... 1.4.1 QuảnlýviệcchuẩnbịhoạtđộngdạyhọcQuảnlýviệcchuẩnbịhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngchuẩnbị lên lớp giáo viên như: kế hoạch dạy học, kế hoạch dạy (giáo án), thiết bịdạyhọc ... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC 1.1 Tổng quanquảnlýhoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng nhà trường, bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Trong hoạtđộngdạy học, ... [19] Quảnlý trường học bao gồm hoạtđộngquảnlýquảnlý trình đào tạo; quảnlý nhân lực; quảnlý sở vật chất, thiết bịdạy học; quảnlý tài [11] Tuy nhiên, quảnlý trường học chủ yếu quảnlý hoạt...
... 2.3.3.1 Quảnlýviệcchuẩnbị lên lớp giáo viên Quảnlýviệcchuẩnbị lên lớp giáo viên tiểu học yêu cầu nhiệm vụ người Hiệu trưởng việcquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường tiểu họcThựctrạngquảnlý ... kiến thức môn học; Phương pháp dạyhọc đặc trưng môn học; Kế hoạch dạyhọc môn họcQuảnlýviệcthực chương trình dạyhọc giáo viên quảnlýviệcdạy đủ chương trình quy định Thực yêu cầu này, ... hợp lý 2.3.2 Thựctrạngquảnlýthực chương trình kế hoạch giảng dạyQuảnlýthực chương trình kế hoạch giảng dạy yêu cầu bắt buộc Hiệu trưởng nhà trường việcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Kết khảo...
... 2.3.3.1 Quảnlýviệcchuẩnbị lên lớp giáo viên Quảnlýviệcchuẩnbị lên lớp giáo viên tiểu học yêu cầu nhiệm vụ người Hiệu trưởng việcquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường tiểu họcThựctrạngquảnlý ... kiến thức môn học; Phương pháp dạyhọc đặc trưng môn học; Kế hoạch dạyhọc môn họcQuảnlýviệcthực chương trình dạyhọc giáo viên quảnlýviệcdạy đủ chương trình quy định Thực yêu cầu này, ... hợp lý 2.3.2 Thựctrạngquảnlýthực chương trình kế hoạch giảng dạyQuảnlýthực chương trình kế hoạch giảng dạy yêu cầu bắt buộc Hiệu trưởng nhà trường việcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Kết khảo...
... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạt ... Quảnlý mục tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlýviệc biên soạn giáo trình, đề cương giảng 2.2.1.3 Thựctrạngquảnlýviệcchuẩnbịdạyhọc ... Hoạtđộngdạyhọc trường ĐH Mở 1.5.1 Hoạtđộnghọc 1.5.2 Hoạtđộng giảng dạy 1.5.3 Điều kiện quan hệ dạyhọc (môi trường dạy học) 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường ĐH Mở 1.6.1 Quảnlýviệc phát...
... phân tích thựctrạng CBQL quảnlýhoạtđộng giảng dạy NCKH chia làm phần lớn: - Phần 1: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy; - Phần 2: Quảnlýhoạtđộng NCKH Trong phần quảnlýhoạtđộng giảng dạy NCKH ... quảnlý giảng dạy NCKH; Luận văn sâu làm rõ thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy NCKH với nội dung sau đây: - Quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV: + Quảnlýviệc lập kế hoạch phân công giảng dạy + Quản ... hoạch năm học) 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy Trong trường ĐH, quảnlý GD quảnlýhoạtđộng GV thực mục tiêu GD trường, bao gồm: - Quảnlýviệc lập kế hoạch phân công giảng dạy - Quảnlý công...
... tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quản ... Trong hoạtđộng DH bao gồm hai hoạtđộnghoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Hai hoạtđộng có mối liên hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn nhau, tồn song song Hoạtđộng DH tự vận động người học, ... công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THCS Công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THCS có đặc điểm sau: + Quảnlýhoạtđộng giảng dạy phải ý đến đặc trưng riêng cấp học: THCS cấp học đầu...
... khiển hoạtđộnghọc tập học sinh Chính quản lí hoạtđộngdạyhọc nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạtđộng giảng dạy thầy, thơng qua hoạtđộng giảng dạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc tập học sinh ... trường việc triển khai phương tiện dạyhọc vào hoạtđộngdạyhọc 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT địa bàn huyện Xun Mộc 2.3.1 Cơ sở đánh giá thựctrạngquảnlýhoạt ... dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc người HT Tác giả Nguyễn Ngọc Quang khẳng định: Dạyhọc giáo dục thống hoạtđộng trung tâm nhà trường.” “ thực chất quảnlý trường họcquảnlý q trình dạy học. ”...
... lýhoạtđộng giảng dạyviệc khó khăn phức tạp xét dạyhọc hệ thống quan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộnghọcquan hệ điều khiển Do hành độngquảnlý (điều khiển hoạtđộng giảng dạy) người quảnlý chủ ... trình dạyhọc 1.3.8.6 Quảnlýviệcthực đổi phương pháp dạy học: - Phương pháp dạy học: Phương pháp dạyhọc cách thứchoạtđộng giáo viên việc đạo, tổ chức hoạtđộnghọc tập học sinh nhằm giúp học ... dạyhọchoạtđộng giảng dạy: - Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy thầy học trò hoạtđộng đặc thù nhà trường diễn suốt năm họcHoạtđộngdạyhọc giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo...
... vụ dạyhọc đề Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy người thầy quảnlýhoạtđộnghọc người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu phương pháp, phương tiện dạyhọc nhằm thực ... độngdạyhọc Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng đơn vị dạyhọc nào, hoạtđộng khác đơn vị nhằm mục đích hỗ trợ, góp phần nâng cao chất lượng cho hoạtđộngdạyhọcHoạtđộng ... nhằm thực nội dung dạyhọc theo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộngdạyhọc khoa họcquản lý, mang tính đặc trưng khoa họcquảnlýQuảnlýhoạtđộngdạyhọc mang tính hành sư phạm, quảnlý theo pháp luật,...
... phân tích biện pháp quảnlý cán quảnlý q trình quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn Tin học mà có tranh thựctrạng cơng tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn Tin học trường trung học phổ thơng Thành ... cơng tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn Tin học nhà trường trung học phổ thơng quảnlý mục tiêu, quảnlý nội dung chương trình, quảnlý q trình dạy giáo viên q trình họchọc sinh, quảnlý sở vật ... học * Quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên mơn Tin học: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn quảnlý hai phía : - Về phía tổ chun mơn, cần quảnlý kế hoạch hoạtđộng chun mơn tổ; kế hoạch thực chương...
... dung quảnlýQuảnlýviệcthực chương trình, kế hoạch Quảnlýviệc soạn chuẩnbị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm họcQuảnlýviệcthực đổi PPDH Quảnlýviệc hướng dẫn HS học ... dung quảnlý HĐGD TT Nội dung quảnlýQuảnlýviệcthực chương trình, kế hoạch Quảnlýviệc soạn chuẩnbị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm họcQuảnlýviệcthực đổi PPDH Quản ... hoạch Quảnlýviệcthực đổi PPDH Quảnlýviệc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Quảnlýviệc soạn chuẩnbị tiết dạyQuảnlý công tác bồi dưỡng GV Quảnlý dự phân tích sư phạm họcQuảnlý lên lớp Quản...
... pháp họcHoạtđộng giảng dạy: Là hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạt động: hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc a Hoạtđộng dạy: Là hoạtđộng giáo viên tổ chức, điều chỉnh, hướng dẫn tư vấn hoạtđộnghọc ... giảng dạyquảnlý có hiệu thành tố cấu trúc hoạtđộngdạyhọc Nội dung quảnlýhoạtđộng giảng dạy: - Quảnlý mục tiêu, chương trình, kế hoạch dạyhọc - Lập kế hoạch quảnlýhoạtđộngdạyhọc - Quản ... Quảnlýviệcchuẩnbị lên lớp giáo viên - Quảnlýviệc đổi PP dạyhọc - Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn - Quảnlý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học...
... niệm dạy học, chất lượng dạy học, trường học hệ thống hóa lý luận hoạtđộngdạy học; HĐGD GV, công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy giúp tác giả có định hướng nghiên cứu thựctrạngdạyhọcquảnlý ... mạng nhà trường - Quảnlý nội dung trọng tâm sau: + Phân công giảng dạy cho GV + Quảnlýviệcthực kế hoạch dạyhọc + Quảnlýthực chương trình dạyhọc + Quảnlýviệc soạn chuẩnbị lên lớp + Tổ ... 1.5.4.3 Quảnlýviệc soạn chuẩnbị lên lớp Chuẩnbị soạn cho lên lớp ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạyViệcchuẩnbị cho lên lớp bao gồm việcchuẩnbịdạy cho năm họcchuẩnbị cho tiết dạy cụ thể...
... tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quản ... Trong hoạtđộng DH bao gồm hai hoạtđộnghoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Hai hoạtđộng có mối liên hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn nhau, tồn song song Hoạtđộng DH tự vận động người học, ... công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THCS Công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THCS có đặc điểm sau: + Quảnlýhoạtđộng giảng dạy phải ý đến đặc trưng riêng cấp học: THCS cấp học đầu...
... vụ dạyhọc đề Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy người thầy quảnlýhoạtđộnghọc người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu phương pháp, phương tiện dạyhọc nhằm thực ... độngdạyhọc Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng đơn vị dạyhọc nào, hoạtđộng khác đơn vị nhằm mục đích hỗ trợ, góp phần nâng cao chất lượng cho hoạtđộngdạyhọcHoạtđộng ... nhằm thực nội dung dạyhọc theo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộngdạyhọc khoa họcquản lý, mang tính đặc trưng khoa họcquảnlýQuảnlýhoạtđộngdạyhọc mang tính hành sư phạm, quảnlý theo pháp luật,...