0

tiết 47 trả bài viết văn tự sự số 2

giáo án nv 6 rất hay và đầy đủ

giáo án nv 6 rất hay và đầy đủ

Ngữ văn

... Trình bày bố cục văn tự - Cách làm văn tự gồm yêu cầu gì? Hướng dẫn học nhà (2 ) - Tìm hiểu đề, lập dàn ý viết thành văn đề văn tự - Xem lại kiến thức văn tự -> Giờ sau viết văn số Ngày soạn: Ngày ... soạn: Ngày dạy:6A: 6B: 6C: Tiết 20 : Tập làm văn LỜI VĂN - ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Lời văn tự sự: Dùng để kể người, kể việc - Đoạn văn tự sự: Gồm số câu, xác định hai dấu ... VĂN TỰ SỰ (20 ’) Đề văn tự - HS đọc tập trả lời câu hỏi *Bài tập: ? Lời văn đề yêu cầu gì? - Lời văn nêu yêu cầu: - HS: Trả lời ? Các đề văn: 3,4,5,6 từ kể có + Kể chuyện em thích + Bằng lời văn...
  • 355
  • 509
  • 0
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 (HỌC KỲ I + II)

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 (HỌC KỲ I + II)

Ngữ văn

... Trình bày bố cục văn tự - Cách làm văn tự gồm yêu cầu gì? Hướng dẫn học nhà (2 ) - Tìm hiểu đề, lập dàn ý viết thành văn đề văn tự - Xem lại kiến thức văn tự -> Giờ sau viết văn số Ngày soạn: Ngày ... soạn: Ngày dạy:6A: 6B: 6C: Tiết 20 : Tập làm văn LỜI VĂN - ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Lời văn tự sự: Dùng để kể người, kể việc - Đoạn văn tự sự: Gồm số câu, xác định hai dấu ... VĂN TỰ SỰ (20 ’) Đề văn tự - HS đọc tập trả lời câu hỏi *Bài tập: ? Lời văn đề yêu cầu gì? - Lời văn nêu yêu cầu: - HS: Trả lời ? Các đề văn: 3,4,5,6 từ kể có + Kể chuyện em thích + Bằng lời văn...
  • 355
  • 2,665
  • 12
Giáo án Tiếng Việt 3 - TỰ NHI ÊN VÀ XÃ HỘI - VỆ SINH HÔ HẤP ( Tiết 3 ) pot

Giáo án Tiếng Việt 3 - TỰ NHI ÊN VÀ XÃ HỘI - VỆ SINH HÔ HẤP ( Tiết 3 ) pot

Mầm non - Tiểu học

... HS: viết bảng lớp từ - HS + GV: Nhân xét ngán B Bài - GV: nêu mục tiêu học 1.Giới thiệu :(1phút) - GV: đọc đoạn viết 2. Hướng dẫn tả: (7phú t) - HS: đọc - Tìm hiểu nội du ng đoạn viết - HS: viết ... viết g từ khó - Chữ cần viết đún g: Cô - rétti, khuỷ tay - HS + GV: nhận xét - GV: đọc Viết :(16 phút) - HS: nghe viết - GV: quan sát , uốn nắn - HS: soát lỗi Chấm, c hữa bài( 4phút) - GV: chấm ... Củng cố, dặn dò:(2phút) việc e m làm xung quanh nhà … - HS + GV: rút kết luận - HS: nêu nội d ung - GV: nhận xét học - HS: vận dụng học CHÍ NH TẢ : (nghe – viết) AI CÓ LỖI ( Tiết PPCT: 3) I MỤC...
  • 5
  • 511
  • 0
Nghiên cứu về thành ngữ có chứa các từ chỉ thời tiết trong tiếng anh và tiếng việt nhìn từ góc độc văn hóa

Nghiên cứu về thành ngữ có chứa các từ chỉ thời tiết trong tiếng anh và tiếng việt nhìn từ góc độc văn hóa

Khoa học xã hội

... of culture 1.1 .2 Relationship between language and culture 1 .2 Idioms 10 1 .2. 1 Definition 10 1 .2. 2 Types of idioms 11 1 .2. 3 Main features of ... VIETNAMESE IDIOMS CONTAINING WORDS DENOTING WEATHER 2. 1 Syntactic features of EIWW and VIWW 22 2. 2 Semantic features of EIWW and VIWW 26 CHAPTER THREE: FINDINGS AND DISCUSSION 3.1 Some ... hội Hà Nội 20 Nguyễn Thiện Giáp (1999) Từ vựng học tiếng Việt Nhà Xuất Giáo dục 21 Trần Ngọc Thêm (1999) Cơ sở Văn hóa Việt Nam Nhà Xuất Giáo dục 22 Trần Quốc Vượng (1998) Cơ sở Văn hóa Việt...
  • 71
  • 1,530
  • 9
Tiết 11: Tiếng việt Bà và cháu

Tiết 11: Tiếng việt Bà và cháu

Tiểu học

... Thứ hai ngày tháng 11 năm 20 10 Tập đọc 22 Thứ hai ngày tháng 11 năm 20 10 Tp c B chỏu Thứ hai ngày tháng 11 năm 20 10 Tp c B chỏu Luyện đọc Hạt đào vừa gieo xuống nảy ... Thứ hai ngày tháng 11 năm 20 10 Tp c B chỏu Luyện đọc Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái vàng, trái bạc Tìm hiểu đầm ấm Thứ hai ngày tháng 11 năm 20 10 Tp c B chỏu Luyện đọc...
  • 9
  • 403
  • 0
Ẩn dụ tiếng việt nhìn từ lý thuyết nguyên mẫu (so sánh đối chiếu tiếng anh và tiếng pháp)

Ẩn dụ tiếng việt nhìn từ lý thuyết nguyên mẫu (so sánh đối chiếu tiếng anh và tiếng pháp)

Tiến sĩ

... hóa 22 1.1.3.4 Những vấn đề tồn sai lầm 23 1.1.3.5 Lý thuyết mô hình nhận thức Lakoff 25 Một số khái niệm 26 1 .2. 1 Thể toàn vẹn (gestalt) 26 1 .2. 2 Mô hình nhận thức lý tưởng hóa (ICM) 27 1 .2. 3 ... 1 32 5 .2 Phân tích ngữ biểu trưng có yếu tố TAY 1 32 Trong tiếng Việt 133 5 .2. 1.1 Ẩn dụ 133 5 .2. 1 .2 Hoán dụ 134 5 .2. 1.3 Tương tác ý niệm 135 Trong tiếng Pháp tiếng Anh 145 5 .2. 2.1 Ẩn dụ 145 5 .2. 2 .2 ... 90 H.3 .22 ( 52- 53) 92 H.3 .23 (58) 93 H.3 .24 (59-60) 93 H.3 .25 Mô hình tỏa tia từ QUA 94 H.3 .26 Chuyển động NƯỚC H.3 .27 đồ chuyển nghĩa NƯỚC ĐỜI 101 H.3 .28 Mô hình tỏa tia NƯỚC 103 H.3 .29 Mô...
  • 191
  • 1,377
  • 2
Tìm hiểu chức năng hệ thống thanh điệu tiếng việt trên tư liệu từ đơn tiết, từ láy đôi, thành ngữ   tục ngữ

Tìm hiểu chức năng hệ thống thanh điệu tiếng việt trên liệu từ đơn tiết, từ láy đôi, thành ngữ tục ngữ

Khoa học xã hội

... kết chương 26 Chương 2: Chức điệu từ đơn tiết từ láy đôi 28 2. 1 Thanh điệu từ đơn tiết tiếng Việt 28 2. 1.1 Từ đơn tiết tiếng Việt 28 2. 1 .2 Chức khu biệt nghĩa điệu từ đơn tiết 33 2. 1.3 Thanh ... thứ tự sau: Bảng 6: Sự phân bố điệu âm tiết xuất bốn điệu TT Thanh điệu Số lượng Tỉ lệ % Thanh ngang 22 1 22 ,74 Thanh huyền 20 8 21 ,40 Thanh sắc 195 20 ,06 Thanh nặng 136 13,99 Thanh hỏi 122 12, 55 ... từ (đơn tiết) 45 2. 2 Thanh điệu từ láy đôi tiếng Việt 48 2. 2.1 Từ láy tiếng Việt 48 2. 2 .2 Chức điệu cấu trúc hài âm từ láy đôi 55 2. 2.3 Thanh điệu thực chức gợi tả nghĩa từ (láy đôi) 68 2. 3 Tiểu...
  • 118
  • 1,432
  • 4
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn tiếng việt lơp 4 và lớp 5 ở các trường tiểu học huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn tiếng việt lơp 4 và lớp 5 ở các trường tiểu học huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 42 CƠ SỞ THỰC TIẾN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 42 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KT – XH, VĂN HÓA, GIÁO DỤC CỦA HUYỆN THUẬN THÀNH, TỈNH BẮC NINH . 42 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, KT-XH, văn ... lượng 35-40 phút /tiết Lớp 2: tiết/ tuần, với thời lượng 35-40 phút /tiết Lớp 3: tiết/ tuần với thời lượng 35-40 phút /tiết Lớp : tiết/ tuần với thời lượng 35-40 phút /tiết Từ lớp 5: tiết/ tuần, với thời ... ý cho văn, rút dàn ý từ đoạn văn cho sẵn, chuyển dàn ý thành đoạn văn - Biết cách viết thư, điền vào số tờ giấy in sẵn, làm văn kể chuyện miêu tả đồ vật, cối, vật, nắm vững cách viết mở bài, kết...
  • 122
  • 1,160
  • 6
Tiếng Việt: Luyện từ và câu

Tiếng Việt: Luyện từ và câu

Ngữ văn

... ngày 23 tháng năm 20 08 Luyện từ câu: Kiểm tra cũ Tìm câu kể Ai làm ? Trong câu văn sau: Trong vòm cây, chim hót véo von Bạn Lan học sinh giỏi Trên sân trờng, bạn nam chơi đá cầu Thứ t ngày 23 ... Tìm từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn M : Cây cối xanh um 2 Tìm từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn M : Cây cối xanh um Đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm ... sinh giỏi Trên sân trờng, bạn nam chơi đá cầu Thứ t ngày 23 tháng năm 20 08 Luyện từ câu: Câu kể Ai nào? I Nhận xét Đọc đoạn văn sau: Bên đờng, cối xanh um Nhà cửa tha thớt dần Đàn voi bớc chậm...
  • 10
  • 255
  • 0
Bài giảng Lớp4 Tiếng việt>Luyện từ và câu>Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Bài giảng Lớp4 Tiếng việt>Luyện từ và câu>Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Tư liệu khác

... ngày 27 tháng năm 20 10 Luyện từ câu **Kiểm tra cũ: 1.Câu kể 1câu theo kiểu câu Ai thếbộ phận ?Mỗi 2. Đặt Ai ?gồm có nào? Và phận trả ,vị ngữ tronggì? tìm chủ ngữ lời câu hỏi câu Thứ ngày 27 tháng ... ngữ tronggì? tìm chủ ngữ lời câu hỏi câu Thứ ngày 27 tháng năm 20 10 Luyên từ câu  Vị ngữ câu kể Ai nào? I.Nhận xét : Đọc đoạn văn sau: Về đêm ,cảnh vật thật im lìm Sông vỗ sóng dồn dập vô bờ ... đưa nhận xét dè dặt Trái lại , ông Sáu sôi Ông hệt Thần Thổ Địa vùng Theo Trần Mịch  2. Tìm câu kể Ai đoạn văn Về đêm ,cảnh vật thật im lìm.Sông vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều.Hai ông bạn già...
  • 18
  • 2,144
  • 1
Giáo án điện tử mầm non: Tiếng Việt vần ung và ưng ppsx

Giáo án điện tử mầm non: Tiếng Việt vần ung và ưng ppsx

Mầm non - Tiểu học

... thỏng 11 nm 20 11 ung súng súng ưng sừng Th nm ngy 17 thỏng 11 nm 20 11 Học vần Bài 54: ung - ưng ung súng ưng sừng súng sừng hươu u ng Tp vit Th nm ngy 17 thỏng 11 nm 20 11 Học vần Bài 54: ung ... thỏng 11 nm 20 11 rặng dừa vầng trăng Vầng trăng lên sau rặng dừa phẳng lặng nâng niu cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào Th nm ngy 17 thỏng 11 nm 20 11 ung súng Th nm ngy 17 thỏng 11 nm 20 11 ung ... gừng trung thu vui mừng củ gừng sung củ gừng trung thu vui mừng Th nm ngy 17 thỏng 11 nm 20 11 Học vần Bài 54: ung - ưng ung súng súng sung trung thu ưng s ừng sừng hươu củ gừng vui mừng Ai nhanh...
  • 19
  • 499
  • 0
Lớp 4 - Tiếng việt Tính từ

Lớp 4 - Tiếng việt Tính từ

Tiểu học

... vo t lin Mi ngi ang hi tỡm cỏch chng bóo a) Tỡm cỏc danh t b) Tỡm cỏc ng t Thứ sỏu ngày 28 tháng 10 năm 20 11 Luyện từ câu Đọc truyện sau Cậu học sinh ác boa Cậu học sinh ác boa ác boa thị trấn ... chăm giỏi lớp học sinh chăm giỏi lớp Theo đức hoài Theo đức hoài Ngụi nh c Vn nho Lu-I pa-xtơ (1 822 -1895) Viện mang tên Lu-I pa-xtơ Tại nha trang Tìm từ ngữ truyện miêu tả: a) Tính tình, t chất ... ớng Lại điểm xuyết thêm nét mây mỡ gà vút dài mảnh mây mỡ gà vút dài mảnh bùi hiển bùi hiển Hãy viết câu có dùng tính từ: a) Nói ngời bạn ngời thân em + Hình dáng: + Vẻ mặt: + Đặc điểm tính tình:...
  • 17
  • 856
  • 0
idiomatic expressions of places in british english and vietnamese as seen from cultural perspective = cách diễn đạt thành ngữ về nơi chốn trong tiếng anh và tiếng việt nhìn từ góc độ văn hóa

idiomatic expressions of places in british english and vietnamese as seen from cultural perspective = cách diễn đạt thành ngữ về nơi chốn trong tiếng anh và tiếng việt nhìn từ góc độ văn hóa

Khoa học xã hội

... BRITISH ENGLISH AND VIETNAMESE 26 2. 1 Idiomatic expressions of places in British English 26 2. 1.1 Idiomatic expressions containing the geographical names 26 2. 1 .2 Idiomatic expressions containing ... Vietnamese 31 vi 2. 2.1 Idiomatic expressions containing the geographical names 31 2. 2 .2 Idiomatic expressions containing the word ‘ house and home” 35 2. 2.3 Idiomatic expressions ... Earth Sea/ Ocean 18/50 (36%) Specification House/ home 13/50 (26 %) 12/ 50 (24 %) 7/50 (14%) 24 /50 (48%) 8/50 (16%) 12/ 50 (24 %) 6/50 ( 12% ) names The table shows that the appearance of idiomatic expressions...
  • 58
  • 906
  • 1
telephone conversation openings in english and vietnamese (from a language - cultural perspective) = mở đầu hội thoại qua điện thoại trong tiếng anh và tiếng việt (nhìn từ góc độ ngôn ngữ và văn hóa

telephone conversation openings in english and vietnamese (from a language - cultural perspective) = mở đầu hội thoại qua điện thoại trong tiếng anh và tiếng việt (nhìn từ góc độ ngôn ngữ và văn hóa

Khoa học xã hội

... Greeting sequence 26 3.1.4 How-are-you sequence 27 v 3 .2 The caller’s first turn - individual moves 29 3 .2. 1 Summon-answer sequence 29 3 .2. 2 Identification-recognition ... 11 2. 1 General structure of telephone conversation openings 11 2. 1.1 Conversation opening structure 11 2. 1 .2 Telephone conversation openings 12 2 .2 Cross-cultural ... call, etc.) and from culture to culture (Helen Spencer-Oatey, 20 00: 124 ) 2. 2 Cross-cultural Communication and Telephone Openings 16 2. 2.1 Opening sequence in other cultures English conversations...
  • 40
  • 818
  • 2
GIAO TIẾP XƯNG HÔ TIẾNG VIỆT BẰNG TỪ THÂN TỘC VÀ VIỆC SỬ DỤNG CHÚNG TRONG GIAO TIẾP CÔNG QUYỀN

GIAO TIẾP XƯNG HÔ TIẾNG VIỆT BẰNG TỪ THÂN TỘC VÀ VIỆC SỬ DỤNG CHÚNG TRONG GIAO TIẾP CÔNG QUYỀN

Báo cáo khoa học

... Nội [3] Nguyễn Văn Khang (chủ biên; 1996), Ứng xử ngôn ngữ giao tiếp gia đình người Việt Nxb Văn hoá Thông tin [4] Nguyễn Văn Khang (chủ biên; 20 00), Tiếng Việt giao tiếp hành Nxb Văn hoá Thông ... Tiếng Việt giao tiếp hành Nxb Văn hoá Thông tin [5] Nguyễn Văn Khang (20 12) , Ngôn ngữ học xã hội, Nxb Giáo dục Việt Nam [6] Một số viết xưng hô báo điện tử (như Nguyễn Thị Từ Huy, Kim Anh, Nguyên ... vốn đa dạng lại đa dạng Trường Đại học Thăng Long 29 3 Kỷ yếu công trình khoa học 20 14 – Phần II 2. 3 Các từ xưng hô thân tộc sử dụng giao tiếp 2. 3.1 Các từ xưng hô thân tộc sử dụng giao tiếp gia...
  • 11
  • 1,642
  • 26

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25