0

tiếp nhận văn học trong nhà trường

sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở

sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở

Thạc sĩ - Cao học

... mối quan hệ nhà văn – tác phẩm – bạn đọc Điều ảnh hưởng đến tiếp nhận văn học nhà trường – trình đọc – hiểu tác phẩm văn chương 1.2.2 Tiếp nhận văn học nhà trường Tiếp nhận văn học nhà trường hay ... dùng) phận tiếp nhận văn học Tiếp nhận văn học nhà trường thừa hưởng đặc trưng tiếp nhận văn học thể qua nét riêng mối quan hệ tác phẩm văn học thực tiễn nhà trường Đây hoạt động tiếp nhận có định ... sáng tác văn họcnhà văn tiếp nhận văn học – người đọc xung quanh tác phẩm văn học Lí luận dạy học văn nhà trường tập trung vào mối quan hệ giáo viên học sinh xung quanh tác phẩm văn học Trước...
  • 197
  • 977
  • 6
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông

Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... năm 2011; Văn học hậu đại – lí thuyết thực tiễn xuất Nhà xuất Đại học Sư phạm năm 2013; Văn học hậu đại – diễn giải tiếp nhận nhà xuất Văn học xuất năm 2013 Chúng ta phải kể đến nhiều công trình ... đại – vấn đề nhận thức luận Trần Quang Thái nhà xuất Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh xuất năm 2011; Lí thuyết văn học hậu đại Phương Lựu nhà xuất Đại học Sư phạm xuất năm 2011; Văn học hậu đại ... chọn trình bày nét lý thuyết hậu đại văn học biểu số tác phẩm đưa vào giảng dạy nhà trường Với chuyên đề “Sự thể yếu tố hậu đại qua số tác phẩm văn học nhà trường phổ thông”, tham vọng bao quát...
  • 22
  • 660
  • 0
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông

Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học kịch văn học có hiệu quả, dựa hiểu biết loại thể văn học, từ xây dựng mô hình thiết kế thử nghiệm dạy học kịch văn học có chơng trình văn học THPT Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn ... Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông 23 Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông Chơng 2: dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông - Những ... thuẫn" .Trong t em để từ có cách tổ chức học sinh động để đạt hiệu cao daỵ học kịch văn học Học sinh đợc học thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn văn học nớc lớp dới nên việc lĩnh hội tác phẩm văn văn học...
  • 68
  • 2,127
  • 9
đề cương văn học trong nhà trường

đề cương văn học trong nhà trường

Khoa học xã hội

... cương – Văn học nhà trường Học viên: Phạm Xuân Bắc – K21LLVH Câu 2: Ý nghĩa thời đại nhân văn cách mạng pp dạy học nhà trường kỉ XXI? Cách 1: Có thể nhận thấy rằng, thực trạng dạy học văn nhà trường ... khoa học giáo dục Trong việc áp dụng quan điểm chương trình dạy học việc tiếp nhận đồng đưa đến thay đổi qtrọng việc dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Tiếp cận đồng tác phẩm văn chương nhà trường ... – Văn học nhà trường Học viên: Phạm Xuân Bắc – K21LLVH tri thức đc cung cấp bàn cãi, có việc tiếp nhận, ghi nhớ Vì vậy, đổi pp nhận thức chất khoa học ý nghĩa xh rộng lớn, sâu sắc pp dạy học nhà...
  • 12
  • 260
  • 1
lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12

lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12

Văn học - Ngôn ngữ học

... thuyết tiếp nhận 1.1.1.1 Khái niệm tiếp nhận văn học Có sáng tác văn họctiếp nhận văn học, tương tự có sản xuất có tiêu dùng Nói cách khác, tiếp nhận văn học tồn từ có sáng tác văn học, chí ... không thống tiếp nhận văn học Nó chịu chi phối người tiếp nhận, động tiếp nhận, tâm tiếp nhận, môi trường tiếp nhận Tuy nhiên dạy học tác phẩm VHNN nhà trường mang tính chất môn học không tách ... tác phẩm tự 1.1.2.1 Tính chất tiếp nhận văn học dạy học văn học phổ thông Tiếp nhận văn học thực chất trình giao tiếp Trong đó, giao tiếp tác giả với người tiếp nhận mối quan hệ người nói người...
  • 61
  • 1,506
  • 5
SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

Giáo dục học

... luận tiếp nhận văn học mà tóm lược Từ thực trạng dạy văn, học văn hôm , ngẫm nghĩ lý luận tiếp nhận văn học, nhận thấy không đổi phương pháp dạy văn - học văn Bởi lẽ, xét cho việc dạy văn cho học ... trò học văn đọc - cách tiếp nhận ,”tiêu dùng” sản phẩm văn chương (văn bản) có sinh mệnh, văn chương ngủ im lìm sách giáo khoa Trên sở lý luận tiếp nhận, xác định mục tiêu cho đọc – hiểu văn ... “Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến (Ngữ văn - THCS) sở lý luận tiếp nhận văn học Sự đọc (tức việc dạy văn học văn thầy trò)...
  • 11
  • 3,043
  • 2
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS

Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS

Giáo dục học

... Đối tượng nghiên cứu học sinh bậc trung học sở Phạm vi nghiên cứu phân môn văn học tập làm văn - Văn học: Cách tóm tắt tác phẩm văn học văn xuôi theo hệ thống sơ đồ - Tập làm văn: Hệ thống luận ... sau văn bản, tiện cho việc tìm hiểu kiến thức học văn * Thứ hai: Khi học sinh có khả tiếp xúc trực tiếp với tác phẩm văn học đồng với việc học sinh chủ động nắm bắt tìm hiểu tác phẩm văn học ... học tập em học sinh vào môn học Ngữ Văn việc dạy học theo hướng sơ đồ hóa phải đảm bảo yêu cầu: (1) Học sinh phải chủ động trực tiếp tiếp xúc văn (2) Xác định nhân vật tác phẩm văn học (3) Xác...
  • 17
  • 436
  • 0
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ

PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ

Khoa học xã hội

... giúp đỡ em cho học sinh phương pháp học tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu v¨n, học văn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực để học tốt môn văn qua thực tế năm học vừa qua, bên ... đạo học sinh yếu môn văn (chủ yếu học sinh lớp 7- khối lớp trực tiếp giảng dạy) cố gắng tận tâm thầy, phấn đấu trò, kết học tập môn ngữ văn gần có tiến rõ rệt Điều quà quý giá người dạy học đem ... cáo tình hình học tập em với gia đình ®Ĩ tranh thủ giúp đỡ gia đình việc trao đổi tình hình học tập em, giúp nhà trường việc hướng dẫn em cần cố gắng vươn lên học tập Trong trình học tập, luôn...
  • 17
  • 1,477
  • 6
Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay

Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay

Báo cáo khoa học

... m văn h c m ng không c g i nhà văn Theo quan i m này, nhà văn ph i nh ng ngư i sáng tác chuyên nghi p, ph i h i viên c a H i Nhà văn ho c h i viên c a Liên hi p H i văn h c ngh thu t c a m t a ... “thương hi u” nhà văn c gi công chúng ngh thu t T hai quan i m trên, xét m t cách toàn di n, có th nh n th y r ng, không ph i b t kỳ ngư i sáng tác, vi t văn u c g i nhà văn, mà c g i nhà văn ph i ... văn hoá, văn h c ngôn ng h c, Nxb KHXH 14 Nhã Thuyên (2008), Văn h c m ng Vi t Nam”, nh ng t khoá m t trái”, T p chí Văn hoá ngh thu t, s 287 15 Hoàng Trinh (1978), Văn h c, cu c s ng, nhà văn, ...
  • 10
  • 506
  • 6
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn họctiếp nhận văn học

Sư phạm

... văn học phong cách văn học ( Quá trình văn học, phong cách văn học) - Giá trị văn học tiếp nhận văn học ( Giá trị văn học, tiếp nhận văn học) Các LLVH chương trình Ngữ văn có phân bố hai kì học ... sử văn học ( Vận động xã hội vận động văn học; thời kì văn học; trào lưu văn học; tiến văn học) - Các giá trị văn học tiếp nhận văn học ( Giá trị nhận thức, tư tưởng - tình cảm, thẩm mĩ; tiếp nhận ... yếu văn văn học; cấu trúc văn văn học; từ văn đến tác phẩm văn học) - Nội dung hình thức văn văn học ( Các khái niệm nội dung hình thức văn văn học; ý nghĩa quan trọng nội dung hình thức văn văn...
  • 128
  • 447
  • 2
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

Thạc sĩ - Cao học

... tiếp nhận văn học Trên vấn đề đặt từ mỹ học tiếp nhận với tư cách khuynh hướng phê bình nghiên cứu văn học liên quan trực tiệp đến tiếp nhận văn học Vậy tiếp nhận văn học gì? Đặc trưng tiếp nhận ... cho tiếp nhận văn học không trực tiếp tạo nên hoạt động tiếp nhận văn học Còn tiếp nhận văn học lại hướng tới chiếm lĩnh tác phẩm văn học, lấy tác phẩm văn học làm đối tượng Tác phẩm văn học ... với tiếp nhận văn chương nhà phê bình Sự tiếp nhận văn chương nhà phê bình văn học không trải qua vòng tiếp nhận Còn tiếp nhận văn chương thầy cô giáo dạy văn lại phải trải qua vòng tiếp nhận...
  • 142
  • 949
  • 3
Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học ở việt nam sau năm 1986 (1986 1996)   luận văn ths  văn học  60 22

Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học ở việt nam sau năm 1986 (1986 1996) luận văn ths văn học 60 22

Thạc sĩ - Cao học

... mĩ tiếp nhận văn học sau năm 1986 Chƣơng 3: Vai trò chuẩn thẩm mĩ tiếp nhận văn học sau năm 1986 13 Chương 1: VẤN ĐỀ CHỦ THỂ TIẾP NHẬN TRONG LÝ THUYẾT TIẾP NHẬN VĂN HỌC HIỆN ĐẠI Tác phẩm văn học ... động tiếp nhận văn học Để tìm hiểu chuẩn mực thẩm mỹ hoạt động tiếp nhận văn học thay đổi nhƣ nào, cần áp dụng lý thuyết ngƣời đọc, tiếp nhận văn học lý thuyết tiếp nhận khám phá vấn đề Văn học ... quan hệ văn văn học thực………………… 15 1.1.2 Mối quan hệ văn văn học tác giả…………………… 18 1.2 Tác phẩm văn học nhìn từ quan niệm lý thuyết tiếp nhận 20 đại……… 1.2.1 Văn văn học – tác phẩm văn học lý...
  • 116
  • 905
  • 1
Tiểu luận tiếp nhận văn học: Mỗi quyển sách đều có sản phẩm của mình trong đầu bạn đọc của nó

Tiểu luận tiếp nhận văn học: Mỗi quyển sách đều có sản phẩm của mình trong đầu bạn đọc của nó

Khoa học xã hội

... nghĩ Giáo viên phải vào khả tiếp nhận, đặc điểm tâm lí học sinh để tìm hớng phân tích thích hợp cho tác phẩm, định hớng học sinh tiếp nhận tác phẩm Tiếp nhận văn học nhà trờng phải theo định hớng ... văn học Coi trọng bạn đọc văn học giúp đời sống văn học phong phú lâu bền nhiều so với nhận thức, đánh giá chiều Có ngời đặt câu hỏi: Liệu học sinh có hứng thú việc tự tìm hiểu tác phẩm văn học ... phẩm, học sinh phải có hoạt động cụ thể trớc sau học Một hoạt động cần thiết bổ ích dạy học Văn định hớng tiếp nhận cho học sinh Định hớng diễn trớc học học Nó khắc phục việc trả lời giúp học...
  • 8
  • 339
  • 2
Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam

Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam

Tiến sĩ

... xử đa văn hóa, Tâm lý học giao tiếp Huỳnh Văn Sơn chủ biên (2011) có chương trình bày “Giao tiếp môi trường đa văn hóa” lưu ý kỹ giao tiếp đa văn hóa, Thực tiễn hội nhập giáo dục đại học Việt ... phát triển Trường ĐHKHXH&NV, ĐHQG-HCM gần 60 năm qua 1.4 NHẬN THỨC VỀ GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 1.4.1 Nhận thức giáo dục đa văn hóa trước năm 1975 Giá trị đa văn hóa ... triển giáo dục đa văn hóa hạn chế nhận thức chuyên sâu Chương VĂN HÓA TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 2.1 VĂN HÓA TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA 2.1.1 Cơ...
  • 25
  • 483
  • 0
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học   sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn họctiếp nhận văn học sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... lí luận văn học dạy học văn LLVH quan trọng dạy học văn, công cụ tƣ hữu hiệu, công thức kì diệu cho khám phá mẻ, phép đo chiều sâu nhận thức cảm nhận Bài " Giá trị văn học tiếp nhận văn học" kiến ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ DOAN TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI" GIÁ TRỊ VĂN HỌCTIẾP NHẬN VĂN HỌC''- SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 12 ... với sáng tạo tiếp nhận văn học Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 Phan Trọng Luận (2012), Phương pháp dạy học Văn Nxb Đại học sƣ phạm, Hà Nội 21 Phan Trọng Luận (1993), Phương pháp dạy học văn học, Tập I...
  • 13
  • 339
  • 0
Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù   phù yên   sơn la

Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù phù yên sơn la

Khoa học xã hội

... dưỡng lực tiếp nhận văn học thiếu nhi trường tiểu học 1.1.2.1 Mục đích bồi dưỡng lực tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh tiểu học a Bồi dưỡng lực tiếp nhận văn học thiếu nhi giúp học sinh ... 1.1.1 Văn học thiếu nhi, tiếp nhận văn học thiếu nhi .6 1.1.2 Vấn đề bồi dưỡng lực tiếp nhận văn học thiếu nhi trường tiểu học 13 1.1.3 Nhiệm vụ nội dung bồi dưỡng chất lượng tiếp nhận văn ... lực tiếp nhận chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi học sinh lớp Trường Tiểu học Tường Phù - Phù Yên - Sơn La - Xây dựng số biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh...
  • 61
  • 544
  • 0
Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học

Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học

Báo cáo khoa học

... NGÔN NGỮ TRONG TIẾP NHẬN VĂN HỌC Lý luận văn học xây dựng nhận thức chất ngôn ngữ, muốn hiểu vấn đề văn học phải hiểu chất liệu văn học ngôn ngữ Nếu không nghiên cứu ngôn ngữ lý luận văn học gần ... Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 43 (2016): 34-40 văn học văn văn học cần phải đọc Đọc cụ thể hóa văn bản, người đọc giai đoạn đưa ý nghĩa khác tác phẩm Cho nên, tác phẩm văn học vật hai ... phẩm văn học người đọc có mối quan hệ vượt qua không gian Người tiếp nhận đọc thâm nhập vào văn quốc gia khác cho dù có không đồng ngôn ngữ Điều cho thấy mối liên hệ văn văn học với ngành khoa học...
  • 7
  • 380
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... vào nhà trường. Có thể nói lực lượng tinh nhuệ đầu vào không vào học nhà trường ảnh hưởng nhiều đến chất lượng mũi nhọn nhà trường lý số học sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh cấp quốc gia nhà trường ... nhà trường. Vì kết mà thực tế nhà trường đạt nên lấy làm kế hoạch có tính khả thi cao + Sau kết nói trên,căn vào thực tế lực đội ngũ trường có,năng lực học sinh nhà trường, căn định hướng nhà trường, căn ... phạm nhà trường phải làm gì,phải hành động để nâng cao chất lượng dạy -học nhà trường ,từng bước tạo uy tín thương hiệu nhà trường nhằm tạo niềm tin cho bố mẹ em học sinh giỏi thu hút em đến với nhà...
  • 37
  • 3,046
  • 18
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn họcnhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Khoa học xã hội

... kích thích văn học nước, đưa văn học nước nhà tiến gần với thành tựu văn học giới Lâu dịch văn học dùng để dạy học chương trình văn học nước thường lựa chọn từ dịch nhà văn, nhà thơ, nhà nghiên ... tr.5] Văn học không tồn môi trường văn học dân tộc mà tỏa sáng văn học khác nhân loại Học văn học nước cách để so sánh vị “lấp lánh” văn học dân tộc văn đàn giới, từ đó, tìm xác chỗ đứng văn học ... Luận văn thực việc tìm hiểu văn học Nga chương trình văn học nước trường phổ thông để đưa nhận xét văn học Nga chương trình văn học nước trường phổ thông Bước đầu thực việc tìm hiểu văn học Nga...
  • 130
  • 1,604
  • 6

Xem thêm