tính móng khung trục 3
Đồ án tốt nghiệp chung cư Minh Thành Quận 7 tp Hồ Chí Minh
... tải 3. 91 3. 91 4.85 4.85 3. 86 6 .35 3. 91 3. 86 3. 86 3. 86 3. 91 3. 86 3. 91 3. 86 6 .35 6.78 5.56 3. 86 3. 91 3. 91 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KSXD KHÓA 2004-2009 S21 S22 S 23 S24 S25 S26 3. 86 3. 86 3. 86 3. 86 3. 86 ... TUẤN ANH – MSSV: 04114002Trang 17 0 .31 3 0.176 0.176 0 .37 6 0 .31 3 0.176 0.176 0 .31 3 0 .31 3 0.176 0.176 0 .31 3 0 .31 3 0.176 0.176 0 .31 3 0 .31 3 0.176 0.176 0 .31 3 0 .31 3 0.176 0.176 thỏa thỏa thỏa thỏa thỏa ... S11 S12 S 13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 Tĩnh tải 3. 91 3. 91 3. 86 3. 86 3. 86 3. 91 3. 91 3. 86 3. 86 3. 86 3. 91 3. 86 3. 91 3. 86 3. 91 3. 86 3. 86 3. 86 3. 91 3. 91 SVTH: NGUYỄN TUẤN ANH – MSSV: 04114002Trang...
- 207
- 2,364
- 2
Bài soạn Tiét 24 Dọt bién só luọng NST.ppt
... VI VII X XI IV VIII XII V IX XIII Hình 23. 1: Quả cà độc I: dược Quả lưỡng bội bình thường có 2n= 24NST II-XIII: Quả 12 kiểu dò bội khác Hãy quan sát H 23. 1 thực lệnh trang 67 Quả 12 kiểu dò ... ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄN SẮC THỂ I Hiện tượng dò bội thể II Sự phát sinh thể dò bội Hãy quan sát H 23. 1 thực lệnh trang 67 Tế bào sinh giao tử (mẹ bố) (bố mẹ) Giao tử Hợp tử Cơ chế phát sinh thể ... ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄN SẮC THỂ I Hiện tượng dò bội thể II Sự phát sinh thể dò bội Hãy quan sát H 23. 1 thực lệnh trang 67 Tế bào sinh giao tử (mẹ bố) (bố mẹ) Giao tử Hợp tử Cơ chế phát sinh thể...
- 17
- 286
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (2)
... Đột biến gen, đột biến cấu trúc NST Bài 23 Tiết 24 Bài 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I Thể dị bội: Bàn tay nhiều ngón Tật thừa ngón thừa NST cặp 13, 14,15 Đột biến số lượng NST Dưa hấu tam ... Người có NST 21 Hiện tượng dị bội thể người Thừa NST cặp 21 ( 2n+ 1) = 47 NST Thiếu NST cặp 23 (2n-1) = 45 NST Dạng thường có 2n = 24 NST Dạng đột biến dị bội Thảo luận nhóm hồn thành phiếu ... Hậu nhân thể dị bội nội rối loạn trao đổi chất ? bào Bố I II II Giao tử III I II Hợp tử I Hình 23. 2 Cơ chế phát sinh thể dị bội( 2n+1) (2n-1) Mẹ Nêu hậu tượng dị bội thể? Tiết 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG...
- 23
- 343
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (3)
... : Bài 24 : Hình 24.1: Tế bào Rêu n 2n 3n 4n a/ n , b/ 2n , c/ 3n , d/ 4n Hình 24.2 : Cà độc dược a/ 3n , b/ 6n , c/ 9n , d/ 12n Tăng dần ? Mức bội thể 3n 6n 9n 12n Lớn dần ? Kích thước Tiết ... LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt) III Hiện tượng đa bội thể: VD:Một số dạng đa bội thể TAM BỘI (3n) CẢI CÚC TAM BỘI (3n) Chuối lưỡng bội Chuối tam bội Tiết 25 : Bài 24 : ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt) ... Bài 24 : ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt) III/ Hiện tượng đa bội thể Thể đa bội gì? 2n (2n+1) 3n Thể lưỡng Thể gì? bội Thể dò bội Thể ? (2n-1) 4n 5n Đa bội Thể ? ? Thể đa bội Thể đa...
- 21
- 286
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (4)
... VI VII X XI IV VIII XII V IX XIII Hình 23. 1: Quả cà độc I: dược Quả lưỡng bội bình thường có 2n= 24NST II-XIII: Quả 12 kiểu dò bội khác Hãy quan sát H 23. 1 thực lệnh trang 67 Quả 12 kiểu dò ... ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄN SẮC THỂ I Hiện tượng dò bội thể II Sự phát sinh thể dò bội Hãy quan sát H 23. 1 thực lệnh trang 67 Tế bào sinh giao tử (mẹ bố) (bố mẹ) Giao tử Hợp tử Cơ chế phát sinh thể ... b c Câu Thể dò bội là: a Tế bào xôma có 2n NST b Giao tử có (n –1) hay (n + 1) NST c Hợp tử có 3n NST d Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng có hay số cặp NST bò thay đổi số lượng Trả lời câu hỏi sau:...
- 17
- 255
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (5)
... bào bò lão hóa phân li dễ bò rối loạn III Hậu quả: Thể dò bội NST giới tính nữ: XXX (hội chứng 3X): buồng trứng, không phát triển, khó có OX (hội chứng Tớcnơ): lùn, cổ ngắn, thường trí, vô sinh...
- 18
- 272
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (6)
... sắc thể I / HIN TNG Thể dị bội II / S PHT SINH Thể dị bội Th nhim (2n 1) Bnh Tc n: ch cú NST th 23 Tiết 24: đột biến số lượng nhiễm sắc thể I / HIN TNG Thể dị bội II / S PHT SINH Thể dị bội ( 2n ... cặp tương đồng C.Thiếu NST cặp tương đồng D Thiếu NST cặp tương đồng A Sai B SAI C SAI D NG Câu 3: Thể ba nhiễm (hay tam nhiễm) thể mà tế bào sinh dưỡng có: A Tất cặp NST tương đồng có B Tất cặp...
- 11
- 473
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (1)
... hợp: đột biến số lợng nhiễm sắc thể Bài tập 3: Xác định số lợng nhiễm sắc thể có hợp tử trờng hợp dới đây: đột biến số lợng nhiễm sắc thể Bài tập 3: Xác định số nhiễm sắc thể có phấn hoa (w), ... tam bội (làm tăng số lợng NST hợp tử) Tứ bội Lỡng bội X (4n) (2n) P: Gtử P: F1 : 2n n Tam bội (3n) (thờng bất thụ) đột biến số lợng nhiễm sắc thể + Cơ chế hình thành thể tứ bội ( tăng số lợng...
- 19
- 253
- 0
ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST TIẾP
... B C 3n = 12 4n = 16 2n = 2n Cơ thể Bộ NST 3n = 12 3n Tế bào rêu 3n Cà độc dược 6n 9n 12n 2n 4n Quả táo 2n 4n Củ cải 2n 2n 4n 4n 3n H2 Quả táo H1.Tế bào rêu 2n 4n H3 Củ cải 3n ... bào, quan (số n) 3n, 4n Tế bào lớn dần 3n, 6n, 9n, 12n Thân cao, lá to 4n Củ dài và to 4n Quả to Cây Cù tùng khổng lồ “lớn nhất” trái đất: cao 84m, đường kính 31 m và 17 người ... > 60KG > 37 KG NHỮNG CỦ KHOAI MÌ RẤT TO Một củ cải khổng lồ nặng 38 ,8kg được thu hoạch tại Thụy Điển Bí ngô khổng lồ trồng ở Đà Lạt Chuối rừng(2n) Chuối nhà (3n) Buồng...
- 25
- 405
- 0
Tóm tắt luận án Nghiên cứu phát triển các giải pháp sử dụng mạng nơ ron cho ước lượng tham số và điểu khiển động cơ xoay chiều
... giây 3. 4.2 Sử dụng ước lượng tốc độ mục 3. 2.2 0 .3 0.2 Rad/s 0.1 -0.1 -0.2 -0 .3 -0.4 10 15 20 25 Time (s) 30 35 40 45 50 Hình 3. 31 Sai lệch vận tốc góc mong muốn vận tốc góc ước lượng rotor -3 Wb ... T Zδe (3. 33) (3. 34) (3. 36) Từ (3. 36) ta thấy V V với δe V δe , suy δe , δ e hữu hạn Từ (2 .35 ), ta có: δe T Zδe m m δe T Zδ e V 2 m Tm (3. 37) véc tơ hàm ... ˆ ,ˆ 1 ˆ ˆ ˆ r Ta có: ψ (3. 40) ˆ Lm i s m ˆ ˆ Như vậy, tín hiệu điều khiển (3. 31) luật cập nhật (3. 32), (3. 33) cho ta giá trị tốc độ góc rotor giá trị nghịch...
- 27
- 362
- 0
Nghiên cứu phát triển các giải pháp sử dụng mạng nơ ron cho ước lượng tham số và điểu khiển động cơ xoay chiều
... v 32 x x w (2.10) 24 xu x T C32 xv x x w (2.11) Trong C32 ma trận Comcordia dạng 3x2 nhƣ sau: 1 C32 12 23 Và CT32C32 ... (B) 1.5 KW 220 /38 0 V 6.1 /3. 4 A 4.58 Ω 4.468 Ω 0.2 53 H 0.2 53 H 0.2 13 H 0.0 23 Nms2/rad 0.0026 Nms/rad Hình 2.5 vận tốc góc rotor mong muốn động bắt đầu khởi động thời điểm t=0,1(s) 34 100 Rad/s 80 ... rotor 80 Hình 3. 30 Vận tốc góc ƣớc lƣợng rotor .81 Hình 3. 31 Sai lệch vận tốc góc mong muốn vận tốc góc ƣớc lƣợng rotor 81 Hình 3. 32 Thời gian độ vận tốc ƣớc...
- 110
- 372
- 0
Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông
... thi t l p d a vào B ng 3. 1 3. 2 .3 Thu t toán lu ng c c ñ i Đánh giá hi u qu c a d án 3. 2.6.1 Chi phí v n hành n Mã ngu n thu t toán tìm lu ng c c ñ i m ng xem ph l c A 3. 2.4 3. 2.6 Đ nh m c chi phí ... 6.412.000 27 76.944.000 6.180.000 74.160.000 7.7 63. 000 93. 156.000 135 .917.000 1. 631 .004.000 V y chi phí ti n lương năm là: 1. 631 .004.000 VNĐ 3. 2.6.2 Doanh thu M i h c sinh ñăng ký ñi xe buýt ... K t M t ñ giao Đ sinh phân b nhi u sinh phân b xe thông cao dài 3. 2 TH 3. 2.1 Mô t toán (ngư i) NGHI M H TH NG (Km) Tôn Đ c Th ng 32 Chúng ta th y, m i ño n ñư ng ñi c a xe buýt có ñi m b t ñ u...
- 13
- 390
- 0
SKKN Giải pháp Nhằm hoàn thiện, sử dụng có hiệu quả Bộ hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục
... Quyết định số 83/ 2008/QĐ- BGD-ĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 Ban hành quy định quy trình chu kì kiểm định chất lợng sở giáo dục phổ thông; - Thông t số 42/2012/TT- BGD-ĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 ... Xin chân thành cảm ơn! Ngày 20 tháng năm 20 13 Một số giải pháp nhằm hoàn thiện, sử dụng có hiệu Bộ hồ sơ Kiểm định chất lợng giáo dục Năm học 2012 - 20 13 11 Một số giải pháp nhằm hoàn thiện, sử ... nghị 11 Danh mục tài liệu tham khảo 11 5/Hình ảnh minh hoạ cho kết đạt đợc Năm học 2012 - 20 13 12-15 13 ...
- 13
- 1,577
- 14
Giới thiệu sơ lược về tình hình giao thông trước cổng trường và đôi nét về mặt bằng và số lượng học sinh của trường Nguyễn Khuyến.
... 33 ,34 % cởng phụ để về -Học sinh đạp xe đến cởng theo hàng ta assign thuộc tính chiso_congchinh_hs ở trước Học sinh lấy xe bãi sau về đường chiều 70% xếp hàng đợi băng qua đường 30 % ... lại Như vậy, ca học bình qn có 135 0 học sinh Là những ngơi truờng có vị trí ở ngã ba, lại tọa lạc đường Ngũn Tri Phương, gần ngã tư Ngũn Tri Phương 3/ 2, nơi có mật độ lưu thơng đơng ... hướng mà phụ huynh học sinh về hướng ngã tư Thành Thái – Tơ Hiến Thành Thành Thái3/2 Khoảng 10 phút đầu ( từ 5h30- 5h40) học sinh lác đác nên tình trạng kẹt xe khơng diễn ra, vào khoảng 20...
- 88
- 547
- 0
7 Công cụ Quản lý chất lượng cơ bản
... 9/10/ 13 If you can’t measure it… you can’t manage it ! School of Industrial Management 22 9/10/ 13 If you can’t measure it… you can’t manage it ! School of Industrial Management 23 9/10/ 13 If you ... Management 9/10/ 13 If you can’t measure it… you can’t manage it ! School of Industrial Management 9/10/ 13 If you can’t measure it… you can’t manage it ! School of Industrial Management 9/10/ 13 If you ... School of Industrial Management 11 Temperature (°C) Number of ice-creams sold 9/10/ 13 21 26 15 24 18 29 20 27 23 17 30 19 70 86 50 80 58 96 66 92 74 54 100 62 If you can’t measure it… you can’t manage...
- 25
- 2,653
- 65
Khảo sát tập đoàn giống ngô nếp tự phối và đánh giá khả năng kết hợp của một số giòng có triễn vọng tại gia lâm, hà nội
... thu h i ñ t qua th i kỳ 23 2.4.1 Trư c có Lu t ñ t ñai năm 19 93 23 2.4.2 Th i kỳ 19 93 ñ n 20 03 25 2.4 .3 T có Lu t ñ t ñai năm 20 03 27 2.5 Th c tr ng b i thư ... phí ngu n ñ t 43 N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 46 3. 1 ð a ñi m nghiên c u 46 3. 2 ð i tư ng nghiên c u 46 3. 3 N i dung nghiên c u 46 3. 4 Phương pháp nghiên ... nghi p 30 2.5 .3 Nh ng thành công bư c ñ u c a trình chuy n ñ i s d ng ñ t 32 2.6 Nghiên c u nư c v b i thư ng gi i phóng m t b ng nh hư ng ñ n ñ i s ng, vi c làm thu nh p 33 2.6.1 Vi...
- 110
- 673
- 0
Nghien cứu thành phần loài và biến động số lượng động vật phù du ( copepoda và rotifer) trong các ao nuôi sinh khối phục vụ ươm nuôi ấu trùng cá biển
... nghiên c u .30 3. 3 .3 Thi t k thí nghi m 31 3. 3.4 Phương pháp thu phân tích m u v t 32 3. 3.4.1 Phương pháp thu phân tích m u ñ nh tính 33 3. 3.4.2 Phương pháp thu ... 29 3. 1 ð i tư ng, th i gian ñ a ñi m nghiên c u .29 3. 2 N i dung nghiên c u 29 3. 3 Phương pháp nghiên c u 29 3. 3.1 D ng c thí nghi m 29 3. 3.2 V t li ... 34 3. 4 X lý s li u 36 CHƯƠNG K T QU NGHIÊN C U 37 4.1 M t s y u t môi trư ng trình thí nghi m .37 4.2 Thành ph n gi ng loài Copepod Rotifer công th c thí nghi m 38 4.3...
- 77
- 999
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 – chương trình câng cao
... 10 TB TN 140 0 12 23 37 38 14 7.17 ĐC 139 0 14 26 31 31 24 6.40 TN 140 0 0 16 21 32 27 24 15 7 .37 ĐC 139 0 11 30 26 25 22 14 6.54 TN 140 0 16 22 33 30 20 13 7.26 ĐC 139 0 11 30 26 25 22 14 6.54 ... 24.26 Bài KT 20.96 24. 53 23. 01 24 .39 22.85 24 .33 Bài KT 20 .33 25.88 22.87 27 .32 23. 12 26.00 Bài KT V 7.17 Bài KT S 6.80 Bài KT S2 7. 63 21 .32 26.85 24.99 25 .30 23. 24 26.76 Bảng 3. 7: Bảng tổng hợp ... 39 .57 7.91 TN 3. 57 26. 43 42.14 27.86 ĐC 10.79 40.29 33 .81 15.11 TN 4.29 27.14 45.00 23. 57 ĐC 10.79 40.29 33 .81 15.11 TN 4.29 26. 43 40.00 29.29 ĐC 10.07 38 .85 35 .97 15.11 Từ bảng 3. 4 ta vẽ được...
- 23
- 677
- 0
Phương pháp xác định nhanh số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ
... hỏi Câu Lớp 12A2 12A4 Từ câu - câu 38 / 43 (88,4%) 27/ 43 (62,8%) Từ câu 10 - câu 12 Từ câu 13 - câu 15 17/ 43 (39 ,5) 12/ 43 (27,9%) 12/ 43 (27,9%) 7/ 43( 39,5%) Qua thống kê của bảng và bảng ... tỷ lệ điểm của bài kiểm tra Lớp 12A2 12A4 si số 43 43 ≥8 ≥ 6,5,
- 25
- 2,791
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25