tiến trình giải quyết tình huống
vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học chương nitơ lớp 11 trung học phổ thông
... 37 2.5 TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG 71 2.5.1 Bước 1: Xác định tình yêu cầu tình 71 2.5.2 Bước 2: Tìm thông tin 71 2.5.3 Bước 3: Nghiên cứu, thảo luận tìm phương án giải ... vấn đề thông tin tình Tình nhằm tìm vấn đề Tình nhằm tìm cách giải vấn đề Tình tìm thông tin Tình đánh giá đề xuất phương án GQ Tìm phương án giải , Quyết định Phê phán cách giải Trọng tâm cần ... theo tình như: phương pháp dạy học theo tình huống, phương pháp nghiên cứu tình huống, phương pháp tình Những cách gọi tên vào chi tiết có điểm khác thuật ngữ chất giống Về tình sử dụng tình...
- 143
- 860
- 4
Dạy học theo lý thuyết học tập tự định hướng trong đào tạo giáo viên kinh tế gia đình
... người học thực trình học tập tự định hướng nhằm đạt mục tiêu dạy học Trong trình DH, người dạy giúp người học thiết kế chương trình học tập phù hợp với lực điều kiện học tập để giải nhu cầu học ... Mang tính trình Người học làm chủ (tự chủ) chịu trách nhiệm cho trình học tập 1.3.2.2 Mô hình HTTĐH Từ mô hình HTTĐH Ambrose S (hình 1.2) thấy rõ chất trình HTTĐH Người học thể tự ch trình học ... lựa chọn, chưa thể quyền làm chủ trình học tập Những vấn đề nêu thực tiễn DH giải qua việc vận dụng lý thuyết HTTĐH vào DH, giúp trình DH đáp ứng mục tiêu chương trình đào tạo yêu cầu đào tạo giáo...
- 27
- 428
- 0
Tổ chức dạy học theo lý thuyết kiến tạo chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 cơ bản
... lập, sáng tạo trình giải nhiệm vụ nhận thức nhƣ tự tin trả lời câu hỏi, có sáng kiến, tự tìm vài cách giải khác cho tập tình huống, biết lựa chọn cách giải hay - Có biểu ý chí trình nhận thức, nhƣ ... sinh độc lập suy nghĩ, sáng tạo trình giải nhiệm vụ nhận thức, tự tin trả lời câu hỏi, có sáng kiến, tự tin tìm cách giải khác cho tập tình huống, biết lựa chọn cách giải hay Số hóa Trung tâm Học ... học sinh việc tìm biện pháp để giải tình học tập khám phá sâu tình - Ngƣời học phải tự điều chỉnh lại kiến thức thân sau lĩnh hội đƣợc tri thức thông qua việc giải tình học tập 1.3 Vận dụng lý...
- 116
- 605
- 0
Bài tập thực tập nghiệp vụ sư phạm vận dụng phương pháp dạy học dựa trên thuyết tình huống vào dạy học bài “ Định dạng văn bản”ở Tin học lớp 10 trường THPT
... có ba kiểu tình học tập lí tưởng: tình hành động, tình giao lưu (còn gọi tình diễn đạt), tình kiểm chứng (còn gọi tình xác nhận) 3.2.1/ Tình hành động Trong tình kiểu có tác động qua lại học ... Cũng trường hợp tình học tập lí tưởng, người ta phân biệt ba kiểu tình dạy học: tình hành động, tình giao lưu tình kiểm chứng Những điều kiện cần mỗi kiểu tình giống điều kiện cần tình học tập ... cần tình kiểu bốn điều kiện cần tình học tập lí tưởng nêu 3.2.2/ Tình giao lưu Trong tình kiểu này, người học có nhu cầu diễn đạt trình tác động qua lại với môi trường Những điều kiện cần tình...
- 31
- 862
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... để giải nhiệm vụ đặt Sơ đồ 2a: Sơ đồ Sơ đồ 2b: Sơ đồ tiến trình xây dựng, bảo vệ giai đoạn tiến tri thức nghiên cứu khoa học trình dạy học GQVĐ Sơ đồ Sơ đồ giai đoạn tiến trình dạy học theo tiến ... quen với trình xây dựng, bảo vệ nghiên cứu khoa học thực tiến trình DH theo tiến trình xây dựng, bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học Tiến trình dạy học thực giai đoạn sau: ∗ Giai đoạn 1: Chuyển ... toán có vấn đề Phạm vi tìm kiếm lời giải giới hạn rõ ràng Như toán có vấn chứa đựng vấn đề, chứa đựng tình có vấn đề, tình có vấn đề vấn đề củng tình Các tình có vấn đề vấn đề phải thay đổi phát...
- 108
- 1,153
- 8
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... xuyên đổi môi trường thông qua việc giải tình GV xây dựng có dụng ý sư phạm Đó chất PPDH tình huống, PPDH đại, hướng đến phát triển toàn diện HS Các giáo dục tiên tiến giới, đặc biệt Pháp, vận dụng ... Trần Thúc Trình việc vận dụng vào dạy học mẻ Vận dụng LTTH giảng dạy môn học nói chung, môn Toán nói riêng bậc THPT hoi Các ví dụ tình adidactic, tình didactic lý thuyết theo chương trình Toán ... học 10 nói riêng Thiết kế số giảng chương trình hình học 10 THPT theo hướng vận dụng PPDH tình Đưa cách tiến hành giảng dạy hình học 10 THPT PPDH tình đánh giá hiệu giảng dạy thực nghiệm sư...
- 6
- 3,409
- 104
Vận dụng lý thuyết tình huống vào dạy học phương trình và hệ phương trình chương trình lớp 10 ở trường phổ thông luận văn thạc sỹ
... hệ phương trình chương trình môn toán lớp 10 THPT 5.3 Đề xuất số định hướng giải pháp sư phạm vận dụng lí thuyết tình vào dạy học chủ đề kiến thức phương trình hệ phương trình chương trình lớp ... Hay nói cách khác tình mà học sinh giải vấn đề mà buộc thầy giáo phải can thiệp giúp học sinh giải tình gọi tình sư phạm Chủ Thể Môi Trường Kiến Thức Tình tiền sư phạm Giáo viên Tình sư phạm Chúng ... tạo tình hành động, cần tổ chức tình giao lưu để học sinh có nhu cầu trao đổi thông tin trình giải vấn đề tình xác nhận để kiếm chứng lại kiến thức Kết luận : Những tình sư phạm mà hạt nhân tình...
- 125
- 1,322
- 8
bước đầu tìm hiểu lý thuyết tình huống và vận dụng vào dạy học một số nội dung chủ đề đại số tổ hợp
... nh áp dụng Lý thuyết tình 2.1.3 Phân tích tình theo chức dạy học 2.1.3.1 Tình sở 2.1.3.2 Tình tiền s phạm (còn gọi tình học tập lý tởng) 2.1.3.3 Tình s phạm 2.1.4 Phân loại tình dạy học theo hình ... Vì có ba kiểu tình tiền s phạm sau đây: 2.1.4.1 Tình hành động 2.1.4.2 Tình giao lu (tình diễn đạt) 2.1.4.3 Tình kiểm chứng (hay gọi tình xác nhận) (Gồm: Nội dung, sơ đồ biểu thị tình điều kiện ... dựng tình Bớc 1: Xác định mục đích, nội dung tình - Xác định mục đích tình huống: Tình đợc xây dựng nhằm bồi dỡng cho học sinh kỹ năng, phẩm chất, thái độ tri thức ? - Xác định nội dung tình huống: ...
- 20
- 2,220
- 10
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
... kiến thức có ́ "Tình vấn đề" tình mà HS tham gia gặp khó khăn, học sinh ý thức vấn đề, mong muốn giải vấn đề cảm thấy với khả hi vọng giải được, bắt tay vào việc giải vấn đề Nghĩa tình kích thích ... miền núi Để chuẩn bị cho việc tiến hành soạn thảo tiến trình dạy học nhằm đạt hiệu tốt trình thực nghiệm sư phạm, để kiểm tra giả thuyết đề tài, tiến hành tìm hiểu tình hình dạy - học số kiến thức ... phổ biến Vật lí , cách tiến hành thí nghiệm Vật lí c) Giải tập Vật lí giải vấn đề đơn giản đời sống sản xuất mức độ phổ thông d) Vận dụng kiến thức để mô tả giải thích tượng trình Vật lí, e) Sử...
- 125
- 1,656
- 6
kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sở môn địa lý
... Dạy học giải vấn đề tiến hành sau: • Bước 1: Đặt vấn đề (tạo tình có vấn đề), giáo viên cần làm cho học sinh nhận biết vấn đề (phân tích tình huống; nhận biết, trình bày vấn đề cần giải quyết) ... Năng lực giải a) Phân tích tình học tập; phát nêu tình vấn đề có vấn đề học tập b) Xác định biết tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất giải pháp giải vấn đề c) Thực giải pháp giải vấn ... giải quyết) • Bước 2: Giải vấn đề (tìm phương án giải quyết/ các giả thuyết; hệ thống hóa, xếp phương án giải quyết/ các giả thuyết; phân tích, đánh giá phương án; định giải quyết) • Bước 3: Kết...
- 83
- 2,925
- 5
Dạy học bài tập chương chất khí vật lý lớp 10 chương trình nâng cao theo lý thuyết phát triển bài tập
... Kiểu hướng dẫn áp dụng có điều kiện hướng dẫn tiến trình hoạt động giải toán HS, nhằm giúp HS tự giải toán cho, đồng thời dạy cho HS cách suy nghĩ trình giải toán Kiểu hướng dẫn có ưu điểm kết hợp ... hợp việc thực yêu cầu: - Rèn luyện tư học sinh trình giải toán - Đảm bảo để HS giải toán cho Để làm tốt yêu cầu GV phải theo sát tiến trình hoạt động giải toán có điều chỉnh thích hợp với đối tượng ... Vật lý 10 chương trình nâng cao có 32 tập điển hình minh họa cho phát triển tập Vật lý - Thiết kế tiến trình dạy học gồm: học luyện tập giải BTVL, học tổng kết chương, học giải BTVL nhà HS,...
- 111
- 608
- 3
Dạy học bài tập chương chất khí vật lý lớp 10 chương trình nâng cao theo lý thuyết phát triển bài tập
... Kiểu hướng dẫn áp dụng có điều kiện hướng dẫn tiến trình hoạt động giải toán HS, nhằm giúp HS tự giải toán cho, đồng thời dạy cho HS cách suy nghĩ trình giải toán Kiểu hướng dẫn có ưu điểm kết hợp ... hợp việc thực yêu cầu: - Rèn luyện tư học sinh trình giải toán - Đảm bảo để HS giải toán cho Để làm tốt yêu cầu GV phải theo sát tiến trình hoạt động giải toán có điều chỉnh thích hợp với đối tượng ... khí” Vật ly 10 chương trình nâng cao có 32 tập điển hình minh họa cho phát triển tập Vật ly - Thiết kế tiến trình dạy học gồm: học luyện tập giải BTVL, học tổng kết chương, học giải BTVL nhà HS,...
- 111
- 909
- 0
sử dụng lý thuyết tình huống trong dạy học phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... 15 Hình 1.3 : Qui trình tình hành động 15 Hình 1.4 : Qui trình tình diễn đạt 16 Hình 1.5 : Qui trình tình xác nhận 17 Hình 1.6 : Qui trình thiết kế tình sư phạm 18 ... thân tình gợi GV gợi ý từ bên Trong tình phải hàm chứa khó khăn trở ngại, mà để giải thành công tình huống, người học phải vượt qua khó khăn trở ngại Một tình hàm chứa khó khăn tình vấn đề giải ... đặc thù dạy học giải vấn đề theo tình huống, đó, tình đối tượng trình dạy học Theo Nguyễn Hữu Lam (2003) [28], “Phương pháp tình kỹ thuật giảng dạy thành tố chủ yếu nghiên cứu tình trình bày với...
- 176
- 1,450
- 0
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... thiết kế tình 33 2.1.3 Qui trình dạy học môn Hóa học phương pháp dạy học tình 34 2.2 Đề xuất số dạng tình dạy học 39 2.3 Thiết kế tình dạy học theo số dạng đề xuất 39 2.3.1 Tình liên ... luận phương pháp dạy học tình - Đề xuất 13 nguyên tắc thiết kế tình dạy học - Xây dựng qui trình dạy học môn hóa học phương pháp tình - Thiết kế tình thuộc nội dung chương trình hóa học THPT (theo ... nghiên cứu tình giới lịch sử nghiên cứu tình Việt Nam 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu tình giới Tình vốn sử dụng từ lâu lịch sử giáo dục giới, chí từ thời cổ đại Ở phương Đông, phương pháp xử lý tình đề...
- 20
- 419
- 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn
... cải tiến phát triển chuyên môn Đánh giá cải tiến coi khâu cuối để hoàn tất quy trình dạy học đồng thời cứ, sở định hướng cho giá trị quy trình dạy học Công việc đánh giá cải tiến cần phải tiến ... quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế 2.3.5 Tiến trình thực nghiệm 2.3.5.1 Tiến trình học đối chứng Để đạt mục tiêu mà học nêu ra, giáo viên sử dụng phương pháp dạy học: thuyết trình, ... động lực cho người học, tiến người học - Thứ năm, trình xây dựng quy trình dạy học, giáo viên chưa quan tâm dành thời gian cho việc phân tích, điều tra nhu cầu trước tiến hành dạy hay thực việc...
- 18
- 716
- 0
Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)
... Điều kiện cho trình giảng dạy học tập; Nội dung; Học chế tín chỉ; Chương trình giảng dạy; Quản lý trình dạy học; Phương pháp dạy học; Mục tiêu; Hình thức tổ chức trình dạy học; Quá trình dạy học; ... người học Chương trình đào tạo thiết kế theo mô-đun với nhiều môn học tự chọn tạo điều kiện cho người học có nhiều khả lựa chọn chương trình học phù hợp Người học lựa chọn tiến trình học tập cho ... quản lý trình dạy học hai nhóm trường cao đẳng ATEC 10 CHƢƠNG IV KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Chương trình bày phân tích liệu bảng biể u theo trình tự c ác vấn đề có liên quan đến quản lý trình dạy...
- 26
- 382
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25