0

thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường thpt tô hiệu

Giảng dạy và giáo dục cho học sinh Trường THPT Ngọc Lặc hiểu biết thêm về quyền và chủ quyền Biển đảo Việt Nam – Luật Biển Việt Nam

Giảng dạy và giáo dục cho học sinh Trường THPT Ngọc Lặc hiểu biết thêm về quyền và chủ quyền Biển đảo Việt Nam – Luật Biển Việt Nam

Khoa học tự nhiên

... Đó sở, lựa chọn đề tài “ Giảng dạy giáo dục cho học sinh Trường THPT Ngọc Lặc hiểu biết thêm quyền chủ quyền Biển đảo Việt Nam – Luật Biển Việt Nam ” để giảng dạy cho học sinh Trường THPT Ngọc ... nước, định hướng nghề nghiệp cho nên đưa chọn triển 24 khai vận dụng đề tài cho giáo viên học sinh trường THPT Ngọc Lặc thực hiện, thân thấy hợp đồng nghiệp, học sinh đánh giá cao hưởng ứng ... thiện thực thi 21 - Bố trí giảng dạy lồng ghép nội dung hiểu biết Biển đảo giáo dục cho học sinh hiểu biết thêm thực trạng Luật Biển Việt Nam vừa ban hành có hiệu lực từ ngày 01/01/2013 vào tiết thực...
  • 29
  • 610
  • 0
Nâng cao hiểu biết và nhận thức cho học sinh THPT về chiến tranh bảo vệ biên giới phía bắc năm 1079 để giảng dạy và giáo dục cho học sinh trường THPT ngọc lặc năm học 2015 2016

Nâng cao hiểu biết và nhận thức cho học sinh THPT về chiến tranh bảo vệ biên giới phía bắc năm 1079 để giảng dạy và giáo dục cho học sinh trường THPT ngọc lặc năm học 2015 2016

Tư liệu khác

... vận dụng đề tài cho giáo viên học sinh trường THPT Ngọc Lặc thực hiện, thân thấy hợp đồng nghiệp, học sinh đánh giá cao hưởng ứng nhiệt tình, đầy đủ - Thông qua giáo viên học sinh đề tài cơng ... THPT + Thực trạng tiếp thu kiến thức, quyền biết phần lịch sử dân tộc học sinh Trường THPT Ngọc Lặc - Huyện Ngọc Lặc - Tỉnh Thanh Hóa năm học 2015 – 2016 - Chủ thể: Giáo viên học sinh Trường THPT ... liệu thực trạng trước sau thực đề tài: - Đã có 1.236/ 1.236 học sinh học tập tham gia phong trào Giáo viên lựa chọn đề tài phối hợp với cán giáo viên tổ chức đoàn thể nhà trường tổ chức thực...
  • 23
  • 281
  • 0
thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông tỉnh bà rịa  vũng tàu

thực trạng quản giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông tỉnh bà rịa vũng tàu

Thạc sĩ - Cao học

... sở luận công tác quản giáo dục đạo đức cho học sinh THPT Khảo sát thực trạng công tác quản giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu Phân tích nguyên nhân thực trạng ... cho cán quản nhằm tìm hiểu cơng tác quản giáo dục đạo đức cho học sinh - Phiếu dành cho GVCN nhằm tìm hiểu cơng tác quản giáo dục đạo đức hiệu trưởng, công tác quản giáo dục đạo đức ... quan trọng giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 24 1.3.3 Đặc điểm, nhiệm vụ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 25 1.3.4 Nguyên tắc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 27...
  • 170
  • 487
  • 2
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Thực trạng quản giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Quản trị kinh doanh

... nội dung quản Hiệu trưởng công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh * Hiệu Trưởng quản đạo thực mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh : Cũng tất hoạt động giáo dục khác, để thực đạt hiệu công ... cứu Thực trạng quản giáo dục kỹ sống cho học sinh từ lực lượng giáo dục Hiệu trưởng trường Trung học sở Giả thuyết khoa học Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh trường trung học sở Quận 11, ... thực trạng quản công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh bậc THCS Tìm hiểu thực trạng vấn đề quản giáo dục kỹ sống cho học sinh bậc THCS Quận 11, Tp Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp quản...
  • 93
  • 4,253
  • 26
Thực trạng quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường THCS huyện Vĩnh Thạnh TP Cần Thơ

Thực trạng quản giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường THCS huyện Vĩnh Thạnh TP Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... nhà trường đạt đến mục tiêu dạy học giáo dục - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản toàn diện hoạt động giáo dục nhà trường, có giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan 1.4 Quản hoạt động giáo ... hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan 1.4.1 Khái niệm quản HĐGD học sinh chưa ngoan Quản giáo dục học sinh chưa ngoan có ý nghĩa quan trọng tồn cơng tác quản giáo dục nhà trường xã hội ... mẹ học sinh (Ban ĐDCMHS) Vì vậy, thực chất quản HĐGD học sinh chưa ngoan là: - Quản nội dung chương trình kế hoạch giáo dục học sinh chưa ngoan - Quản HĐGD học sinh chưa ngoan GVCN - Quản...
  • 104
  • 1,786
  • 6
thực trạng quản lý giáo dục mầm non qua mạng internet ở thành phố hồ chí minh

thực trạng quản giáo dục mầm non qua mạng internet ở thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... Quản trình dạy học giáo dục - Quản sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quản tài trường học - Quản mối quan hệ nhà trường với cộng đồng… Quản nhà trường đưa nhà trường từ trạng ... T T 1.2.1 Giáo dục Giáo dục mầm non 17 T T 1.2.2 Ngành GDMN, trường mầm non 18 T T 1.2.3 Quản lý, quản giáo dục, quản trường học 21 T T 1.3 Quản giáo dục mầm non ... quản cần tới có ý muốn sử dụng để đảm bảo thực tốt chức quản Thơng tin quản giáo dục thông tin phục vụ cho nhà quản giáo dục U U cấp, nhằm giúp họ thực tốt chức quản giáo dục sở...
  • 134
  • 4,530
  • 5
Thực trạng quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường trung học cơ sở huyện vĩnh thạnh thành phố cần thơ

Thực trạng quản giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường trung học cơ sở huyện vĩnh thạnh thành phố cần thơ

Thạc sĩ - Cao học

... nhà trường đạt đến mục tiêu dạy học giáo dục - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản toàn diện hoạt động giáo dục nhà trường, có giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan 1.4 Quản hoạt động giáo ... hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan 1.4.1 Khái niệm quản HĐGD học sinh chưa ngoan Quản giáo dục học sinh chưa ngoan có ý nghĩa quan trọng tồn cơng tác quản giáo dục nhà trường xã hội ... mẹ học sinh (Ban ĐDCMHS) Vì vậy, thực chất quản HĐGD học sinh chưa ngoan là: - Quản nội dung chương trình kế hoạch giáo dục học sinh chưa ngoan - Quản HĐGD học sinh chưa ngoan GVCN - Quản...
  • 20
  • 446
  • 0
Tiểu luận môn quản lý nhà nước trong các lĩnh vực trọng yếu thực trạng quản lý giáo dục việt nam trong giai đoạn hiện nay

Tiểu luận môn quản nhà nước trong các lĩnh vực trọng yếu thực trạng quản giáo dục việt nam trong giai đoạn hiện nay

Quản lý nhà nước

... ý đến giáo dục nhân cách phương pháp tự học, phát huy khả tư sáng tạo cho học sinh, sinh viên Các trường từ phổ thông đến đại học cần giáo dục cho học sinh, sinh viên có lòng ham mê khoa học rèn ... vụ quản nhà nước giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo với ngành khác làm cho việc quản nhà nước hệ thống giáo dục chồng chéo, phân tán, thiếu thống Việc tách rời quản nhà nước chun mơn với quản ... động học sinh dẫn đến tình trạng tổ chức nhiều mơn học chương trình giáo dục, phương pháp dạy học chủ yếu truyền thụ chiều, chưa tạo niềm vui học tập cho người học Công tác quản giáo dục nhiều...
  • 17
  • 1,144
  • 4
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT cộng hiền hải phòng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT cộng hiền hải phòng trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... sở luận quản giáo dục đạo đức trƣờng THPT Chương 2: Thực trạng quản giáo dục đạo đức học sinh trƣờng THPT Cộng Hiền - Hải Phòng Chương 3: Biện pháp quản giáo dục đạo đức cho học sinh ... thực trạng quản giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông trƣờng THPT Cộng Hiền, khảo sát nội dung đạo đức giáo dục cho học sinh trung học phổ thông, yêu cầu giáo dục đạo đức quản giáo ... 1.1.6 Quản giáo dục đạo đức 1.1.6.1 : Khái niệm quản giáo dục đạo đức Quản giáo dục đạo đức: Hiện tác giả chƣa thấy có chuyên gia nghiên cứu đạo đức đƣa khái niệm Quản giáo dục đạo đức ...
  • 22
  • 1,238
  • 4
SKKN một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường thpt số 1 văn bàn

SKKN một số giải pháp quản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường thpt số 1 văn bàn

Giáo dục học

... pháp quản giáo dục đạo đức học sinh có tính khả thi cao: - Tăng c ờng vai trò chi bộ, ban giám hiệu nhà tr ờng việc quản lý, giáo dục đạo đức học sinh - Nâng cao lực bồi d ỡng nghiệp vụ cho giáo ... ợng giáo viên trẻ chiếm nhiều nên kinh nghiệm uốn nắn, giáo dục đạo đức cho học sinh hạn chế so với giáo viên lớn tuổi Ch ơng số giải pháp quản nhằm nâng cao chất l ợng giáo dục đạo đức học sinh ... nhiệm - Nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên môn hoạt động quản giáo dục đạo đức học sinh - Phát huy vai trò Đoàn niên hoạt động quản giáo dục đạo đức học sinh - Tăng c ờng mối quan hệ nhà...
  • 26
  • 1,597
  • 1
Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Bắc Duyên Hà, huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Bắc Duyên Hà, huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... mặt luận: Hệ thống hóa số vấn đề luận đạo đức, giáo dục đạo đức quản giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 5 7.2 Về mặt thực tiễn: Khảo sát thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ... Chương 1: Cơ sở luận quản công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT + Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục đạo đức quản công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Bắc Duyên ... đức cho học sinh THPT Quản công tác giáo dục đạo đức nhà trường THPT thực chức quản lý: - Xây dựng kế hoạch quản giáo dục đạo đức; - Tổ chức thực kế hoạch giáo dục đạo đức; - Chỉ đạo thực...
  • 137
  • 406
  • 0
Biện pháp quản lý phối hợp giữa đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh với nhà trường trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT nguyễn khuyến TP  hải phòng

Biện pháp quản phối hợp giữa đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh với nhà trường trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT nguyễn khuyến TP hải phòng

Sư phạm

... trạng thực mục tiêu GDĐĐ cho học sinh 45 2.4.2 Thực trạng thực nội dung hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh 46 2.4.3 Một số kết giáo dục đạo đức cho học sinh 52 2.5 Thực trạng cơng tác quản ... Minh với nhà trường giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Nguyễn Khuyến 53 2.5.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 53 2.5.2 Thực trạng phối hợp ... lượng giáo dục đạo đức 24 1.3.4 Vai trò học sinh giáo dục đạo đức 26 1.3.5 Vai trò Đồn giáo dục đạo đức cho học sinh 27 1.4 Quản phối hợp Đồn TNCS Hồ Chí Minh với nhà trường công tác giáo dục đạo...
  • 129
  • 850
  • 2
skkn tăng cường quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh  trường THPT điểu cải năm học 2009 2010

skkn tăng cường quản giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT điểu cải năm học 2009 2010

Giáo dục học

... dục nhà trườnggiáo dục đạo đức cho học sinh việc làm thiếu trình giáo dục 1.4 Nội dung giáo dục đạo đức Giáo dục đạo đức phận quan trọng trình sư phạm Đối với trường THPT giáo dục đạo đức tiếp ... Đạo Đức Học Sinh Đạo đức gốc người mới, mặt giáo dục quan trọng nội dung giáo dục toàn diện, sở để nâng cao mặt giáo dục khác Giáo dục đạo đức giữ vai trò yếu tố hàng đầu tồn hoạt động giáo dục ... đổi giáo dục đào tạo tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, vấn đề mà tất cán giáo viên, nhân viên trường THPT quan tâm Chính tơi chọn đề tài nghiên cứu là: “Tăng cường quản giáo dục đạo đức...
  • 25
  • 150
  • 0
SKKN tăng cường quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh  trường THPT điểu cải

SKKN tăng cường quản giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT điểu cải

Giáo dục học

... trườnggiáo dục đạo đức cho học sinh việc làm khơng thể thiếu q trình giáo dục 1.4 Nội dung giáo dục đạo đức Giáo dục đạo đức phận quan trọng trình sư phạm Đối với trường THPT giáo dục đạo đức tiếp ... Luyện Đạo Đức Học Sinh Cần kiên xử học sinh cá biệt để học sinh khác coi học rút kinh nghiệm cho thân Trên nội dung đề tài mà nghiên cứu ứng dụng trình quản giáo dục đạo đức học sinh; kết ... đổi giáo dục đào tạo tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, vấn đề mà tất cán giáo viên, nhân viên trường THPT quan tâm Chính tơi chọn đề tài nghiên cứu là: “Tăng cường quản giáo dục đạo đức...
  • 26
  • 253
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm tăng cường quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh  trường THPT điểu cải năm học 2009 2010

sáng kiến kinh nghiệm tăng cường quản giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT điểu cải năm học 2009 2010

Giáo dục học

... dục nhà trườnggiáo dục đạo đức cho học sinh việc làm thiếu trình giáo dục 1.4 Nội dung giáo dục đạo đức Giáo dục đạo đức phận quan trọng trình sư phạm Đối với trường THPT giáo dục đạo đức tiếp ... nhà trường 2.2 Thực trạng công tác quản giáo dục đạo đức học sinh trường T T iểu ải Từ nhiều năm Hiệu trưởng nhà trường thường xuyên quan tâm đến công tác quản giáo dục đạo đức học sinh, giáo ... khả quan năm tới .3 Hiệu qu việc tăng cư ng qu n giá d c đạ đức học sinh Qua năm đạo tăng cường quản giáo dục đạo đức học sinh, chất lượng giáo dục đạo đức học sinh nhà trường có chuyển biến...
  • 26
  • 310
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT bất bạt, huyện ba vì, thành phố hà nội

Quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT bất bạt, huyện ba vì, thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... cứu giáo dục đạo đức quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh; nhiên việc nghiên cứu cụ thể thực trạng biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung cho học sinh trường ... Nghiên cứu sở luận quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng GDĐĐ cho học sinh thực trạng quản hoạt động GDĐĐ cho học sinh trường THPT Bất ... gồm chương: Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT Chương 2: Thực trạng quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Bất Bạt, huyện Ba Vì,...
  • 13
  • 498
  • 1
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

Thực trạng quản chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

Kế toán

... hành giáo dục ĐH phù hợp với quy luật quản giáo dục Chính quyền địa phương thực số việc quản giáo dục đại học phù hợp với lực, thẩm quyền chế mệp quản giáo dục ĐH địa bàn việc thực quyền ... động giáo dục Một số người hoài nghi lực Sở GD-ĐT thực trách nhiệm quản giáo dục ĐH Ngành giáo dục cần xác định rõ lực, tầm quản Sở GD-ĐT hành lang pháp lý, lộ trình thực phân cấp quản ... hóa Khi giáo dục “tinh hoa”, sản phẩm người khoa học, chủ yếu đem lại lợi ích cho cộng đồng, cho xã hội Nhưng ngày nay, giáo dục đại học giáo dục cho số đông, phần lớn đại học lại giáo dục nghề...
  • 26
  • 2,597
  • 44
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

Thực trạng quản chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... hành giáo dục ĐH phù hợp với quy luật quản giáo dục Chính quyền địa phương thực số việc quản giáo dục đại học phù hợp với lực, thẩm quyền chế mệp quản giáo dục ĐH địa bàn việc thực quyền ... động giáo dục Một số người hoài nghi lực Sở GD-ĐT thực trách nhiệm quản giáo dục ĐH Ngành giáo dục cần xác định rõ lực, tầm quản Sở GD-ĐT hành lang pháp lý, lộ trình thực phân cấp quản ... hóa Khi giáo dục “tinh hoa”, sản phẩm người khoa học, chủ yếu đem lại lợi ích cho cộng đồng, cho xã hội Nhưng ngày nay, giáo dục đại học giáo dục cho số đông, phần lớn đại học lại giáo dục nghề...
  • 25
  • 1,565
  • 19
TIỂU LUẬN:Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.LỜI MỞ ĐẦU1.1.Tính cấp thiết của đề tài Toàn cầu hoá và hội nhập kinh tế quốc tế đã mở ra một thời kì cho sự phát triển của thế giới. Toàn cầu hoá kinh tế đã dẫn đến quốc tế ppt

TIỂU LUẬN:Thực trạng quản chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.LỜI MỞ ĐẦU1.1.Tính cấp thiết của đề tài Toàn cầu hoá và hội nhập kinh tế quốc tế đã mở ra một thời kì cho sự phát triển của thế giới. Toàn cầu hoá kinh tế đã dẫn đến quốc tế ppt

Quản trị kinh doanh

... hành giáo dục ĐH phù hợp với quy luật quản giáo dục Chính quyền địa phương thực số việc quản giáo dục đại học phù hợp với lực, thẩm quyền chế mệp quản giáo dục ĐH địa bàn việc thực quyền ... động giáo dục Một số người hoài nghi lực Sở GD-ĐT thực trách nhiệm quản giáo dục ĐH Ngành giáo dục cần xác định rõ lực, tầm quản Sở GD-ĐT hành lang pháp lý, lộ trình thực phân cấp quản ... hóa Khi giáo dục “tinh hoa”, sản phẩm người khoa học, chủ yếu đem lại lợi ích cho cộng đồng, cho xã hội Nhưng ngày nay, giáo dục đại học giáo dục cho số đông, phần lớn đại học lại giáo dục nghề...
  • 28
  • 1,993
  • 5
Giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT trần quang khải, quận 11, tp  hồ chí minh

Giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT trần quang khải, quận 11, tp hồ chí minh

Kỹ thuật

... 2.3.2.1 Thực trạng nhận thức mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Trần Quang Khải, quận 11, Hồ Chí Minh 54 2.3.2.2 Thực trạng phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT ... học đặc biệt mơn đạo đức hay gọi Giáo dục công dân cấp phổ thông Theo giáo trình Đạo đức học giáo dục đạo đức có nội dung sau [27,167]: Giáo dục tri thức đạo đức; giáo dục tình cảm đạo đức; giáo ... thuật ngữ đạo đức, giáo dục, giáo dục đạo đức, phương pháp giáo dục đạo đức, hình thức tổ chức giáo dục đạo đức, hoạt động ngoại khóa - Tổng hợp kiến thức giáo dục đạo đức hệ thống giáo dục quốc...
  • 148
  • 480
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008