... cứu: Quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường trung học phổ thông theochuẩn nghề nghiệp” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho GV trườngTHPTtheo ... ngũ giáoviêntrườngTHPTtheo yêu cầu đổi giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Hệ thống sở lý luận bồidưỡngquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho GV trườngTHPTtheo CNN 6.2 Khảosát phân tích thựctrạng ... tham khảo Phụ lục Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝBỒI DƢỠNG NĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁOVIÊNCỦA TRƢỜNG THPTTHEOCHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýbồi dƣỡng NLDH cho giáo viên...
... cứu: Quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường trung học phổ thơng theochuẩn nghề nghiệp” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho GV trườngTHPTtheo ... ngũ giáoviêntrườngTHPTtheo yêu cầu đổi giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Hệ thống sở lý luận bồidưỡngquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho GV trườngTHPTtheo CNN 6.2 Khảosát phân tích thựctrạng ... thựctrạnglựcdạy học, bồidưỡng NLDH cho GV thựctrạngquảnlýbồidưỡng NLDH cho GV trườngTHPT 6.3 Đề xuất biện pháp quảnlýbồidưỡng NLDH cho GV trườngTHPT công lập theo CNN 6.4 Khảo nghiệm...
... 1.2 dưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ QUẢNLÝBỒIDƯỠNGNĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁO ... giáoviên trung học sở thành phố Hà Nội 2.4 Thựctrạngbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên trung học sở thành phố Hà Nội 2.5 Thựctrạngquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường trung học ... quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 1.2.1 Cơ sở lý luận bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở * Giáoviên Trung học sở: Điều 30, Điều...
... trình nghiên cứu quảnlýbồidưỡnggiáoviênquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên Có thể khẳng định, nghiên cứu nội dung quảnlýbồidưỡnggiáo viên, đặc biệt bồidưỡnglựcdạyhọc Một số đề ... động bồidưỡnggiáoviênbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở thành phố Hà Nội Đánh giá thuận lợi khó khăn công tác bồidưỡng NLDH cho giáoviên 2.5 Thựctrạngquảnlýbồidưỡnglựcdạy ... trung học sở 1.2.1 Những vấn đề lý luận bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở * Giáoviêntrường trung học sở Có thể khái quát: Giáoviên trung học sở giáoviên môn học, giáoviên dạy...
... sở lý luận vấn đề quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên trung học phổ thông Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviêntheochuẩn nghề nghiệp Bộ GD&ĐT quyđịnhtrườngTHPTHải ... việc quảnlý công tác bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviêntheochuẩn nghề nghiệp, nhằm nâng cao lựcdạy học, lực nghề nghiệp cho giáoviên Trên sở lý luận bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviênTHPTthựctrạng ... trƣờng THPTHảiAntheochuẩnquyđịnhBộ (qua điềutrakhảosát ) 2.3.1 Thựctrạng lập kế hoạch bồidưỡnglựcdạyhọcQua kết khảosát cho thấy: Việc lập kế hoạch BGH nhà trườngquan tâm thực Chỉ...
... quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviêntrườngTHPTHảiAntheochuẩnquyđịnhBộ 2.3.1 Thựctrạng lập kế hoạch bồidưỡnglựcdạyhọc 2.3.2 Thựctrạng thiết kế chương trình bồidưỡnglực ... Thựctrạngđiều kiện cho công tác bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên 2.4 Đánh giá chung thựctrạngquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviêntheochuẩn nghề nghiệp BộtrườngTHPTHảiAn ... phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviênTHPTtheo hướng chuẩn hoá 4.2 Đánh giá thựctrạngquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên trường...
... triển lựcdạyhọc cho giáoviên trung họctheochuẩn nghề nghiệp Chương 2: Thựctrạng biện pháp quảnlý hoạt động phát triển lựcdạyhọc cho giáoviêntheochuẩn nghề nghiệp trường trung học phổ ... viênTHPT Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hóa vấn đề lý luận bồidưỡngquảnlýbồidưỡng phát triển lựcdạyhọc cho giáoviên trung học phổ thông theo hướng chuẩn hóa 4.2 Khảo sát, đánh giá thực ... đánh giá thựctrạngquảnlý hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường trung học phổ thông Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc theo tiêu chuẩn, tiêu chí chuẩn nghề nghiệp giáoviênTHPT 4.3 Đề xuất...
... triển lựcdạyhọcgiáoviênTHPTtheochuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học Đó vấn đề giáo viên, quảnlý biện pháp quản lý, lực, lựcdạy học, bồi dưỡng, bồidưỡnglựcdạy học, vấn đề chuẩn, chuẩn ... pháp quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviêntrườngTHPT Tam Đảo theochuẩnquyđịnhBộ (qua điềutrakhảo sát) 57 2.2.1 Thựctrạng lập kế hoạch bồidưỡnglựcdạyhọc 57 2.2.2 Thực ... 2.1.2 ThựctrạnglựcdạyhọcgiáoviêntrườngTHPT Tam Đảo so với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáoviên (thông quađiềutrakhảosát mức độ đạt tiêu chí liên quan đến lựcdạyhọc ) 50 2.2 Thực trạng...
... viênhọc sinh ba trườngTHPT Bình An, trườngTHPT Dĩ AntrườngTHPT Nguyễn An Ninh, để phát thựctrạnglực sư phạm giáoviênTHPTthựctrạng hình thức nội dung bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviên ... viênTHPT 7.2.2 Phương pháp quansát Được sử dụng để tiếp cận thu thập thông tin CBQL giáoviênthực tế lực sư phạm giáoviênTHPTQuansát hoạt động bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviêntrườngTHPT ... giáo dục đào tạo bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviêntrườngTHPT 30 1.4.2 Nănglực phẩm chất hiệu trưởngtrườngTHPTquảnlý hoạt động bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviên 30 1.4.3 Năng...
... 31 1.4 Quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên iểu họcBồi dƣỡng đƣợc thực hoạt động đặc trƣng dạyhọc Do vậy, quảnlýbồi dƣỡng có chất quảnlý trình dạyhọc diễn chu trình, khố bồi dƣỡng ... 1.4.3 Quảnlý hoạt động dạy tr nh bồidưỡngQuảnlý hoạt động dạygiáoviênthực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlý hoạt động GV: - Theo dõi, ... học 1.6 iệu trư ng t chức quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên iểu học 1.6.1 chức nghiên cứu tiêu ch củ lựcdạyhọctheo chu n nghề nghiệp giáoviên iểu học 39 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên...
... 22/10/2009 Ban hành QuyđịnhChuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học sở, giáoviên trung học phổ thông Bộgiáo dục Đào tạo (2009), Quyđịnhchuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học sở, giáoviên trung học ... 2.3 Thựctrạngquảnlý hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên trung học sở huyện Thanh Sơn theochuẩnBộGiáo dục Đào tạo Error! Bookmark not defined 2.3.1 Nhận thức cán quảnlýgiáo ... 1.6.3 Quảnlý hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp theo yêu cầu đổi giáo dục Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNGLỰC DẠY...
... kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp giáoviên trình dạyhọc đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp dạyhọc đặt ra, giúp giáoviêndạyhọc có hiệu 23 Nănglựcdạyhọcgiáoviên bao gồm: a Nănglực hiểu trình độ học ... vụ dạyhọcQuảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho giáoviêntheochuẩn nghề nghiệp thực chất thực hoá đƣợc nội dung yêu cầu lƣ̣c da ̣y ho ̣c giáoviêndạyhọc nhà trƣờng phổ thông theo yêu ... kỹ năng, kỹ xảo trình dạyhọc 1.2.5 Quảnlý hoaṭ động bồ i dưỡng lực daỵ học cho giáo viêntheoChuẩn nghề nghiệp Quảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho đội ngũ gi áo viêntheo chuẩn...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEOCHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Giáoviên đóng vai trò vơ quan trọng việc định ... họcQuảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho giáoviêntheochuẩn nghề nghiệp thực chất thực hoá đƣợc nội dung yêu cầu lƣ̣c da ̣y ho ̣c giáoviêndạyhọc nhà trƣờng phổ thông theo yêu cầu Chuẩn ... kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp giáoviên trình dạyhọc đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp dạyhọc đặt ra, giúp giáoviêndạyhọc có hiệu Footer Page 25 of 166 23 Header Page 26 of 166 Nănglựcdạyhọc giáo...
... kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp giáoviên trình dạyhọc đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp dạyhọc đặt ra, giúp giáoviêndạyhọc có hiệu 15 Nănglựcdạyhọcgiáoviên bao gồm: a Nănglực hiểu trình độ học ... họcQuảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho giáoviêntheochuẩn nghề nghiệp thực chất thực hoá đƣợc nội dung yêu cầu lƣ̣c da ̣y ho ̣c giáoviêndạyhọc nhà trƣờng phổ thông theo yêu cầu Chuẩn ... kỹ năng, kỹ xảo trình dạyhọc 1.2.5 Quảnlý hoaṭ động bồ i dưỡng lực daỵ học cho giáo viêntheoChuẩn nghề nghiệp Quảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho đội ngũ gi áo viêntheo chuẩn...
... nhau; quảnlýbồidưỡnggiáoviên lĩnh vực quan trọng Do vậy, cấp quảnlýgiáo dục cần phải thường xuyên quan tâm đến quảnlýbồidưỡnggiáoviên Hoạt động bồidưỡnggiáoviên nói chung, giáoviên ... họcgiáo dục học sinh Chủ thể bồidưỡng NLSP cho giáoviên cán bộ, quản lý, giáoviên phân cơng giảng dạygiáoviênbồidưỡng Đối tượng bồidưỡng NLSP cho giáoviêngiáoviênthực hoạt động dạy ... Kết khảosátthựctrạng tổ chức bồidưỡnglực cho giáoviên tiểu học đáp ứng u cầu dạyhọctheo mơ hình trườnghọc 48 Bảng 2.13 Kết khảosátthựctrạng đạo bồidưỡnglực cho giáoviên tiểu học...
... cảnh đổi giáo dục nay, phân tích khái niệm quản lí giáo dục, quản lí nhà trường, bồi dưỡng, bồidưỡnggiáo viên, lựcdạy học, bồidưỡnglựcdạy học, quản lí bồidưỡnglựcdạy học, chuẩn, chuẩn hóa, ... đặt cần đáp ứng Khảosát nhu cầu bồidưỡng khâu quan trọng trình bồidưỡnglựcdạyhọc cho đội ngũ giáoviên Từ kết khảosát hiệu trưởng lập kế hoạch bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên phù hợp ... 1.2.4 Bồidưỡnggiáoviên 14 1.2.5 Nănglựcdạyhọc 15 v 1.2.6 Bồidưỡnglựcdạyhọc 16 1.2.7 Quản lí bồidưỡnglựcdạyhọc 16 1.2.8 Chuẩn, chuẩn hóa chuẩn...
... GA: Giáoán GD&ĐT: Giáo d c Đào t o GDHNN: Giáo d c h c ngh nghi p GK: Giám kh o GVDN: Giáoviên d y ngh GVLT: Giáoviên d y lý thuy t GVLT&TH: Giáoviên d y c lý thuy t th c hành GVTH: Giáoviên ... [83] V i quan ñi m trên, giáoviên d y ngh (GVDN) ñư c ñào t o theo lo i: - Đào t o giáoviên chuyên d y lý thuy t - Đào t o giáoviên chuyên d y th c hành - Đào t o giáoviên d y c lý thuy t ... Theo ch c danh, GVDN s ñào t o ngh ñư c g i giáo viên, gi ng viên d y ngh ” Giáoviên d y trình đ sơ c p ngh g i giáoviên sơ c p ngh ; giáoviên d y trình đ trung c p ngh g i giáoviên 12 trung...
... c quan tâm nhi u nh t tài “ t o giáoviên d y ngh chuyên sâu theo l c” V i quan i m trên, giáoviên d y ngh c t o theo lo i: Giáoviên d y lý thuy t, giáoviên d y th c hành, giáoviên d y c lý ... giáoviên 1.4.4 Các y u t nh hư ng n k t qu b i dư ng Y u t ch quan nh n th c v nhu c u t m quan tr ng c a vi c b i dư ng NLDH cho GVTH c a nhà trư ng c a b n thân m i giáoviên Y u t khách quan ... i dư ng giáoviên ch ng t công tác b i dư ng i ngũ chưa th c s c quan tâm N i dung b i dư ng, s giáoviên tham gia b i dư ng r t h n ch Các n i dung liên quan n b i dư ng giáoviên u m c th...
... gồm: Nănglựcdạy học, lựcgiáo dục lực tổ chức [44] 1.2.5.1 NănglựcdạyhọcNănglựcdạyhọc thành tố quan trọng lực sư phạm, lựcdạyhọc gồm lực thành phần: Nănglựcchuẩn bị, lựcthựclực ... cho giáoviênthực hành trườngdạy nghề Chương Thựctrạnglựcbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviênthực hành trườngdạy nghề khu vực miền núi phía Bắc Chương Các biện pháp bồidưỡnglựcdạyhọc ... đội ngũ giáo viên, định chất lượng đào tạo nghề 9.3 Các biện pháp bồidưỡng phải xây dựng sở lý luận bồidưỡnglựcgiáoviênthựctrạng lực, thựctrạngbồidưỡng đội ngũ GVTH trườngdạy nghề...