... MINH VỀ SỰ THỐNG NHẤTGIỮALÝLUẬNVÀ THỰC TIỄN Thống nhấtgiữalýluậnvàthựctiễn là một trong những tư tưởng cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Thống nhấtgiữalýluậnvàthực tiễn, học ... Hồ Chí Minh, thốngnhấtgiữalýluậnvà thực tiễn, học đi đôi với hành, nói và làm: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, thốngnhấtgiữalýluậnvà thực tiễn, học đi đôi với hành, nói và làm đi liền ... Thựctiễn phong phú sẽ làm cho lýluận phong phú. Thựctiễn không phong phú, lýluận cũng không thể phong phú. Như vậy, lýluậnvàthựctiễn bổ sung cho nhau, làm phong phú lẫn nhau. Thực tiễn...
... rằng Thựctiễn cao hơn nhận thức vì nó có ưu điểmkhông những của tính phổ biến, mà cả của tính hiện thực trực tiếp” . Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthực tiễn: Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthực ... lượng và chất lượng . Nếu như ngày trước, người lao Mở đầu Trang 1 Mối quan hệ giữalýluậnvàthựctiễn 2 Thực tiễn 3 Lý luận 5 Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn ... thức thế giới và cải tạo thế giới. Với việc đưa ra phạm trù thựctiễnvàlýluận của mình, Mác và ngghen đã thực hiện một bước chuyển biến cách mạng trong lýluận nói chung vàlýluận nhận thức...
... 31.2.Phạm trù lýluận 81.3.Nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn 102. VẬN DỤNG 162.1. Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn vào giảng dạy môn Vật lý 162.2. Một ... hiện tại và tương lai nó không còn phù hợp nữa.1.3. Nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn bắt nguồn từ mối quan hệ giữa con người và thế giới ... tùng thực tiễn, phục vụ thựctiễnvàlýluận bao giờ cũng phát triển trên cơ sở cải tạo thựctiễn của xã hội. Vì vậy, không có sự đối lập giữalýluậnvàthực tiễn, tính độc lập của lý luận...
... MẤT. BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG TUY THỐNGNHẤT VỚI NHAU, NHƯNG ĐÓ LÀ SỰTHỐNGNHẤT BIỆN CHỨNG, NGHĨA LÀ TRONG SỰ THỐNGNHẤT ẤY ĐÃ BAO HÀM SỰ KHÁC BIỆT : HIỆN TƯỢNG BẢN CHẤT TUY THỐNGNHẤT VỚI NHAU, ... CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG KHÔNG NHỮNG TỒN TẠI KHÁCH QUAN MÀ CÒN Ở TRONG MỐI LIÊN HỆ HỮU CƠ, GẮN BÓ HẾT SỨC CHẶT CHẼ VỚI NHAU, KHÔNG TÁCH RỜI NHAU. MỖI SỰ VẬT ĐỀU LÀ SỰTHỐNGNHẤTGIỮA BẢN CHẤT VÀ HIỆN ... KHÔNG PHẢI LÀ SỰ BIỂU HIỆN CỦA BẢN CHẤT ĐẤY. SỰ THỐNGNHẤTGIỮA BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG CÒN THỂ HIỆN Ở CHỖ BẤT KỲ BẢN CHẤT NÀO CŨNG ĐƯỢC BỘC LỘ RA QUA NHỮNG HIỆN TƯỢNG TƯƠNG ỨNG, VÀ BẤT KỲ HIỆN...
... hình hi n nay theo t t ng H Chí Minh. ệ ư ưở ồ Tiểu luận tư tưởng Hồ Chí Minh :Thống nhấtgiữalýluậnvàthực tiễn ... nh t gi a lý lu n và ấ ữ ậ th c ti n là m t trong nh ng tự ễ ộ ữ ư t ng c b nưở ơ ả c a Chủ ủ t ch H Chí Minh:ị ồ Th ng nh t gi a lý lu n và th c ti n, h c đi đôi v i hành, nói và làm điố ... ư ưở ồ Lý lu n và th c ti n là m t trong nh ng v n đ c b n c a khoa h cậ ự ễ ộ ữ ấ ề ơ ả ủ ọ mácxít nói chung và c a nh n th c lu n mácxít nói riêng. H Chí Minh coiủ ậ ứ ậ ồ lý lu n và th c...
... tàu giữa biển khơi mù mịt nhưng lại không có la bàn. Còn lýluận mà không liên hệ với thực tiễn là lýluận suông, tức lýluận để mà lý luận, lýluận trở thành trò chơi của lý tính vàlý trí. ... rõ khi Người cho rằng lýluận phải liên hệ với thực tiễn, học phải đi đôi với hành. Thựctiễn không có lýluận hướng dẫn thì thành thựctiễn mù quáng bởi lẽ khi đó thựctiễn không biết đi theo ... triết học Mác - Lê-nin và đưa triết lý hành động lên tầm cao mới, trong đó triết lývà hành động, nói và làm, lý luận vàthựctiễn không tách rời nhau, tạo nên một khối thống nhất. Điều này thể...
... thực tiễn. Đồng thời, khi vận dụng lýluận vào thựctiễn thì phải phù hợp điều kiện thực tiễn. Rõ ràng, thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn ở Hồ Chí Minh phải được hiểu là, thựctiễn - lý ... nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvà thực tiễn nhằm khắc phục bệnh kinh nghiệm thì trước hết cần khắc phục bệnh kém lý luận, bệnh khinh lý luận. Bởi lẽ, kém lý luận, khinh lýluậnnhất định ... vai trò của lý luận, mặt khác không được xem nhẹ thựctiễnvà tách rời lýluận với thực tiễn. Điều đó cũng có nghĩa là phải quán triệt nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn trong nhận...
... :Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thôngNăm học2013-2014&q!*‚43#t"@A).%(3C9,-(M-1+$)*C4&V3C90<+$B4ƒ()CC/t"@A*7SA#,&43;3<$=>?@," ... :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang 5 :Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thôngNăm học2013-2014 ... :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang 1 :Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thôngNăm học2013-2014&r0*$SMO/K6-M(I-tM&C$6SMO(3(03:*$+tŠ?3#O()K)(1"C@A)(+@9!!C?O$)@A&FOt))*C443#t=6S)$)*0*u#<12"@A&W"@A/S"*7*70-4&-4@A,*343SBt=O&EM-O*7H)13()KB"@A&>0)B(M<+3SM@,B4C3(94+#"@A&o7?COKB(7t"@A&NSMO$)"@A#BCO...
... nguyên tắc thống nhất giữalýluậnvàthựctiễn nhằm khắc phục bệnh kinh nghiệm thì trước hết cần khắc phục bệnh kém lý luận, bệnh khinh lý luận. Bởi lẽ, kém lý luận, khinh lýluậnnhất định ... lõi nhất mà Người muốn nhấn mạnh là: " ;Thống nhấtgiữalý luận vàthựctiễn là một nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa Mác - Lênin. Thựctiễn không có lýluận hướng dẫn thì thành thựctiễn ... tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn nhằm ngăn ngừa, khắc phục bệnh kinh nghiệm và bệnh giáo điều có hiệu quả thì phải không ngừng học tập lý luận, nâng cao trình độ lý luận. Khi có lý luận...
... thống nhấtgiữalýluậnvàthựctiễn trong nhận thức khoa học và cách mạng. Thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn là nguyên tắc căn bản của chủ nghóa Mác – Lênin. Thựctiễn không có lýluận ... hệ với thực tiễn. * Sựthốngnhấtgiữalýluậnvàthực tiễn: Mối quan hệ giữalýluậnvàthựctiễn là một trong những vấn đề cơ bản của chủ nghóa Mác-Lê nin nói chung và của lýluận nhận thức ... động thực tiễn. Lýluận là kim chỉ nam cho hoạt động thực tiễn, điều chỉnh hoạt động thực tiễn, làm cho hoạt động thực tiễn có hiệu quả hơn. Nói đến sựthốngnhấtgiữalýluậnvàthực tiễn, ...