0

thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên hoạt động học tập của học viên

Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học của trường đại học nội vụ hà nội

Biện pháp quản hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học của trường đại học nội vụ hà nội

Sư phạm

... pháp giảng dạy giảng viên 62 Bảng 2.6: Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 63 Bảng 2.7: Thực trạng quản lý hoạt động đổi phương pháp giảng dạy đánh giá dạy giảng viên ... thực chương trình đào tạo trình độ cao đẳng ̣ vừa làm vừa học 54 2.3.5 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên, hoạt động học tập học viên 60 2.3.6 Thực trạng quản ... môn + Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên (quản lý phương pháp giảng dạy, ứng dụng khoa học kỹ thuật công nghệ việc cải tiến phương pháp giảng dạy, nội dung giảng dạy các học phần, thực...
  • 123
  • 1,035
  • 0
Biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Biện pháp quản đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... cho việc thực phƣơng hƣớng phát triển - Quản nhà trƣờng chủ thể quản bên nhà trƣờng bao gồm hoạt động: quản giảng viên; quản học sinh; quản trình dạy học – giáo dục; quản sở vật ... 2.2.3 Hoạt động dạy học hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo Hoạt động dạy học hoạt động trọng tâm nhà trƣờng đồng thời hoạt động chuyên môn quan trọng đội ngũ giảng viên thực Hoạt động giảng dạy ... lực giảng viên Quản hoạt động giảng dạy nhằm đảm bảo cho giảng viên thực quy chế, quy định, kế hoạch nội dung chƣơng trình đào tạo, đảm bảo 45 chất lƣợng giảng dạy giảng viên Công tác giảng dạy...
  • 114
  • 1,199
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... pháp dạy học giáo viên, giảng viên 1.4.5 Quản hoạt động hướng nghiệp học tập HSSV - Nghiên cứu tâm tư nguyện vọng HSSV - Quản hoạt động: học tập HSSV lớp, thí nghiệm, thực hành, thực tập ... hoạt động dạy học quản dạy học tiến tới nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường + Hoạt động đánh giá quản kết học tập học sinh – sinh viên phải thực theo quy chế, quy định nhà nước hoạt động ... hoạt động quản như: quản nhà nước, quản giáo dục, quản doanh nghiệp, quản nhà trường Mỗi lĩnh vực quản có đặc thù riêng, song có nét bản, đặc trưng chung hoạt động quản hoạt...
  • 147
  • 748
  • 4
Luận văn: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

Luận văn: Quảnhoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

Quản trị kinh doanh

... tình trạng giảng viên thực không nghiêm túc thời gian biểu, vào muộn, sớm, chưa đảm bảo đủ thời gian thực giảng Không để tượng giảng viên dễ dãi với học viên hay nghỉ học, cho học viên việc học ... giáo dục Quản lí trình đào tạo xuất phát từ quản lí thành tố Quản lí trình giảng dạy giảng viên trình học tập học viên Mặc dù đơn vị chủ trì đào tạo chịu trách nhiệm trình đào tạo, giảng viên, đơn ... Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham gia phối hợp quản lí công tác theo quy định 1.4.3 Quản lí trình đào tạo Quản lí trình đào tạo quản lí việc giảng dạy giảng viên việc học tập học viên thời gian...
  • 139
  • 558
  • 7
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Văn Hóa Hà Nội giai đoạn 2014-2020

Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Văn Hóa Hà Nội giai đoạn 2014-2020

Sư phạm

... khen thưởng giảng viên tích cực đổi phương pháp dạy học áp dụng phương pháp dạy học có hiệu quả; tổ chức hợp việc lấy ý kiến giảng viên sinh viên chất lượng giảng dạy, giáo dục giảng viên trường ... công tác quản giáo dục sinh viên Từ đặc điểm sinh viên học tập trường từ thực tế công tác quản lý, giáo dục sinh viên năm qua, cho cần sử dụng biện pháp sau để tăng cường công tác quản lý: 1) ... dụng giảng dạy thuyết kết hợp với thực hành, tăng cường quan hệ nhà trường với quan, doanh nghiệp để tạo điều kiện cho sinh viên gắn với thực tế Giảng viên cần vận dụng phương pháp dạy học...
  • 11
  • 408
  • 0
Đo lường mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường Đại học Tây Đô

Đo lường mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường Đại học Tây Đô

Xã hội học

... lượng môn học nhiều Phương Giảng viên đến lớp Giảng viên dạy đủ số tiết pháp đào 10 Giảng viên chấm điểm hợp tạo 11 Giảng viên diễn đạt dễ hiểu 12 Giảng viên ứng xử nhiệt tình 13 Giảng viên hướng ... tiết Giảng viên chấm điểm hợp Giảng viên diễn đạt dễ hiểu Giảng viên ứng xử nhiệt tình Giảng viên hướng dẫn tận tình Giảng viên cung cấp tài liệu đầy đủ Giảng viên cung cấp tài liệu kịp thời Giảng ... thống học phần Các môn học xếp sẵn Không thể học ngành Thiếu môn bổ trợ Các môn học đầy đủ Nội dung môn học đáp ứng yêu cầu công việc Số lượng môn học nhiều Giảng viên đến lớp Giảng viên dạy đủ...
  • 128
  • 452
  • 1
Niên luận đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường đại học tây đô

Niên luận đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường đại học tây đô

Quản trị kinh doanh

... cao, quản chuyên nghiệp, tận tâm, nhiệt tình với sinh viên Hiện nay, số giảng viên hữu, cán quản kiêm nhiệm công tác giảng dạy Trường sau năm thành lập chiếm 80% tổng số giảng viên giảng dạy ... Ủy viên 22 CN Ngô Thanh Lâm Ủy viên 23 CN Lê Văn Sơn Ủy viên 24 BS.CKI Phan Ngọc Thủy Ủy viên 2.2.5 Đội ngũ giảng viên Đội ngũ giảng viên Trường với học hàm, học vị cao đảm bảo công tác giảng dạy ... chất Qua 10 năm hoạt động, sở vật chất trang thiết bị ngày đầu tư phát triển phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học học tập cán bộ, giảng viên, học sinh, sinh viên Nhà trường...
  • 114
  • 792
  • 1
Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải

Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải

Kinh tế

... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI Chuyờn ... 1.2.2 Khỏi ni m qu n v qu n ủo t o .25 1.2.3 C m khỏi ni m "ho t ủ ng qu n ủo t o", "ủỏnh giỏ ch t l ng ho t ủ ng qu n ủo t o .29 1.2.3.1 Ho t ủ ng qu n ủo t o ... p nh t 2.2 Khỏi ni m qu n v qu n ủo t o Trờn c s vi c k th a cỏc quan ủi m c a qu n l ch s t t ng, cú th ủ nh ngha khỏi quỏt khỏi ni m qu n nh sau: Qu n l tỏc ủ ng cú ý th c, b...
  • 31
  • 939
  • 6
tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của trường đại học giao thông vận tải

tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản đào tạo của trường đại học giao thông vận tải

Khoa học xã hội

... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI Chuyờn ... 1.2.2 Khỏi ni m qu n v qu n ủo t o .25 1.2.3 C m khỏi ni m "ho t ủ ng qu n ủo t o", "ủỏnh giỏ ch t l ng ho t ủ ng qu n ủo t o .29 1.2.3.1 Ho t ủ ng qu n ủo t o ... n v qu n ủo t o Qu n l m t d ng ho t ủ ng ủ c bi t, quan tr ng c a ng i Qu n ch a ủ ng n i dung r ng l n, d ng ph c t p, luụn v n ủ ng, bi n ủ i v phỏt tri n Bn v khỏi ni m qu n lý...
  • 123
  • 764
  • 1
Nghiên cứu xây dựng và mô phỏng một số bài thí nghiệm điện tử tương tự và điện tử số phục vụ công tác đào tạo của Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng và mô phỏng một số bài thí nghiệm điện tử tương tự và điện tử số phục vụ công tác đào tạo của Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Điện - Điện tử - Viễn thông

... Trờng, có bề dày lịch sử với số lợng cán giảng dạy, sinh viên, học sinh theo học đông Trờng đại học Công nghiệp Quảng Ninh Khoa phụ trách giảng dạy môn học lí thuyết thí nghịêm sở thuộc chuyên ... khoa học Các hệ sinh viên, học sinh khoa sau tốt nghiệp có nhiều cống hiến quan trọng Để đạt đợc mục tiêu đáp ứng nhu cầu giảng dạy, học tập giáo viên sinh viên khoa Trờng, ban xây dựng mảng thực ... nớc, phòng thực hành trang bị thêm phòng thực hành tự động hoá trình sản xuất Phòng thí nghiệm điện đảm trách nhiệm vụ dạy thực tập điện cho sinh viên quy, sinh viên chức, học sinh nghề học sinh...
  • 87
  • 553
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo của trường đại học trà vinh

Biện pháp quản hoạt động liên kết đào tạo của trường đại học trà vinh

Sư phạm

... với việc phối hợp quản hoạt động học tập HSSV: Người học trung tâm trình đào tạo, quản hoạt động đào tạo dựa quản hoạt động học tập HSSV, việc tích cực học tập người học yếu tố quan trọng ... công tác phối hợp quản hoạt động LKĐT Trường ĐH Trà Vinh xin đề cập đến hai yếu tố công tác quản hoạt động này, việc phối hợp quản 18 hoạt động giảng dạy GV hoạt động học tập HSSV - Đối ... thực chức năng, nhiệm vụ sở đào tạo 1.2.3 Quản giáo dục, quản nhà trường a Khái niệm quản chức quản Quản tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản tới khách thể quản lý...
  • 26
  • 1,628
  • 10
Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)

Quản cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản chất lượng tổng thể (TQM)

Khoa học xã hội

... phòng học, giảng đƣờng, phòng môn thiết bị dạy học kèm theo; nhà thể thao, ký túc xá… 1.2.3 Quản lý CSVC phục vụ ĐT trường ĐH Quản CSVC phục vụ ĐT tiểu hệ thống nằm hệ thống quản hoạt động ... công cụ lao động thiếu giảng viên (GV), công cụ nhận thức sinh viên (SV), công cụ thực hóa nội dung dạy học, vật chất hóa phƣơng pháp dạy học, thúc đẩy đa dạng hóa hình thức dạy học thời đại ... cán quản lý, tìm hiểu tình hình quản sở hạ tầng thông tin, quản sử dụng giảng đƣờng, phòng học thiết bị dạy học kèm theo Tác giả đã thiết kế bảng hỏi với 24 tiêu chí đánh giá tình hình thực...
  • 44
  • 942
  • 3
ứng dụng phân tích số liệu định tính nhiều chiều vào bài toán đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học

ứng dụng phân tích số liệu định tính nhiều chiều vào bài toán đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học

Toán học

... Đại học Chương trình bày nhiều số liệu thu thập số nhận xét sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên đầu ba năm học 07-08, 08-09, 09-10; số lượng sinh viên đầu vào từ năm 2001 đến 2008 kết học tập ... toán học LỜI GIỚI THIỆU Phân tích số liệu nhiều chiều ứng dụng rộng rãi nhiều lónh vực giáo dục, hóa học, vật lý, đòa chất, kỹ thuật, pháp luật, kinh doanh, ngôn ngữ học, sinh học, tâm học ... Toán−Tin học Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Tp.HCM, Thầy Cô Bộ môn Xác suất Thống kê, Thầy − Tiến só Dương Tôn Đảm, tận tình giảng dạy, hướng dẫn, cung cấp cho kiến thức bổ ích năm học cao học Tôi...
  • 67
  • 629
  • 0
Nghiên cứu hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ trong đào tạo của trường đại học lao động xã hội cơ sở 2 TP HCM

Nghiên cứu hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ trong đào tạo của trường đại học lao động xã hội cơ sở 2 TP HCM

Kỹ thuật

... ñ i ngũ cán b , gi ng viên Tính ñ n h t quý I/2011, trư ng có 184 cán b gi ng viên, công nhân viên, ñó: + Gi ng viên gi ng viên kiêm ch c : 131 ngư i + Cán b qu n nhân viên ph c v : 53 ngư ... Qu n h c sinh sinh viên - B i dư ng cán b , công ch c v lao ñ ng xã h i - Qu n phát tri n ñ i ngũ cán b , giáo viên ñ v s lư ng, cân ñ i v c u ñáp ng yêu c u nhi m v ñào t o - Qu n s ... qu n nhà nư c có th m quy n ñ i v i nhà giáo, cán b , nhân viên Phát hi n b i dư ng nhân tài ñ i ngũ công ch c, viên ch c ngư i h c c a trư ng Tuy n sinh qu n ngư i h c Huy ñ ng, qu n lý, ...
  • 98
  • 847
  • 1
Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM

Quản cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản chất lượng tổng thể (TQM

Sư phạm

... NCKH chuyển giao công nghệ, quản đội ngũ cán bộ, quản SV, quản tài chính, quản CSVC, quản hoạt động hợp tác quốc tế… Do vậy, công trình nghiên cứu, quản trƣờng ĐH có 11 thể đƣơ ... đồ dùng dạy học; quản lý, phân bổ, điều phối phòng học; quản công tác mƣợn sách; quản sử dụng nhà tập thể thao ; quản đăng ký ký túc xá … Có qui trình xây dựng riêng để quản m ột ... 1.2.3 Quản CSVC phục vụ ĐT trƣờng ĐH 14 1.3 Quản CSVC tổng thể hoạt động ĐT trƣờng ĐH 18 1.3.1 Vị trí, vai trò của CSVC hoạt động ĐT 18 1.3.2 Quản CSVC hiệu vận hành hoạt...
  • 225
  • 817
  • 4
Đồ án chương trình quản lý đào tạo của trường đại học thủy sản nha trang

Đồ án chương trình quản đào tạo của trường đại học thủy sản nha trang

Công nghệ thông tin

... trình quản đào tạo Trường Đại học Thủy sản” có 12 phân hệ : Quản Sinh Viên, Quản CBCNV, Quản Điểm, Học Bổng & Miễn Giảm Học Phí, Xếp Thời Khóa Biểu, Quản Phòng Học, Quản Học Phí ... Hệ Quản Sinh Viên S QLSV Quản CBCNV N QLNS Quản Điểm D DIEM B HBHP Học Bổng Miễn Giảm Học Phí ếp Thời Khóa Biểu X X XTKB Quản Phòng Học P QLPH Quản Học Phí Tài Vụ V QLTV Quản ... từ tất phân hệ khác Quản Nhân Quản Điểm Quản Tài vụ Quản Sinh viên Xếp Thời khóa biểu Đăng ký Môn học Học bổng & Miễn giảm HPhí KLượng Giảng dạy Quản Phòng học Chương trình Đào...
  • 136
  • 400
  • 0
Quản lý người học trong các lớp liên kết đào tạo của trường đại học hòa bình trong bối cảnh hiện nay

Quản người học trong các lớp liên kết đào tạo của trường đại học hòa bình trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... thạc sĩ quản giáo dục Quản hoạt động học tập học viên lớp LKĐT hệ KCQ Trung tâm đào tạo bồi dưỡng chức tỉnh Nam Định” bước đầu phân tích thực trạng quản hoạt động học tập học viên lớp ... người học Quản người học bậc đại học hệ quy gọi quản HS SV lĩnh vực quản giáo dục Từ khái niệm quản giáo dục đặc trưng quản giáo dục khái quát quản HSSV sau: - Quản HSSV ... quản Chức quản hình thức biểu tác động có chủ định chủ thể quản lên đối tượng quản Đó tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quản phải tiến hành trình quản Về số lượng chức quản lý...
  • 99
  • 539
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008