinh có lực ngôn ngữ,...
  • 32
  • 1,446
  • 4
Rèn kỹ năng quan sát thực tiễn trong sản xuất nông nghiệp_SKKN công nghệ 10

Rèn kỹ năng quan sát thực tiễn trong sản xuất nông nghiệp_SKKN công nghệ 10

Giáo dục học

... tình xẩy Các em không bị bất ngờ tình nhỏ xẩy quan sát, không sợ hãi với khó khăn tạm thời mà lòng trì mục tiêu dài hạn quan sát II.2.6 Kỹ ứng biến trình quan sát: Kỹ ứng biến biết ứng phó với thay ... kiến kinh nghiệm - Môn Công Nghệ 10 Với đặc thù môn công nghệ 10 vận dụng linh hoạt sáng tạo theo điều kiện địa phương, trường THPT khác Đối với trường THPT Nguyễn Hữu Huân môn Công Nghệ 10 lựa chọn ... phát dục vật nuôi Bài 24 TH Quan sát nhận dạng, ngoại hình giống vật nuôi, Bài 26 Sản xuất giống chăn nuôi thủy sản, Bài 27.Ứng dụng công nghệ tế bào công tác giống - Các quy trình công nghệ sách...
  • 15
  • 1,724
  • 13
SKKN Rèn kỹ năng quan sát thực tiễn trong sản xuất nông nghiệp

SKKN Rèn kỹ năng quan sát thực tiễn trong sản xuất nông nghiệp

Giáo dục học

... chưa biết, vận dụng tổng hợp nhân tố thực, số, hội, chí rủi ro để xây dựng kế hoạch cụ thể dự đoán tình xẩy Các em không bị bất ngờ tình nhỏ xẩy quan sát, không sợ hãi với khó khăn tạm thời mà lòng ... phát dục vật nuôi Bài 24 TH Quan sát nhận dạng, ngoại hình giống vật nuôi, Bài 26 Sản xuất giống chăn nuôi thủy sản, Bài 27.Ứng dụng công nghệ tế bào công tác giống Các quy trình công nghệ sách ... thực Với đặc thù môn công nghệ 10 vận dụng linh hoạt sáng tạo theo điều kiện địa phương, trường THPT khác Đối với trường THPT Nguyễn Hữu Huân môn Công Nghệ 10 lựa chọn giảng dạy phần Chăn Nuôi-...
  • 21
  • 1,414
  • 3
MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả ở bậc TIỂU học

MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả bậc TIỂU học

Khoa học xã hội

... vỡ, ngi GV giỳp HS quan sỏt mt s c im chung c bn ca i tng, sau lựa chọn đặc điểm đặc sắc mà có đối tợng có đợc để quan sát, ghi chép Cú nh th cỏc em quan sỏt MT cỏc em s cú ch nh v nh 33 hng ... chng trỡnh tiu, cũn núi gỡ n vic m rng kin thc dy VMT giỳp HS sỏng to vit VMT Cũn kho sỏt cõu ô Khi dy VMT cho hc sinh, vic cn tht nht cỏc em cú th MT c ú l gỡ? 35 TT Ni dung kho sỏt S lng...
  • 116
  • 5,045
  • 19
skkn sinh học 9 rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức

skkn sinh học 9 rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức

Sinh học

... Về phía HS Các em không tiếp thu cách thụ động kiến thức kĩ GV trình bày mà em được: - Tạo nhu cầu nhận thức có mong muốn tìm hiểu đối tượng, tượng sinh học - Tự lực tham gia vào hoạt động học ... cầu não với nối vỏ não với phần não II Sự phân vùng chức vỏ não - Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK đối chiếu - Mỗi cá nhân thu nhận sử lí 10 tranh phóng to H47.4 xác định thông tin ... phân chia không rõ người Riêng người BCN trái có vùng vận động cảm giác ngôn ngữ - HS thảo luận trả lời yêu cầu nêu ? Đại não có chức quan được: trọng phải làm + Thực an toàn giao thông, an để...
  • 12
  • 2,816
  • 3
SÁNG KIẾN   một số KINH NGHIỆM rèn kỹ NĂNG GIẢI TOÁN điển HÌNH ở lớp 4

SÁNG KIẾN một số KINH NGHIỆM rèn kỹ NĂNG GIẢI TOÁN điển HÌNH lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... cho học sinh mà không ý đến việc tiếp thu hình thành kỹ kỹ xảo trình dạy học không mang lại kết cao Khi học sinh không nhận thức tri thức khoa học không hình thành kỹ kỹ xảo Từ không nhận thức ... năng, kỹ xảo cho học sinh Đối với hoạt động học sinh, thấy học sinh không đối tượng tác động sư phạm người giáo viên mà chủ thể hoạt động nhận thức Người học sinh chủ động tiếp thu tri thức, rèn ... trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không? (không) Vậy ta có cần tìm lớp không? (không) Vậy kiện thừa Giải toán phải xét đến khả xảy toán để chọn khả thỏa mãn...
  • 21
  • 2,481
  • 18
Tài liệu SÁNG KIẾN - MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH Ở LỚP 4 ppt

Tài liệu SÁNG KIẾN - MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 ppt

Mầm non - Tiểu học

... cho học sinh mà không ý đến việc tiếp thu hình thành kỹ kỹ xảo trình dạy học không mang lại kết cao Khi học sinh không nhận thức tri thức khoa học không hình thành kỹ kỹ xảo Từ không nhận thức ... năng, kỹ xảo cho học sinh Đối với hoạt động học sinh, thấy học sinh không đối tượng tác động sư phạm người giáo viên mà chủ thể hoạt động nhận thức Người học sinh chủ động tiếp thu tri thức, rèn ... trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không? (không) Vậy ta có cần tìm lớp không? (không) Vậy kiện thừa Giải toán phải xét đến khả xảy toán để chọn khả thỏa mãn...
  • 21
  • 1,409
  • 16
một số phương pháp rèn kỹ năng sử dụng kênh hình môn sinh học. trường mẫu giáo 195

một số phương pháp rèn kỹ năng sử dụng kênh hình môn sinh học. trường mẫu giáo 195

Giáo dục học

... học sinh trình bày biện pháp khắc phục nguyên nhân giáo viên giúp học sinh thảo luận rút kết luận - Kết luận: Nguồn nước bị ô nhiễm làm cá chết hàng loạt để bảo vệ nguồn lợi cá tránh ô nhiễm nguồn ... pháp có kết hay không ? Bản thân tự kiểm nghiệm hình thức so sánh Khi dạy lớp 7A1 áp dụng phương pháp dạy lớp 7A9 ngược lại cung cấp loạt thông tin trước cho em, sau yêu cầu em trình bày lại tranh ... sinh quan sát tranh dòng sông (dòng sông trạng thái ban đầu: dòng sông chảy êm đềm, ngư dân đánh cá nhộn nhịp, dân chúng bên bờ tắm giặt đông vui ) + Sau thời gian bị ô nhiễm: Vắng bóng thuyền...
  • 10
  • 595
  • 0
một số kinh nghiệm rèn kỹ năng giải toán điển hình ở lớp 4

một số kinh nghiệm rèn kỹ năng giải toán điển hình lớp 4

Toán học

... cho học sinh mà không ý đến việc tiếp thu hình thành kỹ kỹ xảo trình dạy học không mang lại kết cao Khi học sinh không nhận thức tri thức khoa học không hình thành kỹ kỹ xảo Từ không nhận thức ... năng, kỹ xảo cho học sinh Đối với hoạt động học sinh, thấy học sinh không đối tượng tác động sư phạm người giáo viên mà chủ thể hoạt động nhận thức Người học sinh chủ động tiếp thu tri thức, rèn ... trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không? (không) Vậy ta có cần tìm lớp không? (không) Vậy kiện thừa Giải toán phải xét đến khả xảy toán để chọn khả thỏa mãn...
  • 15
  • 3,279
  • 11
SKKN một số phương pháp rèn kỹ năng sử dụng kênh hình môn Sinh học Trường Mẫu giáo 195

SKKN một số phương pháp rèn kỹ năng sử dụng kênh hình môn Sinh học Trường Mẫu giáo 195

Giáo dục học

... học sinh trình bày biện pháp khắc phục nguyên nhân giáo viên giúp học sinh thảo luận rút kết luận - Kết luận: Nguồn nước bị ô nhiễm làm cá chết hàng loạt để bảo vệ nguồn lợi cá tránh ô nhiễm nguồn ... pháp có kết hay không ? Bản thân tự kiểm nghiệm hình thức so sánh Khi dạy lớp 7A1 áp dụng phương pháp dạy lớp 7A9 ngược lại cung cấp loạt thông tin trước cho em, sau yêu cầu em trình bày lại tranh ... rác thải hai bên bờ sông đổ xuống? Nước thải sinh hoạt dân cư làm ô nhiễm? Nước đồng đổ xuống sông có lẫn chất hoá học? + Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận từ nguyên nhân nêu biện pháp bảo...
  • 8
  • 441
  • 1
Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu - Sáng kiến kinh nghiệm

Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu - Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo dục học

... sát trình giảng dạy môn mĩ thuật bậc tiểu học có nhiều học sinh không thực bước quan sát, phân tích mẫu trước vẽ mẫu Một số học sinh tự ý xếp bố cục không với góc nhìn mình, không quan sát, không ... nhậnxét xác Các bước vẽ theo mẫu chuỗi logic, không thực tốt bước thứ thực tốt bước Chẳng hạn, không quan sát kĩ hiểu cấu trúc mẫu, không nhìn độ đậm nhạt, không nắm tỉ lệ phác hình xác Trong trình ... định cách nghiêm túc, đặc biệt học sinh tiểu học, không dễ sa vào vẽ theo ý thích, vẽ chi tiết không cần thiết, chí vẽ sai mẫu hoàn toàn Bởi việc rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, phân tích môn...
  • 7
  • 1,688
  • 11
SKKN một số phương pháp rèn kỹ năng sử dụng kênh hình môn sinh học

SKKN một số phương pháp rèn kỹ năng sử dụng kênh hình môn sinh học

Trung học cơ sở - phổ thông

... hợp với việc trao đổi đồng nghiệp dã mạnh dạn nghiên cứu đề tài để tìm phương pháp sử dụng tranh vẽ cách triệt để, góp phần tích cực hoá hoạt động học sinh, nâng cao chất lượng môn sinh học Với ... sinh quan sát tranh dòng sông (dòng sông trạng thái ban đầu: dòng sông chảy êm đềm, ngư dân đánh cá nhộn nhịp, dân chúng bên bờ tắm giặt đông vui ) + Sau thời gian bị ô nhiễm: Vắng bóng thuyền ... nguyên nhân cá chết hàng loạt Giáo viên ghi giả thiết học sinh lên bảng: đánh mìn để bắt cá, rác thải hai bên bờ sông đổ xuống? Nước thải sinh hoạt dân cư làm ô nhiễm? Nước đồng đổ xuống sông có...
  • 11
  • 1,792
  • 3
Xây dựng hệ thống bài tập để rèn luyện kỹ năng quan sát trong dạy học hóa học nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT

Xây dựng hệ thống bài tập để rèn luyện kỹ năng quan sát trong dạy học hóa học nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT

Khoa học xã hội

... tình đặc biệt, cách giải thông thường có cách giải độc đáo HS có tầm nhìn sắc sảo Thông thường nên yêu cầu HS giải nhiều cách, tìm cách giải ngắn nhất, hay - cách rèn luyện trí thông minh cho HS ... lit (đktc) hỗn hợp khí không màu có khối lượng 2,59g có khí hoá nâu không khí Số mol HNO3 phản ứng là: A 0,51 B 0,455 C 0,55 D 0,49 Câu 6: Cho 7,8g hỗn hợp Mg Al tác dụng hết với dung dịch HCl ... rèn trí thông minh cho học sinh Vì toán nhiều cách góc độ khác khả tư học sinh tăng lên gấp nhiều lần so với giải toán cách không phân tích mổ xẻ đến nơi đến chốn 1.5.4.2 Mối quan hệ hoạt động giải...
  • 94
  • 575
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương đại cương kim loại để rèn luyện kỹ năng quan sát nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương đại cương kim loại để rèn luyện kỹ năng quan sát nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... trọng, nơi không trang bị tri thức mà tác động hình thành giới quan nhân sinh quan cho học sinh • Vị trí xã hội Hoạt động xã hội thiếu niên thường mang tính chất nội nhà trường Đối với lứa tuổi ... cách, tìm cách giải ngắn nhất, hay - cách rèn luyện trí thông minh cho HS Khi giải toán nhiều cách góc độ khác khả tư HS tăng nên gấp 30 nhiều lần so với HS giải nhiều toán cách không phân tích ... 31 trí thông minh cho học sinh Vì toán nhiều cách góc độ khác khả tư học sinh tăng lên gấp nhiều lần so với giải toán cách không phân tích mổ xẻ đến nơi đến chốn 1.6.4.2 Mối quan hệ hoạt động giải...
  • 111
  • 546
  • 5

Xem thêm