... Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS - Khảo sát, đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS huyện An ... giáo dục Tiểu kết chƣơng Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS giúp tơi phân tích rõ thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh ... đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC...
... dụng phần mềm quảnlý điểm, quảnlýhọc sinh, hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhquảnlýhoạtđộng khác nhà trường - Quảnlýthực hiệu phần mềm quảnlýkếthọctậphọcsinh - Tạo file ... kiểm tra, phần mềm quảnlýkếthọctậphọcsinh 2.4 Đánhgiá chung, nguyên nhân 2.4.1 Đánhgiá chung * Điểm mạnh quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh - Đại đa số cán quảnlý ... tra - đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh trường THCS Ngơ Quyền thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... kếthọctập Trong trình quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quảnlýthực tốt số khâu, là: - Xác định mục đích kiểm tra; - Lựa chọn hình thức, phương pháp kiểmtra ... quy trình kiểmtra – đánhgiá cho mơn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh + Giai đoạn chuẩn ... trình quảnlý mình, Hiệu trưởng cần đạo thực số nội dung sau: - Quảnlý xây dựng kế hoạch tổ chức kiểmtra – đánhgiá - Quảnlý khâu đề kiểmtra - Quảnlý khâu tổ chức kiểmtra - Quảnlý khâu...
... quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh để làm sở cho việc phân tích thựctrạnghoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh trường ... kếthọctậphọcsinh 1.5.1 Mục đích, ý nghĩa quảnlýhoạtđộng KT, ĐG kếthọctậphọcsinhKết mà họcsinh đạt trình họctập sở quan trọng để đánhgiá chất lượng hoạtđộng đào tạo Vì vậy, quảnlý ... kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Để công tác quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh đạt hiệu cao phải đảm bảo yêu cầu sau đây: - Có kế hoạch kiểm tra, đánhgiá cụ thể...
... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên Trung tâm ... 1.3.3 Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quảnlýkiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập ... cứu Quảnlý Trung tâm Khảo thí hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậpsinh viên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học...
... + Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quảnlý việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinh nhằm thực chức quảnlý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọcsinh CBQL giáo dục + Biện pháp quảnlý ... độngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh nội dung cơng tác quảnlý nhà trường Có nhiều quan điểm khác quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh như: + Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh ... tra, đánhgiáhọcsinh trường tiểu học bao gồm việc: quảnlý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọcsinh tiểu học, quảnlý nội dung hình thứckiểmtrahọc sinh, quảnlý lực lượng tham giakiểm tra...
... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 24 1.3.4 Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT .28 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánh ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT địa bàn Thành ... ảnh hƣởng đến quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Ngoài nội dung quảnlý quy định, trình quảnlý đạo hoạtđộng KTĐG kếthọctậphọcsinh THPT chủ thể quảnlý cần phải...
... trường nhận thức đúng, đánhgiá cao vai trò hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Trong trình quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quảnlýthực tốt số khâu, là: ... hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho mơn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộng ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho mơn họcquảnlý quy trình kiểmtra – đánh giá...
... lý luận kiểmtra – đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Chương 2: Thựctrạng công tác kiểmtra - đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh trường ... thứckiểmtrađánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Luận văn nghiên cứu yêu cầu công tác quảnlýkiểmtrađánh giá, biện pháp quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá tác động ... kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Phần lý luận kiểmtrađánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập chương sử dụng làm sở để: Phân tích thựctrạngkiểmtrađánhgiáquản lý...
... kếthọctập Đặc biệt lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở như: Công tác quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh (Phòng ... pháp đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở địa bàn huyện 37 CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ ... đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC...
... đề quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákết 21 họctậphọcsinh trung học sở 1.4.1.Mục đích quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kếthọctập HS THCS 21 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánh giá: ... kếthọctậphọc 39 sinh 2.4 Đánhgiá chung thựctrạngquảnlýhoạtđộng KT-ĐG 50 Kết luận chương 53 CHƯƠNG 54 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH ... thứcthực chức chung 1.2.4.2 Quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kếthọctập HS Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập HS hệ thống tác động hướng đích chủ thể quảnlý đến hoạtđộng KT-ĐG kếthọc tập...
... sát thựctrạnghoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậpquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậpsinh viên trường * 20 cán quản lý: Khảo sát mức độ thựcđánhgiáthực tế nội dung quảnlýhoạt ... Chương 1: Cơ sở lý luận Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập bậc đại học hệ thống giáo dục mở Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập trường Đại học Hòa Bình ... pháp quảnlýhoạtđộng KTĐG kếthọctập bậc đại học HTGD mở áp dụng Trường Đại học Hòa Bình 34 CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
... đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thựctrạnghoạtđộngkiểmtrađánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh trường Tiểu học Lê Văn Tám Hải ... pháp quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh trường Tiểu học Lê Văn Tám - Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC ... đánh giá, quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiáquảnlý nguồn nhân lực kiểmtrađánhgiá Được thực cách hoạtđộngquản lí lập kế hoạch, tổ chức, kiểmtra - tự kiểm tra, đánhgiá - tự đánh giá, ...
... Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.3 Một số lý luận hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 19 1.3.1 Một số lý luận hoạt ... độngkiểm tra, đánhgiáquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập 45 2.2.2 Nhận thức mục đích kiểm tra, đánhgiáquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 47 2.3 Thựctrạnghoạtđộng ... điều tra: + Điều tra cán quản lý, giảng viên vấn đề: nhận thức tầm quan trọng kiểmtrađánh giá; đánhgiáthựctrạnghoạtđộngkiểmtrađánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh...
... đánhgiákếthọctậphọcsinhQuảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh lĩnh vực quảnlý người, kết hợp chủ thể đối tượng quản lý, có đổi chỗ chúng Quảnlý công tác kiểm tra, đánh ... “ quảnlý nhà trường” quảnlýhoạtđộng GD & ĐT diễn sơ giáo dục Quảnlý nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộnghọchọcsinh Tóm lại: Quảnlý trường họchoạtđộngquanquảnlý ... đầu, kết luận : Chương Chương Thựctrạngkiểmtrađánhgiákếthọctậpthựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Trường Chương Các biện pháp nâng cao kếtquảkếthọc tập...
... pháp quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh trường tiểu học theo mơ hình VNEN Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh trường tiểu học ... Chỉ đạo thực kế hoạch quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập trường tiểu học theo mơ hình VNEN 1.4.4 Kiểm tra, đánhgiáthực kế hoạch quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập trường ... quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh theo mơ hình VNEN trường tiểu học tỉnh Tuyên Quang Kết luận kiến nghị CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT...