0

tiêu chuẩn 1 kiểm định chất lượng giáo dục

Báo cáo đối chiều hệ thống chỉ số đánh giá hiệu quả hoạt động trường học của SREM với bộ tiêu chuẩn kiểm định chât lượng giáo dục phổ thông

Báo cáo đối chiều hệ thống chỉ số đánh giá hiệu quả hoạt động trường học của SREM với bộ tiêu chuẩn kiểm định chât lượng giáo dục phổ thông

Báo cáo khoa học

... quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS dục trường THCS Có 12 điều, 7 tiêu chuẩn, 47 tiêu chí, 14 1 chỉ sốCó 12 điều, 7 tiêu chuẩn, 47 tiêu chí, 14 1 chỉ số+ Tiêu chuẩn ... Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số+ Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số+ Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí và 12 chỉ số + Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí và 12 chỉ số + Tiêu chuẩn 3: 6 tiêu chí và 18 ... Tiêu chuẩn 3: 6 tiêu chí và 18 chỉ số + Tiêu chuẩn 4: 12 tiêu chí và 36 chỉ số + Tiêu chuẩn 4: 12 tiêu chí và 36 chỉ số + Tiêu chuẩn 5: 6 tiêu chí và 18 chỉ số + Tiêu chuẩn 5: 6 tiêu...
  • 17
  • 1,080
  • 2
Thông báo về kết quả của phiên họp hội đồng quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục

Thông báo về kết quả của phiên họp hội đồng quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục

Tài liệu khác

... ngoài Tiêu chuẩn Tiêu chí Tự đánh giá Đánh giá ngoài Ghi chú Tiêu chuẩn 2 2 .1 Mức 2 Mức 1 Tiêu chuẩn 3 3.3 Mức 2 Mức 1 Tiêu chuẩn 4 4.3 Mức 2 Mức 1 Tiêu chuẩn 5 5.4 Mức 2 Mức 1 5.6 Mức 2 Mức 1 Tiêu ... tiến chất lượng sau đánh giá về Bộ Giáo dục và Đào tạo (Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục – Thường trực Hội đồng quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục) trước ngày 15 tháng 10 năm ... 1 Tiêu chuẩn 6 6.2 Mức 2 Mức 1 6.4 Mức 2 Mức 1 Tiêu chuẩn 9 9.3 Mức 2 Mức 1 9.5 Mức 2 Mức 1 4. Biểu quyết của Hội đồng:Tỷ lệ 92,86% số phiếu công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. 5....
  • 5
  • 646
  • 0
GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Trung học cơ sở - phổ thông

... ( Tiêu chuẩn 4: tiêu chí 7 và 12 ; Tiêu chuẩn 5: tiệu chí 6; Tiêu chuẩn 6: tiêu chí 1 và 2; Tiêu chuẩn 7: tiêu chí 4 ) Căn cứ theo Điều 24 Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng ... lượng giáo dục trường THCS: Chất lượng giáo dục trường THCS” là sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu giáo dục phổ thông và giáo dục THCS được quy định tại Luật Giáo dục . Tiêu chuẩn đánh giá chất ... 31/ 12/2008 của Bộ GD-ĐT: “ Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông” là hoạt động đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông về mức độ đáp ứng các Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo...
  • 21
  • 4,486
  • 40
DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC)

DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC)

Sinh học

... kiểu hình ở đời con làA. 1AAAA: 4AAAa: 6AAaa: 4Aaaa: 1aaaa B. 8AAAa: 18 AAaa: 1AAAA: 8Aaaa: 1aaaaC. 1AAAA: 8AAAa: 8AAAa: 18 Aaaa: 1aaaa D. 1AAAA: 18 AAAa: 8AAaa: 8Aaaa: 1aaaaCâu 3: Trong cơ chế ... hóan vị gen?A. 13 : 3 B. 9: 3: 3: 1 C. 4: 4: 1: 1 D. 9: 6: 1 Câu 12 : Hiện tượng ở lúa mì màu hạt đỏ đậm, nhạt khác nhau tùy thuộc vào số lượng gen trội có mặt trongkiểu gen, khi số lượng gen trội ... gen làA. 0,5500AA: 0 ,15 00Aa: 0,3000aa B. 0,2 515 AA: 0 ,12 50Aa: 0,6235aaC. 0 ,14 50AA: 0,3545Aa: 0,5005aa D. 0,4 312 5AA: 0,0375Aa: 0,5 312 5aaCâu 18 : Giả sử trong điều kiện của định luật Hacdi – Vanbec,...
  • 7
  • 760
  • 1
DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC).

DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC).

Sinh học

... Câu ĐA 1 C 11 C 21 A 31 C 41 A 51 A2 B 12 A 22 D 32 B 42 A 52 B3 B 13 B 23 A 33 A 43 C 53 B4 C 14 A 24 B 34 B 44 A 54 A5 A 15 D 25 A 35 B 45 B 55 B6 A 16 B 26 A 36 A 46 D 56 C7 D 17 D 27 ... kiểu hình ở đời con làA. 1AAAA: 4AAAa: 6AAaa: 4Aaaa: 1aaaa B. 8AAAa: 18 AAaa: 1AAAA: 8Aaaa: 1aaaaC. 1AAAA: 8AAAa: 8AAAa: 18 Aaaa: 1aaaa D. 1AAAA: 18 AAAa: 8AAaa: 8Aaaa: 1aaaaCâu 3: Trong cơ chế ... gen làA. 0,5500AA: 0 ,15 00Aa: 0,3000aa B. 0,2 515 AA: 0 ,12 50Aa: 0,6235aaC. 0 ,14 50AA: 0,3545Aa: 0,5005aa D. 0,4 312 5AA: 0,0375Aa: 0,5 312 5aaCâu 18 : Giả sử trong điều kiện của định luật Hacdi – Vanbec,...
  • 7
  • 689
  • 2
Đề thi thử Đại học- Cao đẳng-2009 (Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục)

Đề thi thử Đại học- Cao đẳng-2009 (Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục)

Sinh học

... và 0,09. B. 0 ,16 , 0,06 và 0,09.C. 0 ,16 , 0,06 và 0 ,18 . D. 0,08, 0,03 và 0 ,18 .Câu 19 : Một lôcut có 5 alen: A 1 , A2, A3, A4, A5. Biết thứ bậc trội của các alen này là A 1 >A2 > ... hình là:A. 9 lông đen:6 lông xám : 1lông trắng B. 12 lông trắng: 3 lông xám : 1 lông đenC. 12 lông xám: 3 lông trắng : 1 lông đen D. 12 lông đen: 3 lông xám : 1 lông trắngCâu 55: Cừu Đôly được ... hoặc B )A. Theo chương trình chuẩn ( 10 câu từ câu 41 đến câu 50 )Câu 41: Ở sinh vật giao phối , bộ nhiễm sắc thể được ổn định từ thế hệ này sang thế hệ khác là nhờ: (1) NST có khả năng nhân đôi...
  • 6
  • 648
  • 0
Thi thử ĐH-CĐ môn Sinh- Đề 17 (Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng giáo dục)

Thi thử ĐH-CĐ môn Sinh- Đề 17 (Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng giáo dục)

Sinh học

... AaBBCCDdEeff. Khả năng để con của cây bố này có kiểu gen AaBbCcddEEFf làA. 1/ 64. B. 1/ 4. C. 1/ 32. D. 1/ 16.Câu 14 : Đối với những loài sinh sản hứu tính, yếu tố được di truyền nguyên vẹn từ ... tiêu của các nghiên cứu di truyền học: (1) Xác định bệnh lí do đột biến gen hay NST.(2) Xác định mức độ tác động của môi trường lên sự hình thành các tính trạng của cùng kiểu gen.(3) Xác định ... genA. gen trội trên NST thường quy định. B. gen lặn trên NST giới tính X quy định. C. gen lặn trên NST thường quy định. D. gen trội trên NST giới tính quy định. Câu 24: Hội chứng Đao là một...
  • 5
  • 464
  • 0
Thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục.

Thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục.

Tài liệu khác

... bước dục cấp độ 3 theo quy định khoản 3 Điều 24 của Quy định này còn trong thời hạn, mà cơ sở giáo dục phổ thông không còn đáp ứng yêu cầu các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo ... Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2. Bước 2 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh ra quyết định thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Chưa có quy định ... giáo dục. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Chưa có quy định cụ thể. 2. Số bộ hồ sơ: Chưa có quy định cụ thể. Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC:Không ...
  • 2
  • 355
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008