... kết H BD nhằm đảm bảo cho H BD tiến hành với kế hoạch yêu cầu thực tế Đánhgiá kết BD gồm đánhgiá kết số lượngchấtlượngBD + Về số lượng: Đánhgiá kết BD số lượngđánhgiá quy mô BDthực Cụ ... toàn khóa học ĐánhgiáchấtlượngBD xem xét hai giai đoạn: Trong trình BD sau trình BD: (1) Đánhchấtlượng trình BD: Đánhgiáchấtlượng trình BD việc tổ chức đánhgiá giai đoạn H BD diễn vào ... 2.2.2 Thựctrạng đội ngũ GV nhà trường 2.2.3 Thựctrạnghoạtđộngkiểm tra, đánhgiáchấtlượngBD 2.2.4 Thựctrạng CSVC Trường Cán QLQL NN & PTNT I 2.3 Thựctrạng QL H BD Trường Cán...
... khâu kiểmtrađánhgiá Vì vậy, coi kiểmtrađánhgiá hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, khâu quan trọng dạy học Về mặt thực tiễn, không giáo viên quan niệm việc kiểm tra, đánhgiá ... học sinh tự kiểm tra, tự đánhgiá Đây biện pháp bản, lâu dài, có ý nghĩa nhân tố định đến chấtlượng công tác kiểm tra, đánhgiá tự học Có thể thực theo biện pháp: + Tự kiểmtrahoạtđộng vào kế ... ngoài, kiểm soát đánhgiá bên học sinh khó toàn diện xác Tuy nhiên, công tác kiểmtrađánhgiá học sinh loại hình trường phải hướng đến mục đích tự kiểm tra, tự đánhgiá Các bước tự kiểm tra, tự đánh...
... trọng định chấtlượnghoạtđộng giáo dục nhà trường Chấtlượng dạy học giáo dục nhà trường phụ thuộc vào trình độ khả đội ngũ giáo viên Do công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ... hoạtđộng học tập bồi dưỡng chuyên môn Mọi giáo viên ủng hộ hoạtđộng tổ chuyên môn nhà trường Kết hoạtđộng tổ chuyên môn nhà trường Ban giám hiệu đánhgiá cao Tuy nhiên so với yêu cầu thực ... nên chấtlượng dạy học giáo dục nhà trường * Vai trò vị trí đội ngũ giáo viên trường tiểu học: Giáo viên lực lượng quan trọng nhà trường, cầu nối học sinh với lực lượng xã hội Giáo viên lực lượng...
... học: Giáo viên lực lượng quan trọng nhà trường, cầu nối học sinh với lực lượng xã hội Giáo viên lực lượng chủ chốt giữ vị trí quan trọng định chấtlượnghoạtđộng giáo dục nhà trường Chấtlượng ... chuyên môn thựchoạtđộng sinh hoạt thường xuyên nội dung họp mang tính hành chính, giáo viên trao đổi, đóng góp ý kiến xây dựng cho nội dung họp Việc dự giờ, kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học ... Trang II Cơ sở thực tiễn Trang III Thựctrạng trước áp dụng đề tài Trang IV Qúa trình thực .Trang V Kết thực học kinh nghiệm Trang Kết thựcTrang Bài...
... học giáo viên, dự sinh hoạt chuyên đề sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn * Cách tiến hành điều trathực trạng: - Xây dựng phiếu điều tra cho giáo viên (20 phiếu hỏi) - Xin ý kiến đánhgiá từ giáo ... trọng định chấtlượnghoạtđộng giáo dục nhà trường Chấtlượng dạy học giáo dục nhà trường phụ thuộc vào trình độ khả đội ngũ giáo viên chủ yếu Do công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ... ngũ giáo viên nhà trường nên chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo giáo viên công tác chuyên môn Việc kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học có tính "dĩ hoà vi quý", thủ tiêu đấu tranh;...
... trình sỏch giỏo khoa Bằng hoạtđộng dạy học cụ thể, thông qua dạy giúp giáo viên thực đổi phơng pháp dạy học môn học Trong sáng kiến kinh nghiệm Nhà trờng xin đợc đề cập, trao v Bin phỏp ch o cụng ... Bng thng kờ kt qu iu tra thc trang cụng tỏc bi dng chuyờn mụn cho giỏo viờn (Nm 2008 - 2009) Tt Khỏ Trung bỡnh Yu Ni dung iu tra Nhn thc Xõy dng k hoch T chc Ch o thc hin Kim tra SL 10 10 % 30% ... bồi dỡng chuyờn mụn, nghip v, nâng cao chất lợng dạy học cho i ng giáo viên ca nh trng Ngay từ đầu năm học nhà trờng có kế hoạch bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên, nhằm mục đích đáp ứng yêu cầu...
... dục Hởng ứng tốt vận động ngành Tập trung thực tốt công tác kiểm định chất lợng giáo dục trờng Tiểu học đánhgiá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học - Tiếp tục thực Chỉ thị 40/2008/CT ... viên, dự sinh hoạt chuyên đề sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn * Cách tiến hành điều trathực trạng: - Xây dựng phiếu điều tra cho giáo viên (20 phiếu hỏi) - Xin ý kiến đánhgiá từ giáo viên nhà ... cứu thực trạng: Việc nghiên cứu thựctrạng đề tài nhằm mục đích: - Xác định rõ thựctrạng công tác bồi dỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trờng năm trớc - Phân tích kết nghiên cứu thực trạng...
... cá nhân * Về nội dung thực hiện; Kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh: - Toàn thể giáo viên nhà trường thống việc kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh quan trọng Qua kiểmtrađánhgiá nắm bắt ... Tổ chức kiểmtrađánhgiáthực nề nếp: Có thể kiểmtra thường xuyên theo định kỳ, kiểmtra đột xuất, kiểmtra thông qua phong trào thi đua 2.3.4 Tổ chức đạo nâng cao chấtlượng dạy lớp giáo viên ... cho giáo viên, soạn chuẩn bị lên lớp, 2.2.2.2 Đánhgiá giáo viên mức độ thực quản lý nội dung hoạtđộng dạy học hiệu trưởng Để biết đánhgiá giáo viên mức độ thực việc quản lý nội dung hoạt động...
... điểm chấtlượng giáo dục đại học: - Chấtlượngđánhgiá đầu vào: số nước phương Tây có quan điểm cho chấtlượng trường đại học phụ thuộc vào chấtlượng hay số lượng đầu vào trường đó” - Chấtlượng ... 1.1.4 Chất lượng, chấtlượng đào tạo, Quản lý chấtlượng đào tạo 1.1.4.1 Chấtlượng Theo từ điển Bách Khoa định nghĩa Chấtlượng phạm trù triết học biểu thị thuộc tính chất vật rõ gì ?chất lượng ... thuyết + Thực hành, thí nghiệm + Xeminar + Trợ giảng + Lập hồ sơ + Tự học, tự nghiên cứu 31 1.2.4 Các hình thứckiểmtrađánhgiá kết đào tạo Kiểmtrađánhgiá nói chung kiểmtrađánhgiá kết...
... hoạt chuyên môn, - Kiểmtra kết giảng dạy, giáo dục(thông qua kết kiểmtrachấtlượng học sinh đối chiếu kết năm học trước,kết khảo sát chấtlượng đầu năm) 18 - Kiểmtra việc tham giahoạtđộng ... quan Phân công phân cấp kiểmtra cách cụ thể 2.1.2 Nội dung kiểm tra: 17 2.1.2.1 Kiểmtra việc thực qui chế chuyên môn giáo viên: 2.1.2.1.1 Kiểmtrahoạtđộng giảng dạy lớp giáo viên: Công việc ... có giáo viên định hướng cho hoạtđộng tổ chuyên môn - Đánhgiá khâu cuối công tác kiểm tra, công tác kiểmtrađánhgiá phải thựcđồng thời, khâu đặc biệt quan trọng chu trình quản lý - Việc đánh...
... đo chấtlượng Trong phạm vi đề tài, hiểu: Chấtlượng mức độ phù hợp so với mục tiêu đề 1.2.5.2 Chấtlượng giáo dục Chấtlượng giáo dục thường hiểu chấtlượng sản phẩm giáo dục Chấtlượng giáo ... nâng cao chấtlượng giảng dạy giáo dục HS 27 - Hoạtđộng dạy GV tiểu học loại hình hoạtđộng chuyên biệt, hoạtđộng có định hướng tuân theo quy luật hoạtđộng học HS - Hoạtđộng học hoạtđộng chủ ... chất, lao động giáo dục cho HS tiểu học Nội dung giáo dục chịu tác động 26 định hướng mục đích, nhiệm vụ giáo dục tạo nội dung hoạtđộng giáo dục GV hoạtđộng giáo dục tự giác HS - Nội dung giáo...
... quản lý, tổ chức phân tích kiểmtra - đánh giá, người ta tiến xa hơn: Kiểmtra - đánhgiá trực tuyến, với cách kiểmtra - đánhgiá này, việc tạo công kiểmtra - đánhgiá khẳng định, tiết kiệm ... quản lý hoạtđộng học tập học sinh mang lại hiệu cao góp phần nâng cao chấtlượng đào tạo - Ứng dụng CNTT quản lý kiểmtra - đánhgiá kết dạy học: Tác động CNTT làm hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá ... nhằm thực nhiệm vụ dạy học Trong hoạtđộng dạy học, hoạtđộng dạy giáo viên có vai trò chủ đạo, hoạtđộng học học sinh có vai trò tự giác, chủ động, tích cực Hoạtđộng dạy giáo viên hoạt động...
... giáo viên học sinh học tập Ngoài ra, nhà trường trang bị 01 projector, 01 chiếu di động phục vụ cho giáo viên việc giảng dạy giáo án điện tử lớp tổ chức hoạtđộng lên lớp Về tình hình chấtlượng ... hành để thường xuyên nhắc nhở giáo viên truy cập, cập nhật thông tin điểm cho học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạtđộng giáo dục hoạtđộng lên lớp hoạtđộng phong trào, tuyên truyền ... nhập vào trang web, thống kê, theo dõi chất lượng, số lượng, tiến độ tham gia giáo viên học sinh khối lớp để kịp thời động viên, khích lệ phong trào Tổ chức tốt vòng thi cấp trường cho giáo viên...
... kỹ thực có “chuyển động thiết phải đổi kiểm tra, thi cử, đánhgiáchấtlượng dạy học, chấtlượng giáo viên chấtlượng nhà trường Coi trọng công tác kiểm tra, đánhgiá thi đua, có chế độ động ... - Kiểmtrađánhgiá giáo viên: Tổ chuyên môn, cốt cán môn kiểmtrađánhgiá xếp loại giáo viên trung học theo dõi quản lý suốt năm học cách khách quan, công - Quản lý hoạtđộng giáo viên: Giáo ... 4.Đổi kiểmtrađánhgiáhoạtđộng tổ chuyên môn, hoạtđộng sư phạm giáo viên III Một số biện pháp quản lý hoạtđộng chuyên môn nhằm nâng cao chấtlượng day-học trường THCS TT Cát Bà Tổ chức tốt hoạt...
... cầu đổi Giáo đục phổ thông Ỉ.Ỉ.Ỉ.3 Dạy học Dạy học hoạtđộng giao tiếp mang ý nghĩa xã hội bao gồm hoạtđộng dạy hoạtđộng học Chủ thể hoạtđộng dạy thầy Giáo, cô Giáo chủ thể hoạtđộng học ... hiệu dạy học 1.3 CHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC 1.3.1 Chấtlượng Khái niệm chấtlượng dùng để giá trị vật chất, giá trị sử dụng vật phẩm, sản phẩm trons hệ quy chiếu với chuẩn đánhgiá có tính chất quy ước, ... trình học tập, chức nhiêm vụ Giáo để nâng cao chấtlượng học sinh + Xây dựng tiêu chuẩn kiểm tra, kết tiêu chuẩn kiểm tra, đánhgiá phải đạt yêu cầu: kiểmtrađánhgiá phù hợp với mục tiêu nội...
... hình thực nề nếp học sinh hàng tháng cho tổ chuyên môn Ban Giám hiệu - Kiểm tra, đánh giá: Tổ chức kiểm tra, đánhgiá việc thực nếp học sinh lớp tuần, tháng, học kỳ Các tiêu chí dùng để đánhgiá ... chức hoạtđộng giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn giáo dục để nâng cấp giáo dục đào tạo nhà trường 1.2.4 Quản lý hoạtđộng dạy học Dạy học khái niệm hoạtđộng ... sinh chưa đồng Việc kiểmtrađánhgiáhoạtđộng học tập chưa khách quan, chưa thực phản ánh chấtlượng học tập, chưa kích thích học sinh học tập Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG...
... hình thực nề nếp học sinh hàng tháng cho tổ chuyên môn Ban Giám hiệu - Kiểm tra, đánh giá: Tổ chức kiểm tra, đánhgiá việc thực nếp học sinh lớp tuần, tháng, học kỳ Các tiêu chí dùng để đánhgiá ... chức hoạtđộng giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn giáo dục để nâng cấp giáo dục đào tạo nhà trường 1.2.4 Quản lý hoạtđộng dạy học Dạy học khái niệm hoạtđộng ... môn, Đoàn niên nhà trường việc quản lý hoạtđộng học học sinh chưa đồng Việc kiểmtrađánhgiáhoạtđộng học tập chưa khách quan, chưa thực phản ánh chấtlượng học tập, chưa kích thích học sinh...
... t kim tra ỏnh giỏ kt qu dy ca mỡnh v kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca ngi hc Ngi hc t xõy dng k hoch, t t chc, t ch o v kim tra hot ng hc ca mỡnh theo k hoch, cỏch t chc, ch o v phng thc kim tra ỏnh ... cỏc k hoch hay khụng kp thi iu chnh Kim tra l khõu cui cựng ca quỏ trỡnh qun lý, ng thi kim tra giỳp cho vic chun b tớch cc cho k k hoch tip theo Kim tra giỳp cho ch th qun lý iu khin mt cỏch ... cỏc thit b dy hc - T chc kim tra, ỏnh giỏ nh trng: Vic kim tra, ỏnh giỏ phi c thc hin theo k hoch theo tiờu chun quy nh ca ngnh v ca trng v cỏc mt hot ng, m bo kim tra khỏch quan, chớnh xỏc nhm...
... CBQL giáo dục - Công tác tra, kiểm tra, đánhgiá cần quan tâm trọng Trong tra cần nghiêm túc, khách quan, công bằng, trung thực vô tư, đảm bảo luật Việc tổ chức tốt công tác tra, kiểm tra, đánhgiá ... khách thể điều tra lực chuyên môn, nghiệp vụ sƣ phạm đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS Tự đánhgiáthựctrạng lực thực nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng đội ngũ nữ CBQL giáo dục trƣờng THCS Đánhgiá lãnh đạo, ... đối ổn định Đây điều kiện thuận lợi để phát triển giáo dục huyện Sơn Động 2.2.2.2 Chấtlượng giáo dục - Chấtlượng hạnh kiểm: Do đặc điểm Sơn Động huyện vùng cao, 62 huyện nghèo nước, có 14 dân...
... phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường, tích cực hăng hái chủ động theo phân công định * Chức kiểm tra, đánh giá: Là chức liên quan đến cấp quản lý để đánhgiá kết hoạtđộng hệ thống Nó thực xem ... với hoạtđộng định làm cho hoạtđộng đạt hiệu Trong tâm lí học, khái niệm lực hiểu tổ hợp phẩm chất sinh lí – tâm lí phù hợp với yêu cầu hoạtđộng lĩnh vực hoạtđộng đó, sở đảm bảo cho hoạtđộng ... phân công công tác, kiểmtrađánhgiá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên, thực chế độ sách nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh Tổ chức thực qui chế dân chủ hoạtđộng nhà trường” Như...