thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên các trƣờng học đến tham gia sinh hoạt tại nhà văn hóa học sinh sinh viên hà nội
... vừa nhàquản lý, nhàgiáo dục, nhà sư phạm, vừa nhàhoạtđộngtrị – vănhóa – xã hội, nhà ngoại giaoquan trọng nhà tổ chức thực tiễn Chức quảnlý Hiệu trưởng Trong nhà trường để người thực ... giáodụckỹsốngchohọcsinh mà nhiệm vụ cụ thể việc thựchoạtđộnggiáodục “tăng cường vai trò đội ngũ giáoviên chủ nhiệm lớp việc giáodục đạo đức, giáodục hướng nghiệp, giáodụcgiátrị ... dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác Chương trình giáodục phổ thông Quảnlýgiáo viên, cán bộ, nhân viên; thamgia tuyển dụng điều độnggiáo viên, cán bộ, nhân viên Tuyển sinh tiếp nhận học sinh, ...
... vừa nhàquản lý, nhàgiáo dục, nhà sư phạm, vừa nhàhoạtđộngtrị – vănhóa – xã hội, nhà ngoại giaoquan trọng nhà tổ chức thực tiễn Chức quảnlý Hiệu trưởng Trong nhà trường để người thực ... giáodụckỹsốngchohọcsinh mà nhiệm vụ cụ thể việc thựchoạtđộnggiáodục “tăng cường vai trò đội ngũ giáoviên chủ nhiệm lớp việc giáodục đạo đức, giáodục hướng nghiệp, giáodụcgiátrị ... dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác Chương trình giáodục phổ thơng Quảnlýgiáo viên, cán bộ, nhân viên; thamgia tuyển dụng điều độnggiáo viên, cán bộ, nhân viên Tuyển sinh tiếp nhận học sinh, ...
... viênhoạtđộnggiáodụckỹgiátrịsốngchođoànviên trường họcđếnthamgiasinhhoạtNhàvănhóaHọcsinh – SinhviênHàNội 35 2.2.2 Thựctrạnghoạtđộnggiáodụckỹgiátrịsốngcho ... hiệu công tác giáodụckỹgiátrịsốngchođoànviên 39 CHƢƠNG THỰCTRẠNGHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGVÀGIÁTRỊ SỐNG, QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGVÀGIÁTRỊSỐNGCHOĐOÀNVIÊNĐOÀN THANH ... giảng viênhoạtđộnggiáodụckỹgiátrịsốngchođoànviên trường họcđếnthamgiasinhhoạtNhàvănhóaHọcsinh – SinhviênHàNội Nhận thức cán quảnlý giảng viênNhàvănhóaHọcsinh – Sinh viên...
... có cách đối xử đắn giáodục để SV trưởng thành phát triển toàn diện 1.5 QUẢNLÝGIÁODỤCKỸNĂNG MỀM CHO SV 1.5.1 Mục tiêu quảnlýgiáodục KNM cho SV Quản lí cơng tác GDKNM góp phần giáodục ... tác giáodục KNM cho SV 2.4.3 Đánh giá CBQL GV môn học, hoạtđộng góp phần vào việc giáodục KNM cho SV Đa số CBQL GV chọn đáp án nhiều cho môn họcKỹgiao tiếp, hoạtđộng hình thành kỹgiao ... NĂNG MỀM CHO SV 1.1 TỔNG QUANCÁC NGHIÊN C U VỀ QUẢNLÝGIÁODỤCKỸNĂNG MỀM CHO SV Về vấn đề QL công tác giáodục KNM cho SV nhà trường, có số luận văn Thạc sĩ chuyên ngành quản l giáodục (QLGD)...
... tác giáodục theo yêu cầu phát triển xã hội 1.2.3 Quảnlý trường họcQuảnlý trường họchoạtđộngquanquảnlý nhằm tập hợp tổ chức hoạtđộnggiáo viên, họcsinh lực lượng giáodục khác, huy động ... kết hợp giáoviên chủ nhiệm lớp với lực lượng giáodục khác nhà trường cán Đoàn - Đội, giáoviên môn, Hội cha mẹ họcsinh - Quảnlý việc triển khai hoạtđộnggiáodục kĩ sống: góc độ quản lý, người ... bị chohoạtđộng * Về giáo viên: giáoviên trường tiểu học đặc biệt giáoviên chủ nhiệm có vai trò quan trọng việc thực chương trình hoạtđộnggiáodục kĩ sống Trong thực tế, đại đa số giáo viên...
... Tốn – Tin học, Cơng nghệ Thơng tin, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lí, Giáodục Chính trị, Tâm lí -Giáo dục, Giáodục Tiểu học, Giáodục Mầm non, Giáodục Đặc biệt, Giáodục Thể ... Cácquan điểm đạo Đảng Nhà nước công tác giáodụctrị tư tưởng chosinhviên .14 1.4 Vai trò giáodụctrị tư tưởng chosinhviên 17 1.5 Quảnlý công tác giáodụctrị tư tưởng chosinh ... sinhviên 19 1.5.1 Mục tiêu quảnlý công tác giáodụctrị tư tưởng chosinhviên 20 1.5.2 Nội dung quảnlý cơng tác giáodụctrị tư tưởng chosinhviên .21 1.5.3 Tổ chức thực cơng tác giáo dục...
... quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Giáodục 1.2.1.3 Quảnlýgiáodục 1.2.1.4 Quảnlýnhà trường 1.2.2 Kỹsốnggiáodụckỹsống 1.2.2.1 KỹsốngKỹsống tất kỹ cần thiết trực ... thứcthực việc giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học, nâng cao chất lƣợng giáodụckỹ sống, góp phần giáodục toàn diện, giúp họcsinh phát triển hài hòa đức, trí, thể, mĩ, thực mục tiêu giáodục ... thƣờng xuyên tổ chức buổi sinhhoạt chuyên đề, hội thảo giáodụckỹsốngquảnlý việc giáodụckỹsốngchohọcsinh để CBQL giáoviên đơn vị tham dự học tập 2.3 Với Phòng Giáodục Đào tạo - Có kế hoạch...
... tín sư phạm giáoviên tập thể nhà trường 41 1.4.4 Các yếu tố chi phối đến công tác quảnlýgiáodụckỹsốngchohọcsinh Yếu tố giáodụcnhà trường Giáodụcnhà trường hoạtđộnggiáodục trường ... vấn đề cách phù hợp 37 1.4 Quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT 1.4.1 Mục tiêu quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh Mục tiêu quảnlýgiáodụckỹsốngcho HS làm cho trình ... nay, vấn đề giáodụckỹsống mẻ không em họcsinh mà thầy giáonhàquảnlýgiáodục Từ lý nêu, chọn đề tài nghiên cứu là: “Một số giải pháp quảnlý cơng tác giáodụckỹsốngchohọcsinh trường...
... tố giáodụcnhà trường, yêu tố giáodụcgia đình, yếu tố giáodục xã hội thân tự giáodục thân Yếu tố giáodụcnhà trường Giáodụcnhà trường hoạtđộnggiáodục trường lớp thuộc hệ thống giáodục ... sốngchohọcsinh .33 1.3.5 Các hình thứcgiáodụckỹsốngchohọcsinh 34 1.4 Quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT 35 1.4.1 Mục tiêu quảnlý công tác giáodụckỹsốngcho ... chấp hành Ban giám hiệu Cán giáoviên Cán quảnlý Cha mẹ họcsinh Cơng nghiệp hố - đại hố Cơ sở vật chất GiáodụckỹsốngGiáodụcGiáodục cơng dân Giáodục ngồi lên lớp GiáoviênGiáo viên...
... quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Giáodục 1.2.1.3 Quảnlýgiáodục 1.2.1.4 Quảnlýnhà trường 1.2.2 Kỹsốnggiáodụckỹsống 1.2.2.1 KỹsốngKỹsống tất kỹ cần thiết trực ... thứcthực việc giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học, nâng cao chất lƣợng giáodụckỹ sống, góp phần giáodục toàn diện, giúp họcsinh phát triển hài hòa đức, trí, thể, mĩ, thực mục tiêu giáodục ... thƣờng xuyên tổ chức buổi sinhhoạt chuyên đề, hội thảo giáodụckỹsốngquảnlý việc giáodụckỹsốngchohọcsinh để CBQL giáoviên đơn vị tham dự học tập 2.3 Với Phòng Giáodục Đào tạo - Có kế hoạch...
... Cán giáoviên - nhân viên Cha mẹ họcsinhGiáodụcQuảnlýQuảnlýgiáodụcGiáodục lên lớp GiáoviênGiáoviên chủ nhiệm Giáoviên đặc thù HọcsinhHọcsinh tiểu họcKỹKỹsốngGiáodụckỹsống ... thống hóa số vấn đề lý luận giáodụckỹ sống, quảnlýgiáodụckỹsốngchohọcsinh 5 Đề xuất hoàn thiện giải pháp quảnlý có tính khã thi, hiệu công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh Tiểu học, ... tiểu học 1.4.1 Mục đích, u cầu cơng tác quảnlýgiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu họcQuảnlýhoạtđộnggiáodục KNS cho HS nhà trường Tiểu học tổ hợp cách thức, đường chủ thể quảnlý tác động vào...
... yếu tố giáodụcgia đình, yếu tố giáodục xã hội yếu tố tự giáodục thân họcsinh 38 1.5.1 Yếu tố giáodụcnhà trường Giáodụcnhà trường hoạtđộnggiáodục trường lớp thuộc hệ thống giáodục quốc ... giáodụckỹsốngchohọcsinhNhà trường phải trang bị chohọcsinh kiến thức tối thiểu, kỹsống 1.4.2 Nội dung quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học ngồi cơng lập Nội dung quản ... lập 1.4.1 Mục tiêu quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học ngồi cơng lập Mục tiêu quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh làm cho trình giáodụcvận hành cách đồng bộ, hiệu...
... pháp giáodụckỹsốngchohọcsinh .34 1.3.5 Các hình thứcgiáodụckỹsốngchohọcsinh .35 1.4 Quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT 36 1.4.1 Mục tiêu quảnlý công tác giáodục ... Ban giám hiệu Cán giáoviên Cán quảnlý Cha mẹ họcsinh Cơng nghiệp hố - đại hoá Cơ sở vật chất GiáodụckỹsốngGiáodụcGiáodục cơng dân Giáodục ngồi lên lớp GiáoviênGiáoviên chủ nhiệm Giáo ... giáodụckỹsốngchohọcsinh 36 1.4.2 Nội dung quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh 37 1.4.3 Phương pháp quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh .39 1.4.4 Các yếu...
... thống hoá số vấn đề lý luận giáodụckỹ sống, quảnlýgiáodụckỹsốngchohọcsinh - Đe xuất hoàn thiện giải pháp quảnlý có tính khả thi, hiệu công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT, đặc biệt ... tănghọccường lý cơng lứa tuổi,tơidục đặc điểm tâmsống lý đề HS THPT tác giáokỹcho họcgiáo sinh .dục kỹsống Bộ Giáodục chúng thấy mặc d sinhvấn GDKNS qua hoạtđộng văn2 .3 hóa, văn nghệ 83 83 kỹ ... công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh 2.4.1.2 Hạn chế Mặc dù thời gian qua công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT Huyện Bố Trạch nhàquảnlýquan tâm cách xây dựng kế hoạch giáodục lồng...
... thamgia vào hoạtđộng tập thể, hoạtđộng XH tích cực thamgiaquảnlýgiáodục KNS chohọcsinh 1.4.2 Nội dung quảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT 28 Nội dung quảnlý công tác giáo ... 5.1 Hệ thống hóavấn đề lý luận kỹ sống, giáodụckỹsốngquảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT 5.2 Khảo sát phân tích thựctrạng công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh trường THPT ... tình sống hàng ngày cách có hiệu Giáodục KNS khơng thể thiếu giáo dục, giáodục qui khơng qui 1.2.3 Quảnlýquảnlý công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh THPT 1.2.3.1 QuảnlýQuản lí tác động...
... 1.2 Các khái niệm công cụ 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Giáodục 1.2.1.3 Quảnlýgiáodục 1.2.1.4 Quảnlýnhà trường 1.2.2 Kỹsốnggiáodụckỹsống ... thƣờng xuyên tổ chức buổi sinhhoạt chuyên đề, hội thảo giáodụckỹsốngquảnlý việc giáodụckỹsốngchohọcsinh để CBQL giáoviên đơn vị tham dự học tập 2.3 Với Phòng Giáodục Đào tạo - Có kế hoạch ... THỰCTRẠNG VIỆC QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRONG CÁCTRƢỜNG TIỂU HỌCQUẬN LIÊN CHIỂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CHƢƠNG ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG...
... KN giao tiếp 25=5.6% III MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHNâng cao nhận thứccho cán giáoviên phụ huynh họcsinh Muốn giáodụckỹsốngchohọcsinhnhà trường đạt hiệu cao cán giáo ... tạo phát độnggiáodụckỹsốngchohọcsinh Điều cho thấy việc trang bị kỹsốngcho thiếu niên vấn đề cấp thiết đặt chonhàquảnlý cán giáoviên trường học Là người làm công tác quảnlý trường ... Ngành giáodục tổ chức tập huấn cho cán giáoviên công tác giáodụckỹsốngchohọcsinhnhà trường Một nội dung phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” Bộ Giáo dục& Đào...