... nói chung và những chính sách ngônngữvănhoá dân tộc nói riêng của Đảng và Nhà nước. Đó là lý do giải thích vì sao khi đề cập đến quan điểm của Đảng và Nhà nước vềvấn đề ngônngữvănhoá dân ... 0918.775.368Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam vềvấn đề ngônngữvàvănhoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt NamI. Chủ nghĩa Mác - Lênin với vấn đề ngônngữvănhoá các dân tộc thiểu sốNgay ... ngôn ngữ và sự đoàn kết các dân tộc để phát triển xã hội. Mối quan hệ này thể hiện ở tình trạng ngônngữ một mặt vừa là dấu hiệu của sự phát triển xã hội và mặt khác ngônngữ sẽ góp phần vào...
... vàvấn đề ngơnngữvăn hố dân tộc trong thời đại hiện nay 8 II. Quan điểm của Đảng và Nhà nước vềvấn đề ngơnngữvăn hố các dân tộc thiểu số 9 1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước vềngơnngữ ... điểm và chính sách của Đảng và Nhà nước vềngơnngữvăn hố các dân tộc thiểu số Bên cạnh việc xác định vai trị ngơnngữ phổ thơng của tiếng Việt trong giao tiếp chung giữa các dân tộc, Đảng và ... vềngơnngũ quốc gia trong một quốc gia đa dân tộc, đa ngơnngữ 4 3.1 Vấn đề tránh độc quyền ngơnngữ 5 3.2. Ngơnngữ quốc gia phải là ngơnngữ được các dân tộc khác nhau cùng thừa nhận và...
... đổi của văn hóa. Mỗi dân tộc, mỗi đất nước đều có ngônngữvà những nét văn hóa riêng. Có thể có sự tương đồng vềngônngữ cũng như vănhóa giữa các nước trong cùng một khu vực, và có cả sự ... có mối liên hệ mật thiết và không thể tách rời. Ngônngữ là phương tiện chuyên chở vănhóavà ngược lại, vănhóa 2 Tài liệu tham khảo:1. Bài giảng Ngônngữvàvănhóa của PGs Bùi Phương ... sống vănhóa tinh 5chứa đựng trong ngônngữ hay người ta nói ngônngữ là một thành tố của văn hóa. Văn hóa là một tảng băng chìm, gồm hai phần , và trong đó lại bao gồm nhiều hơn nữa: là ngôn...
... tách rời. Ngônngữ là phương tiện chuyên chở vănhóavàvănhóa chứa đựng trong ngôn ngữ. Người ta đã nói rằng ngônngữvàvăn tự là kết tinh của vănhóa dân tộc, nhờ ngônngữvàvăn tự để ... hiểu vềngônngữ đó và sự hiểu biết về kiến thức vănhóa trong bối cảnh của ngônngữ đó. Khi một người đã đề ngônngữvàvấn đề bối cảnh văn hóa. Chú tâm đến khía cạnh vănhóa khi nghiên cứu ngôn ... cứu sâu vềvănhóa phải nghiên cứu ngôn ngữ, và tất nhiên muốn đi sâu vào ngônngữ phải chú tâm đến văn hóa. Điều đó được thể hiện rõ ràng trong trường hợp tiếp xúc giao thiệp vănhóa mà hai...
... bộ với phát triển vănhóavà giáo dục.- Văn hóa chưa được hiện đại hóa. 2. The invisible gaps between culture and civilization / Những khoảng cách vô hình giữa vănhóavàvăn minh -Vietnam ... hình giữa vănhóavàvăn minh [Trần Ngọc Thêm 2007] - Người giảng dạy có thể lý giải nguồn gốc của mọi sự bất quy tắc bằng sự khác biệt trong loại hình văn hóa, khoảng cách văn hóa – văn minh, ... society: unacceptable Content:1. Nhu cầu học tập ngônngữvàvănhóa Việt Nam của thanh thiếu niên kiều bào2. Những khoảng cách vô hình vănhóavàvăn minh3. Vai trò giảng viên – người đạo diễn...
... năm thứ 2 Khoa NgônngữvàVănhóa Nhật Bản –Trường Đại họcNgoại ngữ Huế”.2.Mục đích nghiên cứu- Tìm hiểu tình hình tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữvàVănhóa Nhật Bản.1 ... từ vựng vàngữ âm. Ngônngữ bắt đầu bằng việc con người tạo ra âmthanh cái mà lấy ra trong các từ, cụm từ, câu. Các ngônngữ nói thông thườngkhông cố định .ngữ pháp giúp bạn học ngônngữ đó nhanh ... có nhận thức đúng đắn về vai trò của việc tự học. Về mức độ thường xuyên trong tự học.Dựa vào kết quả khảo sát, sinh viên khoa NgônngữvàVănhóa Nhật Bảncủng rất thường xuyên tự học, chiếm...
... đổi của văn hóa. Mỗi dân tộc, mỗi đất nước đều có ngônngữvà những nét văn hóa riêng. Có thể có sự tương đồng vềngônngữ cũng như vănhóa giữa các nước trong cùng một khu vực, và có cả sự ... thiết và không thể tách rời. Ngônngữ là phương tiện chuyên chở vănhóavà ngược lại, vănhóa 2Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368chở văn hóa, trong vănhóa ... trong vănhóa có ngônngữvà trong ngônngữ lại chứa đựng văn hóa. Lịch sử của hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước, những nét vănhóa truyền thống của dân tộc được lưu giữ và truyền lại đến...
... Trường, Khoa về hoạt động tự học của sinh viên khoa NgônngữvàVănhoá Pháp 2.2.1. Tình hình chung Khoa NgônngữvàVănhóa Pháp là đơn vị lớn của Trƣờng, là trung tâm đào tạo giáo viên và cán ... khoa NgônngữvàVănhoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa NgônngữvàVănhoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ ... học ở Khoa NgônngữvàVănhoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ vàVănhoá Pháp...
... coi khinh bản ngữ hoặc ngoại ngữ, mà còn là xung đột giữa các ý thực về giá trị, về khả năng hành chức của những chất liệu ngônngữ khác nhau, của bản ngữ hoặc của ngoại ngữ, và xung đột giữa ... tộc, vănhoávà ngôn ngữ phức tạp và phong phú trên cái thế có thể là bất bình đẳng mà cũng có thể là bình đẳng giữa các dân tộc. Cho nên, thực quả không có dân tộc nào là một cộng đồng ngônngữ ... một cộng đồng ngônngữvàvăn hoá thuần khiết, tự túc, tự mãn; và không có ngônngữ nào phát triển chỉ với chất liệu của mình mà còn với chất liệu tiếp nhận của ngônngữ khác trong quá trình...
... Ngoại ngữ 23 (2007) 242-256 242 Việc sử dụng các thủ thuật (strategies) học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa NgônngữvàVănhóa Anh - Mỹ Nguyễn Thu Hiền* Khoa NgônngữvàVănhóa ... hai, Khoa NgônngữvàVănhóa Anh-Mỹ (KNN và VH Anh - Mỹ), Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHNN, ĐHQGHN) đều có sử dụng các thủ thuật học trong việc học ngoại ngữ, nhưng ... cứu này chủ yếu tập trung vào những thủ thuật học ngônngữ thứ hai, và tìm ra những đặc điểm của người học ngônngữ giỏi và người học ngônngữ kém. Trong số các nghiên cứu được đề cập nhiều...
... như: tri thức vềngữ âm, từ vựng, ngữ pháp trong ngữ cảnh, logic ngữ nghĩa, các yếu tố vănhoá -văn minh, ngữ dụng, kiến thức chuyên ngành, nhằm đưa ra và kiểm định các giả định về nghĩa. Một ... biệt và ghi nhận các âm và các yếu tố cận ngôn đi kèm, rồi đến các thao tác phân tích và xử lí các âm thanh khu biệt nhằm mã hoávà lưu trữ các tín hiệu ngônngữ trên cơ sở những kiến thức về ... nhu cầu và thu nhập. 3.2.3. Về mặt ngữ pháp: đây là một trong những trở ngại cơ bản cho quá trình giải mã các tín hiệu ngôn ngữ. Sự khác biệt rất lớn về mặt ngữ pháp giữa tiếng Pháp và tiếng...
... những vấn đề ngônngữvàvănhóa 990 năm Thăng Long, NXB Vănhóa Thông tin, Hà Nội. 4.Phạm Văn Hảo (2000), Thử xem xét các phương ngữ Việt theo lý thuyết “làn sóng ngôn ngữ , Ngữ học trẻ 99, ... lý thuyết truyền bá luận trong nghiên cứu vănhóa là lý thuyết về các vùng vănhóa hay các khu vực văn hóa [2]. Tương tự như vậy, trong nghiên cứu ngôn ngữ, các nhà ngônngữ học cũng nhắc đến ... phân tích những cứ liệu về quá trình hội tụ và phân hóa tộc người - ngônngữ - vănhóa dẫn đến sự hình thành những phức hợp vănhóa mới kiểu Đông Sơn và những nhóm ngônngữ mới kiểu nhóm Việt...